1. CUANDO LOS ESCOLARES VAN A FACULTAD
La educación que queremos
11 de Octubre 2013
EDUCACION
En el marco de las Jornadas Académicas
2013 (8-11 de octubre) de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación
(FHCE), el salón del Grupo de Trabajo
(GT-18) “Educación superior y TIC en la
sociedad de aprendizaje”, se vió
gratamente colmado por alumnos que
compartieron sus aprendizajes y experiencias promoviendo la salud cardiovascular.
Esta crónica responde a las impresiones de uno de los investigadores expositores, pero podría
haber sido de cualquiera de los presentes dado el impacto positivo que generó esta inusual y
más que bienvenida visita.
Según nos contaron, la iniciativa comenzó con una Abuela que observó en un programa televisivo dedicado a la salud, que en Escuelas del Reino Unido les enseñaban a los niños a controlar
aspectos de la salud de los adultos.
La propia protagonista a través de una divertida charla, comentó a los participantes del Grupo,
cómo, a partir de sus intercambios con su nieta (alumna de 5B de la Escuela 90 de Colonia)
ubicaron por internet y convocaron al Dr. Walter Reyes Caorsi un conocido Cardiólogo a nivel
nacional e internacional para que junto a otros Doctores, explicaran a los alumnos no solo como tomar el pulso, sino incluso poder aprender las funciones del Sistema Cardiovascular y la
importancia de las medidas preventivas de salud.
La actividad no tardó en involucrar a la Escuela, al propio Hospital de Colonia, a empresas, a
profesionales, a futuros docentes y centenares de “pacientes” voluntarios, a medios de comunicación locales y nacionales, y hoy a la propia FHCE, en donde los niños nos mostraron orgullosos sus conocimientos, competencias y logros: ya han realizado centenares de “consultas” y
descubrieron 5 arritmias, incluyendo una en que un Abuelo “los puso a prueba”… y aprobaron! Le preguntaron con la seriedad del caso, si sabía que tenía arritmia…
La frescura de los niños no tardó en convertirlos
en las “estrellas de la jornada”. Cuando estaban al
frente del salón uno de ellos nos explicó que: “se
pueden superar las 100 pulsaciones si se ponen
nerviosos … como por ejemplo lo que nos pasa a
nosotros aquí adelante antes de hablarles a ustedes.”. Las risas de los mayores fueron el preludio
para comenzar a “tomar las pulsaciones”; por
suerte no descubrieron ninguna taquicardia.

2. Nos contaron además como usan las “ceibalitas” como cronómetro y para “registrar” las mediciones y resultados. El Proyecto se ha expandido a
otras Escuelas y próximamente incluirá alumnos
de Escuelas especiales.
Ya sobre el final de la participación de los niños,
los mayores presentes comentaban que la situación no dejaba de ser “medio extraña” a la “rutina
universitaria” y en particular a estos intercambios
académicos, y que si bien en algún momento se
podría haber dudado acerca de lo conveniente de
su participación, un cerrado aplauso y las felicitaciones unánimes alejaron cualquier duda.
Por su parte, la Abuela acompañada por la Maestra a cargo, comentaron que había valido la
pena hacer el viaje, recordándonos de forma nuevamente jocosa, que “el interior también
existe”. Por su parte las sonrisas de los niños confirmaron o mejor dicho “coronaron” el acierto de su visita.
Tardaremos un tiempo en saber si han “germinado” futuros profesionales de la salud,
sin embargo ya vemos el fruto de su
compromiso social y por extensión, el
comienzo de su rol ciudadano.
Gracias por compartirlo: ustedes
representan en buena medida la
educación que queremos y de la
cual, como en la instancia de hoy,
nos sentimos orgullosos.
Para obtener mayor información de este proyecto, basta con googlear: NUESTROS ESCOLARES
TE TOMAN EL PULSO, DE TODO CORAZÓN… no se sorprendan si el proyecto aparece en la
página de Arrhythmia Alliance International (http://www.aa-international.org).
Youtube: Niños toman el pulso para prevenir accidentes cardiovasculares (1:33”) Sumáte
Esperamos que como construcción colectiva podamos dar difusión a esta y otras noticias que
dan cuenta de los aprendizajes de nuestros niños, contribuyendo a reafirmar el alcance de sus
logros y a motivar a otros a compartir y multiplicar sus experiencias.