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1. ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EDUCAR
EN VALORES
(Encuestas, dilemas morales, cuentos,
imágenes, películas y canciones)
Laureano J. Benítez Grande-Caballero
Resumen del capítulo III
Tests y encuestas sobre valores
A) : ENCUESTAS GLOBALES
1.- Tests de autoconocimiento
Son unas pruebas cuyo objetivo es llegar a un autoconocimiento de la propia
personalidad, en sus distintos niveles de creencias, valores, conductas y
capacidades. Por su globalidad, aconsejamos que éstas sean las primeras encuestas
que realicemos a los alumnos, pues facilitan una visión integradora y
panorámica que les puede ayudar en la comprensión de sus valores.
Aunque hay una gran variedad de pruebas de este tipo, para nuestro trabajo
de aula recomendamos las siguientes:
 Test de autoestima
 Test de autoconocimiento
 Test de personalidad
 Conociendo nuestras creencias
2.- Necesidades y valores
 Ordena las necesidades humanas que aparecen en la columna
de la izquierda según la importancia que tengan para ti.

2.  Escribe las actitudes de la columna de la derecha y, al lado de
cada una, anota en qué grado procuras vivirlas en tu
vida: SÍ –NO – A VECES.
NECESIDADES VALORES ACTITUDES
Salud Bienestar, salud Higiene, deporte,
dieta, prevención de
enfermedades
Bienes materiales posesión Trabajo, desapego,
generosidad
amor amor atractivo sexual,
erotismo, desarrollo
afectivo, empatía,
sacrificio
amistad amistad Cooperación,
sinceridad, fidelidad
Libertad Libertad Responsabilidad,
autonomía,
independencia,
capacidad de
decisión
Seguridad paz Confianza, justicia,
respeto
creatividad trabajo Imaginación,
esfuerzo, sentido
artístico

3. conocimiento Verdad, inteligencia Curiosidad, espíritu
crítico, espíritu de
estudio, cultura
Belleza belleza Admiración,
sensibilidad, amor a
la naturaleza, sentido
artístico
Estima Fama, prestigio Respeto, dignidad
personal, autoestima
ocio alegría Ecuanimidad, humor,
sociabilidad
Pertenencia a un
grupo
comunidad Participación en la
vida social,
habilidades sociales,
tolerancia,
solidaridad, empatía,
generosidad
trascendencia espiritualidad Vida religiosa,
meditación vida
interior
bien ética Vida moral, vida
recta, principios

4. 3.- Escala de valores
Señala en la escala la importancia que das a cada uno de estos valores:
(1.- poco importante ......... 4.- muy importante)
nº Definición del valor Valor Puntuación
1 Tomar decisiones sin ayuda de
nadie; ser independiente a la
hora de actuar.
Autonomía
Independencia
1 2 3 4
1 2 3 4
2 Tener influencia sobre las
demás personas. Poder guiarlas
y organizarlas. Ser responsable
de sus actuaciones.
Autoridad
Liderazgo
Poder
1 2 3 4
3 Vivir en circunstancias que
varíen a menudo, que cambian
frecuentemente, en las que
cambian las personas, los
horarios, los objetos, los fines,
etc...: que cambias de lugar, de
país, etc...
Variedad
Flexibilidad
1 2 3 4
4
Ganar salarios elevados; tener
propiedades, invertir el dinero
para ganar más...
Ganancias
Dinero
1 2 3 4
5 Ayudar a las demás personas,
cuidar a las personas, tratar a la
gente cara a cara...
Ayuda al
prójimo
Humanitarismo
Altruismo
1 2 3 4
6 Conseguir progresar,
promocionarte, saber cada día
más, ser experto en algo, etc...
Avance
Progreso
Perfección
1 2 3 4
7 Ser importante, destacar en
algo; lograr que lo que haces
Prestigio 1 2 3 4

5. sea reconocido por la gente y
por la sociedad, ser respetado
por los demás, etc...
Fama
Reconocimiento
8 Alegrarse, ser feliz con lo
hermoso y lo bello; disfrutar con
los objetos y acciones bellas;
saber encontrar la parte
positiva de las personas y de las
cosas.
Estético
Belleza
Arte
1 2 3 4
9 Sentir gusto por la reflexión, la
filosofía, el pensamiento, el
estudio, la investigación, el
conocimiento científico, etc...
Intelectual
Mental
1 2 3 4
10 Originalidad, desarrollo de
nuevos conceptos; invención,
crear nuevos objetos, ideas y
situaciones.
Creatividad
Innovación
1 2 3 4
11 Buscar otras suertes y caminos;
arriesgarse, aventurarse,
emprender nuevas vidas o
nuevos estudios o trabajos...
Riesgo
Aventura
Audacia
1 2 3 4
12 No variar, seguridad, conservar
lo obtenido, los amigos, las
pertenencias, el sitio donde se
vive...
SeguridadRutina
Comodidad
1 2 3 4
Ahora coloca por orden los valores que más alto has puntuado.
1º .................................
2º .................................
3º .................................
4º .................................
5º .................................
6º .................................

6. 4.- Lista de valores
a) Hagan una lista, de formas individual, con las veinte cosas que más
valoran (aprecian o estiman), pueden poner lo que deseen en esta lista.
b) Luego de tener la lista, coloque a la par de cada cosa escrita una de las
siguientes iniciales, cuyo significado se coloca en la siguiente lista. (Esto es
una codificación de lo que aprecia o estima y lo agrupa en una de las
siguientes categorías):
— P: Cosas que poseo
— D: Cosas que deseo poseer
— SH: Seres humanos
— V: valores como: libertad, paz, seguridad, paz, amor...
— C: Rasgos de carácter: honestidad, tolerancia, amistad, solidaridad...
5.- Me merece la pena
SÍ ¿ ? NO
1. Perder una tarde de diversión por ayudar a alguien
que me necesite
+3 +1 -3
2. Decidirme a estudiar una carrera por el solo hecho
de ganar prestigio social y dinero
+3 +1 -3
3. Prescindir de parte del dinero que gasto en cosas
innecesarias para darlo a gente necesitada
+3 +1 -3
4. Gastar parte de mi tiempo en colaborar con
organizaciones de ayuda a ancianos, necesitados,
+3 +1 -3

7. enfermos, etc.
5. Perder una tarde de estudio para pasarla en una
discoteca
+3 +1 -3
6. Renunciar a ganar un dinero fácil si ello va en
contra de mis principios y mis valores
+3 +1 -3
7. Engañar a un amigo/a, sin que se entere, para
obtener yo un beneficio
+3 +1 -3
8. Solidarizarme con una causa justa de otras
personas, aunque eso me traiga problemas
+3 +1 -3
9. Aprovechar la ocasión para vengarme de un
compañero que me ha estado fastidiando bastante
tiempo
+3 +1 -3
10. Pasarme una hora con un familiar enfermo
escuchándole, sólo para que él esté contento.
+3 +1 -3
· MENOS DE 10 PUNTOS: Tu escala de valores es pobre. Miras demasiado
por ti mismo, y hacer algo por los demás te merece poco la pena. Deberías
reflexionar sobre todo ello.
· DE 10 A 13 PUNTOS: Te encuentras en un período de ambivalencia, en el
que lo mismo eres capaz de hacer el mayor sacrificio, que de cruzarte de
brazos. Tus valores aún no están plenamente definidos, pero tienes buenos
indicios. Reflexiona sobre cómo quieres ser y sigue adelante.
· DE 14 A 20 PUNTOS: Tus valores se están consolidando seriamente y de
forma bastante positiva, aunque hay algunos, positivos para tu persona, que
aún no has incorporado a tu escala. Reflexiona sobre las puntuaciones nulas
o negativas que has obtenido.
· MÁS DE 20 PUNTOS: Tu escala de valores está sólidamente establecida y
de manera muy positiva para tu desarrollo.

8. B) : PRUEBAS ESPECÍFICAS
1.- ¿ERES UNA PERSONA SOLIDARIA?
1.- Define lo que tu parecer significa la palabra solidaridad.
2.- ¿Cuál es la mejor forma de ayudar? Escribe números: 1 en la que tú
creas que es la mejor, luego un 2 la siguiente, etcétera.
 Ayudar a los amigos y familiares, porque ellos nos quieren
 Ayudar a cualquier persona que necesite, sin que nos lo pida, y sin
pedir nada a cambio
 Ayudar a cualquier persona, cuando nos lo pida
 Ayudar solamente cuando sabemos que nos van a devolver el
favor
 Hay que ayudar porque, si no lo hacemos, nadie nos ayudará cuando
necesitemos nosotros
 Hay que ayudar, pero solamente a quienes nos ayuda
3.- ¿Eres solidario en tu casa, colaborando en los quehaceres domésticos? Sí
– No (Subraya). Si tu respuesta es afirmativa, escribe algunas cosas que
hagas en casa para ayudar.
4.- ¿Eres solidario con tus compañeros? Sí – No (Subraya). Escribe algunas
cosas que hagas para ayudar a tus compañeros.
5.- Escribe alguna acción que hayas hecho para ayudar a alguien, que no
sea familiar mi compañero tuyo.
6.- ¿Te han ayudado alguna vez? Escribe algún ejemplo.
7.- ¿Conoces a gente que necesite ayuda? Sí – No (Subraya).
8.- ¿Cuál es la razón más importante por la que tú crees que debemos ser
solidarios?

9. 9.- ¿Estás de acuerdo con la frase que dice que "todos los hombres somos
hermanos"? Sí – No (Subraya).
10.- ¿Has participado alguna vez en alguna campaña solidaria? (Por
ejemplo, la campaña de juguetes de Navidad, plantar árboles, etc.) Sí – No
(Subraya). En caso de respuesta afirmativa, explica en qué campañas has
participado.
11.- ¿Sabes cuánta gente hay en el mundo que pasa hambre? (Subraya)
1.500 millones —800 millones — 500 millones — 100 millones.
12.- ¿Pon una X al lado de los datos que más te impacten de los que se
refieren a continuación (Elige 5)
 2.500.000.000 de personas sobreviven con menos de Q.20.00 al día.
 Cada día mueren 30.000 niños por causas evitables. En total, 10
millones al año.
 El 40% de la población mundial sólo tiene el 5% de los ingresos.
 416 millones ganan una media de medio Q10.00 al día.
 115 millones de niños están sin escolarizar.
 Mil millones no tienen agua potable.
 2.600.000.000 no tienen acceso a la sanidad.
 En Zimbabwe (país pobre de África) la esperanza de vida es de 36
años.
 Por cada Q10.00 invertidos en ayuda, se destinan Q 100.00 a gastos
militares.
 Entre 1990 y 2003, más de la mitad de los países que sufrieron
conflictos violentos eran pobres. 9 de los 10 países más pobres
sufrieron guerras en los últimos 15 años.
 Hay 250 millones de niños trabajadores en el mundo.
 En la actualidad, hay más de 300.000 niños y niñas soldado.

10.  4 millones de mujeres jóvenes y niñas cada año son objeto de compra
y venta para ser prostitutas, esclavizadas y obligadas a contraer
matrimonio forzoso
 El hambre mata a 6 millones de niños cada año
 En Guatemala es común la discriminación y la marginación.
13.- ¿Conoces alguna O.N.G? Sí – No (Subraya). Cita las que conozcas.
2.- ¿ERES UNA PERSONA HONRADA?
1.- ¿Has copiado alguna vez en un examen?
2.- ¿Sueles copiar en los exámenes?
3.- ¿Qué técnica usas para copiar?
4.- ¿Crees que muchos alumnos copian en los exámenes?
5.- ¿Estás de acuerdo con que se copie durante los controles?
6.- ¿Crees que está mal hacerlo, que es un acto condenable?
7.- ¿Si haces algo incorrecto y acusan de eso a alguien inocente, ¿dirías que
has sido tú?
8.- ¿Sí castigan a tu clase por una cosa que ha hecho una persona, ¿ la
denunciarías al profesor que te castigó?
9.- ¿Has copiado trabajos de otros compañeros, haciéndolos pasar por
tuyos?
10.- ¿Si te encuentras dinero en el instituto y no sabes de quién es, ¿qué
harías? (Subraya la respuesta que quieras)
- me lo quedaría
- lo llevaría a conserjería
- averiguaría de quién es
11.- ¿Comprarías algo que está barato, aunque supiera que ha sido robado?

11. 12.- ¿Has robado alguna vez? (Aunque sea un lápiz)
13.- ¿Te han robado alguna vez?
14.- ¿Chismorreas de la gente, hablando mal de otras personas a su
espalda?
15.- ¿Te consideras una persona mentirosa?
16.- ¿Has mentido alguna vez?
17.- ¿Has sido víctima de mentiras y calumnias?
18.- ¿Mentirías para conseguir algo que quieres?
19.- ¿Aceptarías un soborno a cambio de hacer un favor?
20.- ¿Estás de acuerdo con engañar en el pago de impuestos?
21.- ¿Estás de acuerdo con Robin Hood: robar a los ricos para dárselo a los
pobres?
22.- ¿Estás de acuerdo con torturar a una persona para sacarle información
que permita detener a unos delincuentes?
23.- ¿Estás de acuerdo con condenar a una persona inocente para salvar a
un pueblo?
24.- ¿Estás de acuerdo con la infidelidad conyugal?
25.- ¿Te has propuesto ser fiel a tu pareja al día de mañana?
26.- ¿Te devuelven más cambio de que te corresponde tras hacer una
compra: ¿Devolverías lo sobrante al dependiente que se equivocó?
27.- Hay gente que dice que no es honrada porque los demás tampoco lo
son. ¿Estás de acuerdo?
28.- ¿Crees que, si los demás hacen trampas y tú no, serías tonto?
29.- ¿Has hecho trampas jugando a algún juego?
30.- ¿Te consideras una persona honrada?
31.- ¿Crees que el mundo iría mejor si la gente fuera más honrada?

12. 32.- ¿Por qué crees que debemos de ser más honrados? (subraya):
- porque, si no lo somos, podemos ir al infierno.
- porque el mundo iría mejor.
- porque debemos hacer caso nuestra conciencia.