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  1. 1. Taller Literario: Textos Audiovisuales.<br />Título: <br />Emma Shapplin y el sueño gótico de la dama del cuerpo desangrado.<br />Población:<br />Estudiantes de últimos grados de educación media del Instituto Tecnológico del Sur (4) entre los 15 y 17 años.<br />Duración:<br />2 sesiones de 1 hora cada una.<br />Justificación: <br />En pleno auge emocional proveniente del Romanticismo en la literatura del siglo XVIII apareció una nueva estética oscura, melancólica y hasta quizás mortal en las letras: la gótica. Edgar Allan Poe es uno de los más fieles exponentes de este movimiento, textos como “El Cuervo” o “La caída de la casa Usher” son claves para comprender este subgénero literario. La belleza gótica siguió presente en el imaginario humano a pesar de la aparición de nuevos géneros, como lo fueron el realismo y el naturalismo, hasta llegar a la actualidad. Los cantantes de nuestro tiempo siguen mostrando elementos típicos de aquel estilo en sus videos, artistas de todos los géneros como Christina Aguilera, los Smashing Pumpkins, Sarah Brightman, etc., se esmeran por ambientar algunas de sus canciones con formas lúgubres y tenebrosas. Emma Shapplin no es la excepción: desde sus mismas letras se puede encontrar lo importante que es lo gótico para esta artista. El video de su canción Cuor senza sangue (Cuerpo desangrado) presenta escenas que se pueden clasificar de ‘góticas’ que complementan la parte músical de la misma. <br />Objetivos: <br />GENERALES:<br />Afianzar el concepto de subgénero gótico en los estudiantes en un contexto de aula hipermedial.<br />ESPECÍFICOS: <br />Comprender la vigencia del subgénero gótico en la actualidad artística.<br />Descubrir diferentes manifestaciones de este subgénero en el arte.<br />Interactuar con herramientas tecnológicas que apoyen procesos cognitivos.<br />Materiales:<br />Extractos del poema « El Cuervo » de Edgar Allan Poe.<br />Video de la canción Cuor senza sangue de la cantante Emma Shapplin (http://www.lastfm.it/music/Emma+Shapplin/+videos/+1-BAk1riRQOW4)<br /> <br />TALLER LITERARIO<br />Emma Shapplin y el sueño gótico de la dama del cuerpo desangrado.<br />Sensibilización:<br />Lectura del siguiente fragmento del poema “El Cuervo”:<br />el cuervo<br />Una vez, al filo de una lúgubre media noche,mientras débil y cansado, en tristes reflexiones embebido,inclinado sobre un viejo y raro libro de olvidada ciencia,cabeceando, casi dormido,oyóse de súbito un leve golpe,como si suavemente tocaran,tocaran a la puerta de mi cuarto.“Es —dije musitando— un visitantetocando quedo a la puerta de mi cuarto.Eso es todo, y nada más.”¡Ah! aquel lúcido recuerdode un gélido diciembre;espectros de brasas moribundasreflejadas en el suelo;angustia del deseo del nuevo día;en vano encareciendo a mis librosdieran tregua a mi dolor.Dolor por la pérdida de Leonora, la única,virgen radiante, Leonora por los ángeles llamada.Aquí ya sin nombre, para siempre.<br />Extracto de “El Cuervo” de Edgar Allan Poe.<br />Discusión en una sala de chat respecto a los siguientes ejes:<br />Contenido del poema (escenario, tipos de personajes, sus emociones)<br />Presentación del documento:<br />Presentación del video de la canción Cuor senza sangue.<br />ANÁLISIS DEL DOCUMENTO<br />Análisis del video siguiendo las siguientes temáticas:<br />Ambiente del video.<br />Vestuario.<br />Elementos sobrenaturales.<br />Emociones percibidas en la cantante.<br />Efectos sonoros en los oyentes.<br />EVALUACIÓN <br />Publicación de los resultados de los análisis en un foro.<br />CIERRE<br />Búsqueda de videos complementarios que apoyen las temáticas ya estudiadas y posterior recomendación mediante herramientas de sharing en sitios de alojamiento de videos.<br />Taller Literario: Textos Audiovisuales.<br />Título: <br />¿Conductas Humanas?<br />Población:<br />Estudiantes de últimos grados de educación media del Instituto Tecnológico del Sur (4) entre los 15 y 17 años.<br />Duración:<br />2 sesiones de 1 hora cada una.<br />Justificación: <br />Producto del dadaísmo, el surrealismo se tomó tanto la pintura como la literatura durante los comienzos del siglo XX. Gracias a las teorías psicoanalíticas de Freud y a las patafísicas de Jarry, André Breton le dio rienda suelta a su inconsciente y empezó a escribir sin control alguno basándose sólo en sus imágenes mentales, unos años después publicaría su Manifiesto Surrealista que trazaría las directrices de esta vanguardia literaria. El surrealismo no se evidenció sólo en las letras, sino también en las artes gráficas: imágenes oníricas, imaginarias, inconscientes tomarían la batuta en los caballetes de los pintores de 1920. En nuestros días es aún perceptible cierta estética surrealista en varios campos. La artista islandesa Björk ha expuesto en algunos de sus videos como “Human Behaviour” o “I Miss You” cierta tendencia hacia este movimiento desde lo visual.<br />Objetivos: <br />GENERALES:<br />Acercar a los estudiantes hacia el concepto de surrealismo en el arte en un contexto de aula hipermedial.<br /> ESPECÍFICOS: <br />Entender lo que significó la aparición del surrealismo en el arte.<br />Evidenciar algunos matices surrealistas en el arte actual.<br />Interactuar con herramientas tecnológicas que apoyen procesos cognitivos.<br />Materiales:<br />Los retratos hechos por Joseph Heintz y Giuseppe Arcimboldo del emperador Rodolfo II.<br /> Video de la canción Human Behaviour de la cantante Björk (http://vodpod.com/watch/105727-bjork-human-behaviour)<br />Canción The Insect Musicians - Variation On The 'Sakura' (Japanese Traditional)<br />TALLER LITERARIO<br />¿Conductas Humanas?<br />Sensibilización:<br />Presentación del retrato de Rodolfo II hecho por Joseph Heintz.<br />Reflexión sobre la pintura centrada en su forma (predominio de colores, ángulos, escenario, etc.)<br />Presentación del retrato de Rodolfo II hecho por Giuseppe Arcimboldo.<br />Reflexión sobre la pintura centrada en su forma (predominio de colores, ángulos, escenario, etc.)<br />Discusión en una sala de chat sobre la relación entre ambas pinturas.<br />Presentación del documento:<br />Presentación del video de la canción Human Behaviour.<br />ANÁLISIS DEL DOCUMENTO<br />Análisis del video siguiendo las siguientes temáticas:<br />Ambiente del video.<br />Elementos sobrenaturales.<br />Emociones percibidas en la cantante.<br />Publicación de los resultados de los análisis.<br />EVALUACIÓN <br />Creación de una historia surrealista usando como técnica la escritura automática mientras se escucha la canción The Insect Musicians - Variation On The 'Sakura' (Japanese Traditional) de Graeme Revell.<br />CIERRE<br />Publicación y discusión de las historias en un foro.<br />

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