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Colegio Técnico Profesional Vázquez de Coronado




             ContaminaciónSónica




    Profesora: Jeannina Marchena Chavarría




                 Integrantes:

            Priscilla Alvarado Mora

           Gordiano Montero Guzmán

        María Fernanda Solís Arguedas

            Daniela Vindas Cubero




    Entrega: miércoles 30 de mayo del 2012




                Sección 12-1 A
INTRODUCCIÓN

El sonido es una sensación auditiva producida por un fenómeno físico: la vibración de
los cuerpos. Éstos producen ondas sonoras, que se transmiten a través de un medio
cualquiera, normalmente el aire, y llegan hasta nuestro oído.

Cuando el sonido tiene vibraciones irregulares y una intensidad elevada, recibe el
nombre de ruido, y su abundancia en las modernas sociedades urbanas ha dado lugar
a al término contaminación sonora, ya que la energía de las ondas sonoras se ha
añadido al ambiente natural en una proporción mayor que las concentraciones
naturales de dicha energía.

En el presente trabajo se tratarán en primer lugar las cualidades del sonido, pasando a
hablar de las fuentes y efectos de la contaminación sonora. A continuación se incluye
la parte experimental, en la que se han realizado medidas de la intensidad sonora en
diferentes ambientes que forman parte de nuestro entorno para posteriormente
comparar los valores obtenidos, comparación de la que se extraerán ciertas
conclusiones.
MARCO TEÓRICO

                              CONTAMINACIÓN SÓNICA

Se llama contaminación acústica (o contaminación auditiva) al exceso de sonido que
altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el
ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras
contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las
personas si no se controla bien o adecuadamente.

El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como sonido
excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales
de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y
mental de las personas.

Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da
cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto
que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o
grupo de personas.

Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las
actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas,
las industrias, entre otras.

La contaminación sónica es considerada por la mayoría de la población de las grandes
ciudades como un factor medioambiental muy importante, que incide de forma
principal en su calidad de vida. La contaminación ambiental urbana o ruido ambiental
es una consecuencia directa no deseada de las propias actividades que se desarrollan
en las grandes ciudades.

El término contaminación sónica hace referencia al ruido cuando éste se considera
como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos
fisiológicos y psicológicos nocivos para una persona o grupo de personas. La causa
principal de la contaminación sónica es la actividad humana; el transporte, la
construcción de edificios y obras públicas, la industria, entre otras. Los efectos
producidos por el ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición, y
psicológicos, como la irritabilidad exagerada.

                  TIPOS DE CAUSAS DE CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

Según la procedencia de los ruidos podemos clasificar los ruidos de la siguiente forma:

       Naturales: Ciertos fenómenos meteorológicos. Costumbres individuales:
       Equipos electrónicos, de las casas particulares, volumen de voz.
Obras públicas y/o privadas: Construcción de edificios, reparación de calzadas,
       reparación de sistemas de abastecimiento de servicios.
       Relacionadas con la industria: Talleres o industrias en las cuales se utilizan
       maquinarias, herramientas, entre otros.
       Relacionadas con el sistema social: Ciudades ruidosas, tráfico privado o público,
       aeropuertos, lugares de entretenimiento, diferentes ruidos de la calle.

El ruido en las ciudades por encima de los 70 decibelios (DBA) se considera como un
ambiente ruidoso, mientras que si está por debajo de 60 DBA, se halla dentro del
margen tolerable.

El tráfico rodado es el causante de un gran porcentaje del ruido en las ciudades, se
produce como consecuencia del funcionamiento del motor, de las transmisiones y de
la fricción causada por el contacto del vehículo con el suelo y el aire.

Los vehículos más ruidosos son los autobuses seguido por los turismos, y por ultimo las
motocicletas. Sin embargo, el mal mantenimiento de algunos de los motores puede
hacer cambiar esta circunstancia. Por ejemplo un ciclomotor sin silenciador es más
ruidoso que un turismo. En este aspecto hay que tener en cuenta que actualmente los
ciclomotores no pasan ninguna inspección técnica, lo cual hace que dependamos de la
educación y ciudadanía de su dueño.

Otros elementos con gran importancia en la producción de ruido son el incremento de
la velocidad, la cantidad de vehículos que circulan, el tipo de calzada, su conservación,
y el trazado de la vía.

Las principales contribuciones energéticas a la contaminación acústica ambiental
serían aproximadamente las siguientes: Transporte por carretera 80%, Actividades
industriales 10%, Tráfico ferroviario 4% y Otros (tráfico aéreo, obras públicas, entre
otros) 6%. El ruido producido por las aeronaves es un grave problema ambiental que
afecta a los núcleos urbanos situados en las proximidades de los aeropuertos. El nivel
de ruido provocado por un avión a reacción en fase de aterrizaje medido a 2km de la
pista puede llegar a superar los 115DB, nivel de intensidad molesto e incluso doloroso
para algunas personas.

El tráfico ferroviario presenta una influencia relativa, ya que está delimitado a las
cercanías de las vías férreas y estaciones o línea de metro que produce el problema
adicional derivado de la propagación de las vibraciones y ruido de baja frecuencia a
edificios próximos. Otras actividades sociales que constituyen fuentes habituales de
ruido son: mercados y locales comerciales, reparto urbano de mercancías, recogida de
basuras, espectáculos y actividades musicales, colegios, instalaciones comunitarias
(sistema de ventilación) y obras públicas.

                           CONSECUENCIAS PARA LA SALUD
La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se
remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo
genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la
Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico. Un
informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor
índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población
estaba sometida a niveles superiores a los tolerables. Para tener una aproximación de
la percepción de la audición del oído humano, se creó una unidad basada en el dB que
se denomina decibel A (DBA). En cuanto a las consecuencias que el excesivo nivel de
ruido provoca en el organismo humano, están claramente estudiadas y establecidas ;
en el hombre pueden ocasionar desde molestias a daños más serios . Se pueden
clasificar en dos tipos según las manifestaciones mórbidas:

   a) De carácter orgánico: El ruido puede causar efectos sobre:
          1. Sistema cardiovascular, con alteraciones del ritmo cardíaco, riesgo
             coronario, hipertensión arterial y excitabilidad vascular por efectos de
             carácter neurovegetativo.
          2. Glándulas endocrinas, con alteraciones hipofisarias y aumento de la
             secreción de adrenalina.
          3. Aparato digestivo: Alteraciones del aparato digestivo (hiposecreción
             salivar y gástrica, digestión lenta y úlceras gástricas).
          4. Alteraciones en el aparato respiratorio:Alteración del ritmo respiratorio.
          5. Órganos de la audición:Produciendo diferentes grados de sordera,
             desde una hipoacusia leve hasta una sordera total según lo continuada y
             frecuente que sea la exposición a un nivel de ruido muy elevado.
   b) De carácter psicológico y conductual: Otras afecciones más difíciles de
      relacionar , de forma objetiva con la contaminación acústica, pero claramente
      relacionadas con ella son:
          1. Tendencia a actitudes agresivas.
          2. Dificultades de observación, concentración, rendimiento y atención, lo
             cual puede conllevar déficit en la productividad laboral,mayor facilidad
             para sufrir accidentes laborales o de tráfico, entreotros.
          3. Perturbación de los ritmos de descanso y sueño –alteración del ciclo
             circadiano.
          4. Ansiedad, irritación psíquica, nerviosismo.
CONCLUSIÓN

Hemos llegado a la conclusión de que cambiando las variables de lugar y tiempo
obtenemos diferentes resultados en la medida de la contaminación acústica. La
mayoría de los datos recogidos sobrepasan el índice de contaminación acústica
tolerable, es decir, superan los 60 - 65 dB durante el día. Esto puede influir
negativamente en el rendimiento de los alumnos en sus estudios, por lo que sería
interesante tomar una serie de medidas. Recomendaciones:

      Es inevitable que en el recreo se produzca un alto nivel de ruido, así como en
      los cambios de clase. De modo que no hay recomendación a este respecto.
      Se podría disminuir el nivel de ruido dentro de las aulas si se mejorase su
      aislamiento acústico, porque muchas veces la fuente del ruido se encuentra en
      el exterior y es molesta a la hora de dar clase.
      Cuando la fuente de ruido se encuentra en el interior del aula, nos enfrentamos
      a otro tipo de problema, disciplinario. Los alumnos deberíamos ser conscientes
      de que un nivel alto de ruido nos perjudica a más que a nadie.
      Acerca de las obras en el colegio, si éstas se realizaran en los meses de verano o
      en cualquier período de vacaciones, ni estudiantes ni profesores sufrirían sus
      ruidosas consecuencias.
      Otra recomendación es promover respectivos proyectos de ley para disminuir
      la cantidad de ruido ciertas horas del día.
BIBLIOGRAFÍA

 www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos.../contamina.htm

www.editorial.unca.edu.ar/.../Ecologia/.../007-contaminacion.pdf

   html.rincondelvago.com/contaminacion-ambiental_1.html

          contaminacionsonicaenelaula.over-blog.com

               http://csonicajesus.blogspot.com/

        www.sorolls.org/docs/efectos_ruidos_salud.htm

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Contaminación sónica en el Colegio Técnico Profesional Vázquez de Coronado

  • 1. Colegio Técnico Profesional Vázquez de Coronado ContaminaciónSónica Profesora: Jeannina Marchena Chavarría Integrantes: Priscilla Alvarado Mora Gordiano Montero Guzmán María Fernanda Solís Arguedas Daniela Vindas Cubero Entrega: miércoles 30 de mayo del 2012 Sección 12-1 A
  • 2. INTRODUCCIÓN El sonido es una sensación auditiva producida por un fenómeno físico: la vibración de los cuerpos. Éstos producen ondas sonoras, que se transmiten a través de un medio cualquiera, normalmente el aire, y llegan hasta nuestro oído. Cuando el sonido tiene vibraciones irregulares y una intensidad elevada, recibe el nombre de ruido, y su abundancia en las modernas sociedades urbanas ha dado lugar a al término contaminación sonora, ya que la energía de las ondas sonoras se ha añadido al ambiente natural en una proporción mayor que las concentraciones naturales de dicha energía. En el presente trabajo se tratarán en primer lugar las cualidades del sonido, pasando a hablar de las fuentes y efectos de la contaminación sonora. A continuación se incluye la parte experimental, en la que se han realizado medidas de la intensidad sonora en diferentes ambientes que forman parte de nuestro entorno para posteriormente comparar los valores obtenidos, comparación de la que se extraerán ciertas conclusiones.
  • 3. MARCO TEÓRICO CONTAMINACIÓN SÓNICA Se llama contaminación acústica (o contaminación auditiva) al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente. El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de las personas. Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas. Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, las industrias, entre otras. La contaminación sónica es considerada por la mayoría de la población de las grandes ciudades como un factor medioambiental muy importante, que incide de forma principal en su calidad de vida. La contaminación ambiental urbana o ruido ambiental es una consecuencia directa no deseada de las propias actividades que se desarrollan en las grandes ciudades. El término contaminación sónica hace referencia al ruido cuando éste se considera como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos nocivos para una persona o grupo de personas. La causa principal de la contaminación sónica es la actividad humana; el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, la industria, entre otras. Los efectos producidos por el ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición, y psicológicos, como la irritabilidad exagerada. TIPOS DE CAUSAS DE CONTAMINACIÓN ACÚSTICA Según la procedencia de los ruidos podemos clasificar los ruidos de la siguiente forma: Naturales: Ciertos fenómenos meteorológicos. Costumbres individuales: Equipos electrónicos, de las casas particulares, volumen de voz.
  • 4. Obras públicas y/o privadas: Construcción de edificios, reparación de calzadas, reparación de sistemas de abastecimiento de servicios. Relacionadas con la industria: Talleres o industrias en las cuales se utilizan maquinarias, herramientas, entre otros. Relacionadas con el sistema social: Ciudades ruidosas, tráfico privado o público, aeropuertos, lugares de entretenimiento, diferentes ruidos de la calle. El ruido en las ciudades por encima de los 70 decibelios (DBA) se considera como un ambiente ruidoso, mientras que si está por debajo de 60 DBA, se halla dentro del margen tolerable. El tráfico rodado es el causante de un gran porcentaje del ruido en las ciudades, se produce como consecuencia del funcionamiento del motor, de las transmisiones y de la fricción causada por el contacto del vehículo con el suelo y el aire. Los vehículos más ruidosos son los autobuses seguido por los turismos, y por ultimo las motocicletas. Sin embargo, el mal mantenimiento de algunos de los motores puede hacer cambiar esta circunstancia. Por ejemplo un ciclomotor sin silenciador es más ruidoso que un turismo. En este aspecto hay que tener en cuenta que actualmente los ciclomotores no pasan ninguna inspección técnica, lo cual hace que dependamos de la educación y ciudadanía de su dueño. Otros elementos con gran importancia en la producción de ruido son el incremento de la velocidad, la cantidad de vehículos que circulan, el tipo de calzada, su conservación, y el trazado de la vía. Las principales contribuciones energéticas a la contaminación acústica ambiental serían aproximadamente las siguientes: Transporte por carretera 80%, Actividades industriales 10%, Tráfico ferroviario 4% y Otros (tráfico aéreo, obras públicas, entre otros) 6%. El ruido producido por las aeronaves es un grave problema ambiental que afecta a los núcleos urbanos situados en las proximidades de los aeropuertos. El nivel de ruido provocado por un avión a reacción en fase de aterrizaje medido a 2km de la pista puede llegar a superar los 115DB, nivel de intensidad molesto e incluso doloroso para algunas personas. El tráfico ferroviario presenta una influencia relativa, ya que está delimitado a las cercanías de las vías férreas y estaciones o línea de metro que produce el problema adicional derivado de la propagación de las vibraciones y ruido de baja frecuencia a edificios próximos. Otras actividades sociales que constituyen fuentes habituales de ruido son: mercados y locales comerciales, reparto urbano de mercancías, recogida de basuras, espectáculos y actividades musicales, colegios, instalaciones comunitarias (sistema de ventilación) y obras públicas. CONSECUENCIAS PARA LA SALUD
  • 5. La primera declaración internacional que contempló las consecuencias del ruido se remonta a 1972, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió catalogarlo genéricamente como un tipo más de contaminación. Siete años después, la Conferencia de Estocolmo clasificaba al ruido como un contaminante específico. Un informe publicado en 1990 presentaba a España como el segundo país con mayor índice de ruidos del mundo después de Japón, y estimaba que el 74% de la población estaba sometida a niveles superiores a los tolerables. Para tener una aproximación de la percepción de la audición del oído humano, se creó una unidad basada en el dB que se denomina decibel A (DBA). En cuanto a las consecuencias que el excesivo nivel de ruido provoca en el organismo humano, están claramente estudiadas y establecidas ; en el hombre pueden ocasionar desde molestias a daños más serios . Se pueden clasificar en dos tipos según las manifestaciones mórbidas: a) De carácter orgánico: El ruido puede causar efectos sobre: 1. Sistema cardiovascular, con alteraciones del ritmo cardíaco, riesgo coronario, hipertensión arterial y excitabilidad vascular por efectos de carácter neurovegetativo. 2. Glándulas endocrinas, con alteraciones hipofisarias y aumento de la secreción de adrenalina. 3. Aparato digestivo: Alteraciones del aparato digestivo (hiposecreción salivar y gástrica, digestión lenta y úlceras gástricas). 4. Alteraciones en el aparato respiratorio:Alteración del ritmo respiratorio. 5. Órganos de la audición:Produciendo diferentes grados de sordera, desde una hipoacusia leve hasta una sordera total según lo continuada y frecuente que sea la exposición a un nivel de ruido muy elevado. b) De carácter psicológico y conductual: Otras afecciones más difíciles de relacionar , de forma objetiva con la contaminación acústica, pero claramente relacionadas con ella son: 1. Tendencia a actitudes agresivas. 2. Dificultades de observación, concentración, rendimiento y atención, lo cual puede conllevar déficit en la productividad laboral,mayor facilidad para sufrir accidentes laborales o de tráfico, entreotros. 3. Perturbación de los ritmos de descanso y sueño –alteración del ciclo circadiano. 4. Ansiedad, irritación psíquica, nerviosismo.
  • 6. CONCLUSIÓN Hemos llegado a la conclusión de que cambiando las variables de lugar y tiempo obtenemos diferentes resultados en la medida de la contaminación acústica. La mayoría de los datos recogidos sobrepasan el índice de contaminación acústica tolerable, es decir, superan los 60 - 65 dB durante el día. Esto puede influir negativamente en el rendimiento de los alumnos en sus estudios, por lo que sería interesante tomar una serie de medidas. Recomendaciones: Es inevitable que en el recreo se produzca un alto nivel de ruido, así como en los cambios de clase. De modo que no hay recomendación a este respecto. Se podría disminuir el nivel de ruido dentro de las aulas si se mejorase su aislamiento acústico, porque muchas veces la fuente del ruido se encuentra en el exterior y es molesta a la hora de dar clase. Cuando la fuente de ruido se encuentra en el interior del aula, nos enfrentamos a otro tipo de problema, disciplinario. Los alumnos deberíamos ser conscientes de que un nivel alto de ruido nos perjudica a más que a nadie. Acerca de las obras en el colegio, si éstas se realizaran en los meses de verano o en cualquier período de vacaciones, ni estudiantes ni profesores sufrirían sus ruidosas consecuencias. Otra recomendación es promover respectivos proyectos de ley para disminuir la cantidad de ruido ciertas horas del día.
  • 7. BIBLIOGRAFÍA www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos.../contamina.htm www.editorial.unca.edu.ar/.../Ecologia/.../007-contaminacion.pdf html.rincondelvago.com/contaminacion-ambiental_1.html contaminacionsonicaenelaula.over-blog.com http://csonicajesus.blogspot.com/ www.sorolls.org/docs/efectos_ruidos_salud.htm