1. AULA PFC JUAN HERREROS
RESPONSABLE ACADÉMICO: JUAN HERREROS
PROFESORES: DAVID ARCHILLA / ÁNGEL BORREGO / JACOBO GARCÍA-GERMÁN / LINA TORO
ASISTENTES: ANDRÉS CARRETERO / XAVIER ROBLEDO / ESTEBAN SALCEDO
Habilidad 01: INTERÉS
Se propone esta cualidad, señalada en su día por
Bertrand Russell como una de las más relevantes para ser
feliz, como la primera de las cinco habilidades sobre las
que se trabajará inicialmente en la Evaluación Hedónica de
Habilidades.
El interés personal en el objeto de trabajo genera en
el sujeto una implicación especial. Los arquitectos, por lo
amplio y abierto de su disciplina, se enfrentan
habitualmente a estímulos de muy diferente naturaleza, lo
cual invita a pensar que cuanto más abarque su abanico de
intereses, más fácil será que consigan establecer procesos
proyectuales abiertos con un alto grado de interés
personal. En la primera mitad del siglo XX, Bertrand
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2. Russell ya avanzaba este concepto aplicado a la vida
cotidiana.
“El secreto de la felicidad es
éste: que tus intereses sean lo más
amplios posible y que tus
relaciones a las cosas y personas
que te interesan sean, en la medida
de lo posible, amistosas y no
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hostiles.”
Con este “secreto de la felicidad”, que dejará una
huella en muchas de las generaciones posteriores a Russell,
se alude directamente al concepto de interés, y desde el
Movimiento Disfrutista se continuará promoviéndolo como una
de las principales habilidades a desarrollar en los
procesos. Los intereses del disfrutista han de ser
abiertos, receptivos, maleables y, como indica Russell, lo
más amplios posible. Es lógico pensar que aquel arquitecto
que muestra interés en muchos ámbitos diferentes, con alta
intensidad y frecuencia, será más susceptible de captar
elementos de refuerzo para el propio proceso de proyecto,
así como de desarrollar sistemas de trabajo más abiertos.
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RUSSELL, BERTRAND. La conquista de la felicidad. Ed. De
Bolsillo. Barcelona, 2003. Traducción: Juan Manuel Ibeas.
(Ed. original: The conquest of happiness. Ed. Horace
Liveright, Inc, 1930). Pag. 95.
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Texto extraído de: ARCHILLA, DAVID. Metodología del
disfrute: Cinco habilidades a desarrollar en el proceso
proyectual. [Primer Manifiesto Disfrutista]. Editorial
Académica Española. Madrid, 2011.
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3. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.A: Apropiaciones teóricas de calidad
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Rafael Moneo, "ON TYPOLOGY" [OPPOSITIONS Nº 13, 1978]
El concepto de tipo y sus diferentes interpretaciones a lo
largo de la historia
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Junya Ishigami, "ANOTHER SCALE OF ARCHITECTURE"
Construcción de nuevos espacios a partir de la naturaleza,
no directamente relacionados con un programa concreto.
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Federico Soriano, "CUT&PASTE" Fisuras
La cultura como escenario, modos en los que el arte
reprograma el mundo contemporaneo.
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4. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.B: Construcciones teóricas propias
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El concepto de flexibilidad, y como evitar la obsolecencia
de los edificios mediante un uso programático no definido:
El [NO]programa.
Neutralización de los programas construyendo nuevos
espacios con usos indefinidos a favor de las necesidades de
un tiempo específico.
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5. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.C: Vínculos efectivos con la cultura contemporánea
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Mercado de Santa Catalina [Miralles & Tagliabue]
Como se adapta el entorno metropolitano a las
transformaciones impuestas por los modelos de vida y
producción de cada época.
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6. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.D: Vínculos explícitos con otros procesos en curso
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Deformación de un cuadro de Jackson Pollock
Superposición de las tramas creando nuevos espacios
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7. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.E: Disciplinas con las que se establecen interferencias
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Sociología
Entender a las personas nos permite entender sus
necesidades y los espacios que necesitan para ello
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Historia
Para evitar la obsolecencia de los espacios, hay que
entender como estos se han formado y asi crear espacios
atemporales, en los que la necesidad de el uso del mismo.
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8. EHH :) Evaluación Hedónica de Habilidades
¿Qué es la EHH :)?
Es un proyecto de investigación en desarrollo que trabaja sobre un sistema de
evaluación y critica de los procesos desde el campo de las emociones.
¿Por qué la EHH :)?
Ante el interés que ha suscitado la Metodología del Disfrute en la comunidad
arquitectónica contemporánea, se plantea la necesidad de realizar una
investigación crítica aplicable a la construcción de programas docentes de
Proyectos Arquitectónicos.
¿Para qué la EHH :)?
La EHH es un método que con el tiempo pretende aproximarse a una medición
de la cantidad de disfrute experimentada en un proceso de generación de
arquitectura, basada en la reformulación de algunas habilidades que los
expertos señalan como generadoras de altos índices de disfrute.
¿Cómo se plantea la EHH :)?
La EHH se lanza como un proyecto de investigación docente del Aula PFC,
abierto a contribuciones externas y con la participación voluntaria de los
estudiantes que están desarrollando sus proyectos en el aula.
EHH :) Evaluación Hedónica de Habilidades es un Proyecto de Investigación docente
dirigido por David Archilla dentro del Aula PFC, unidad docente de Juan Herreros, en la
Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid.
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