1. BACHILLERATO GENERAL OFICIAL SAN MARCOS
TLACOYALCO CLAVE-21EBH0354Z
MATERIA: TALLER DE MEDIOS
PROFESORA: MARYCARMEN ORTA CID
TEMA DEL TRABAJO: “CONTENIDO INFORMATIVO DEL BLOG
(REGIONES NATURALES DE MI COMUNIDAD, MI PAIS Y EL
MUNDO.
GRADO: 6° SEMESTRE
GRUPO: “A” PROYECTOS PRODUCTIVOS SUNTETABLES
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DIANA MARTINEZ SALVADOR
ROSA LOPEZ ROSAS
MARIA EMMA PELAEZ HERNANDEZ
VERONICA CASTRO ZAMORA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013

2. INTRODUCCION
Regiones naturales de mi comunidad, mi país y el mundo, es el tema que
abarcaremos a continuación en el cual explicaremos en que consiste una región
natural su importancia, su clasificación, sus características, antecedentes
históricos, los beneficios que nos brindan y la situación actual de las regiones
naturales es decir la comparación de como se ha ido transformando con el paso
del tiempo por la intervención de la mano del hombre.
Esto con el fin de obtener un buen desarrollo del tema que estamos manejando
para nuestro blog y del mismo modo enriquecernos más sobre este tema tan
importante para toda la humanidad.

3. DESARROLLO
Regiones naturales
Las regiones naturales se refiere a cada una de las unidades territoriales
determinadas por el relieve, el clima y la vegetación así constituyen una región
natural. También se señala “la región geográfica”, como todo fenómeno humano
colectivo, es compleja y difícil de definir y aún más de delimitar, pues sus límites
son convencionales y dependen en gran parte del criterio empleado y además
cambian en el tiempo.
Los factores físicos sirven para definir la región natural y para individualizarla
como una «región homogénea», noción que se emplea para iniciar el estudio
regional de una parte de la superficie terrestre. En España, el estudio de las
regiones naturales se inició sobre todo, con las obras del profesor Juan Dantín
Cereceda.
También existen las Regiones orográficas que se denominan así a las que están
determinadas por el relieve predominante. De acuerdo a las grandes formas del
relieve terrestre, las regiones naturales pueden ser:
 Regiones de montaña: región andina, de los Alpes, del Cáucaso, del
Himalaya, etc.
 Regiones de llanuras: Grandes Llanos (Estados Unidos), Los Llanos
(Venezuela y Colombia), La Pampa (Argentina), llanura panó nica
(Hungría), etc.
 Regiones de mesetas: Guayana venezolana, altiplano andino, meseta del
Tibet, altiplanicie mexicana, etc.
 Regiones de colinas: Las Ardenas (Bélgica), los Midlands (Inglaterra), los
Vosges (Francia), etc.

4. CARACTERISTICAS
Las regiones naturales tienen un tipo de clima que se relaciona con una forma de
relieve y varias especies de plantas y animales que le den características propias.
Por ejemplo, la selva húmeda es una región natural muy diferente al desierto.
SELVA HUMEDA DESIERTO

5. Existen en México cinco regiones naturales. Cuatro regiones terrestres coinciden
con los cuatro tipos de clima, y una región marina.
La selva húmeda pertenece a la zona de clima cálido húmedo. A la zona de clima
cálido semihúmedo le corresponde la selva seca.
Los bosques están en las áreas de clima templado y en el clima seco se
encuentran los matorrales y pastizales.
La región marina comprende las costas y parte de los océanos y mares que
rodean a México.
LA SELVA HUMEDA DE MEXICO
BOSQUES DE CLIMA TEMPLADO Y SECO DE MEXICO
REGION MARINA DE MEXICO

6. ANTECENDETES HISTORICOS
Para entender esto hablaremos primero de la Historia natural ya que es un término
cuya definición es problemática, en tanto que diversas disciplinas la abordan de
manera diferente.
Muchas de estas concepciones incluyen el estudio de las cosas vivientes (por
ejemplo, labiología, incluyendo botánica, zoología y ecología); otras concepciones
extienden el término al campo de la paleontología, la geografía y labioquímica, así
como a la geología, astronomía, y la física. Una persona interesada en la historia
natural es denominada naturalista. Su actividad principal consiste en una
investigación aficionada, casi nunca profesional. El origen del interés en esta área
en Gran Bretaña estuvo vinculado con la tradición herbolaria. Esto derivó en el
desarrollo de múltiples campos de interés, como el estudio de las aves, las
mariposas o las flores silvestres.
En los siglos XVIII y XIX, la historia natural fue un término que se usó con
frecuencia para referirse a todos los estudios científicos, en oposición a la historia
política o eclesiástica (teológica).
La Historia natural, Ciencia que en el siglo XIX era eminentemente descriptiva,
debido a la especialización y fragmentación de las ramas del saber, fue
definitivamente superada por la Biología y la Geología, para un estudio más
pormenorizado de la Historia de la Vida y de la Historia de la Tierra, así como de la
Astronomía para un estudio del Origen e Historia del Universo.
La Historia Natural comienza con Aristóteles y otros filósofos antiguos que
analizaron la diversidad del mundo natural. La historia natural, como disciplina, ha
existido desde tiempos clásicos, y los europeos del siglo XV estuvieron muy
familiarizados con la obra de Plinio el Viejo Naturalis Historia.
Desde los antiguos griegos hasta el trabajo de Carlos Linneo y otros naturalistas
del siglo XVIII, el concepto principal de historia natural fue la Scala naturae, un
arreglo conceptual de minerales, vegetales, animales primitivos, y otras formas de

7. vida más complejas en una escala lineal de creciente "perfección", culminando en
nuestra especie.
De Materia Medica de Dioscórides se dice que es el más viejo y valuado trabajo
en la historia de la botánica.1 Un manuscrito griego de la obra de Aristóteles
Trabajos Biológicos escrito en Constantinopla en el siglo IX y preservado en el
Colegio Corpus Christi, Oxford, es probablemente el manuscrito fundador de la
biología más viejo que existe.2
Mientras que la historia natural prevaleció estática en la Edad Media, continuó
desarrollándose por estudiosos árabes durante la Revolución Agrícola Árabe. Al-
Jahith describió ideas tempranas de la historia natural como lo es la "lucha por la
existencia" (frase deThomas Malthus),, y la idea de una cadena alimenticia. Él fue
un temprano adepto del determinismo ambiental. Abū Ḥanīfa Dīnawarīes
considerado el fundador de la botánica árabe por su Libro de las Plantas, en el
que describió al menos 637 plantas y discutió lamorfología vegetal desde la
germinación hasta la muerte, describiendo las fases del crecimiento de las plantas
y la producción de flores y frutas. Abu al-Abbas al-Nabati desarrolló un temprano
método científico para la botánica, introduciendo técnicas empíricas y
experimentales en la prueba, identificación y descripción de numerosa materia
médica y separando reportes no identificados por aquellos basados en pruebas y
observaciones reales.7 Su estudiante Iban al-Baitar escribió una enciclopedia
farmacéutica describiendo 1400 plantas, de las cuales 300 eran sus propios
descubrimientos. Una traducción al latín de sus trabajos fue de gran uso para
biólogos y farmacéuticos europeos de los siglos XVIII y XIX.
Algunas ciencias de la Tierra, como la geología, fueron también estudiadas por
geólogos árabes, pero por la época de Avicena, alrededor del 1000, el Imperio
Árabe fue en decadencia y los científicos dejaron de ser libres de difundir sus
ideas.9
En el siglo XIII, el trabajo de Aristóteles fue rígidamente adaptado a la filosofía
cristiana, particularmente por Tomás de Aquino, formando las bases de la teología

8. natural. Durante el Renacimiento, estudiosos (humanistas y herbolarios
principalmente) regresaron a la observación directa de plantas y animales para la
historia natural, y muchos comenzaron a acumular grandes colecciones de
especímenes exóticos y de monstruos inusuales. Andrea Cisalpino fue el creador
de uno de los primeros herbarios y el inventor de la botánica sistemática. Leonhart
Fuchs fue uno de los tres padres fundadores de la botánica, junto con Otto BruLa
Historia Natural comienza con Aristóteles y otros filósofos antiguos que analizaron
la diversidad del mundo natural. La historia natural, como disciplina, ha existido
desde tiempos clásicos, y los europeos del siglo XV estuvieron muy familiarizados
con la obra dePlinio el Viejo Naturalis Historia. Desde los antiguos griegos hasta el
trabajo de Carlos Linneo y otros naturalistas del siglo XVIII, el concepto principal
de historia natural fue la Scalanaturae, un arreglo conceptual de minerales,
vegetales, animales primitivos, y otras formas de vida más complejas en una
escala lineal de creciente "perfección", culminando en nuestra especie.
De Materia Medica de Dioscórides se dice que es el más viejo y valuado trabajo
en la historia de la botánica.1 Un manuscrito griego de la obra de Aristóteles
Trabajos Biológicos escrito en Constantinopla en el siglo IX y preservado en el
Colegio Corpus Christi, Oxford, es probablemente el manuscrito fundador de la
biología más viejo que existe.2
Mientras que la historia natural prevaleció estática en la Edad Media, continuó
desarrollándose por estudiosos árabes durante la Revolución Agrícola Árabe. Al-
Jahith describió ideas tempranas de la historia natural como lo es la "lucha por la
existencia" (frase deThomas Malthus),,3 y la idea de una cadena alimenticia.4 Él
fue un temprano adepto del determinismo ambiental.5 AbūḤanīfaDīnawarīes
considerado el fundador de la botánica árabe por su Libro de las Plantas, en el
que describió al menos 637 plantas y discutió lamorfología vegetal desde la
germinación hasta la muerte, describiendo las fases del crecimiento de las plantas
y la producción de flores y frutas.6 Abu al-Abbas al-Nabati desarrolló un temprano
método científico para la botánica, introduciendo técnicas empíricas y
experimentales en la prueba, identificación y descripción de numerosa materia

9. médica y separando reportes no identificados por aquellos basados en pruebas y
observaciones reales.7 Su estudiante Ibn al-Baitar escribió una enciclopedia
farmacéutica describiendo 1400 plantas, de las cuales 300 eran sus propios
descubrimientos. Una traducción al latín de sus trabajos fue de gran uso para
biólogos y farmacéuticos europeos de los siglos XVIII y XIX.8 Algunas ciencias de
la Tierra, como la geología, fueron también estudiadas por geólogos árabes, pero
por la época de Avicena, alrededor del 1000, el Imperio Árabe fue en decadencia y
los científicos dejaron de ser libres de difundir sus ideas.9
En el siglo XIII, el trabajo de Aristóteles fue rígidamente adaptado a la filosofía
cristiana, particularmente por Tomás de Aquino, formando las bases de la teología
natural. Durante el Renacimiento, estudiosos (humanistas y herbolarios
principalmente) regresaron a la observación directa de plantas y animales para la
historia natural, y muchos comenzaron a acumular grandes colecciones de
especímenes exóticos y de monstruos inusuales. Andrea Cesalpino fue el creador
de uno de los primeros herbarios y el inventor de la botánica sistemática.
LeonhartFuchs fue uno de los tres padres fundadores de la botánica, junto con
Otto Brunfels y HieronymusTragus. Importantes contribuidores a este campo
fueron también ValeriusCordus, Conrad von Gesner (''Historiaeanimalium''),
FrederikRuysch y Caspar Bauhin.10 El rápido crecimiento en el número de
organismos conocidos dio lugar a muchos intentos para clasificar y organizar
especies en grupos taxonómicos, culminando en el sistema del naturalista sueco
Carlos Linneo.
En la Europa moderna, disciplinas profesionales como la fisiología, botánica,
zoología, geología y paleontología fueron fundadas.Historia Natural, antes la única
materia dada por los profesores de ciencia en las escuelas, fue repudiada por
científicos de una manera más especializada y relegada a actividad de
"principantes", lejos de ser una actividad propiamente científica. En la Escocia
Victoriana, se creía que el estudio de la historia natural a tener un buen estado
mental.11 Particularmente en Gran Bretaña y en Estados Unidos, esto se convirtió
en "hobbies" de especialistas, como lo son el estudio de los pájaros, mariposas,

10. conchas marinas (conquiliología, abejas y flores; mientras tanto, científicos
intentaban definir un concepto unificado de biología. Aun así, la tradición de la
historia natural sigue formando parte importante del estudio de la biología,
especialmente ecología (estudio de los sitemas naturales implicando organismos
vivos y los componentes inorgánicos de la biósfera terrestre que los sostienen),
etología (el estudio científico del comportamiento animal) y biología evolutiva.
Coleccionistas amateur y empresarios de historia natural juegan un rol importante
en la construcción de las grandes colecciones de los siglos XIX y XX, tales como
el Museo Nacional de Historia Natural del Instituto Smithsoniano ó el Museo
Americano de Historia NaturLa Historia Natural comienza con Aristóteles y otros
filósofos antiguos que analizaron la diversidad del mundo natural. La historia
natural, como disciplina, ha existido desde tiempos clásicos, y los europeos del
siglo XV estuvieron muy familiarizados con la obra dePlinio el Viejo Naturalis
Historia. Desde los antiguos griegos hasta el trabajo de Carlos Linneo y otros
naturalistas del siglo XVIII, el concepto principal de historia natural fue la
Scalanaturae, un arreglo conceptual de minerales, vegetales, animales primitivos,
y otras formas de vida más complejas en una escala lineal de creciente
"perfección", culminando en nuestra especie.
De Materia Medica de Dioscórides se dice que es el más viejo y valuado trabajo
en la historia de la botánica.1 Un manuscrito griego de la obra de Aristóteles
Trabajos Biológicos escrito en Constantinopla en el siglo IX y preservado en el
Colegio Corpus Christi, Oxford, es probablemente el manuscrito fundador de la
biología más viejo que existe.2
Mientras que la historia natural prevaleció estática en la Edad Media, continuó
desarrollándose por estudiosos árabes durante la Revolución Agrícola Árabe. Al-
Jahith describió ideas tempranas de la historia natural como lo es la "lucha por la
existencia" (frase deThomas Malthus),,3 y la idea de una cadena alimenticia.4 Él
fue un temprano adepto del determinismo ambiental.5 AbūḤanīfaDīnawarīes
considerado el fundador de la botánica árabe por su Libro de las Plantas, en el
que describió al menos 637 plantas y discutió lamorfología vegetal desde la

11. germinación hasta la muerte, describiendo las fases del crecimiento de las plantas
y la producción de flores y frutas.6 Abu al-Abbas al-Nabati desarrolló un temprano
método científico para la botánica, introduciendo técnicas empíricas y
experimentales en la prueba, identificación y descripción de numerosa materia
médica y separando reportes no identificados por aquellos basados en pruebas y
observaciones reales.7 Su estudiante Ibn al-Baitar escribió una enciclopedia
farmacéutica describiendo 1400 plantas, de las cuales 300 eran sus propios
descubrimientos. Una traducción al latín de sus trabajos fue de gran uso para
biólogos y farmacéuticos europeos de los siglos XVIII y XIX.8 Algunas ciencias de
la Tierra, como la geología, fueron también estudiadas por geólogos árabes, pero
por la época de Avicena, alrededor del 1000, el Imperio Árabe fue en decadencia y
los científicos dejaron de ser libres de difundir sus ideas.9
En el siglo XIII, el trabajo de Aristóteles fue rígidamente adaptado a la filosofía
cristiana, particularmente por Tomás de Aquino, formando las bases de la teología
natural. Durante el Renacimiento, estudiosos (humanistas y herbolarios
principalmente) regresaron a la observación directa de plantas y animales para la
historia natural, y muchos comenzaron a acumular grandes colecciones de
especímenes exóticos y de monstruos inusuales. Andrea Cisalpino fue el creador
de uno de los primeros herbarios y el inventor de la botánica sistemática. Leonhart
Fuchs fue uno de los tres padres fundadores de la botánica, junto con Otto
Brunfels y HieronymusTragus. Importantes contribuidores a este campo fueron
también ValeriusCordus, Conrad von Gesner (''Historiaeanimalium''),
FrederikRuysch y Caspar Bauhin.10 El rápido crecimiento en el número de
organismos conocidos dio lugar a muchos intentos para clasificar y organizar
especies en grupos taxonómicos, culminando en el sistema del naturalista sueco
Carlos Linneo.
En la Europa moderna, disciplinas profesionales como la fisiología, botánica,
zoología, geología y paleontología fueron fundadas. Historia Natural, antes la
única materia dada por los profesores de ciencia en las escuelas, fue repudiada
por científicos de una manera más especializada y relegada a actividad de

12. "principiantes", lejos de ser una actividad propiamente científica. En la Escocia
Victoriana, se creía que el estudio de la historia natural a tener un buen estado
mental. Particularmente en Gran Bretaña y en Estados Unidos, esto se convirtió
en "hobbies" de especialistas, como lo son el estudio de los pájaros, mariposas,
conchas marinas (conquiliología, abejas y flores; mientras tanto, científicos
intentaban definir un concepto unificado de biología. Aun así, la tradición de la
historia natural sigue formando parte importante del estudio de la biología,
especialmente ecología (estudio de los sistemas naturales implicando organismos
vivos y los componentes inorgánicos de la biósfera terrestre que los sostienen),
etología (el estudio científico del comportamiento animal) y biología evolutiva.
Coleccionistas amateur y empresarios de historia natural juegan un rol importante
en la construcción de las grandes colecciones de los siglos XIX y XX, tales como
el Museo Nacional de Historia Natural del Instituto Smithsoniano ó el Museo
Americano de Historia Natural.al.nfels y Hieronymus Tragus. Importantes
contribuidores a este campo fueron también Valerius Cordus, Conrad von Gesner
(''Historiae animalium''), Frederick Ruysch y Caspar Bauhin.10 El rápido
crecimiento en el número de organismos conocidos dio lugar a muchos intentos
para clasificar y organizar especies en grupos taxonómicos, culminando en el
sistema del naturalista sueco Carlos Linneo.
En la Europa moderna, disciplinas profesionales como la fisiología, botánica,
zoología, geología y paleontología fueron fundadas.Historia Natural, antes la única
materia dada por los profesores de ciencia en las escuelas, fue repudiada por
científicos de una manera más especializada y relegada a actividad de
"principiantes", lejos de ser una actividad propiamente científica. En la Escocia
Victoriana, se creía que el estudio de la historia natural a tener un buen estado
mental.11 Particularmente en Gran Bretaña y en Estados Unidos, esto se convirtió
en "hobbies" de especialistas, como lo son el estudio de los pájaros, mariposas,
conchas marinas (conquiliología, abejas y flores; mientras tanto, científicos
intentaban definir un concepto unificado de biología. Aun así, la tradición de la
historia natural sigue formando parte importante del estudio de la biología,

13. especialmente ecología (estudio de los sistemas naturales implicando organismos
vivos y los componentes inorgánicos de la biósfera terrestre que los sostienen),
etología (el estudio científico del comportamiento animal) y biología evolutiva.
Coleccionistas amateur y empresarios de historia natural juegan un rol importante
en la construcción de las grandes colecciones de los siglos XIX y XX, tales como
el Museo Nacional de Historia Natural del Instituto Smithsoniano ó el Museo
Americano de Historia Natural.
CLASIFICACION
Las regiones naturales son grandes áreas que comparten el clima, el suelo, el
relieve, la presencia de agua, la flora y la fauna.
Las regiones naturales agrupan ecosistemas iguales o parecidos.
El clima es un factor determinante del tipo de plantas y animales que habitan un
lugar. Debido a esto las regiones naturales coinciden con las regiones climáticas.
La selva húmeda existe en zonas donde hace mucho calor y llueve de manera
abundante todo el año. Se caracteriza por una vegetación muy espesa, que crea
varios techos o niveles, desde el suelo hasta los árboles más altos.
La sabana se presenta en zonas donde la temperatura es alta con temporadas
húmedas y secas. En esta región natural crecen pastos que en época de lluvias
alcanza hasta un metro y medio de altura. También hay árboles aislados y
arbustos. Junto a los ríos y lagunas crecen bosques bajos.
El bosque templado se localiza en zonas de clima templado, con temperaturas
moderadas durante la mayor parte del año y frías en invierno. Las lluvias son
relativamente abundantes durante todo el año.

14. El tipo de árboles que crece en el bosque en el bosque templado varía con la
altitud.
A menor altitud se localizan árboles de hojas caedizas también llamadas
caducifolios, como el roble.
A mayor altitud se encuentran árboles de follaje Perenne, como el pino.
Las praderas se encuentran en las llanuras de clima templado con lluvias en
verano. Se caracterizan por su abundancia de pastos y árboles aislados,
especialmente en las riberas de los ríos.
En la región mediterránea el verano es caluroso y seco, y en invierno hay fuertes
lluvias.
A la vegetación de esta región se le llama maqui y está formada por plantas como
el romero, el olivo, el laurel y el naranjo.
Clima y regiones naturales
 Clima Región natural
 Cálido Selva Húmeda
Sabana
 Templado Bosques Templado
 Pradera
 Mediterránea
Frío Taiga
 Tundra
 Hielos perpetuos
Seco Estepa

15.  Desierto
 - Selva
 - Bosque Tropical
 - Sabana
 - Estepa
 - Desierto
 - Chaparral
 - Bosque Mixto
 - Pradera
 - Pastizal
 - Matorral o maquis
 - Bosque de Coníferas
 - Tundra
 - Hielos Perpetuos
 - Alta Montaña o taiga
 - Región Marina.
La taiga es la zona de bosques de coníferas que crecen en zonas frías, donde el
suelo se cubre de nieve en una estación del año. En este tipo de bosques hay
pinos, oyameles, abetos y otras especies de árboles.
La taiga se encuentra en las zonas de clima frío que limitan con las regiones de
clima templado.
La tundra aparece en zonas de clima muy frío o polar, donde el suelo permanece
helado durante la mayor parte del año. Bajo el hielo existen líquenes y diferentes
tipos de musgos, coníferas muy pequeñas y algunos pastos que reverdecen
durante el verano.
La región de los hielos perpetuos se encuentra en los casquetes polares.
Es la más fría del planeta. En ella no crecen ninguna vegetación y los hielos nunca
desaparecen.

16. Las estepas son regiones del clima seco en las que hace calor de día y frío de
noche, y donde llueve poco. Crecen pastos, matorrales bajos y en algunas zonas
hay cactus. La tierra es arenosa de piedras y pobre en nutrientes.
Los desiertos son regiones de clima muy seco, donde casi no llueve y en la que
hay escasa vegetación. El suelo puede ser arenoso o rocoso.
SITUACIÓN ACTUAL DE LAS REGIONES NATURALES
Situación actual de los recursos naturales (según FAO)
Resumen y análisis, presentación FAO (Food and Agriculture Organization) a la
ONU sobre situación actual de los recursos naturales.
Datos importantes para entender la problemática de los recursos naturales.
• Se necesitan de 2 000 a 5 000 litros de agua para producir los alimentos
diarios de una persona.
• Entre 2000 y 2004, unos 262 millones de personas fueron víctimas de
desastres relacionados con el clima. El 98% de estas personas vivía en países en
desarrollo. Como se prevé que la población mundial llegará a 8,2 millardos para
2030, la Tierra tendrá que alimentar a 1,5 millardos más de personas, de las
cuales el 90 por ciento vivirá en los países en desarrollo.
• El 20 por ciento de la población mundial vive en cuencas hidrográficas con
peligro de sufrir inundaciones frecuentes. Más de 1,2 millardos de personas viven
en zonas de gran escasez de agua, donde ésta no basta para satisfacer las
necesidades de todos.

17. • Aproximadamente 1,6 millardos de personas viven en cuencas donde
escasea el agua y probablemente no hay suficiente capacidad humana o recursos
financieros para desarrollar los recursos hídricos adecuados.
Se estima que 250 millones de personas sufren los efectos de la desertificación y
casi un millardo corre el mismo riesgo.
Los desafíos de los escases y el cambio climático
Los recursos naturales (la tierra, el agua y el material genético) son esenciales
para la producción de los alimentos, el desarrollo rural y los medios de
subsistencia sostenibles. Desafortunadamente, por el acceso a estos recursos es
probable que muchas regiones aumenten los conflictos (presentes desde hace
mucho tiempo en la historia humana) debido a la demanda de alimentos y
energías, así como a la perdida y la degradación de las tierras productivas.
Las transformaciones de las condiciones agrícolas, un escás mayor de agua, la
perdida de la biodiversidad, los acontecimientos meteorológicos extremos y otros
efectos del famoso cambio climático exacerbaran los conflictos. Para salvaguardar
la agricultura productiva habrá que afrontar estos desafíos.
Recursos de tierras
La tenencia de la tierra es una cuestión importante. En este ámbito la FAO
promueve la adopción de políticas que garanticen un acceso adecuado a los
recursos de tierras. Colabora con otras organizaciones internacionales para
contribuir a este proceso mediante la formulación de directrices que comprenden
la gobernanza correcta de la tenencia de las tierras y su administración, así como
la restitución de propiedades para los refugiados y las personas desplazadas.
El programa de la FAO de ordenación de las tierras respalda la agricultura
sostenible y promueve un conocimiento mejor de las características de las tierras y
sus usos potenciales. Trabaja en la elaboración de inventarios y evaluaciones de
los recursos de tierras y recientemente inauguró una base de datos de los suelos
de todo el mundo.

18. Salvaguardia de los recursos Hídricos
Se prevé que la población mundial aumentará de los 6,7 millardos de hoy a 7,2
millardos en 2015. Uno de los desafíos mundiales a la luz de este crecimiento

19. demográfico será la capacidad de producir más alimentos con menos agua,
incrementar la eficacia en el uso y la productividad del agua, y garantizar el acceso
equitativo a los recursos hídricos. Hoy en día, la agricultura de irrigación consume
en torno al 70 por ciento de la extracción mundial de agua dulce. Este volumen
sube al 95 por ciento en muchos países en desarrollo, mientras que el consumo
industrial y doméstico representa alrededor del 20 por ciento y el 10 por ciento,
respectivamente.Sin embargo, está aumentando la presión del uso industrial y
doméstico de agua, así como la necesidad de conservarla para que los
ecosistemas funcionen bien. Además, el cambio climático y las repercusiones de
la variabilidad del clima en las regiones más vulnerables plantean otros desafíos.
La cantidad de agua necesaria en la agricultura para la producción de
biocombustibles planteará otro problema.
La FAO es un asociado activo de primer orden en UN-Wáter, un mecanismo para
fortalecer la coordinación de todos los organismos de las Naciones Unidas que se
ocupan de cuestiones relacionadas con el agua. La base de datos de la FAO
sobre el agua, AQUASTAT, contiene información y datos primordiales por países y
regiones.
Durante los últimos siglos (sobre todo desde el siglo XVII, con la Revolución
Científica de Galileo, Descartes y Newton) los occidentales hemos pensado que la
naturaleza es algo sin vida y por tanto, no merece ninguna consideración especial
(por ejemplo, a partir de Descartes la ciencia supuso que los animales eran
simples máquinas y que sus gritos no eran una expresión de sufrimiento sino el
simple ruido de un mecanismo mal ajustado).
Así pues, nos hemos acostumbrado a ver la naturaleza como algo que estaba
totalmente a nuestra disposición: un almacén del cuál extraer materias primas y un
vertedero ilimitado donde alojar nuestros residuos. Pero desde hace unas
décadas, una serie de acontecimientos que se han dado en llamar “crisis
ecológica” nos han demostrado que no podemos mantener por más tiempo esta
actitud.

20. CONCLUSION
“ Nuestros hijos han de saber como saben los nuestros que la tierra es la madre
de todos nosotros. Que todas las agresiones que sufre la tierra inevitablemente las
sufrirán sus hijos.
Cuando los hombres escupen a la tierra, se está, escupiendo a sí mismos.
Una cosa sabemos: que la tierra no pertenece al hombre, es el hombre el que
pertenece a la tierra.
El hombre no ha tejido la trama de la vida, es sólo un hilo de ella.
Está tentando la desgracia si osa romper esa trama.
El dolor de la tierra se convierte necesariamente en el dolor de sus hijos. Lo
sabemos. Todo está entrelazado, como la sangre de una misma familia”.
Respetar la Naturaleza no significa tan solo respetar el entorno en el que vivimos,
conservar un paisaje de especial belleza o salvar de la extinción a las ballenas o
los elefantes. A la larga, el respeto por la naturaleza nos lleva a cambiar nuestra
forma de vivir y nuestra actitud respecto del mundo y de nosotros mismos.
Durante los últimos siglos (sobre todo desde el siglo XVII, con la Revolución
Científica de Galileo, Descartes y Newton) los occidentales hemos pensado que la
naturaleza es algo sin vida y por tanto, no merece ninguna consideración especial
(por ejemplo, a partir de Descartes la ciencia supuso que los animales eran
simples máquinas y que sus gritos no eran una expresión de sufrimiento sino el
simple ruido de un mecanismo mal ajustado). Así pues, nos hemos acostumbrado
a ver la naturaleza como algo que estaba totalmente a nuestra disposición: un
almacén del cuál extraer materias primas y un vertedero ilimitado donde alojar
nuestros residuos. Pero desde hace unas décadas, una serie de acontecimientos
que se han dado en llamar “crisis ecológica” nos han demostrado que no podemos
mantener por más tiempo esta actitud.

21. RESPETO POR LA NATURALEZA
El respeto por la naturaleza es inseparable de la actitud de las personas con el
mundo. Es un tema global y no puede entenderse como un tema ético aislado.
El respeto por la naturaleza es, en primer lugar, una cuestión de sentido común.
Es evidente que estamos destruyendo la naturaleza, es decir, el sostén de
nuestras vidas. En un plazo de pocas décadas estará en juego la vida de millones
de especies, incluida la nuestra. Por consiguiente, respetar la naturaleza es una
cuestión de supervivencia.
El mundo contemporáneo tiene muchos medios para abstraerse de la realidad
inmediata (la televisión, el fútbol, etc.). De la lectura de los titulares de los
periódicos podríamos deducir que la crisis ecológica no es una cuestión urgente,
por más que los accidentes de petroleros o de centrales nucleares aparezcan de
vez en cuando en la prensa. No obstante, ocasionalmente los medios de
comunicación citan informes, estudios o declaraciones que reconocen la gravedad
de la situación.
No solemos darnos cuenta de la mayoría de las agresiones que hacemos en la
naturaleza. Vivimos en una sociedad cuyos pilares son la producción y el consumo
ilimitados. Tendemos a pensar que más consumo significa más felicidad; es
evidente que por debajo de cierto nivel de pobreza es prácticamente imposible
tener una vida digna, pero una vez satisfechas nuestras necesidades básicas, el
aumento del consumo no tiene que nada que ver con el bienestar o la felicidad.
Ahora bien, el mundo contemporáneo tiene una especie de adición al consumo:
siempre queremos más cosas, más novedades. Quien paga esto es, por una
parte, la naturaleza y por otra, los países del sur, países cuya pobreza es la base
de nuestra riqueza. Además este modelo no es generalizable, porque, por
ejemplo, si toda la humanidad tuviera la media de automóviles europea la
atmósfera se destruiría.
Si queremos respetar la naturaleza tenemos que encontrar, individual y
colectivamente otro estilo de vida. No sólo se impone consumir productos más

22. ecológicos, también hay que consumir menos. Esto no significa imponer un modo
de vida ascético ni volver a estructuras primitivas, pero sí implica renunciar al
sueño, a la pesadilla, del progreso material ilimitado y encontrar pautas de vida
más sencillas y dignas, aprovechando las ventajas de la tecnología pero sin dejar
que éstas nos deslumbren.
Todo lo anterior se a hace con un fin de reflexión para ayudar a nuestro planeta
concientizando a las personas para tratar de solucionar este problema logrando
todo esto con la ayuda de nuestro blog que se a elaborado con este mismo fin. De
igual manera obtener buenos resultados.

23. BIBLIOGRAFIA
http://onramp.nsdl.org/eserv/onramp:680/…
http://www.webcamcruise.com/Arctic%20Cir…
Bosques de coníferas y tundra
http://upload.wikimedia.org/wikipedhttp://onramp.nsdl.org/eserv/onramp:680/…
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Bosques de coníferas y tundra
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Bosquestemplados
http://jmarcano.topcities.com/beginner/b…
Praderas y sabanas
http://jmarcano.topcities.com/beginner/b…
Desiertos y estepas
http://weblogs.madrimasd.org/images/webl…
Bosques o selvas tropicales
http://www.mongabay.com/images/rainfores…
También se puede decir que:
Zonas montañosas
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Islas oceánicas

24. Aguas continentales (rios, pantanos, lagos)
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Bosquestemplados
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Praderas y sabanas
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Desiertos y estepas
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También se puede decir que:
Zonas montañosas
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Islas oceánicas
Aguas continentales (rios, pantanos, lagos)
Oceanos y mares.