Con este tema se pretende brindar un conocimiento de los tipos de energías renovables que podemos encontrarnos en la actualidad, mostrando las características, ventajas y desventajas que cada una presenta pero sobre todo que los estudiantes sean los que adquieran una opinión crítica de cada una de ellas con su entendimiento y su aplicación e la tecnología y el uso cotidiano en sus vidas.

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INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PADUA
TIMBIO-CAUCA
TECNOLOGIA E INFORMATICA
TEMA: FUENTES ALTERNAS DE ENERGÍA
GRADO 10-01
Docente: FANNY ACOSTA CANTERO
2019

2. FUENTES ALTERNAS DE ENERGÍA

3. Componente
Apropiación y uso de la tecnología
Competencia
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización eficiente y
segura de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Desempeño
Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en
cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
3 08/09/2019 Camila
Tema: Fuentes Alternas de Energía
“Lo que necesitamos saber y saber hacer”

4. Concientizar a los estudiantes acerca
de la importancia de la energía para
preservar la vida, definiendo para ello
cuales son las fuentes alternas de
energía renovables, las ventajas y
desventajas relativas a su uso y la
necesidad de conservar la energía
haciendo uso eficiente de ella.
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Objetivo

5. Lluvia de Ideas ¿Qué sabes de la energía?
• ¿Es necesaria la energía para nuestra sociedad?
• ¿Qué tipo de energías conoces?
• Nombra algún tipo de energía no renovable
• Nombra algún tipo de energía renovable
• ¿Alguno de estos tipos de energía contamina el medio
ambiente?
• Conoces alguna instalación de energías renovables en tu
municipio. ¿Cual?
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Actividad No. 1

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Fuentes Alternas de Energía

7. Fuentes Alternas de Energía
Son todas aquellas energías
que provienen de recursos
naturales y de fuentes
inagotables, que al producirlas,
no contaminan.
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Energía alternativa Energía limpia Energía verde Energía renovable

8. Tipos de Energías Renovables
• Energía eólica
• Energía solar
• Energía hidroeléctrica
• Biomasa y biogás
• Energía geotérmica
• Energía mareomotriz:
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9. Tipos de Energías Renovables
• Energía undimotriz u olamotriz
• Bioetanol: combustible orgánico
(fermentación de productos
vegetales)
• Biodiésel: combustible orgánico
(aceites vegetales)
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11. Actividad 2 Grupal
1. Conformar grupos de trabajo de 4 personas y
seleccionar una líder del equipo.
2. Los integrantes de cada grupo serán los representantes
de una industria de producción de energía, lo cuales
deben trabajar de manera colaborativa, seleccionando
un tipo de fuente alterna de energía a ofrecer.
3. Elaborar una breve presentación donde deberán
sustentar aquellas características por las que piensan
que su industria es mas favorable que las demás y
expresar que debilidades presentan las otras empresas.
4. Visitar el siguiente enlace para desarrollar dicha
actividad y los que usted crea conveniente.
https://www.acciona.com/es/energias-renovables/
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12. Ventajas de las Fuentes Alternas de Energía
•Son el socio imprescindible contra el
cambio climático
•Son inagotables
•Reducen la dependencia energética
•Crecientemente competitivas
•Horizonte político favorable
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13. Desventajas las Fuentes Alternas de Energía
Menor eficiencia
- No suelen ser tan potentes como lo son los métodos tradicionales
- Exige mayores instalaciones
- Mas campañas de ahorro
Mayores riesgos
Si bien no perjudican tanto el ecosistema global, estas tecnologías pueden causar mucho
daño si sale algo mal:
- Las pérdidas de material radiactivo de las centrales nucleares
- Los microsismos generados por la energía geotérmica
- La caída de la generación de energía de las plantas eólicas cuando el viento disminuye o
cambia el clima, son cosas que deben ser tomadas en cuenta.
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14. Conclusiones
• El desarrollo de las energías limpias es imprescindible para combatir el
cambio climático y limitar sus efectos tan devastadores.
• Es importante enseñar a las nuevas generaciones que el uso de estas
tecnologías es el medio más viable para la generación de energía, y para la
conservación de nuestro planeta.
• Es necesario que los estudiantes tengan una visión de los procesos
tecnológicos que actúan en la obtención, transformación y uso de las energías
renovables.
• La disponibilidad de energía en el mundo se ha convertido en un problema
crucial, dado que la gran mayoría de los países, tanto los en vías de desarrollo
como los industrializados, se ven afectados por las crecientes demandas
requeridas para satisfacer sus metas económicas y sociales.
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15. Tarea
• Realizar un folleto como propuesta para proponer consejos e
ideas para ahorrar energía y así conservarla.
• Diseñar un plan de acción para la gestión de la energía en la
Institución Educativa San Antonio de Padua.
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16. Referencias
• Acciona. (2016). ACCIONA Energía 2016: Energía para la vida. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=NqhnU3lqHSo
• Acciona. (2017). ¿Qué son las energías renovables? - Sostenibilidad. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=eRXY4pnLhmI
• Acciona. (2019). Energías Renovables. Obtenido de https://www.acciona.com/es/energias-
renovables/
• Organización de los EstadosAmericanos. (2015). Guía de maestros para Integrar el Aprendizaje
de Energía Sostenible. Obtenido de
http://www.oas.org/es/sedi/dsd/Energia/SECBI/Manual%20del%20Docente.pdf
• Ramírez. (2013). PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS “ENERGÍAS
RENOVABLES” EN 4º E.S.O. Obtenido de
http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/2325/Trabajo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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