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El documento contiene dos citas que enfatizan la importancia de disfrutar cada día como una nueva oportunidad para seguir un camino hacia uno mismo, ya que la vida de cada persona es un viaje de autodescubrimiento.
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Módulo iv actividad ii
Este documento presenta cuatro instrumentos de evaluación para diferentes tipos de actividades académicas. El primer instrumento evalúa exposiciones orales basado en criterios como el tono de voz, utilidad y dominio del contenido. El segundo instrumento evalúa exposiciones grupales considerando la participación, interacción, responsabilidad y conocimientos de los integrantes. El tercer instrumento evalúa ensayos de acuerdo a la calidad de información, organización, redacción y puntualidad. Finalmente, el cuarto instrumento evalúa mapas conceptual
Signature Assignment Part 1,2,3- Pavlov1
Pavlov's classical conditioning experiments are summarized in three parts. Part 1 provides an autobiography of Pavlov and overview of his early work inspiring the development of classical conditioning. Part 2 describes several of Pavlov's key findings regarding concepts like generalization, discrimination, excitation and inhibition. Part 3 discusses applications of classical conditioning in psychology, medicine and education as well as ethical considerations.
Modulo iv actividad 3 patologia de la evaluacion
Este documento discute las patologías comunes en la evaluación educativa desde la perspectiva de un experto. Identifica 21 problemas como evaluar solo al estudiante, solo los resultados, solo conocimientos, etc. Explica que es importante que los docentes consideren el perfil psicológico único de cada estudiante y elijan una variedad de técnicas de evaluación, incluyendo la autoevaluación, para mejorar la calidad de la enseñanza.
Modulo ii actividad 4
El documento describe el marco curricular nacional del Perú y la planificación educativa. El marco curricular será desarrollado por el Ministerio de Educación y se diseñará según la zona geográfica y contexto cultural para mejorar la calidad de la educación. El nuevo marco curricular reemplazará al actual diseño curricular y contendrá objetivos como el desarrollo personal, la ciudadanía, las ciencias, y la valoración de la cultura.
Curso liquidos 2014
El documento presenta un curso sobre inspección por líquidos penetrantes. Cubre los principios del método, incluyendo el procedimiento básico de inspección, tipos de materiales penetrantes, mecanismos de penetración, y propiedades físicas de los penetrantes. El objetivo del curso es capacitar a técnicos para realizar inspecciones con este método y evaluar resultados con respecto a normas aplicables.
Modulo ii actividad 3 2 liquidos penetrantes
Este documento describe el método de prueba de líquidos penetrantes, un método no destructivo para detectar discontinuidades abiertas en la superficie de materiales no porosos. Explica que las vibraciones y cargas durante el uso pueden causar pequeñas grietas que deben detectarse temprano para evitar fallas. Detalla los tipos de discontinuidades que puede detectar, los principios del método, y los requisitos de los materiales penetrantes como la tensión superficial y capilaridad para que puedan penetrar en las grietas y ser reveladas.
Modulo 2 activida 2
Este documento presenta un silabo para un curso sobre Ensayos No Destructivos y Defectología. El curso está dirigido a trabajadores en áreas como maquinado, soldadura y procesamiento de metales. El silabo incluye información sobre objetivos, unidades temáticas, evaluaciones y referencias. Las unidades cubren temas como la materia, clasificación de metales, procesos de soldadura y normas de calidad. El curso concluye con una evaluación final que incluye un examen escrito.
Modulo 3 actividad 1 metodo ensenanza
El documento describe diferentes métodos de enseñanza como el método deductivo, inductivo y analítico. Explica que el método es el procedimiento general hacia un objetivo, mientras que las técnicas son las normas para aplicar el método. Recomienda que la combinación del método artificial y tangible usando ayudas audiovisuales es la mejor opción para la enseñanza androgénica debido a que los estudiantes pueden relacionar ideas con diagramas y planos.
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Signature Assignment Part 5
This document discusses cognitive behavioral therapy and its application to treating three disorders: narcissistic personality disorder, obsessive compulsive disorder, and schizophrenia, paranoid type. It provides background on the development of CBT by Dr. Aaron Beck in the 1960s. For each disorder, it outlines the presenting problem, long and short term goals, interventions, and sample actions over the course of treatment. CBT aims to identify and change negative or distorted patterns of thinking that fuel problematic behaviors.
Modulo 3 actividad 3 nuevas metodologias
El documento describe los cambios en el modelo educativo de educación superior impulsados por el proceso de Bolonia, incluyendo un enfoque centrado en el aprendizaje autónomo del estudiante, la evaluación continua, el uso de las TIC, y la medición del trabajo del estudiante a través de créditos ECTS. El objetivo es cambiar la mentalidad de docentes y estudiantes hacia un aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de competencias.
liquidos penetrantes 1
Este documento describe los líquidos penetrantes, un método de ensayo no destructivo que utiliza líquidos para detectar discontinuidades abiertas en la superficie de materiales. Explica las propiedades físicas que permiten a los líquidos penetrar en fisuras pequeñas, como la tensión superficial y la capilaridad. También clasifica los diferentes tipos de líquidos penetrantes y describe el proceso completo de aplicación, incluida la limpieza, penetración, revelado y eliminación del exceso de líquido.
Modulo 3 actividad 4 el espejo
El documento compara un buen docente con un mal docente. Un buen docente motiva a los estudiantes, interactúa con ellos, resuelve sus dudas con paciencia, y realiza evaluaciones que consideran la participación. Por el contrario, un mal docente no se desplaza por el aula, explica rápidamente múltiples temas, y no satisface las preguntas de los estudiantes ni complementa los temas.
Rodriguez lesson plans
This lesson plan is for a 40-minute English class for elementary level students focusing on predicting the future. The lesson aims to develop students' cognitive, writing, and language skills. Key language points are promises and predictions using the first conditional structure of "if + present simple + will/won't". Activities include predicting future outcomes based on present conditions, practicing conditional sentences, and playing a game to reinforce the target language.
Journal primary
The students reacted positively to the first lesson, participating enthusiastically despite expecting translations. It was important for the teacher that the students participated actively, easing his concern that they may be shy. He described the lesson as like a game of Pictionary, with the students guessing meanings from images and expressions.
In the second lesson, the students were understanding communication through gestures when asking questions in Spanish. One student was surprised to learn his food proportions were different from the picture. Reflecting on habits allowed interesting discussion on healthy lifestyles.
Classroom management was challenging as some students used their limited English to avoid responsibility. However, the teacher felt welcomed by enthusiastic students who stayed late. Varied lesson presentation kept
Rodriguez lessons primary
This lesson plan is for a 7th grade English class with 20 students of varying proficiency levels. The lesson topic is "healthy habits" and focuses on food. The plan includes aims, language focus, teaching approach, materials, activities, and assessment. Students will identify and classify foods, discuss healthy and unhealthy options, and compare diets around the world by watching videos. The lesson incorporates visuals, group work, and interactive activities to engage students at different learning levels. The teacher aims to develop students' cognitive, linguistic, and social skills through exposure to vocabulary, class discussions, and a cooperative learning environment.
Informe institucional primaria
La escuela No 165 se encuentra en Alumine y ofrece educación primaria y secundaria. Cuenta con talleres, una biblioteca equipada y un comedor. Su enfoque es brindar una educación integral y contextualizada para promover el desarrollo social. El proyecto educativo busca responder a las demandas de la comunidad mediante la igualdad de oportunidades y la presentación de diversas áreas de estudio.
Informe institucional Secundaria
El C.P.E.M No 14 se encuentra en Alumine y es la única escuela secundaria pública de la comunidad. A lo largo de sus 35 años ha sufrido continuos cambios en su infraestructura y enfoque educativo debido a cambios en directivos y políticas. A pesar de esto, la escuela se enfoca en principios de igualdad, multiculturalidad y educación de estudiantes vulnerables. Cuenta con recursos limitados como laboratorios, biblioteca y conexión a internet, y depende de otras instituciones para algunas actividades.
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
RELIGION CONOCEMOS A LOS DISCIPULOS QUE ELIGIE JESUS
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- 1. “La vida de cada hombre es un camino hacia sí mismo, el intento de un camino, el esbozo de un sendero”. Hermann Hesse Todo a pulmon – Miguel Rios
- 34. “...aun un pequeño grano de arena, puede hacer la diferencia; disfruta el comienzo de cada nuevo día, pues cada nuevo amanecer es una nueva oportunidad…”.