Este documento presenta conceptos clave como Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de software. Explica que Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la web que permite una mayor interacción entre usuarios, mientras que profesional 2.0 se refiere a profesionales que usan herramientas digitales como blogs y redes sociales. También define cadena de software como la integración de diferentes actores involucrados en el desarrollo de software, incluyendo insumos, gestión, ingeniería y comercialización. Luego, describe

1. WEB 2.0, profesional 2.0 y cadena de software
PRESENTADO POR: JENIFFER ANDREA VEGA FORERO
NASLLY JOHANA ARRIETA
UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
TECNOLOGÍA EN ASISTENCIA GERENCIAL PRESENCIAL
BOGOTÁ D.C.
2019
Tabla de contenido

2. 1. Conceptos:
1.1 Web 2.0
1.2 Profesional 2.0
1.3 Cadena de software
2. Origen de los conceptos: Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de software
3. Clasificación de los conceptos: Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de software
4. Evolución de la Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de software
5. Aplicabilidad real en el contexto educativo, laboral, comercial.
6. Ejemplos, esquemas, estadísticas (tablas y / o gráficas), presentaciones, videos
8. Bibliografía / Webgrafía / Infografía

3. 1. Conceptos
1.1 Web 2.0
Es un concepto que se acuñó en 2004 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del
desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la
primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la
información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generará
la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.
1.2 Profesional 2.0
Un Profesional 2.0 es aquel que utiliza los elementos de la web 2.0 como los blogs y redes
sociales para lograr sus objetivos, sean estos buscar un mejor empleo o empezar su carrera
independiente. Un profesional 2.0 no necesariamente tiene un título universitario. Tiene que
ver con ser bueno en lo que se hace y trabajar de una manera eficiente, ética, legal y moral.
Este nuevo tipo de profesional tiene muchas más posibilidades que un profesional tradicional,
ya que el mundo está globalizado y casi por completo en las redes de internet. Hace algunos
años se empezó a decir que si su negocio no estaba en internet, no tenía negocio. En un futuro
no muy lejano pasará lo mismo con los profesionales. ¿Por qué no adelantarnos en esta
tendencia?
Un profesional 2.0 no es una profesión específica, puede ser un ingeniero en sistemas, un
ingeniero civil, un médico, contador, mercadólogo, psicólogo, diseñador, networker, coach,
artista o cualquier otro tipo de profesión formal o informal. Lo importante es estar apasionado
con lo que haces y utilizar los medios digitales para globalizar tu influencia.
1.3 Cadena de software
Cadena productiva de Software
Es la Integración de productores, con diferentes actores que intervienen en los procesos de
producción, investigación, tecnología, procesamiento, comercialización y financiación que
intervienen en la producción de un bien o servicios complementarios hacia la búsqueda de la
productividad y la conquista de mercados.
La cadena productiva del desarrollo de software tiene 4 principales componentes:
Insumos: donde hacen parte tanto los componentes lógicos como los físicos.
● Gerencia de Software: cubre los diferentes aspectos para la gestión y administración de
proyectos, implica riesgos, calidad, configuración, procesos y adquisición del software.

4. ● Ingeniería de Software: es la que se encarga de requerimientos, diseño, codificación,
testing, operación y mantenimiento.
● Comercialización: la cual se puede desarrollar de diferentes formas, ya sea paquetes de
software, reingeniería, outsourcing, body shopping, offshore y software a la medida.
2. Origen de los conceptos: Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de software
Web 2.0
La Web nació de la mano de Tim Berners-Lee el inventor del hipertexto y en su comienzo
solo eran textos e imágenes «colgadas» o «subidas» a una computadora conectada a la red
todo el dia para que le gente pudiera entrar en ella en cualquier momento, a estas
computadoras se las llama servidores. Para modificar su contenido se debía acceder a esa
computadora y reemplazarlo manualmente. La web comenzó a popularizarse, nunca había
habido en la historia de la humanidad algo similar para acceder a información.
El concepto era simple pero poderoso: Podía publicarse información a la vista de cualquiera
que tuviera una computadora y una línea telefónica. Las empresas comenzaron a interesarse
en acceder a este sistema y comenzaron a abrirse muchas posibilidades. Fue el momento de
las .com, a las empresas les bastaba con agregar una «e-» al principio o un «.com» al final de
sus nombres para cotizar mejor en bolsa, fue el gran furor de la tecnología de la
comunicación, la sensación de algo nuevo y poderoso que se salía de las manos… y de hecho
se salió, esa burbuja especular reventó a finales del 2001 generando una crisis económica en
las empresas de Tecnología de la información y luego propagándose a otros ambientes. Esa
etapa en la vida de la web se la llamó Web 1.0
Paralelamente a esto, comenzaban a surgir tecnologías del tipo aplicaciones server-side, es
decir, programas que funcionaban en las computadoras que alojan las páginas webs e
interactúan con ellas. Además comenzaban a aparecer los estándares XHTML, CSS,
Javascript, que permitian una web más rica, funcional y bonita. Estas tecnologías en conjunto
permitían que los usuarios participaran con la web, enviando datos ellos mismos, y las
tecnologías server-side modificaban el contenido de las páginas.
Profesional 2.0
El origen del profesional 2.0 se da a partir de la necesidad del hombre de comunicarse e
interactuar por medio de la tecnología en su trabajo, no existe una fecha como tal; el ser
humano a partir de la creación de todos los elementos digitales los ha utilizado como
herramienta útil para hacer procesos fáciles y fomentar su aprendizaje a través de estos.

5. Cadena de software
3. Clasificación de los conceptos: Web 2.0, profesional 2.0 y cadena de softwar
Clasificación Web 2.0:
1. Comunicación:
es esta categoría se recopilan aquellas herramientas que fomentan la educación como
por ejemplo las redes sociales, mensajerías y videoconferencias.
2. Creación y publicación de contenidos:
En esta categoría se encuentra unas herramientas que permiten el diseño, creación y
publicación de contenidos propios o ajenos de internet, como por ejemplo los blogs,
wikipedia, google, mapas y entre otras.
3. Gestión de información:
En esta categoría permiten gestionar y organizar información en internet de manera
sencilla, por ejemplo los buscadores y marcadores sociales y almacenamiento de la
nube.
Clasificación profesional 2.0:
La nueva era 2.0 obliga a los diversos perfiles profesionales a formarse en otras competencias
encaminadas a conocer los sistemas y herramientas 2.0, como también, desarrollar habilidades
personales que fortalezcan la actitud positiva y abierta ante la evolución del medio. Entre
muchas cosas que debe saber y hacer el profesional 2.0, destacan:
● Ser flexible y creativo
● Crear y gestionar un CV con herramientas digitales
● Crear y gestionar su identidad digital y marca personal
● Conocer las redes sociales más usadas en su sector y región, y al menos, las
funcionalidades básicas de una red social profesional.
● Comunicar sus cualificaciones y competencias profesionales a través de las
herramientas 2.0
● Ser capaz y estar abierto a reciclarse en todo momento
● Reconocer y evaluar las principales ventajas de los portales de empleo y
motores de búsqueda
● Crear y gestionar una red de contactos profesionales (Networking)
● Tener iniciativa y capacidad de trabajo online
● Entre otras habilidades y competencias

6. Clasificación cadena de software:
En informática, una cadena de herramientas (en inglés toolchain) es un conjunto de
programas informáticos (herramientas) que se usan para crear un determinado producto
(normalmente otro programa o sistema informático). Los distintos programas se suelen usar
en una cadena, de modo que la salida de cada herramienta sea la entrada de la siguiente,
aunque actualmente se abusa del término para referirse a cualquier tipo de herramientas de
desarrollo enlazadas.
Una simple cadena de herramientas de desarrollo de software consiste de un editor de texto
para editar código fuente, un compilador y enlazador para transformar el código fuente en un
programa ejecutable, bibliotecas para proveer una interfaz al sistema operativo, y un
depurador. Un producto complejo como un videojuego necesita de herramientas para preparar
efectos de sonido, música, texturas, modelado en 3D y animaciones, y otras herramientas
para combinar estos recursos en el producto final.
4. Evolución
Web 2.0
El término Web 2.0, acuñado por Tom O' Reilly en el año 2004 hace referencia a una
segunda generación de modelos de páginas Web. Se entiende como una nueva filosofía de
navegar, una nueva forma de participar en la red. Su antecesor, la Web 1.0, presenta un
modelo de navegación más estático, este nuevo formato fomenta la participación activa.
Características:
-El usuario ya no se limita a acceder a la información, sino que la crea.
-Se entiende por Web 2.0 todos aquellos servicios de Internet cuya base de datos puede ser
modificada en contenido, formato o ambos.
-Los usuarios tienen un control total de su información.
-Se produce una descentralización de Internet por la que el cliente es, a su vez, servidor.
-Este formato facilita la interactividad entre usuarios, que se refleja sobre todo en el uso de
redes sociales, engrandeciendo así la inteligencia colectiva.
-El modelo 2.0 ha provocado un fuerte impacto social. El usuario tiene más poder en la red
que nunca, ya que ahora tiene la capacidad de expresarse libremente y de ser escuchado: tiene
voz y voto en Internet.
-Simplifica la usabilidad del sitio Web y ahorra tiempo al usuario.

7. -Estandariza los lenguajes para un mejor uso de la re-utilización del código, permite una
mejor interoperabilidad entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).
-Facilita además el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización
de aplicaciones y la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.
Los principios del modelo 2.0 son los siguientes:
● La Web es una plataforma
● La información es lo que mueve Internet
● Los efectos de Internet son a su vez movidos por la participación
● Las distintas características de la red pueden desarrollarse de manera independiente
Profesional 2.0
La revolución tecnológica o la propia evolución de la sociedad que conducen a los individuos
a un nuevo paradigma. Mientras desaparecen empleos tradicionales, también surgen nuevas
profesiones.
La productividad de las empresas se mantiene en ascenso, mientras la creación de empleo
continúa desplomándose. Este patrón se vive en la mayor parte de países desarrollados como
una contradicción que responde a dos factores: la evolución de los modelos productivos y la
automatización de un gran número de profesiones tradicionales.
Uno de los elementos claves que influyen en este vertiginoso proceso de transformación ha
sido el desarrollo y uso masivo de las tecnologías emergentes. Estas herramientas están
produciendo un continuo intercambio de información y experiencias en webs, foros o redes
sociales que genera un valor intangible para los individuos.
La implantación de las nuevas tecnologías, al contrario de lo que pueda parecer, no destruye
empleo, sino que lo transforma. De igual forma que en el pasado la mano de obra emigró
masivamente del campo a las fábricas, el progreso está sustituyendo profesiones que
históricamente parecían inmutables pero que, probablemente, acabarán por convertirse en un
fenómeno minoritario y residual.
A partir de estos cambios, vinculados a los avances tecnológicos, están surgiendo nuevos
perfiles profesionales que las empresas comienzan a demandar. Aunque se trata de empleos
de carácter eminentemente técnico, el futuro de la tecnología es multidisciplinar. También se
nutrirá de disciplinas vinculadas a otras ramas del saber, como las Humanidades, las Ciencias
Sociales o las Bellas Artes. La diferencia es que los profesionales vinculados a ellas deberán
adquirir nuevas habilidades para poder acceder a estos yacimientos que ofrecen nuevas

8. oportunidades de empleabilidad y que dan respuesta a las nuevas necesidades surgidas en la
sociedad del conocimiento y de la información. De entre ellas, cabe destacar:
- Diseñador de contenidos web.
- Programador de aplicaciones para móvil.
- Gestor de robots.
- Diseñador de “nubes”.
- Analistas y auditores de seguridad informática.
- Ingeniero de objetos inteligentes.
- Community Manager. Gestor de comunidades virtuales de las organizaciones.
- Experto SEO (Search Engine Optimization) y SEM (Search Engine Marketing).
- Responsable de e-Commerce para gestionar el comercio online.
- Consultor de e-Business.
- Profesional de la asistencia integral a la tercera edad.
- Ingeniero de vehículos orientados a la sostenibilidad del medio ambiente.
- Ingeniero de eficiencia energética.
- Expertos de seguridad en Cloud Computing.
- Desarrollador de animación en 3D y de videojuegos.
Los perfiles profesionales emergentes también provienen de sectores donde se esperan
grandes avances, como el turismo cultural, la biomedicina, la ingeniería genética, la
biotecnología, la robótica, la agricultura biológica o el sector aeronáutico. Por último, existe
la necesidad de generar perfiles con vocación emprendedora, y facilitar el autoempleo de cara
a configurar una comunidad empresarial competitiva. Ello no sólo depende de políticas, sino
también de fomentar el espíritu emprendedor en todas las fases de aprendizaje.

9. Cadena de software
La colaboración dentro de las cadenas de suministro ha representado un significativo impacto
para las empresas que se han atrevido a implementar un modelo colaborativo en sus
operaciones.
Hoy en día muchas empresas están agotando las fuentes de mejora internas y, ante la presión
de seguir mejorando sus cadenas de suministro, la única opción que les queda es encontrar
nuevas soluciones conjuntamente con otras compañías. Lógicamente, las empresas han
optado por priorizar la coordinación interna de sus procesos y funciones antes de empezar a
buscar oportunidades fuera de sus ámbitos naturales de actuación. Y es solo cuando esta
coordinación interna ya está optimizada, la atención vira gradualmente hacia las
oportunidades existentes en la colaboración con otras firmas.
5. Aplicabilidad real en el contexto educativo, laboral y comercial
Aplicabilidad en el contexto comercial de la web 2.0
La explosión de la web se da en gran parte gracias a su uso para fines comerciales, el cual
inició con un crecimiento en las operaciones que las empresas empezaron a realizar
utilizando como vehículo de comercialización y de mercadotecnia a la web. A finales de los
años 90 hubo un verdadero frenesí por parte de la organizaciones que vieron en la web 2.0,
un medio de comunicación especialmente vasto para promocionar sus productos y servicios;
la facilidad y velocidad con la que la red estaba creciendo, los cálculos alegres y en general
desproporcionados acerca de las tendencias que se visualizaban de este crecimiento y el
aparente éxito de algunas empresas que ahora son emblemáticas de los enormes beneficios
del uso de la nueva tecnología, lo que provocó la generación de un sinnúmero de empresas
enfocadas únicamente a la comercialización a través de la web, a estas empresas en el argot
empresarial se les conoció como empresas .com o empresas del click, diferentes a las
empresas del brick. Haciendo una analogía con el click que se hace con los botones de ratón
en una computadora y del inglés brick,
ladrillo, que hace referencia a las empresas con un modelo de negocio tradicional.
La impresionante generación de utilidades por parte de empresas como amazon.com en
realidad provocaron una enorme expectativa de los inversionistas, quienes se deslumbraron e
invirtieron grandes sumas de dinero en empresas .com bajo la esperanza de obtener pingües
ganancias en poco tiempo. No obstante, la realidad fue muy diferente y estas personas
perdieron grandes fortunas y muchas empresas del click quebraron, a este impacto económico
se le llamó la burbuja .com. Esta gran cantidad de recursos invertidos provocaron un
crecimiento importante de sitios web e incluso permitieron que la tecnología utilizada para la
conexión a internet y el desarrollo de páginas y sitios web redujeran dramáticamente sus
costos, lo cual posibilitó a muchas personas a tener acceso a la web, el cual sin lugar a dudas
fue un impacto no esperado pero beneficioso para la misma red.

10. Aplicabilidad en el contexto educativo de la web 2.0
La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más
concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual no está siendo bien aplicado en la mayoría de
los casos, desde los distintos centros educativos y profesionales que trabajan en ello. No
debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software
que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0
debe de ir un paso más adelante. Determinados autores tales como Zamarrazo, J.M.; Amorós,
L. (2011, p. 171 – 172); Unturbe, A.; Arenas, M.C. (2010, p. 352 – 353), entre otros,
establecen una serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la Web
2.0 dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje:
● Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar
clase del educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y
orientador de información.
● Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado
debe de hacer lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y
colaborar en la realización de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de
aprendizaje.
● De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos
dejar de lado el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al
alumnado que escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y
a organizar los conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando
el constructivismo y la investigación por parte de los discentes.
● Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de
implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las
metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje.
● Formación docente. De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el
profesorado sigue actuando como profesor tradicional. Debemos de formar al docente
en el uso de las herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje.
● Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas
competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y
convertirla en conocimiento.
● Como podemos observar, para implantar la Web 2.0 en el sistema educativo no basta
única y exclusivamente con dotar de recursos tecnológicos a las escuelas ni formar al
profesorado en su uso, sino que tenemos que fomentar un cambio en la filosofía de la
enseñanza y formarlo en los principios ya vistos de la Web 2.0 (compartir,
participar,…), aspectos todos ellos positivos y que pueden permitir a toda la
comunidad educativa adaptarse a la nueva sociedad del conocimiento.
● Recursos pedagógicos de la Web 2.0
● Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedagógicos.
Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son
fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo en

11. todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar (Fernández, E.). Si
falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas Web
2.0.
Aplicabilidad en el contexto laboral de la web 2.0

12. 6. Ejemplos
Web 2.0:
Blogs
Redes sociales:
WebQuest:

13. Wiki
Profesional 2.0
Guía de empleo 2.0

14. Cadena Software:

16. Bibliografía
https://factorhuma.org/attachments_secure/article/8283/2_0_cast.pdf
https://definicion.de/web-2-0/
https://concepto.de/web-2-0/
http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-herramientas-web-2-0/
http://elearningmasters.galileo.edu/2017/09/18/10-herramientas-web-2-0/
https://cdapps.crystal.com.co/
https://www.emprendices.co/el-profesional-2-0-el-nuevo-modelo-profesional-de-la-decada/
http://tumarcao.com/el-profesional-2-0-que-por-que-como/
https://www.cadena.com.co/
https://www.egafutura.com/wiki-es/software-gestion-cadena-suministro
https://es.wikipedia.org/wiki/Software_de_gesti%C3%B3n_de_la_cadena_de_suministro
https://www.sage.com/es-es/gestion-cadena-de-suministro/