1. AULA PFC JUAN HERREROS
RESPONSABLE ACADÉMICO: JUAN HERREROS
PROFESORES: DAVID ARCHILLA / ÁNGEL BORREGO / JACOBO GARCÍA-GERMÁN / LINA TORO
ASISTENTES: ANDRÉS CARRETERO / XAVIER ROBLEDO / ESTEBAN SALCEDO
Habilidad 01: INTERÉS
Se propone esta cualidad, señalada en su día por
Bertrand Russell como una de las más relevantes para ser
feliz, como la primera de las cinco habilidades sobre las
que se trabajará inicialmente en la Evaluación Hedónica de
Habilidades.
El interés personal en el objeto de trabajo genera en
el sujeto una implicación especial. Los arquitectos, por lo
amplio y abierto de su disciplina, se enfrentan
habitualmente a estímulos de muy diferente naturaleza, lo
cual invita a pensar que cuanto más abarque su abanico de
intereses, más fácil será que consigan establecer procesos
proyectuales abiertos con un alto grado de interés
personal. En la primera mitad del siglo XX, Bertrand
1

2. Russell ya avanzaba este concepto aplicado a la vida
cotidiana.
“El secreto de la felicidad es
éste: que tus intereses sean lo más
amplios posible y que tus
relaciones a las cosas y personas
que te interesan sean, en la medida
de lo posible, amistosas y no
1
hostiles.”
Con este “secreto de la felicidad”, que dejará una
huella en muchas de las generaciones posteriores a Russell,
se alude directamente al concepto de interés, y desde el
Movimiento Disfrutista se continuará promoviéndolo como una
de las principales habilidades a desarrollar en los
procesos. Los intereses del disfrutista han de ser
abiertos, receptivos, maleables y, como indica Russell, lo
más amplios posible. Es lógico pensar que aquel arquitecto
que muestra interés en muchos ámbitos diferentes, con alta
intensidad y frecuencia, será más susceptible de captar
elementos de refuerzo para el propio proceso de proyecto,
así como de desarrollar sistemas de trabajo más abiertos.
1
RUSSELL, BERTRAND. La conquista de la felicidad. Ed. De
Bolsillo. Barcelona, 2003. Traducción: Juan Manuel Ibeas.
(Ed. original: The conquest of happiness. Ed. Horace
Liveright, Inc, 1930). Pag. 95.
___________________________________________________________
Texto extraído de: ARCHILLA, DAVID. Metodología del
disfrute: Cinco habilidades a desarrollar en el proceso
proyectual. [Primer Manifiesto Disfrutista]. Editorial
Académica Española. Madrid, 2011.
2

3. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.A: Apropiaciones teóricas de calidad
__________________________________________________
Guy Debord, "Teoría de la deriva"
“El cambio más general que propone la deriva es la
disminución constante de márgenes fronterizos”
___________________________________________________________
George Perec, "Especies de espacios"
___________________________________________________________
Andrés Jaque, "Eco-ordinary" Etiquetas para la práctica
cotidiana de la arquitectura. UEM
“La ecología es el nuevo marco crítico y un formato de
discusión desde el que describir las sociedades... Las
tecnologías, en vez de actuar como infraestructuras
sirvientes, son agentes en las cadenas de asociaciones que
en muchos casos los humanos habitan”
___________________________________________________________
Judith Revel, “Instituciones de lo común” el dominio de las
sombras
“Se trataría, pues, de hacer posible la elaboración de
modos de vida inéditos en los que las cocinas contarían
tanto como los salones de gala,y en donde se predicaría la
inteligencia de las relaciones materiales, la cooperación
social,la producción de nuevos lenguajes, la búsqueda de
los placeres. Modos de vida que incluirían en su seno la
posibilidad ininterrumpida de su propia transformación...”
___________________________________________________________
Peter Cook, “Arquitectura:planeamiento y acción”
“Un edificio es un artefacto...
el utopismo está estrechamente ligado con el medio físico y
con la necesidad de crear una nueva arquitectura...”
___________________________________________________________
Yona Friedman, “Arquitectura con la gente,por la gente,para
la gente”
Capítulo “Megaestructuras”
3

4. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.B: Construcciones teóricas propias
__________________________________________________
ANTI-JERARQUIZACIÓN, ANTI-TIPOLOGÍA
La arquitectura como generadora de nuevos rituales humanos,
de situaciones no necesariamente funcionales.
La arquitectura inquietante, de lógica borrosa,
investigadora, chamánica, compleja, utópica.
La arquitectura con fecha de caducidad, que se posa y se
adapta, que pertenece a la “era de las cosas ligeras”.
4

5. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.C: Vínculos efectivos con la cultura contemporánea
_________________________________________________
“House in Neverland”,Ibiza. Andrés Jaque
Actitud desafiante, experimental
___________________________________________________________
5

6. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.D: Vínculos explícitos con otros procesos en curso
__________________________________________________
Tejer // Tramar
6

7. [ A RELLENAR POR EL ESTUDIANTE ]
01.E: Disciplinas con las que se establecen interferencias
__________________________________________________
CINE
George Perec “El hombre que duerme”
https://www.youtube.com/watch?v=moEKNyCBaes
>estimulación de la mirada y la sensibilidad
___________________________________________________________
7

8. EHH :) Evaluación Hedónica de Habilidades
¿Qué es la EHH :)?
Es un proyecto de investigación en desarrollo que trabaja sobre un sistema de
evaluación y critica de los procesos desde el campo de las emociones.
¿Por qué la EHH :)?
Ante el interés que ha suscitado la Metodología del Disfrute en la comunidad
arquitectónica contemporánea, se plantea la necesidad de realizar una
investigación crítica aplicable a la construcción de programas docentes de
Proyectos Arquitectónicos.
¿Para qué la EHH :)?
La EHH es un método que con el tiempo pretende aproximarse a una medición
de la cantidad de disfrute experimentada en un proceso de generación de
arquitectura, basada en la reformulación de algunas habilidades que los
expertos señalan como generadoras de altos índices de disfrute.
¿Cómo se plantea la EHH :)?
La EHH se lanza como un proyecto de investigación docente del Aula PFC,
abierto a contribuciones externas y con la participación voluntaria de los
estudiantes que están desarrollando sus proyectos en el aula.
EHH :) Evaluación Hedónica de Habilidades es un Proyecto de Investigación docente
dirigido por David Archilla dentro del Aula PFC, unidad docente de Juan Herreros, en la
Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid.
8