A lo largo de esta presentación se abordarán cuatro subtemas que a grandes rasgos nos demuestran la importancia que tiene actualmente la enseñanza de lenguas extranjeras en México.
2. Actualmente, aprender lenguas
extranjeras es una necesidad indudable
para los seres humanos, ya que, el nivel
de desarrollo alcanzado por las
sociedades del mundo actual es el
producto de su importancia económica
y cultural, las cuales exigen el dominio
de ellas.
INTRODUCCIÓN
3. Esta realidad impone grandes
desafíos a los aprendices, ya que,
además del dominio de su lengua
materna deben desarrollar su
competencia comunicativa en
determinada lengua extranjera y en
distintos contextos comunicativos.
INTRODUCCIÓN
4.
5. La lengua extranjera se refiere a una
lengua diferente a la lengua materna o
lengua propia. La distinción entre una y
otra se establece de manera general en
virtud de la situación de aprendizaje, es
decir, si esta se aprende en un país
donde la lengua no es oficial ni
autóctona, se considera “lengua
extranjera”.
INTRODUCCIÓN
6.
7. A través de los años la globalización ha
obligado a los individuos a manejar
una o más lenguas extranjeras, siendo
una necesidad fundamental para poder
tener la opción de competir y de
desempeñar un mejor papel en la
sociedad.
INTRODUCCIÓN
8. Es importante analizar lo siguiente:
Importancia y utilidad que tiene
actualmente saber lenguas extranjeras.
Importancia del inglés en nuestros
tiempos.
Aprender lenguas diferentes al inglés,
como lo pueden ser francés o alemán
Importancia de aprender lenguas
extranjeras en niveles básicos.
INTRODUCCIÓN
9. La Educación Nacional reconoce que el
dominio de lenguas extranjeras es una
herramienta que permite a los alumnos el
acceso a otras culturas y a la posibilidad de
interactuar con personas de todas partes del
mundo. Pero más allá de estas ventajas, las
investigaciones han también mostrado que el
aprendizaje de lenguas extranjeras en la
escuela desarrolla ventajas cognitivas que
mejoran el rendimiento escolar.
RESUMEN
10. Para poder desarrollar dicho subtema
fue necesario hacer una serie de
entrevistas, de las cuales la más
interesante fue la entrevista realizada a
la maestra María Eugenia Olivos Pérez,
quien es profesora de francés en la
facultad de lenguas de la BUAP y
respondió lo siguiente:
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS?
11. “Enseñar otras lenguas, no sólo extranjeras sino
autóctonas, en general lenguas diferentes a la
lengua materna, es importante porque las
lenguas son concepciones diferentes de ver,
concebir y vivir el mundo, y el descubrimiento de
esas otras concepciones fortalece la apertura de
espíritu, la tolerancia, la curiosidad, la afirmación
de la identidad. Considero, de verdad, que hablar
diferentes lenguas hace mejores seres humanos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS?
12. Además, el aprendizaje de una lengua conlleva
al conocimiento de otra cultura, lo que
enriquece el espíritu. En el lado práctico, el
conocimiento de lenguas extranjeras permite el
acceso más fácilmente, a la movilidad
internacional; esto permite ampliar la cultura de
los individuos. El mundo no es sólo el barrio
donde nacimos o crecimos, es el resto del
mundo fuera del barrio”.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS?
13. Durante el año 1973 un grupo de
profesores mexicanos interesados
en fortalecer la enseñanza del
inglés fundó la asociación
“Mextesol”.
ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN MÉXICO
14. En 2007 Ramírez, Encinas y Salazar señalaron que de
acuerdo a las investigaciones realizadas, “si bien el
antecedente más remoto de los centros de lenguas
extranjeras en instituciones de educación superior (IES)
mexicanas es el Centro de Enseñanza para extranjeros
(CEPE) de la Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM) creado en 1921, no es sino hasta los setenta
cuando se abren la mayoría de los centros de lenguas en
la (IES) de nuestro país mismos que fueron creciendo y
consolidándose progresivamente sobre todo en el área
de enseñanza” (p.13).
ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN MÉXICO
16. En México, el inglés se enseña de
manera obligatoria desde 1926 en las
escuelas secundarias públicas. A
partir de 1992, algunos estados
comenzaron a desarrollar programas
de inglés en escuelas primarias bajo
su propia iniciativa.
INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN
MÉXICO
17. El inglés es un idioma que rápidamente
tomó gran influencia como la lengua que
todos podríamos aprender, si bien no es
el idioma más hablado del mundo, es el
más enseñado en todas partes del mundo
al grado de que al menos la cuarta parte
de la población mundial lo entiende o está
en proceso de aprenderlo.
INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN
MÉXICO
18. “El inglés es hoy por hoy la
lengua de la diplomacia, de la
investigación, de la
divulgación”.
María Eugenia Olivos Pérez
INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN
MÉXICO
20. Francia es conocida por su cultura, su
gastronomía y la moda. A nivel mundial Francia
es uno de los países más importantes por su
variedad en la producción. Si una persona desea
aprender la lengua por su cultura hay mucho que
encontrar y por otro lado, si la persona tiene
gusto por los negocios y las exportaciones es sin
duda un idioma importante dentro del mundo de
los negocios.
ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS
EXTRANJERAS EN MÉXICO
23. Por otro lado, tenemos al alemán que día a
día se hace presente en nuestro país
debido a la demanda en la industria.
Sabemos que Alemania tiene grandes
fábricas automotrices y en nuestro país
cuenta con ensambladoras que necesitan
personal que hable el idioma o lo esté
aprendiendo.
ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS
EXTRANJERAS EN MÉXICO
25. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
DESDE LA INFANCIA
26. Hasta la década de 1990, en general se
decía que solo los niños podían aprender
un segundo idioma al nivel de un
hablante nativo. La teoría argumentaba
que los niños son más receptivos a
nuevos aprendizajes y en especial al
aprendizaje de idiomas.
IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
DESDE LA INFANCIA
27. Para comprobar lo antes planteado se realizaron
diferentes estudios y uno de ellos es el siguiente:
varios bebés escucharon secuencias de sílabas
durante veinte minutos. Mientras las escuchaban se
medían sus respuestas cerebrales a través de una
electroencefalografía. En las secuencias de sílabas
éstas aparecían por parejas, pero con una tercera
sílaba intercalada. En muchas de las secuencias las
sílabas eran correctas, pero en muchas otras había
errores.
IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
DESDE LA INFANCIA
28. No se trataba de palabras, sino de secuencias lógicas de
sílabas necesarias para la construcción del lenguaje que
los adultos entendían sólo cuando se les incitaba a
encontrar la trampa. Muchos bebés (no todos),
demostraron que se percataban de las infracciones. Los
científicos decidieron además elevar el tono de alguna
de las sílabas. Los bebés que reaccionaron ante estos
cambios de tono fueron los mismos que identificaron
los errores en las sílabas, siendo mayoría.
Es evidente que los bebés perciben los sonidos con
mayor facilidad lo cual los favorece y pone en ventaja,
pues pueden aprender otra lengua sin dificultad.
IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
DESDE LA INFANCIA
29. El Psicólogo Educativo Dr. Roberto Rodríguez
opina que desde el nacimiento y hasta los 12
años se desarrolla la maduración neurológica
del aprendizaje y es donde se puede aprender
idiomas con mayor facilidad que en años
posteriores, debido a que, la comprensión es
moldeable y no existen presiones a nivel social
como el miedo a la crítica por equivocaciones
en la pronunciación o la escritura.
IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
DESDE LA INFANCIA
30. Como podemos ver, actualmente las lenguas
extranjeras tienen mucha importancia en el
ámbito escolar y laboral, pues ahora lo más
importante es adquirir nuevos conocimientos, los
cuales en el futuro se verán reflejados. Vivimos
en la época de los idiomas en donde algunos
autores afirman que el analfabeta del futuro será
aquella persona que no domine mínimo una
lengua extranjera y es algo muy cierto pues día a
día debemos ir avanzando y actualizándonos.
CONCLUSIÓN
31. Debemos otorgar a las lenguas la
capacidad de ser ventanas para la
exploración de diversas culturas,
aprovechando al máximo todo lo que
pueden ofrecernos. Debemos hacer
conciencia y pensar a futuro, pensar en
nuestros niños y en lo que podemos
lograr si se hace un buen trabajo desde
ahora.
CONCLUSIÓN
32. *Ramírez, L. (2007). Las investigaciones sobre la
enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras
en México. (1ª ed.). México: Plaza y Valdés.
*Herrera, F. (2016). Sobre el enfoque lúdico en los
procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas
lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a
la Enseñanza de Lenguas, vol. (20). Recuperado
de: http://www.nebrija.com/revista-
linguistica/sobre-el-enfoque-ludico-en-los-
procesos-de-ense%C3%B1anza-y-aprendizaje-de-
segundas-lenguas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
33. Reyes, M. (2010). Políticas lingüísticas nacionales e
internacionales
sobre la enseñanza del inglés en escuelas primarias. Revista
Pueblos y fronteras digital, vol. (15). Recuperado de:
http://www.pueblosyfronteras.unam.mx/a11n12/art_06.html
Embajada Alemana. (S/F). Por qué aprender alemán.
Recuperado de:
http://www.mexiko.diplo.de/Vertretung/mexiko/es/06_20K
ultur/Deutsch__lernen/Deutsch__lernen.html
Alianza Francesa. (S/F). 10 buenas razones para aprender
francés. Recuperado de:
http://www.alianzafrancesa.org.mx/10-buenas-razones-
para-aprender-frances
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
34. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de lenguas
Licenciatura en Enseñanza del Francés
DHTIC
EVELYN ITZELGERONIMO PÉREZ
20 de junio de 2016
