es una hermosa obra amazonica que trata de una que ha sido raptada por los capanahuas

1. IV.DEDICATORIA.
En primerlugar,dedicoa este trabajo con muchocariñoy amor a todosmisqueridosamigos
por haberme dadoese apoyo que ahoralo vivo,tambiénal padre celestial,pordarme laviday
la saludde seguirestudiando,ya losprofesoresque me estánformandoparael futuro
profesor.
V.INTRODUCCION.
El presente trabajotiene comofinalidadde analizarlaobraliterariaamazónicaque nosservirá
muchopara tenermayorcompresiónde textos,yestáestructuradode lasiguientemanera:
En primerlugarse trata sobresla biografía,laviday obras del autorde laobra “SELVA
TRAGICA”que nos ayudaramucho a conocer sobre lavidade este granescritoramazónico.
En segundolugarse trata sobre el argumentode la obra que esmuy interesanteporque trata
sobre la vidade laspersonasque vivenenlaamazonia,sobre todoentiempodel caucho.
En tercerlugar se trata de géneroyespecie literariade laobray sobre todo el desarrollode la
novelaque esmuyinteresante paralosestudiantes.
Por ultimonosdasobre los tiempos,espacio,personajesylenguajeque utilizael autor enesta
hermosanovela“SELVA TRAGICA”.
I.PARTE INFORMATIVA.
1. BIOGRAFIADEL AUTOR.
Hijode un caucherode la regiónamazónica,de aquellosque conocieronel auge del oronegro
y su derrumbamientoporlacompetenciade lasindiasorientalesholandesasenlosprimeros
deceniosdel siglo,ArturoHernándeznació, enunlejanocaseríode lasmárgenesdel Ucayali,el
22 de diciembre de 1903.Habria de convertirse enunhombre sintierra,porque el granrio,con
la veleidadcaracterísticade sucauce, borró a poco todahuellade laaldehuelanatal.
Peroene l alma de niñoy del adolescente,acambiode perderlaenlarealidad,se afirmóla
tierrametidaenel corazón.Allílo contiene parasiempre,despuésde muchosañosque nada
tienenque verconla literaturaysí mucho con el hambre,conla desesperanza,conel
infortunioyconla lucha.Hernándezrevelasutierranativa,suatmosfera,sumundoinfantily
juvenil,sufortalezade espírituysufue peruanista enlaspáginasde susnovelas.
Es esta unaforma de tomar el desquite de lavida,de recobrar loque le fue arrebatado,de
recuperarlosuyo.Sólodespuésde lostreintaañosle fue dadodescubrir sucapacidadde
expresiónliteraria.Antesde ese momento,unaspocaslecturashabíanalumbradosuespíritu
deprimidoporlosmásmodestostrabajosmaterialespeónde caminosyconstrucciones,
tripulante del barco,reclutaparticipante de laasomadaseparatistadel capitáncervantesen
1922, con sudory lágrimas.Consangre pudohaberterminadoesapintorescaaventuradel
revolucionarioilusode unareconstitucióndel Orienteperuano programadaparaunrepublica
ideal que tendíaa otorgar categoría nacional auna regióndesdeñada,pretérita,humilladay
seccionadadel restodel Perúenlamiopía de lospolíticosde entonces.
El adolescentepudosoñarenel encumbramientode esatierrametidaenel corazón.Perola
ilusiónse desvanecióprontoonoobstante lainquietudpersistiósubterránea ensu ánimo
indoblegable yaflorodiezaños mástarde enla formade una novelaque fue sangama.

2. Perofaltabatodavía durashoras de pruebadentrode su trayectoriauniversitaria,enaquellos
años posterioresa1930.La clausurade San Marcos determinosutrasladoala Universidad
Católicade Lima.Allíconcluyoestudiosde derechoyfue abogadoy,a poco, magistradode la
justiciamilitar.Más,pese atodolos obstáculosque encuentrael creador,obligadoaparticipar
enactividadesmuchasvecesextrañasasuser íntimo,Hernándeznohadejadode alentarla fe
enla creaciónartística. En 1942 pudofinalmenteverimpresasunovelaSangama,que diez
años permanecióinédita.
Otro decenio más,que engranparte transcurre para el en Iquitos,ejerciendolamagistratura,
incubaun nuevocaudal de experienciasreveladasenSelvaTrágica.El ruidointerior pudo
llegarasí de nuevoa la superficie,transcurridoel tiempode nuevasluchas,de sumarchaa pie
descalzo,abriendosendaenlaespesurade laselvaporlasvías del Pichisde IquitosaLima,
uncidoal corcel del prisionerorebelde yluegoenLimayaliberadoabriendocauce nuevoasu
vida.
OBRAS:
 SELVA TRAGICA(se tratade raptode mariana)
 SANGAMA(se tratade Abel barcas)
 TANGARANA YOTROS CUENTOS
2. ARGUMENTO.
La novelade selvatrágicacomienzacuandoAlfredoyMarianase encontrabaninternadosenel
bosque muylejanode la población.Unamañanamuy temprano,Alfredose internóenel
bosque enbuscade animales,ycasi yamuy tarde Alfredoregresoasuchoza con variasaves
de paujiles.Cuandobajaronadesplumarlasaves,oyeronunasvocesextrañosporlachocita,
inmediatamenteAlfredosubióaun árbol para verlo que escuchaban,ybajorápidamente yle
dijoa su mujerque se escape,porque eranindiosque llegaron.Marianase escondióenuna
aletade árbol,y Alfredosubióconsumachete haciala casita.De un rato escucholavoz de
Alfredoque decía:marianaven,sonsalvajesmansos,miraque notienenarmas,tranquilízate,
cuandosubióvioa uno de lossalvajes que estabaconla escopetade sumarido,quienlo
examinabaminuciosamente.
Cuandomarianase agacho para cogerfariñale dispararona Alfredoque cayóal suelo,mariana
loquería matar a los salvajesconsumachete peroAlfredole dijoque nopodráhacer nada,y
que no temas;algúndía lograras huirde ellos,ymarianaha sidoraptadopor lo capanahuas.
Cuandoescucharonlostirosque hacia el hombre blanco(Alfredo),ellosretrocedíanundíade
caminatacomo de costumbre e hicieronunacasa para dejarsegurosasus hijoy mujeres,
estuvieronundíaenteroobservandoloque Alfredohacía,ysobre todo subellezade mariana,
y mancuisel expertoconocedorde laselvalomirabaydecía tiene que sermía, peroal
escucharestonacua le dijo:tú tienestresyyo naday esa mujervaser mía. Perobuenohadijo
para hacer una competencia,esdonde allíganonacua el adolescente.Latarde se acerca y
hasta ciertotrechopara pernoctar.
Una tarde llegarondonde lossalvajeshabíandejadoasusmujeres,unantrooscuridaddonde
marianale metieronyquedodesmayada.Al despertarmarianaestafuerade ese antroy ya
estabatodolistopara que marchenhacia el pobladocapanahua.Pasaronmuchastahuampas,
peroal pasar una de esastahuampasuna de la mujeresle estabaagarrandolaboa,pero ha

3. sidosalvadoporsus compañeras.Marianasiempre ibaacompañadade nacua,cuando una
tarde muy calurosallegaronaun caminobastante ancha,y de allíempezaronasoplarbocina
anunciandoque estabanllegando.Después,marianapudo observarel pobladocapanahuaque
enmediohabía unainmensacasa,y al entrartodos estabanfijosenella,yluegounamujer
que le observabade unrincón le dijoencastellano:ven.Soyteriayhablaronbuenratoy
despuésle enseñounrincóndiciéndole: estaparte serátuya.Despuésmancuisque había
llevadoel hacha,machete ycuchillolestienenmiedoalos salvajes,y unamañanatemprano
mancuisse fue hacia el shihuahuacoyempezóagolpearconel puño(hacha).se detuvoun
momentoparainformarle ala gente que se huyanporque yava caer el árbol,todoshuyeron
exceptomariana.
Así pasodías, y mariana ya se acostumbrabade lossalvajes,yundía cuandofueronotra vezen
busca de mayoso hombresblancos,hantraído un mayoy le dieronde tomar el brebaje
llamadoNiníyfácil se acostumbraba,yle dieronde comermucho,y cuando estabagordolo
mataron y locomieron,aunque marianatambiénle invitaronunpedazoperonoquisocomer
la carne humana.Un día cuando todosibanotra vezenbusca de mayos marianay nacua se
fuerona unlugar donde esconocidopornacua, y allínacua hizouna casa en formade cono,
cuandonacua se fue a traer hojasmarianase bajó hacialas aguas claraspara dar unbaño pero
casi laspañas locome y es allídonde nacua le enseñolastresleyesde laselvaque decia:
“teme a lasaguas claras, profundasydetenidas,másque alasvíboras venenosas,másque al
otorongotraidor”,“las huellasnosoloestánenel aire,enlasramas y enlosterrenos
húmedos;tambiénestánenlatierrapeladayduradonde se arrastran los cuerpospeligrosos”
y “nunca regresesporel mismositio,sobretodoel mismodia;siemprehayalgúnenemigoque
va siguiéndote.Cuandotengasque pasarpordebajode algo,abre losojos,ciérralosdosveces
y vuélvelosaabrir;y si no has vistonada,pasa con cuidado”.Regresaronal pobladocuandoya
estabanllegandolosdemástrayendounmayoque se llamabashontopedroytambiénarmas,
municionesdondeshontopedrose encargabaenseñaracargar diciendo:lapolvora,la
municiónytaco. Y ademástambiénpudieronverlasfotosque hantraído comola fotode la
torre Eiffel.
Otra vezque se fueronhabíantraído tresmujeresllamadas:catita,cipayla mestiza.Mariana
se encarga de enseñarle loque debíanhacerconsus hombresdiciéndole: “se obediente,
sumisay fiel,y sigue atu maridosinpreguntarle adonde va”.Y así estabanesasmujeresenel
pobladocapanahua,peronose acostumbraban.Pasaronmesescuandoyael pueblose está
poniendoviejo,yundía loscapanahuasdecidieronenbuscade otrolugar para que puedan
viviryseguircon su costumbre de traermás hombresmayosyblancos.Y así pasoempezarona
llevarcosasa su nuevoterritorio,hanhechounachacra y allí empezaronaconstruirsuscasas,
y veníana llevarloque quedabayasí hasta llevartodoloque había,y tambiénunosdistancias
más lejosconstruyeronlacasamaldita.
Y paso año,y otro año más. Y continuaronotraveza seguirtrayendoloshombres,peroesta
vezhan traído dos profesoresque se llamaban:Castroymonteagle.Yasí pasaron viviendo,
perode unosdías enla tribuempezaronaenfermarse de lafiebre que moríanmuchosconesa
enfermedad,ellosse botabanal aguapensandoque lacalenturase apaga con agua peroestos
morían instantáneamente conneumonía.Yundía nacua tambiénse enfermóde la
enfermedadymarianaestabaasu ladohablándole.Unanoche cuandomarianaestaba
hablandoconlosprofesoresmancuisse acercóa nacua y le engañodiciendo:marianate
engaña,yole vistohablandoconlos profesores,yhastale vistoentraren maizal,vamosal rio
para que tomesagua, y sanesrápidopara que matesa lostres,y entonces,nacuaaceptando

4. se fue con mancuishacia el rio,donde mancuisle metióal aguay le mantuvopresionadoallí
hasta que murió.Cuandomarianase fue al lugardonde estabanacua nolo encontró,muy
tempranose fue haciael rio a buscarla,y de tanto buscarlalo encontróa nacua ya sin vida.Lo
llevohacialaorillaconla ayuda de losprofesoresyle sepultoparasiempre.Transcurrióotro
día más y pensóinformarle aloscapanahuasque le dejenenlibertadaesosprofesores,
porque ellossonloque trajeronlaenfermedad,yentonceslosprofesoresle llevaronvarios
salvajesal lugardonde ellospuedenyairse ynose volvióasaberde los profesoresni de sus
seisacompañantes.
Después,mancuisqueríaque seacomosu esposaa mariana,peromarianano loacepto,como
no loaceptaba,mancuisloquemocon unostizonesdiciéndole:paraque sepasquiensoy.
Despuésmancuis ordenoparaque haganhoguerapara quemara mariana,pero al momento
que le ibanquemarmarianacanto la cancióndel caucheroque le enfermoatoda la tribu,y no
loquemarongraciasa esacanción.Pocos días después,marianasanode lasquemaduras
quedandograndescicatrices.Cuandollegolahorade dar luz se fue al rio para que haga así
como lohacían loscapanahuas,peroteriasu amigase fue para ayudarla,le llevohaciael
cañabraval y allí dioluza su hijode nacua. En la noche cuandomarianaquedo dormidaun
víbora vinoy lomamo lastetasmetiendosucolaenla boca de su bebe.
Mariana siempre ibaalas chacras más lejanasde loscapanahuas,ysiempre volvíayamuy
tarde y así lohizoacostumbrara lossalvajes,yhastaun día emprendiósufuga,hastallegara
la casa maldita,despuésllegomancuismuyde cóleraporla fugade mariana,peroallímenanpi
lomato dándole ungolpe enla cabeza,y marianaaprovechopara continuarsu fuga.Al fin
llegoal riodonde lostribushan dejadolasdoscanoa,embarcó enuna de esasembarcaciones
y se va rio abajo,cuandomariana estabayendovioasus enemigosque le estabansiguiendo
de su tras, ahí va dijobuenoha,yempezaronadispararcon susflechasperono loalcanzaron.
Despuésmarianapudodivisarel establecimientode unoscaucheros,unfundode los
hermanoslucero,jóvenesbrasileñosque dedicabanalaextracciónde goma elástica.Allílo
auxiliaron,al entrarenlacasa mariana loprimeroque viofue el calendario:erael 30 de
diciembre de 1931.habiaestadocuatro añosen el pueblo capanahua,unade lasmuchachas le
prestoropa para cambar le dieronde comer,después contotodoloque le sucedióyse quedo
profundamentedormida.
3. VOCABULARIO.
1. Estampido: Ruidogrande,fuerte yseco.
 El estampido del trueno me asusto.
 Los aviones de la ciudad hacen demasiado estampido.
2. Asomar: Empezar a mostrarse a una persona o cosa.

5.  Mari asoma ante las mujeres.
 El niño se asoma ante sus amigos.
3. Erguido: Que esta levantado o derecho.
 El árbol estaerguido.
 Las gallinascaminanerguidoporlachacra.
4. Recio: Que es fuerte, grueso o robusto.
 Los alimentos nutritivos nos hacen recios.
 El burro es muy recio para cargar.
5. Estupefacto: se aplica a la persona que queda asombrada, sin respuesta o reacción, ante
una sorpresa.
 La noticia que escuche me dejo estupefacto.
 Al ver la boa me quedé estupefacto.
6. Inverosímil:Que parece mentira,oesmuydifícil de creer.
 Manuel hizoun gol inverosímil.
 El inverosímil niñacantabonito.
7. Confinar:Desterrara una personay llevarlaaunlugar donde permanecerácomoprisionera.
 El hombre malo le confinóde su casa.
 El perro salió confinadode la casa.
8. Altanero:Que se muestradistante yorgullosoporcreerse másimportante que losdemás,
especialmenteal hablarocomportarse.
 Los jóvenesde lasciudades sonaltaneros.
 Marco caminademasiadoaltanero.
9. Liana: Planta enredadera de tallo largo y leñoso, que crece verticalmente y trepa sujetándola
a los arboles hasta que se ramifica.
 En el monte hay demasiada liana.
 El majas miedoso camina por debajo de liana.
10. Delatar: dar noticia o aviso a una autoridad de un delito o de su autor.
 las autoridades delataron el delito del alcalde.
 Los jóvenes delataron el delito de las personas.
11. Ufano: Que presume de sí mismoose muestraorgullosode poseerunacosa.
 Lucho se hace ufanode su pantalón.
 Yo me hagoufanode mi dinero.
12. Espiar: observaro escuchar conatencióny disimuloloque otroshacenodicen.
 Yo me espié atentamenteal lagarto.
 Lorenaespiócon atenciónlospasosque daun tigre.

6. 13. Risueño: que muestra un gesto de risa en el semblante.
 En la escuela una compañera me hizo risueño
 Raúl viene a jugar con risueño
14. Perpetrar: cometer un delito o falta grave.
 José perpetro por vender droga.
 Los soldados perpetraron por matar a un niño.
15. Trecho: espacioo distanciaque hayentre dospuntoso lugares.
 En mi viaje a balsapuerto camine buen trecho.
 Para ir al mercado es un buen trecho.
.16. Comitiva: conjunto de personas que acompañan a una persona importante o principal.
 El presidentese vacomitivaal congreso.
 El alcalde le llevaronde comitivaal municipio.
17: Pernoctar: pasar la noche en algún lugar fuera de la vivienda habitual, en especial cuando
se viaja.
 En el viaje de cahuapanasa balsapuertome pernocte enunacomunidad.
 Cuandofui al monte me pernocte enmi tambo.
18. Desbrozar: quitarla broza,desembarazar,limpiar,despejar.
 Mi viejodesbrozoel platanal.
 Los moradoresdel pueblodesbrozaronsucancha deportiva.
19. Ameno: que hace pasar el tiempo de manera agradable, divertido
 .En el cumpleaños de ayer la pase muy ameno.
 En la reunión de maestros fue muy ameno.
20. Bondadoso: que tiene un carácter afable y generoso.
 María tiene un rostro bondadoso.
 Las chicas de mi colegio son muy bondadosas.
21. Euforia: sensaciónde intensaalegríaode bienestarque se exterioriza.
 La llegada de mi hermana me sentí muy euforia.
 Al ver mis notas aprobadas me quede euforia.
22. Remesa: envío que se hace de una cosa de un lugar a otro.
 Mi hermano hizo su primera remesa de cacao.
 Ella me hizo un remeso de arroz.
23. sollozar: respirar con movimientos cortos y rápidos, generalmente al llorar.
 Luisasollozaporsu enamorado.
 Mi hermanito sollozaporsuperritoque murió.
24. Ascua: trozo de materia sólida que arde sin llama. Brasa.
 Mi abuela trae una canasta de ascua.

7.  En la chacra hay cantidad de ascuas.
25. Hacinamiento: acción de hacinar o hacinarse. Amontonamiento.
 Mi tío hacino varias hojas de yarina.
 El niño lo tiene hacinado hartas piedras.
26. Aterrador: que causa terror o miedo muy intenso.
 El tigre del monte esmuyaterrador.
 El lagartode lasamazonases muyaterrador.
27. Sucumbir: rendirse o ceder ante una presión dejar de oponer resistencia.
 Al llegara mi casa llegue sucumbido.
 De tantojugar regrese sucumbido.
28. Acopio: reunión o acumulación de gran cantidad de una cosa.
 Mi mama hizo un acopio grande de plátanos.
 Rosa hizo acopio de ropas.
29. Guijarro: canto rodado.
 Mi padrinotira sutarrafa del guijarro.
 Samuel anzueleadel guijarro.
30. Tajo: corte,generalmente profundo,hechoconuninstrumentoafilado.
 El arbolitode mi huertale di un tajo.
 Mi mama le dioun tajoal platano.
4. GENERO YESPECIE LITERARIA.
GENERO: NARRATIVO.
ESPECIE: NOVELA
5. ESCUELA O CORRIENTE LITERARIA.
INDIGINISTA.
6. TITULO.
a). Denotativo. Selvatrágica.esunasintagmanominal.Selva-sustantivoytrágica-adjetivo
b) Connotativo.Es selvatrágica porque laspersonasque noconocenla selvaestánexpuestos
a una serie de tragediaopeligro.
II.ANALISIS.
1. TEMA.
El rapto de marianapor parte de la tribucapanahuas.
2. SUBTEMA.
La perseverancia.Que marianaalgúndía se puede escapar.de latribu
La cultura capanahuas. Sonpersonassalvajesde laselvatrágica.
Las leyesde la selva:“Teme a lasaguas claras,profundas ydetenidas,más que alas
víboras venenosas,más que el otorongo traidor”.“las huellasnosoloestánenel aire.

8. En las ramas y enlosterrenos húmedos;también estánenlatierrapeladaydura
donde se arrastran loscuerpos peligrosos”.“nuncaregresesporese mismositio,
sobretodoel mismodía;siempre hayalgúnenemigoque vasiguiéndote.Cuando
tengasque pasar por debajode algo,abre losojos,ciérralosdosvecesyvuélvelosa
abrir; y si no has vistonada,pasa concuidado”.
3. ESTRUCTURA. la novelaestádivididoencuarentayun capítulos narrativos,
enumerados concifras numéricas yningúncapitulotienetítulo.
4. SECUENCIALIDAD.
a) Presentación.Cuandoraptan a marianapor loscapanahuas.
b) Nudo o clímax.Cuandola mariana llegaal pueblocapanahuayle paso
sinnúmerosde cosasque apasadoenel pueblocapanahuas.
5. Desenlace.Cuandomarianalograhuiry llegaa la civilización.
6. PERSONAJES.
a) Principales.
Mariana (protagonista).
b) Secundarios.
 Alfredomaridode mariana.
 Mancuis el expertoconocedorde laselva.
 Nacuá unjovenprotectorde mariana.
 Menanpi el másfuerte de la tribu.
 Quenquere el viejosabiode latribu.
c) Referenciales.
 Catita
 Mayos
 Pedroshonto
 Profesores
 Cahuí
7. ESPACIOS.
a) Microcosmos.La selvadonde vivanlatribude capanahuas.
b) Macrocosmos. Departamentode Ucayali,selvaperuana.
8. TIEMPO.
a) Histórico. En el sigloXX.
b) Cronológico.Aproximadamenteenladécadade 1940.
c) Psicológico.Recuerdalacanciónde cauchero.
9. Punto de vista del narrador. La novelaestánarradoen primera,segundaytercera
persona.
 Mi maridoha sidoasesinado alláalo lejos.
 Tú eresmi verdugo.
 La negraestuvotresdías llorandoysincomer.
10. Lenguaje.
a) Del narrador. El lenguaje del autores unlenguaje rebuscado.
b) De los personajes.el lenguajede los personajeses familiar,coloquial.

9. 11. Recursos estilísticos.
Onomatopeya. Loscapanahuas emitenlossonidosde pájarosparaque comuniquen.
Comparación. Se aglomeraronenapiñadas,bulliciosaygesticulante.
Metáfora. ¿Dónde estámi puebloquerido,
Con suscerros,sus fuente,susflores
Sus vergelesde alegrescolores.
Antítesis.¡mancuisyala ha desatado! ¡Tiene enlagargantala músicaembrujada!
III.CONCLUSIONES.
1) Rasgos socio culturales
a) Económico. lanovelagiraentornoa una familiade clase muybaja,los
capanahuaseran pobresapenasteníansustaparrabos.
b) Cultural. lascostumbresde latribucapanahua enmuy terrible,queman
alguiencuandocomete error.
c) Religioso.La novelahace menos referenciaalareligiónendonde solomariana
pensabaenDios.
d) Social. lanovelahace referenciaaunambiente bastante terrible el puede
capanahuadonde vivíaciertotiempomariana.
e) Político.Siempre festejanohacenunritual a la casa maldita.
2. carácter dialectico.Discrepoconel autor enlo referenteal obra selva
trágica, este mancuisesunexpertoconocedorde laselva.Noeranecesario
matar o comer a losmayoso hombresblancosporque ellostambiéntemenla
muerte.
2. Mensajes.
El amor propio.El amor propiode marianapor haberpermanecidodurante ese tiempoenel
pueblocapanahua.
La perseverancia.Marianaestuvotodotranquilaaunque notodala vecesperosi logroestar
con lossalvajes.
La fortaleza.Mariana tuvofortalezade estarcon loscapanahuas
La valentía.Ha sidovaliente cuandoqueríaatacar a uno de lossalvajesenlachoza.
3. Valoración personal.
Desde mi puntode vistalanovelaque leí,esmuylindoparamí,enla que aprendí muchascosas
de la selva cuando era antes. Muy bonita la novela, sugiero a muchos estudiantes que lo lean
esta hermosa obra de Arturo D. Hernández, que les ayudara mucho en la lectura y también a
desarrollarsucapacidadde comprenderfácillalectura.Primeravezque leíestahermosanovela
amazónica es muy, pero muy bonito. Gracias.