Este documento presenta 27 preguntas relacionadas con el plan de estudios y la asignatura de Ciencias Naturales en la Escuela Normal de Zumpango para el año 2012. Las preguntas abordan temas como los objetivos formativos de la asignatura, los contenidos y competencias que se desarrollan, y las estrategias de enseñanza y aprendizaje propuestas. El documento es una guía de autoevaluación dirigida a los estudiantes con el fin de conocer sus conocimientos y habilidades en relación a la asignatura.

1. ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.
PLAN DE ESTUDIOS 2012
HORAS 6
APRECIADO ESTUDIANTE. CON LA FINALIDAD DE CONOCER LOS AVANCES EN EL DERSARROLLO DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES CONTESTA LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS, LAS RESPUESTAS
EMITIDAS SON ASPECTOS IMPORTANTES PARA CONOCER TUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, Y
COMPETENCIAS.
PROFR. MAURO PORFIRIO NORIEGA ROJAS.
CORREO ELECTRONICO: maussnoriega@gmail.com
1. ¿CUÁL ES EL TRAYECTO FORMATIVO PRACTICA PROFESIONAL; DICHO CURSO INTEGRA ACTIVIDADES
DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS TEÓRICO-PRÁCTICA, CUYO PROPÓSITO ES ACERCARNOS A LA
NATURALES EN LA MALLA ACTIVIDAD PROFESIONAL EN NUESTRAS PRACTICAS
CURRICULAR? PEDAGÓGICAS.
2. ¿CUÁL ES EL DOMINIO DE LOS EN GENERAL CONSIDERO QUE LOS CONOCIMIENTOS ESENCIALES
CONTENIDOS DE CIENCIAS DE MUCHOS DE LOS CUESTIONAMIENTOS QUE PUDIESEN PARTIR
NATURALES QUE TIENES? DE DICHA ASIGNATURA, LOS PUEDO SOLVENTAR DE MANERA
EFECTIVA PARA LA EDUCACIÓN, DEL MISMO MODO, SIEMPRE
RECURRO A LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ANTE CUALQUIER
INTERROGANTE, APROVECHANDO HABILIDADES Y DESTREZAS QUE
HE DESARROLLADO.
3. ¿CUÁL ES LA CONCEPCIÓN DE TODO AQUEL CONOCIMIENTO COMPROBADO Y ACEPTADO POR LA
CIENCIA QUE TIENES? SOCIEDAD, DANDO POR CONSECUENCIA RESPUESTA A MUCHAS DE
LAS INTERROGANTES QUE EL HOMBRE SE HA CUESTIONADO A LO
LARGO DE LA VIDA.
4. ¿QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO QUE PROMUEVE ES EL CIENTÍFICO, VALIÉNDOSE
PROMUEVE LA ASIGNATURA DE DE EL ACTO REFLEXIVO Y CUESTIONAMIENTO CON LA
CIENCIAS NATURALES? INTERACCIÓN CON SU CONTEXTO.
5. ¿CUÁL ES EL TIPO DE COMPETENCIA LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO CORRESPONDEN A
QUE DESARROLLAN LAS CIENCIAS QUE NOSOTROS COMO DOCENTES DESARROLLEMOS HABILIDADES
NATURALES? Y DESTREZAS PARA DISEÑAR CLASES QUE COMPETAN UN
DESARROLLO FORMATIVO PARA LOS NIÑOS EN LA RAMA DE LAS
CIENCIAS NATURALES.
6. ¿QUÉ ACTIVIDADES HAY QUE CUESTIONAMIENTO A LAS POSIBLES INTERROGANTES A LAS QUE
REALIZAR CIERNCIA EN LA NORMAL? NOS ENFRENTAREMOS DENTRO DE LA DOCENCIA, CREANDO UNA
BASE SOLIDA DE LOS CONOCIMIENTOS QUE LA ASIGNATURA
MANEJA, COMO CONSECUENTE Y MÁS IMPORTANTE, IDENTIFICAR
DIFERENTES FORMAS DIDÁCTICAS DE CREAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE QUE DESARROLLEN CIENCIA, EN MEDIDA QUE LOS

2. CONOCIMIENTOS LE SEAN UTILES AL NIÑO EN EL
DESENVOLVIMIENTO EN SU VIDA COTIDIANA.
7. ¿A QUÉ COMPETENCIAS CONTRIBUYE VALORA LAS CONTRIBUCIONES DE LA CIENCIA PARA RESOLVER
EL DESARROLLO DEL CURSO DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA SOCIEDAD Y EL INDIVIDUO.
CIENCIAS NATURALES? ESCRIBE POR
LO MENOS UNA.
8. ¿CÓMO HAZ CONSTRUIDO LA CIENCIA EL CURSO ANTERIOR, REFORZO ALGUNOS CONOCIMIENTOS
EN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS TEÓRICOS, PERO REMARCO CON MAYOR INTERES, LAS
NATURALES? DIFERENTES FORMAS Y/O ESTRATEGÍAS QUE PODEMOS
IMPLEMENTAR PARA DISEÑAR UNA CLASE DE CIENCIAS
NATURALES; VALIENDOSE MUCHO DE LA EXPERIMENTACIÓN.
9. ¿CUÁL ES EL ROL DEL ESTUDIANTE EN COMO ESTUDIANTE, EL SUJETO DEBE DESPERTAR ESA INQUIETUD
EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS DE PREGUNTARSE EL PORQUE DE LAS COSAS QUE LE RODEAN,
NATURALES? VOLVIÉNDOSE UN CRÍTICO REFLEXIVO, VOLVIÉNDOSE UN
INVESTIGADOR PARA SI MISMO.
10. ¿QUÉ ROL DESEMPEÑA EL MAESTRO UN GUÍA, EL CUAL SOLO CONTRIBUIRÁ EN LA CONSTRUCCIÓN DE
EN LA CONDUCCIÓN DEL CURSO DE CADA CONOCIMIENTO, DEJANDO QUE LOS ESTUDIANTES SEAN LOS
CIENCIAS NATURALES? GENERADORES, LOS QUE REFLEXIONEN Y LLEGUEN A
CONCLUSIONES POR ELLOS MISMOS; FORMANDO SUJETOS
COMPETENTES QUE TENGAN HABILIDADES Y DESTREZAS CAPACES
DE APLICARLAS EN SU CONTEXTO.
11. ¿QUÉ SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EL HOMBRE ESTA DESTRUYENDO SU PROPIO HOGAR. UN EJEMPLO,
FORMULARIAS SOBLE EL TEMA DE EL AIRE. ¿CÓMO CREEN QUE CONTAMINEMOS EL AIRE? (CARROS,
CALENTAMIENTO GLOBAL? FABRICAS, AEROSOL, INSECTICIDA, ETC.) ¿SABÍAN QUE LOS
ARBOLES NOS AYUDAN A LIMPIAR EL AIRE QUE RESPIRAMOS? (SÍ O
NO, BREVE EXPLICACIÓN) EXISTEN MUCHAS FORMAS COMO
DESTRUIMOS LA VIDA DE LOS ÁRBOLES (INCENDIOS,
CONTAMINACIÓN, TALA DE ARBOLES, URBANIZACIÓN) Y POR TODO
ELLO NOS PERJUDICAMOS FORMANDO UN FENÓMENO LLAMADO
“CALENTAMIENTO GLOBAL” ¿POR ELLO QUE SUGIEREN QUE
HAGAMOS PARA IMPEDIR QUE ESTO NOS DAÑE? CUIDEMOS EL
PLANETA.
12. ¿CÓMO APRENDISTE LAS CIENCIAS PRINCIPALMENTE LA TEORÍA SE DESARROLLABA CON EL LIBRO DE
NATURALES EN LOS DIFERENTES TEXTO DESIGNADO, REFORZÁNDOSE CON LA EXPERIMENTACIÓN
NIVELES EDUCATIVOS DONDE COMO FORMA DE COMPROBAR AQUELLO QUE APRENDIDO.
TRATASTE CONTENIDOS DE LA
CIENCIAS NATURALES?
13. ¿CUÁLES SON TUS DIFICULTADES LOS TIEMPOS, SI ESTOS TIENEN AMPLITUD ADECUADA, CON CIERTA
PARA LEER TEXTOS ACADEMICOS ANTICIPACIÓN, TENDRÉ MEJORES BENEFICIOS.
TALES COMO ARTICULOS, INFORMES
DE INVESTIGACIÓN ENTRE OTROS?

3. 14. ¿CUÁLES SON TUS DIFICULTADES CIERTAMENTE LA ESCRITURA ES LO QUÉ MÁS ME GUSTA, EL ÚNICO
PARA ESCRIBIR UN TEXTO INCONVENIENTE ES TENER LA IDEA PRINCIPAL MUY CONCRETA Y
ACADÉMICO COMO POR EJEMPLO UN COMPRENDIDA (LECTURAS NECESARIAS), PARA ASÍ
ENSAYO? DESARROLLARLA.
15 ¿QUÉ DIFICULTADES TIENES EN LA LA ELABORACIÓN ES FÁCIL, LO DIFÍCIL ES AJUSTARLA A LAS
ELABORACION DE UN PROYECTO DE DIFERENTES NECESIDADES EN LAS QUE TENGA QUE
INVESTIGACION APLICADA PARA LA IMPLEMENTARLO, TALES COMO: INTERRUPCIONES, ACTIVIDADES
ESCUELA PRIMARIA? NO PREVISTAS, FALTA MATERIALES, OBSTÁCULOS QUE EL TITULAR
DEL GRUPO ME CUESTIONE, ETC.
16 ¿CUÁL HA SIDO TU PARTICIPACIÓN EN CANTAR, ESA ES UNA DE MIS ACTIVIDADES MÁS EXITOSAS, Y NO
EL DESARROLLO DE LA CLASE PARA SOLO PARA QUE NO SE ABURRAN, TAMBIÉN CUANDO QUIERO SU
EVITAR EL ABURRIMIENTO? ATENCIÓN O PRETENDO LIBERAR TENSIONES, IMPERACTIVIDAD
DESPUÉS DEL RECESO O CUANDO SE ACERCA LA HORA DE LA
SALIDA.
17 ¿CUÁL ES EL TIEMPO QUE DEDICAS HABITUALMENTE LEO MUY POCO EN CARÁCTER PARTICULAR, YA
EXTRACLASE PARA LA LECTURA? QUE LAS TAREAS EN OCASIONES INTEGRAN ESTE HABITO DE
LECTURA Y LOS TIEMPOS VOLVERÍAN ESTE HABITO ALGO
ABURRIDO.
18 ¿QUÉ LIBROS COMPLETOS NO ESTOY LEYENDO LA ORTOGRAFÍA DEL IDIOMA ESPAÑOL, EN
ESCOLARES HAS LEIDO PARA GENERAL LAS NOVELAS QUE HE LEÍDO A LO LARGO DE MI VIDA
AUMENTAR TU CONOCIMIENTO? HAN SIDO HISTORIAS DE TERROR, COMO FRANKENSTAIN,
DRACULA, EN OCASIONES REVISTAS COMO MUY INTERESANTE,
PERO CIERTAMENTE ESTE HABITO LO HE PERDIDO POR
DIFERENTES ACTIVIDADES DE LA MISMA INSTITUCIÓN, LO CUÁL
PIENSO CORREGIR.
19 ¿CUÁL HA SIDO TU PAPEL EN LA ME CONSIDERO MUY DINÁMICO Y ABIERTO A LAS DIFERENTES
AUTOEVALUACIÓN DE TU TRABAJO? ACTIVIDADES QUE SE QUIEREN DESARROLLAR. SIEMPRE ESTOY
BUSCANDO EL EXCELENTE EN EL DESEMPEÑO QUE REALICE ANTE
EL GRUPO, LAS NOTAS EVALUATIVAS DE LA NORMAL
(CALIFICACIONES) SON PAPEL SECUNDARIO, MÁS SIN EN CAMBIO
LOS CONSEJOS Y/O COMENTARIOS QUE ME REALIZAN EN MIS
PRÁCTICAS SON DE MAYOR IMPORTANCIA.
20 ¿CUÁL ES TU PROPUESTA DE MÁS QUE VOLVER A REFORZAR LA TEORÍA, SERVIRÍA EN MAYOR
TRABAJO DE LA ASIGNATURA QUE MEDIDA, CONOCER DIFERENTES FORMAS Y ESTRATEGIAS QUE
SEA CONGRUENTE CON EL PODAMOS IMPLEMENTAR, CON ELLO HAGO HINCAPIÉ, A QUE COMO
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA FUTUROS DOCENTES CONSTRUYAMOS HERRAMIENTAS Y
QUE ABANDERA LA ASIGNATURA? HABILIDADES PARA DISEÑAR CLASES EFECTIVAS.

4. 21 ¿QUÉ ENTIENDES COMO ESTRATEGIA UNA ESTRATEGIA ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DISEÑADAS
Y ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE? PARA CUMPLIR UN FIN O META PREVIAMENTE IMPUESTA.
22 ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS QUE SUGIERE DISTINTAS ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA REFLEXIÓN DEL
SUGIERE EL PLAN DE ESTUDIAS PARA NIÑO, EXPERIMENTAR Y COMPROBAR LOS CONOCIMIENTOS, HACER
TRABAJAR LAS CIENCIAS DE LA CIENCIA ALGO PARTE DE SU VIDA.
NATURALES?
23 ¿CUÁL ES EL MODELO DE MAESTRO CONSTRUIR CONOCIMIENTOS BASE MUY SÓLIDOS, Y DE ELLO SEPA
QUE DESEAS TENER EN LA APLICARLOS EN SU VIDA; SER INNOVADOR EN SENTIDO QUE
CONDUCCIÓN DE LA ASIGNATURA DE IMPLEMENTE DIVERSAS FORMAS PARA REFORZAR SU
CIENCIAS NATURALES? APRENDIZAJE.
24 ¿CÓMO RESOLVERIAS EL PROBLEMA SIEMPRE TRABAJO POR MI CUENTA, LOS OBTÁCULOS SON PARA
DE NO TENER EN LA CONDUCCIÓN DE CONFRONTARSE, Y EXISTEN INFINIDAD DE SOLUCIONES COMO:
LAS CIENCIAS NATURALES AL LEER, PREGUNTAR, BUSCAR EN INTERNET, EXPERIMENTOS
MODELO DESEADO? PROPIOS, ASCESORÍA, ETC.
25 ¿CUÁLES SON TUS PRINCIPALES INNOVADOR, CRITICO, REFLEXIVO, DINÁMICO, DIVERTIDO, LECTOR,
CARACTERISTICAS DE MAESTRO O ESCRITOR, AUTOCRITICO, CON VALORES.
MAESTRA EN LA CONDUCCIÓN DE LOS
CONTENIDOS DE CIENCIAS
NATURALES?
26 ¿CUÁLES SON TUS COMPETENCIAS NINGÚN RUBRO SE CONSOLIDA; DÍA A DÍA SE APRENDE ALGO
CONSOLIDADAS EN EL CAMPO DE LAS NUEVO, NUNCA DEJAS DE SABER ALGO NUEVO, POR ELLO SI
CIENCIAS NATURALES Y EN LA TENGO DOMINIO DE AMBOS RUBROS PERO PUEDO APRENDER MÁS.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y OBSERVO DETALLADAMENTE, DESCRIBO LOS ESCENARIOS, PERO
COMUNICACIÓN? MÁS QUE PLASMAR EN SU TOTALIDAD, ME GUSTA EN OCASIONES
27 ¿CUÁLES SON TUS HABILIDADES EN SOLO MANEJAR PALABRAS CLAVE, PENSAR EN POSIBLES
EL REGISTRO Y OBSERVACIÓN DE HIPOTESIS ANTE LAS CIRCUNSTANCIAS A LAS QUE ME
ACONTECIMIENTOS EN EL DIARIO DEL CONFRONTE, ANALIZAR QUE HICE BIEN Y QUE HICE MAL,
PROFESOR? APRENDER DE MIS ERRORES Y SABER CORREGIRLOS.
ATENTAMENTE
PROFR. MAURO PORFIRIO NORIEGA ROJAS