1. HERRAMIENTAS WEB 2.0
1Computación y Programación
Tecnológico Preuniversitario
Chimaltenango
Curso: Programación y Computación
Catedrático: Carlos Daniel Ardón
Jornada: Plan Diario
Tema
Herramientas Web 2.0
Alumno
Alvaro Enrique Chanchavac Pelico
Grado
5to. Industrial
Área
Mecánica Automotriz
Chimaltenango, 31 de Julio de 2019
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3Computación y Programación
7. WIKI...........................................................................................................................................33
WIKISPACES............................................................................................................................34
CONCLUSIÓNES..........................................................................................................................36
EGRAFIAS.....................................................................................................................................38
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4Computación y Programación
INTRODUCCIÓN
En la actualidad se emplean diversos términos relacionados con el uso de las tecnologías
de la información y comunicación, principalmente en su relación con el uso de la computadora,
pues esta relación se ha establecido como un hábito de la vida cotidiana de muchas personas. Sin
embargo, muchas veces estos conceptos sus usados para ejemplificar sentidos muy parecidos sin
saber sus diferencias, contextos y vinculaciones. Siendo este el objetivo principal del trabajo, esto
es, dilucidar un poco sobre la diferencia de cada uno de ellos. De tal manera que en el trabajo se
exponen los siguientes tópicos y conceptos: a) Web 2.0, b) Ontologías Web, c) Web social, y d)
Software social.
En la actualidad se utiliza cada vez con mayor frecuencia en término de Web 2.o o Web semántica
para hacer referencia a un nuevo estado de la Web, a su vez se usan otros términos como
Ontologías, Ontologías Web, Lenguajes de Ontología Web, Redes sociales (Social Networks y
Social Web) así como software social. Sin embargo muchos de ellos se confunden entre sí y en
algunos casos son tomados como iguales, de tal manera que en el siguiente trabajo se exponen los
significados de estos términos. Estos términos se encuentran altamente vinculados con la Web 2.0,
pues de una u otra forma le dan su esencia, puesto que por un lado representan una tecnología para
el desarrollo de la comunicación entre las máquinas, y por el otro representan un desarrollo para
las comunicaciones entre individuos y el trabajo colaborativo de los mismos.
Vamos a empezar a hablar de la web 2.0, ya que es un fenómeno que cada día es más importante
en los negocios. En la entrada de hoy vamos a introducirlo un poco, y en siguientes entradas
entraremos más en detalle.
Pero lo primero de todo es saber qué es esto de la web 2.0. Podemos considerar la web 2.0 como
las herramientas participativas de internet. Son herramientas en las que los propios usuarios
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5Computación y Programación
generan contenido, como redes sociales (Facebook, Tuenti, MySpace, Twitter, Xing, LinkedIn…),
blogs (como éste mismo), foros o páginas dónde compartir contenido (Youtube o flickr). Este tipo
de contenido se ha venido desarrollando en los últimos años, y actualmente abunda en Internet. El
gran crecimiento de este tipo de contenidos es una excelente oportunidad para que las empresas se
puedan comunicar directamente y bidireccionalmente con sus consumidores. Es el auténtico
B2C2B (Business to Consumer to Business o Empresa-Consumidor-Empresa).
No obstante, hay que tener las cosas claras y ser consciente de que es una herramienta de
comunicación más, que de momento no substituye a las demás (con el tiempo tal vez sí). Por lo
tanto, antes de intentar iniciar una campaña de comunicación usando estas herramientas, hay que
hacerse las típicas preguntas que hay que cuestionarse antes de decidirse a usar un medio:
¿Llega a mis consumidores? ¿A qué porcentaje?
¿Mostrarán algún interés?
¿Con qué presupuesto cuento?
¿Será rentable?
Importantísimo hacerse esas preguntas y comprobar que la web 2.0 es un medio apropiado. He
visto alguna acción 2.0 que se nota claramente que no ha tenido esta planificación y que
simplemente se hacía por “estar a la última”.
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6Computación y Programación
HERRAMIENTAS WEB 2.0
La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la aparición de las
redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al Internet más dinámico e interactivo, por el
hecho de permitir a los usuarios crear, compartir y comentar información, ha sido nombrada la
generación de la participación y la colaboración.
Son muchas y de todo tipo los recursos que forman parte de las herramientas web 2.0 y aunque
estas no fueron diseñadas pensando en ser utilizadas para la educación o aprendizaje virtual, pronto
se identificaron los beneficios que su aplicación tenía en la enseñanza, transformando el proceso
formativo al centrarse en el estudiante y su aprendizaje activo, volviéndolo creador y crítico.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un escenario donde su
aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la información llegue a él, sino ir por ella,
buscarla, crearla y compartirla para obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del
catedrático sino de sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la
experiencia de aprendizaje.
Constantemente surgen nuevas aplicaciones web 2.0, en esta ocasión agruparemos algunas de las
más utilizadas en la formación virtual, por los resultados que han ofrecido en relación a su
usabilidad, comunicación y colaboración.
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1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de más de una persona,
incluso de manera simultánea por lo que los estudiantes suelen mostrarse más participativos y
motivados al utilizar este tipo de herramientas. Entre esta clasificación, las más utilizadas
son Google Drive y Dropbox.
GOOGLE DRIVE
Google Drive es el servicio de almacenamiento de datos en una nube de la red. El servicio
incluye 15 GB gratuitos en una plataforma en la que puedes crear carpetas y guardar todo tipo de
archivos. Con Drive, se tiene acceso a un escritorio en el que puedes organizar tus ficheros y
básicamente hacer todas las funciones de una carpeta como las que se pueden hacer en el ambiente
del sistema operativo que tiene la PC.
Este servicio de alojamiento nació como una idea en la que se podían crear, editar y compartir
documentos tipo Word .doc. a los que se denominó Docs., en el 2007, luego surgirían las
aplicaciones para hacer lo mismo con presentaciones de diapositivas y hojas de cálculo.
Finalmente estos servicios se integrarían en uno solo con una nube de almacenamiento para crear
un completo entorno que serviría para administrar no solo los documentos, sino cualquier tipo de
archivo incluso multimedia.
Google Drive en la actualidad es la nube en la que se acumula todo lo que llega al correo
electrónico, los datos de fotos, videos y contenido que se comparte en Google+ (la red social
desarrollada por Google) además de los archivos que los usuarios suben a la nube.
Con Google Drive, se tiene la innovadora posibilidad de compartir documentos a otros usuarios
con Gmail, al mismo tiempo, estos usuarios pueden editar e interactuar con en vivo dentro del
archivo, solucionando problemas de trabajos en equipo y más. Drive ofrece a su comunidad de
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más de 1000 millones de usuarios la posibilidad de guardar datos gratuitos, pero también dispone
de planes de pago especiales para el depósito de hasta 30 TB de archivos.
Drive está disponible para Android e iOS sistemas operativos móviles para que todo lo que se cree
en los smartphones (fotos, videos, grabaciones, documentos) pueda ser subido a la nube. Esta
aplicación se puede configurar para la sincronización automática o manual, para que se decida qué
archivos se quiere en la nube. Con respecto a la seguridad, Drive puede ser habilitado vía SSL
aunque por defecto la opción está deshabilitada. La conexión HTTPS también está disponible.
DROPBOX
Dropbox es un servicio online que permite almacenar archivos en la nube,
permitiendo también compartir archivos y carpetas con otros usuarios. Este servicio es
ofrecido por la compañía Dropbox, Inc., ubicada en San Francisco, California (EE.UU.)
y fundada en 2007 por Drew Houston y Arash Ferdowsi.
Sus servicios son: almacenamiento en la nube, sincronización de archivos, nube personal
y software cliente.
Dropbox permite a sus usuarios crear una carpeta especial en sus computadoras (y otros
dispositivos), encargándose de mantenerla sincronizada para que todas las computadoras
que accedan a esa cuenta puedan ver el mismo contenido. También es posible acceder a
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esa carpeta utilizando un navegador web o aplicaciones móviles.
Tiene servicios gratuitos y de pago.
Tiene sus versiones para Android, Microsoft Windows, Blackberry OS, IOS y Mac OS
X (de Apple) y navegadores web. También Symbian, Windows Phone y Meego (no
oficiales).
CORREO ELECTRONICO
El correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado
de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de
comunicación electrónicos. El concepto se utiliza principalmente para denominar al sistema que
brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol),
pero también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas tecnologías. Los
mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo de
documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).
El funcionamiento del correo electrónico es similar al del correo postal. Ambos permiten enviar y
recibir mensajes, que llegan a destino gracias a la existencia de una dirección. El correo electrónico
también tiene sus propios buzones: son los servidores que guardan temporalmente los mensajes
hasta que el destinatario los revisa.
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10Computación y Programación
El estadounidense Ray Tomlinson fue quien incorporó el arroba (@) a las direcciones de correo
electrónico, con la intención de separar el nombre del usuario y el servidor en el que se aloja la
casilla de correo. La explicación es sencilla: @, en inglés, se pronuncia at y significa “en”. Por
ejemplo: carlos@servidor.com se lee carlos at servidor.com (o sea, carlos en servidor.com).
Además de todo lo expuesto tenemos que dar a conocer además cual es la estructura básica que
tiene cualquier correo electrónico. Así, nos encontramos con los siguientes elementos básicos:
El destinatario. En esta casilla llamada “Para”, se pueden incluir tanto una como varias direcciones
de personas a las que se les va a enviar dicho correo. Además se otorga la oportunidad de que esas
direcciones que se van a incluir no sean visibles por el resto de personas que las reciben.
El asunto. Es el apartado donde de manera breve y escueta debe aparecer el tema sobre el que gira
el correo electrónico.
El mensaje. En dicho apartado, de gran amplitud, es donde se escribe el mensaje que desea enviar.
Para que dicho texto esté, estéticamente hablando, tal y como deseamos se ofrecen herramientas
con las que elegir el tipo de letra, la alineación, el color, hipervínculos e incluso emoticonos.
No obstante, tampoco podemos pasar por alto que a la hora de enviar un correo electrónico también
y además del citado texto, y tal como hemos subrayado anteriormente, podemos incorporar
diversos materiales o archivos. Eso supone que podamos adjuntar tanto documentos de diversa
tipología (textos, hojas de cálculo, base de datos, pdf…) como fotografías e incluso vídeos.
Luego, quien reciba dicho email tiene distintas posibilidades. Así, no sólo podrá leerlo y
responderle al emisor del mismo sino que también podrá reenviarlo a otros destinatarios,
archivarlo, borrarlo de manera permanente, marcarlo, añadirle etiquetas y también catalogarlo
como spam.
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El servicio de correo electrónico se ofrece bajo dos modalidades: el conocido como correo
web o webmail, donde los mensajes se envían y reciben a través de una página web diseñada
especialmente para ello; y el servicio mediante un cliente de correo electrónico, que es un
programa que permite gestionar los mensajes recibidos y redactar nuevos.
2. REDES SOCIALES
La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento, debido a su amplia
aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios; éstas están siendo
utilizadas en la educación para compartir contenido de interés y promover la participación y
comentarios de los estudiantes a las diferentes publicaciones. Entre las redes sociales más
utilizadas son: Facebook, Twitter, YouTube, Video.
FACEBOOK
Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en
la universidad de Harvard. Su objetivo era diseñar un espacio en el que los alumnos de dicha
universidad pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir contenido de forma
sencilla a través de Internet. Fue tan innovador su proyecto que con el tiempo se extendió hasta
estar disponible para cualquier usuario de la red.
Es importante señalar que los comienzos de Facebook estuvieron marcados por un acto delictivo:
para su creación, Zuckerberg jaqueó la base de datos donde se hallaban registrados los alumnos de
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la universidad; de hecho, los directivos lo denunciaron y estuvo durante un tiempo siendo
estudiado por la justicia, hasta que alguien retiró los cargos.
Por otro lado, aparecieron tres personas que dijeron formar parte del proyecto junto con Mark y lo
denunciaron por haberse robado la licencia de este trabajo, tampoco se supo demasiado al respecto.
Todas estas versiones de la historia han quedado sepultadas. Es posible que esta forma de encubrir
la verdad esté relacionada con las inmensas posibilidades que a simple vista ofreció este servicio.
Facebook ha permitido la masificación de la comunicación en Internet a límites imaginados y es
el proyecto que ha marcado las pautas que debe seguir toda red social que desee introducirse de
forma irrevocable en la red.
TWITTER
Entendemos por Twitter aquella plataforma de uso online que sirve comúnmente para
establecer diferentes estados, para poner información o para hacer comentarios sobre diferentes
eventos de una persona en sólo 140 caracteres. Twitter es hoy en día una de las plataformas de
comunicación online más populares y utilizadas debido a su facilidad, a su rápido acceso y a la
simplicidad de su sistema de registro y utilización. Twitter también puede ser definida como una
red social de similar tipo que Facebook ya que permite que las personas hablen sobre sus diferentes
actividades diarias y que otros puedan verlo y conocerlo en el mismo momento.
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Twitter fue creado en el año 2006 (aunque todavía de manera primitiva) por Jack Dorsey, Evan
Williams y Biz Stone, en la ciudad de San Francisco, California. La idea de estos tres jóvenes
creativos fue la de crear un sistema que pudiera ser reconocido como el SMS de internet, en alusión
al sistema de mensajeo instantáneo que poseen los celulares y otros dispositivos de comunicación.
Como estos últimos permiten comunicar información de manera escrita en una cantidad abreviada
de caracteres, la idea se replicó para una plataforma online desde la cual los diferentes usuarios
pudieran publicar no sólo para conocidos si no para cualquiera sus acciones más inmediatas.
WHATSSAP
WhatsApp es el nombre de una aplicación que permite enviar y recibir mensajes
instantáneos a través de un teléfono móvil (celular). El servicio no solo posibilita el intercambio
de textos, sino también de audios, videosy fotografías.
La denominación de WhatsAppprocede de un juego de palabras de la lengua inglesa. En dicho
idioma, se emplea la expresión “What’s up?”, que puede traducirse como “¿Qué hay de
nuevo?” o “¿Cómo andas?”. Además, se utiliza la palabra “app” para referirse a
una “application” (es decir, a una aplicación). La combinación de “What’s up?” y “app” derivó
en WhatsApp, una aplicación informática que sirve para estar en contacto con otras personas.
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WhatsApp Inc. es una compañía que se creó en 2009 y que desarrolla esta aplicación. Su fundación
estuvo a cargo de Jan Koum, un ingeniero ucraniano radicado en Estados Unidos que se
desempeñó en Yahoo!. Cabe destacar que, en 2014, WhatsApp fue adquirida por Facebook.
Con más de 800 millones de usuarios en todo el planeta, WhatsApp se convirtió en una de las
aplicaciones más populares para el intercambio de mensajes. En un principio, el servicio se
popularizó ya que resultaba más económico que el sistemade SMS (mensajes breves de texto)
usado en la telefonía móvil. Con el tiempo, WhatsApp incrementó sus prestaciones, permitiendo
el intercambio de contenido multimedia y hasta la realización de llamadas de voz.
Cabe destacar que WhatsApp funciona en los teléfonos inteligentes(smartphones). Las opciones
disponibles en la aplicación dependen del tipo de teléfono que tenga el usuario.
Una de las características de WhatsApp que puede ser interpretada como una limitación frente a
otras aplicaciones, tales como Skype, es que no permite la realización de videoconferencias, uno
de los puntos fuertes de la competencia, especialmente para aquellas personas que se encuentran
muy lejos de sus seres queridos.
Sin embargo, esta diferencia fundamental no parece afectar la popularidad de WhatsApp, y quizás
la razón gire en torno al consumo de datos: las conversaciones con vídeo pesan mucho más que
las de audio y, dado que los contratos de telefonía ofrecen tráfico limitado, es recomendable dejar
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las primeras para aquellos momentos en los que contamos con una conexión tradicional. Por otro
lado, este programa sí permite enviar mensajes de audio con mucha facilidad y también realizar
llamadas gratuitas, aunque la calidad sea bastante inferior que la de una llamada normal.
INSTAGRAM
Instagram la red social más usada en la actualidad que permite subir fotos y
videos colocando efectos a las fotografías con una serie de filtros, marcos entre otros, que hacen
que la imagen sea embellecida de forma instantánea, creada en los Estados Unidos y lanzada al
mercado en 2010 tuvo tal auge que obtuvo 100 millones de usuarios y para el 2014 sobrepasó los
300 millones. Originalmente fue diseñada para IPhone pero luego se publicó una versión
para Androide y Windowsphone.
Kevin Systrom y Mike Krieger fueron las mentes maestras que crearon Instagram que con el pasar
de los años ha ido actualizando y agregando cada vez más cosas como el popular hashtags que
ayuda a los usuarios a comentar y compartir un mismo tema.
En el 2013, Instagram introdujo la posibilidad de etiquetar a personas y marcas en cualquiera de
las fotos. De esta forma, satisfacía una de las características más demandadas por los usuarios.
Utilizar Instagram es muy sencillo primero se debe hacer clic en el botón central, en ese momento
se activa la cámara en el dispositivo móvil, tomando una fotografía seleccionando desde la galería
de fotos del dispositivo móvil. Luego se pueden aplicar diversos filtros, una de las principales
características de esta aplicación. Además Instagram permite incluir una descripción de la
fotografía, en donde se pueden incluir etiquetas (conocidos como astas) relacionadas con la imagen
y mencionar a personas.
Luego se puede compartir la foto a través de Instagram con la mayoría de las redes sociales.
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También se pueden conocer las imágenes publicadas por los amigos y conocidos, se puede hacer
accediendo desde el botón “explorar”, aquí se pueden comentar las fotografías y, haciendo clic en
el botón “me gusta” compartir con otros amigos de cualquier red social.
SNAPCHAT
Snapchat es una aplicación móvil que se considera parte de las redes sociales, pero lo
distinto a las demás es que ésta permite el envío de fotos y videos por medio de esta aplicación a
otros usuarios y que al pasar unos segundos se borran instantáneamente del dispositivo a quienes
fueron enviadas. Creada por estudiantes norteamericanos en el año 2010 con el fin de enviar
mensajes privados y en vivo a otras personas.
Artur Celeste, Bobby Murphy y Reggie Brown, estudiantes de la Universidad de Stanford fuerons
quienes desarrollaron la aplicación que permite tomar fotos, grabar vídeos y añadir textos, dibujos
a las mismas enviandolas a una lista de contactos la cual es limitada. Snap es el nombre que reciben
este tipo de fotografías y el usuario puede controlar el tiempo en que la otra persona puede
visualizar la imagen, (entre uno y diez segundos) al terminar este tiempo desaparece de la pantalla
del teléfono del destinatario y borrados del servidor de la aplicación.
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En el año 2013 los usuarios mandaban un aproximado de 14 mil millones de fotos al dia, fue tal el
auge de Snap que a finales de ese año que la empresa estaba valorada en 10 mil millones de dólares.
Snapchat puede ser usada tanto en iphone como Android de forma gratuita y para mayores de 12
años, a través del tiempo fue evolucionando y en 2014 permitió que se pudiese enviar dinero a
través de la aplicación contando con un sistemade seguridad blindado para evitar estafa.
YOUTUBE
YouTube es un portal del Internetque permite a sus usuarios subir y visualizar videos. Fue
creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim, quienes se conocieron
trabajando en PayPal. Un año más tarde, YouTube fue adquirido por Google en 1.650 millones de
dólares.
Esta plataforma cuenta con un reproductor online basado en Flash, el formato desarrollado
por Adobe Systems. Una de sus principales innovaciones fue la facilidad para visualizar videos en
streaming, es decir, sin necesidad de descargar el archivo a la computadora. Los usuarios, por lo
tanto, pueden seleccionar qué video quieren ver y reproducirlo al instante.
La idea original consistía en compartir videos personales (de vacaciones, fiestas, etc.) con
amigos. YouTube, sin embargo, creció de manera muy rápida y pronto comenzaron a publicarse
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fragmentos de películas, programas de televisión y videos musicales (videoclips). Muchas
empresas incluso decidieron subir comerciales y difundirlos a través del portal.
Otro paso para la popularidad de YouTube fue la posibilidad de incluir los videos en otras páginas
web y blogs con sólo copiar un código HTML. De este modo, los videos trascendieron al propio
portal y llegaron a todo tipo de sitios.
Tal es el avance y crecimiento que ha experimentado Youtube que, a día de hoy, es una de las
plataformas mundiales que ha pasado a ser la herramienta incluso publicitaria de muchos artistas.
Prueba de ello es que una gran cantidad de compositores y cantantes optan por crear sus propios
canales en aquella para así dar a conocer sus videoclips y toda aquella información que pueda
serles de interés a sus fans o la prensa.
Pero no sólo eso. Youtube se ha convertido además en el escaparate perfecto para quienes sueñan
con ser cantantes y con lanzar al mercado sus propios discos. Buena muestra de ello es el artista
español Pablo Alborán que, a raíz de la publicación de una de sus canciones, logró ser un auténtico
fenómeno de masas y actualmente triunfa en el panorama internacional vendiendo miles de
álbumes.
Y algo similar fue lo que sucedió con el actual ídolo de millones de adolescentes en todo el mundo:
Justin Bieber. Este era un adolescente al que le gustaba componer y cantar y que no dudaba en
colgarse en Youtube mostrando su arte. Así fue como lo descubrió un productor que le dio su
primera oportunidad en el mercado discográfico.
Todo ello sin olvidar tampoco que incluso líderes políticos mundiales han utilizado este espacio
de la Red para lanzar sus mensajes. Este ha sido el caso, por ejemplo, de Tony Blair, el que fuera
Primer Ministro británico, quien colgó un vídeo en aquel para felicitar a Nicolás Sarkozy por haber
triunfado en las elecciones de Francia.
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Uno de los principales problemas de YouTube son los videos que violan los derechos de propiedad
intelectual. Google (actual propietario de la plataforma) intenta bloquear y eliminar los clips que
infringen la ley, aunque la cantidad de usuarios que suben videos hace que la tarea sea muy
dificultosa.
YouTube también tuvo que enfrentar procesos judiciales por videos ofensivos o que incitaban a la
violencia.
3. MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y representar
gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora puede realizarse y compartirse
virtualmente, con herramientas como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.
COGGLE
Es una sencilla herramienta 2.0 para elaborar esquemas y mapas conceptuales con la
ventaja de que pueden ser colaborativos. Con Coogle podremos confeccionar mapas mentales
sobre conceptos relacionados con los contenidos de clase de forma sencilla y bastante rápida. Es
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útil para cualquier materia, los mapas se comparten fácilmente en internet gracias a la URL que
proporciona la herramienta, además se pueden descargar como PDF y PNG. Es una herramienta
aconsejable también para los trabajos de nuestros alumnos.
Cómo utilizarla
Entramos en la web Coggle y nos registramos como usuarios (también podemos utilizar nuestra
cuenta de Google y otras redes sociales). Una vez dentro de la herramienta, comenzamos a crear
un nuevo mapa desde el botón verde "Create". Entraremos en un escritorio vacío en el cual
debemos hacer clic para comenzar a añadir los elementos de nuestro mapa conceptual. A partir del
título principal vamos añadiendo conceptos de forma jerárquica haciendo clic en los signos + que
aparecen junto a cada elemento. Los bloques de conceptos se pueden mover fácilmente desde las
líneas de unión para organizarlos como queramos. Para añadir colaboradores vamos a la sección
"Share", ponemos los correos de los usuarios a los cuales les la correspondiente invitación.
POPLET
Popplet es una aplicación en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y organizar
tus ideas. Con Popplet dispones de la posibilidad de crear mapas mentales, conceptuales, tablones,
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murales, galerías, etc. De forma individual o colaborando con otras personas. Un popplet es un
gran tablón donde cologar, organizar y relacionar tus ideas.
Una de las mayores ventajas de Popplet es su sencillez y lo intuitivo de su interfaz.
Tal como aparece reflejada en su web se trata de una “plataforma para tus ideas”. A partir del
paradigma de una hoja en blanco podemos añadir popplets para organizar la información. Cada
popplet es una idea, concepto, imagen, etc.
Realmente un popplet podríamos considerarlo como una burbuja de información que se puede
conectar con otras para así organizar todo el contenido. En cada uno de los popplets podemos
añadir imágenes, textos, dibujos y vídeos de forma muy sencilla.
Para distinguir los distintos conceptos llamaremos proyecto a un archivo popplet (cada uno de los
tablones que creemos) en el que se recogen un grupo de ideas y popplets a cada una de las ideas.
Como la mayoría de las aplicaciones de cloud, Popplet requiere de un registro previo a su
utilización. Al ser un proceso similar al de cualquier otra aplicación de este tipo lo vamos a soslayar
para así no recargar de información este artículo.
Al ser una aplicación cloud necesitamos emplearla a través de un navegador. Popplet tiene
reconocidos problemas de compatibilidad con Internet Explorer.
Una vez que se recogen nuestros datos recibimos una información básica de las posibilidades de
uso de Popplet (similar a la que se nos ofrece en la página de inicio). Finalizada esta demostración,
deberemos hacer clic en el botón “take me to popplet!” de manera que accedemos al escritorio.
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MINDMEISTER
Una herramienta colaborativa en línea. El uso de organizadores gráficos es una estrategia
de aprendizaje usada en los ámbitos educativos desde hace mucho tiempo, pues propicia la
construcción de esquemas mentales con la información nueva anclada a las estructuras previas que
poseemos, sin embargo, la aparición de recursos digitales para facilitar su elaboración, ha
incentivado su uso, como podemos identificar en la variedad de opciones de software de este
tipo que existe en el mercado.
El recurso que describimos en esta publicación es MindMeister, un software para elaborar mapas
mentales , que son diagramas que utilizan palabras o ideas enlazadas entre sí y presentadas
alrededor de una idea o palabra clave, sin ofrecer necesariamente un tipo de relación y estructura
jerárquica entre dichas ideas o palabras, como lo hace un mapa conceptual.
MindMeister es un software, que ofrece varias versiones. La básica gratuita permite la elaboración
de tres mapas mentales exportables como pdf o imagen; las otras versiones (Premium y
Empresarial)tienen costo y permiten otras funciones. Presenta características que lo hacen
interesante y con posibilidades educativas, como: el uso de imágenes y recursos de un menú que
contiene iconos, notas, hipervínculos, archivos adjuntos. La interfaz es sencilla, la seguridad es
alta, está en español y se puede usar desde tecnología móvil.
Este software permite el trabajo en colaboración con personas a quienes el autor del mapa define
y ofrece un determinado tipo de acceso. Dicho trabajo puede darse en tiempo real.
En la página de MindMeister puedes ver gran cantidad de mapas creados por otras personas. Por
ejemplo, puedes acceder a este mapa, que ofrece una panorámica de las herramientas digitales que
puedes utilizar para el trabajo en colaboración.
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Algunas aplicaciones educativas que podemos implementar con este software pueden ser
actividades en las que el estudiante, de forma individual o con otros, organice información de una
manera gráfica y creativa que presente conexiones, pues al elaborar un mapa mental, produce y
asocia ideas en una estructura espontánea, libre y abierta que puede crecer de forma continua,
respondiendo a los intereses del propio autor (o autores) del mapa. Puede favorecer el desarrollo
de la atención, la comprensión y la evaluación de las propias ideas. Se puede usar en trabajos
grupales como: lluvia
MINDOMO
Aplicación para crear mapas mentales. Mindomo es una aplicación nube que permite ver,
crear y compartir mapas mentales. Cualquier internauta puede acceder a la web y ver los diagramas
creados por otros usuarios, para crear y compartir nuestros propios esquemas es necesario
registrarse. La aplicación da dos opciones, una destinada al mundo de la docencia y otra a la
realización de proyectos de otra índole en cooperación con terceros. Accesible desde cualquier
navegador, la opción gratuita permite guardar y compartir hasta tres mapas mentales y un
proyecto. Está disponible también una versión descargable que podemos instalar en nuestra
computadora. Esta versión Mindomo Desktop permite trabajar offline a quienes dispongan
de Adobe Air. De evidente utilidad para el estudiante que use los diagramas como herramienta de
estudio, Mindomo es también útil para el mundo de la empresa y para el desarrollador de e-learning
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que desee proveer sus cursos de resúmenes como documentos adjuntos o descargables que ayuden
a sus usuarios a dominar la materia. Otro enlace que puede ser interesante visitar es el
del blog desde el que dinamizan la herramienta.
BUBBL.US
Bubbl.us es un servicio online para la creación de mapas conceptuales, que luego pueden
ser exportados como imágenes (formatos jpeg o png) o como páginas web (formatos xml o hxml)
para ser insertados en páginas web, weblogs y materiales didácticos en formato digital o incluso
ser impresos para su posterior análisis.
Este servicio se destaca entre otros por su interfaz de uso sumamente intuitivo. No es preciso
registrarse para acceder a esta herramienta en línea, pero la ventaja de hacerlo es la de grabar los
mapas en nuestra cuenta con el fin de acceder más tarde a ellos para editarlos desde cualquier
ordenador con acceso a Internet.
Aplicable a cualquier nivel educativo, permite generar mapas conceptuales de manera colaborativa
en el aula o desde casa, y además es ideal para aprovechar el potencial de las Pizarras Digitales en
caso de contar con ellas.
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La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas “tab”, “enter” y
“control”, y la cantidad de conceptos subordinados es ilimitada. La organización conceptual en el
mapa queda a cargo del usuario, quien posee la libertad de ubicar cada concepto en el lugar que
considere más adecuado en el esquema general, y están además disponibles opciones de edición
de formato (colores y dimensiones de los objetos y texto). El diseño final es de gran calidad.
Las desventajas que he encontrado al servicio es la imposibilidad de anexar a los conceptos
recursos de otro tipo, tales como enlaces a páginas web, documentos, videos, imágenes o cualquier
otro recurso digital que permita ampliar la temática desarrollada. No obstante, es una buena
herramienta para aquellos que se inician en la construcción de mapas conceptuales o para crear
mapas con el objetivo de ser exportados al formato de imagen.
4. PRESENTACIONES
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin embargo
herramientas web 2.0 como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el
contenido de las presentaciones, facilitando la revisión y aporte de comentarios del público al que
van dirigidas.
PREZI
Prezi es una aplicación de presentaciones en línea y una herramienta narrativa que usa un
solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros
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objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentados ordenadamente en marco
presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar
zoom en un mapa visual. Se puede definir un camino a través de los objetos y marcos, logrando
un orden deseado por el usuario. La presentación final se puede desarrollar en una ventana del
navegador, también permitiendo una presentación fuera de línea con sólo descargar el archivo
(Wikipedia, 2012).
Prezi se puede usar en línea o se puede descargar para trabajarse sin conexión a internet. Para
realizar la descarga y poder utilizarlo en un equipo local se debe tener una de las membrecías que
ofrece Prezi llamadas, Prezi Pro y Prezi Edu pro, esta última es para quienes tengan correo
electrónico de una institución educativa con dominio .edu, las membrecías tienen un costo anual
fijo.
SCRIBD
Es un nuevo servicio que combina red social con el alojamiento de documentos ofimáticas,
aceptándose los formatos doc, txt,ppt,xls,ps,pdf y lit y como siempre esta basado en formato flash
para su presentación en pantalla, lo que permitirá que podamos obtener el código para insertarlos
en nuestro Sitio Web.
Es una biblioteca universal generada por usuarios de todo el mundo al mejor estilo Youtube pero
con textos para compartir y descargar.
27. HERRAMIENTAS WEB 2.0
27Computación y Programación
Fue fundada por Trip Adler en 2006. En un principio ha utilizado tecnología Flash, pero el 5 de
mayode 2010informó su migración de Flash para HTML5.
Descripción según Scribd
Ha convertido más de mil millones de páginas de obras escritas en páginas web, lo que significa
que además es fácil el acceso desde cualquier dispositivo móvil como
el iPhone, IPAD, smartphone Androido incluso el Kindle de Amazon.
Además, el contenido de la mayoría de Scribd está disponible para descargar o imprimir, dando a
los lectores más opciones para leer y compartir.
Actúa como centro de todo su contenido por escrito - en el que puede subir, organizar y distribuir
su obra en la web y dispositivos móviles. Las herramientas incluyen colecciones, estantes,
Scribd (pronunciado ˈskrɪbd) es un sitio web para compartir documentos que permite a los
usuarios publicar archivos de diversos formatos e incrustarlos en una página web utilizando su
formato iPaper. Scribd fue fundada por Trip Adler en 2006.[2] Los competidores más notorios de
Scribd son WePapers e Issuu.[3]
SLIDESHARE
SlideShare es una aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de
diapositivas. Al igual que en YouTube, las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador
utilizando el programa Microsoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con
28. HERRAMIENTAS WEB 2.0
28Computación y Programación
los formatos .PPT, .PPS u .ODP.
Cuando el usuario sube la presentación a SlideShare, el sistema la convierte en ‘Flash’. Esto quiere
decir que se puede ver desde cualquier ordenador, simplemente abriendo una página web.
SlideShare hace más fácil compartir una presentación de trabajo con otros colegas, o incluso dar
una conferencia sin necesidad de cargar con la presentación, simplemente accediendo a ella desde
una conexión a Internet cualquiera
ISSUU
Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado,
como libros, documentos, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma
realista y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar
con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y lo que YouTube hace para compartir vídeo. El
material subido al sitio es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más
posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a
la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada. Aunque los
29. HERRAMIENTAS WEB 2.0
29Computación y Programación
documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de
ellos.[cita requerida.
5. PODCAST
Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet; aunque inicialmente
fueron empleadas por programas radiales, su aplicación ha crecido. En el área educativa son
utilizadas para transmitir explicaciones breves y tienen gran demanda en la enseñanza de idiomas.
Entre las aplicaciones para crear y transmitir podcast están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
SoundCloud.
SOUNDCLOUD
Es una plataforma de distribución de audio en línea en la que sus usuarios pueden
colaborar, promocionar y distribuir sus proyectos musicales.[1]
SoundCloud es una red social para músicos, en la cual se les proporcionan canales para la
distribución de su música. Algo similar a Start Mi canción o a Songpull, con la diferencia de que
aquí la idea es mostrar la música ya terminada, lista para ser escuchada. SoundCloud analiza
30. HERRAMIENTAS WEB 2.0
30Computación y Programación
la canción y su onda sonora, con el objetivo de que cualquiera que la esté escuchando pueda dejar
su comentario en un momento determinado del audio.
Fue creada por el productor de sonido Alex Ljung y el artista Eric Wahlforss en agosto de 2007 y
tiene su sede en Berlín, Alemania. El capital invertido hasta la fecha es de 12,5 millones de dólares
y ya cuenta con más de 200 millones de usuarios.[2]
PODOMATIC
Podomatic es un servicio gratuito en internet que permite crear tu web/blog de una manera
muy sencillla y además con la posibilidad de adjuntar archivos. En este caso de audio (mp3, ogg,
wav...) ¿Imaginas poder tener un "registro" de tus programas emitidos, una pequeña ficha en texto
y los mismos programas en mp3? Pues eso es Podomatic.
Podomatic permite subir hasta 500 Mb a tu cuenta. Si economizas bien los audios sale a casi ¡¡18
programas de una hora de duración!! y tiene una capacidad de transferencia mensual de 15 Gb....
31. HERRAMIENTAS WEB 2.0
31Computación y Programación
AUDACITY
Programa para editar sonido digital. Software Libre audio, software, software libre, TIC
Audacity es un editor de audio gratuito. Puedes grabar sonidos, reproducir sonidos, importar y
exportar archivos WAV, AIFF, y MP3, y más. Utilízalo para editar tus sonidos usando Cortar,
Copiar y Pegar (con ilimitados Deshacer), mezclar pistas, o aplicar efectos a tus grabaciones.
También posee un editor de envolvente de amplitud propio, un modo espectograma ajustable a
medida y una ventana de análisis de frecuencia para aplicaciones de análisis de audio. Efectos
propios incluidos Bass Boost (Realzador de Graves), Wahwah, y Removedor de Ruido, y también
soporta efectos plug-in VST.
6. BLOG
Es un sitio web de actualización constante, donde se publican cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores. Los usuarios pueden leer los aportes o entradas y dejar su
comentario. Al crear un blog para un curso, los estudiantes pueden publicar sus artículos, resultado
investigaciones asignadas, también se pueden utilizar como portafolio de actividades. Entre las
herramientas para crear blogs están: WordPress y Blogger.
32. HERRAMIENTAS WEB 2.0
32Computación y Programación
WORDPRESS
WordPress es un sistema de gestión de contenidos, (en inglés, Content Management
System o CMS) enfocado a la creación de cualquier tipo de página web. Originalmente alcanzó
una gran popularidad en la creación de blogs, para convertirse con el tiempo en una de las
principales herramientas para la creación de páginas web comerciales. Está desarrollado en el
lenguaje PHP para entornos que ejecuten MySQL y Apache, bajo licencia GPL y es software
libre. Sus fundadores son Matt Mullenweg y Mike Little. WordPress fue creado a partir del
desaparecido b2/cafelog y se ha convertido en el CMS más popular de la blogosfera y en el más
popular con respecto a cualquier otro CMS de uso general.[2][3] Las causas de su enorme
crecimiento son, entre otras, su licencia, su facilidad de uso y sus características como gestor de
contenidos.
33. HERRAMIENTAS WEB 2.0
33Computación y Programación
BLOGGER
Por blogger, o bloguero, también se entiende alguien que escribe en un blog. Este artículo
trata sobre el servicio Blogger.com.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite
crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir
ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del
dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través
de FTP.
7. WIKI
Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes de varios
usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer, crear, comentar o
modificar los aportes de información. Su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte de
su aprendizaje al crear su propio material, a la vez que fortalecen el trabajo colaborativo. Entre las
herramientas que se pueden utilizar para crear wikis están Wikispaces y Pbwiki.
34. HERRAMIENTAS WEB 2.0
34Computación y Programación
Como podemos constatar, herramientas para mejorar la experiencia de aprendizaje hay muchas,
en la Internet las hay gratuitas, flexibles y fáciles de utilizar. Sin embargo, las herramientas no son
el fin, son solo un medio para facilitar el aprendizaje y generar habilidades informáticas necesarias
para los estudiantes. Éstas no sustituyen al tutor virtual, al contrario, le permiten transformar su
rol, por uno más participativo, dinámico y facilitador.
WIKISPACES
Wikispaces era un servicio de alojamiento web gratuito (a veces llamado una wiki farm)
con sede en San Francisco, California.
Lanzado por Tangient LLC el 10 de marzo de 2005, fue comprado por Wikispaces TSL
Educación en marzo de 2014.[1] Es uno de los mayores wiki host, compitiendo
con PBworks, Wetpaint, Wikia, y Google Sites (anteriormente JotSpot).[2] Desde el
año 2010 Wikispaces ha iniciado colaboraciones con la plataforma web 2.0 Glogster EDU.
Los usuarios pueden crear fácilmente sus propios wikis. Los wikis gratuitos están financiados a
través de la inserción de discretos anuncios de texto. Hay tres modos para Wikispaces:
Pública: Cualquiera puede editar.
Protegida: Los usuarios registrados pueden editar ciertas Wikispaces.
Totalmente privada: Sólo los miembros registrados pueden visualizar la Wikispaces; es un servicio
de pago.
35. HERRAMIENTAS WEB 2.0
35Computación y Programación
Debido a problemas de costos, las salas de clases y los Wikispaces de nivel libre cerraron el 31 de
julio de 2018, mientras que los Wikispaces privados se cerrarán el 31 de enero de 2019. Los
motivos aducidos son económicos.[3]
36. HERRAMIENTAS WEB 2.0
36Computación y Programación
CONCLUSIÓNES
En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es así por que la
base de esta web es el usuario. Sin los usuarios no podría existir un sistema como este. en donde
se puede compartir todo tipo de información, desde vídeos o imágenes a presentaciones o archivos
de texto, o incluso tener todo un SO disponible on-line. Además de simplemente compartir esta
información, se puede opinar, votarla, ponerla en una categoría (tag), e incluso, muchas veces
(como en el caso de las wikis) modificarla.
Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis:
Los blogs (o bitácoras) son espacios en donde uno puede poner la información que uno desee, y
sus visitantes pueden dar mas ideas, mas información o una opinión mediante los comentarios.
Las wikis, en cambio, son paginas en la que se puede editar la información ya disponible en una
pagina, o crear una nueva pagina con un tema no existente, y al final, entre todo los usuarios tratar
de completarla lo mas posible
1. Las herramientas de la web 2.0 si se trabajan de forma adecuada con los jóvenes van a ser una
herramienta de mucha importancia en los procesos de aprendizaje, ya no será vista como aparatos
para jugar y ocio, sino que serán vistas como verdaderos recursos en el aprendizaje.
2. La web 2.0 pone a la mano de todas las personas múltiples herramientas para utilizarlas según
el objetivo que se requiera alcanzar, por lo tanto se debe hacer uso de estos.
1. No podemos limitar a los estudiantes, en estos tiempos, a aprender solamente cuando están en
un aula, a interactuar son sus compañeros y profesores solamente en cuatro paredes, la tecnología
permite poder aprender en todo momento, espacio y lugar, por lo tanto los decentes debemos
37. HERRAMIENTAS WEB 2.0
37Computación y Programación
obtener de ello el máximo provecho.
2. Debemos utilizar los recursos de la web 2.0 como eso, recursos, no podemos dejar el proceso
de enseñanza completamente en manos de la tecnologia, siempre es necesario un mediador, en este
caso el docente.
