Este documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. El SNNA tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso a la educación superior a través de un proceso de admisión estandarizado y basado en el mérito. El documento describe los procesos de inscripción, examen de aptitud, nivelación y asignación de cupos, así como la oferta académica de las instituciones de educación superior participantes.

1. SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
(SNNA)
Abril, 2012

2. DIAGNÓSTICO ECUADOR
FINANCIAMIENTO
IES
POSTULANTES
UNIVERSIDADES Y
PÚBLICAS
ESCUELAS
COFINANCIADAS
POLITÉCNICAS AUTOFINANCIADAS
INSTITUTOS
PÚBLICAS
SUPERIORES
AUTOFINANCIADAS
TOTAL
BACHILLERES
TASA DE INCLUSIÓN
FUENTE: SNIESE 2009 – 2010 / AMIE 2009 – 2010
* 10% de Becas
153.729
40.349
89.005
CUPOS
TOTALES
96.748
31.480
11.748
9.085
12.651
CUPOS
SNNA
96.748
3.149*
1.175*
9.085
1.265*
161.712 111.422
170.989
95%
65%

3. BACHILLERES EN EL ECUADOR Y
TASA DE MATRÍCULA EN LAS IES
Provincia
Azuay
Bolívar
Cañar
Carchi
Chimborazo
Cotopaxi
El Oro
Esmeraldas
Galápagos
Guayas
Imbabura
Loja
Los Ríos
Manabí
Morona Santiago
Napo
Orellana
Pastaza
Sucumbíos
Zamora Chinchipe
Pichincha
Santa Elena
Santo Domingo de los
Tsachilas
Tungurahua
Total general
Costa
Sierra
Total Bachilleres
403
773
722
8693
1707
1474
2104
5527
4284
9096
2480
2196
2104
5686
4981
7772
5852
346
40906
4961
6093
9147
14724
1487
1718
1470
159
697
7772
5852
346
40883
128
2409
9147
14724
23
4833
3684
1487
1718
1470
796
3376
1290
1278
30466
4515
92702
6360
78287
1290
1278
31262
3376
4515
6360
170989
Tasa Neta de
Matrícula en Univ.
Esc. Polt.
39,10%
23,80%
24,80%
23,70%
33,10%
23,80%
25,90%
18,50%
23,80%
26,00%
31,20%
20,30%
25,00%
Tasa Neta de Matrícula
en Inst. y Consv. Sup.
5,69%
9,56%
15,76%
14,83%
29,65%
18,15%
10,89%
7,47%
0,00%
14,55%
31,97%
11,72%
3,21%
3,75%
7,06%
9,25%
10,27%
14,30%
42,30%
20,30%
3,41%
15,34%
17,68%
0,00%
15,70%
32,40%
3,72%
14,01%

4. CARACTERÍSTICAS DEL SNNA
Objetivo
General
Objetivos
específicos
• Garantizar la igualdad de oportunidades, la
meritocracia, transparencia y acceso a la educación
superior.
• Diseñar, implementar y administrar un SA, que
potencie la pertinencia de la oferta académica, una
adecuada ocupabilidad de las vacantes, que sea
equitativo y meritocrático, basado en la aplicación de
pruebas estandarizadas debidamente validadas.
• Diseñar y financiar el SN impartido por IES públicas
que garantice la igualdad de oportunidades y
compense las asimetrías formativas antes del ingreso
a las carreras.

5. ESTRUCTURA DEL SNNA
INSCRIPCIÓN Y
POSTULACIÓN
• En www.snna.gob.ec
• Seleccionar de 5 mínimo y máximo a 10 opciones de
instituciones y carreras
• Desde cualquier computador con acceso a Internet,
toma de 15 a 20 minutos.
PRUEBA DE
APTITUD
• Orienta en la elección de la carrera
• Evalúa habilidades adquiridas dentro y fuera del aula
• Iguala oportunidades
• Permite el acceso a cupos en función de la aptitud y el
mérito
NIVELACIÓN
• Dura un semestre, previo al inicio de la carrera
• Ayuda a equiparar conocimientos
• Quienes lo desean pueden rendir un examen de
exoneración de la nivelación
• Los institutos superiores públicos ofertarán nivelación

6. PROCESOS DEL SNNA

7. REGISTRO DE DATOS
OBTENER
CUENTA
REVISAR
CORREO
ELECTRÓNCO
COMPLETAR LOS
DATOS

8. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Y
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
PROPUESTA DE COLOMBIA
OBJETIVOS DEL EXAMEN
Evaluar las habilidades generales
que se utilizan como herramientas
del pensamiento y que permiten a
la persona proponer soluciones a
problemas de la cotidianidad.
PROCESO DE VALIDACIÓN
REALIZADO
VALIDACIÓN
DE ÍTEMS
ENSAMBLE
DEL EXAMEN
CALIBRACIÓN
DEL NUEVO
EXAMEN
RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO
VERBAL
NUMÉRICO
ABSTRACTO
PILOTAJE DE
REACTIVOS
ANALISIS DE
RESULTADOS

9. ESTRUCTURA DEL EXAMEN
LENGUAJE
MATEMATICA
• ACCIÓN INTERPRETARIVA
• ACCIÓN ARGUMENTATIVA
• ACCIÓN PROPOSITIVA
• COMUNICACIÓN
• RAZONAMIENTO
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• ORDENACIÓN
RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GRÁFICOS
ABSTRACTO
• SUCESIONES

10. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE LENGUAJE
LENGUAJE
LECTURA LITERAL
• Explora la
posibilidad de
leer en la
superficie del
texto lo que
éste dice de
manera
explícita
LECTURA
INFERENCIAL
LECTURA CRITICA
• Explora la
posibilidad de
relacionar
información del
texto para dar
cuenta de otra
que no aparece
de manera
explícita
• Explora la
relación entre
el contenido de
un escrito con
el de otro u
otros y la
posición de la
persona frente
al texto

11. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
COMUNICACIÓN
RAZONAMIENTO
• Evalúa la habilidad
para manipular
proposiciones y
expresiones que
contengan símbolos y
fórmulas, es decir, el
uso y la interpretación
del lenguaje
matemático.
• Uso de estrategias y
procedimientos para
tratar situaciones
problema, la
formulación de
hipótesis y conjeturas
y exploración de
ejemplos y contra
ejemplos, la
identificación de
patrones y la
generalización de
propiedades
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
• Capacidad de plantear
y resolver problemas a
partir de contextos
matemáticos ;
• Habilidad para
traducir la realidad a
una estructura gráfica
• Capacidad para
verificar e interpretar
resultados a la luz de
un problema

12. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
ORDENACIÓN
SUCESIONES
• Evalúa la habilidad
para organizar el
pensamiento desde
los elementos más
sencillos, hasta los
más complejos,
realiza ejercicios de
síntesis y de
análisis con figuras
• Evalúa la capacidad
de distinguir entre
el inicio y el fin de
una secuencia, así
como los
elementos que
conforman una o
varias progresiones
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
GRAFICOS
• Evalúa la capacidad
de plantear y
resolver problemas
a partir de
contextos gráficos,
traduce la realidad
a una estructura de
pensamiento y
verifica e interpreta
resultados de un
problema

13. Frecuencia
ASIGNACIÓN DE CUPOS
Muy Bajo
Esperado
Desempeño
Muy Alto

14. POSTULACIÓN CON EL SNNA
Evaluación de las
áreas de la
prueba
Preferencia
del individuo
Desempeño
del
bachillerato
Asignación
de cupo por
Quintiles

15. POSTULACIÓN CON EL SNNA
Cupos
Disponibles
Nota
alcanzada
70
Prioridad 1
800
80
Prioridad 2
Prioridad 3
Prioridad n
Carrera
Ing Civil
Carrera
Ing
Mecatrónica
Carrera
Arquitectura
Carrera
Ing Sistemas
100
90

16. PAGINAS DE CONSULTA Y EJERCICIOS PRACTICOS
http://historia.fcs.ucr.ac.cr/bases/aptitud/aptitud.htm
http://www.usmp.edu.pe/admi/admision/examen/simulacro.htm
http://www.psicotecnicostest.com/default.asp
http://www.alauniversidad.com/solucionexam/examen.aspx
http://www.psicoactiva.com/tests/numerico.asp
http://www.tests-psicotecnicos.com/tests-aptitud-numerica.html
http://www.a-einstein.com/Download/mate01.pdf
http://www.aidep.org/uba/Bibliografia/DATRA.pdf
http://www.psicotecnicostest.com/

22. IES PARTICIPANTES
TIPO DE INSTITUCIÓN
UNIVERSIDADES
INSTITUTOS
PÚBLICA
24
143
COFINANCIADA
10
8
PRIVADA
8
110
42
261
TOTAL
Las y los aspirantes podrán elegir entre
303 Instituciones de Educación Superior

23. CARRERAS OFERTADAS POR TIPO DE INSTITUCIÓN
TIPO DE INSTITUCIÓN
UNIVERSIDADES
INSTITUTOS
TOTAL
PÚBLICA
866
200
1.066
COFINANCIADA
367
37
404
PRIVADA
361
651
1.012
1.594
888
2.482
TOTAL
Las y los aspirantes podrán elegir entre
2.482 Carreras Técnicas, Tecnológicas y de Tercer Nivel

24. CARRERAS OFERTADAS POR TIPO DE INSTITUCIÓN
ÁREA DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDADES
%
INSTITUTOS
PRIVADOS %
Educación
16
2
Humanidades y Artes
6
18
Ciencias Sociales, Educación Comercial y
Derecho
34
Ciencias
9
14
Ingeniería Industria y construcción
13
7
Agricultura
6
1
Salud y Servicios Sociales
8
4
Servicios
8
12
100
TOTAL
100
42

25. OFERTA UNIVERSIDADES
Tercer Nivel
UNIVERSIDAD
ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJERCITO
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
AGROPECUARIA DE MANABÍ
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZO
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL
LITORAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL
ECUADOR
UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD CASA GRANDE
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD DE CUENCA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
Número Total
de Carreras
38
17
8
38
32
71
32
18
82
45
67
48
103
50
10
29
4
24
16
13
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
UNIVERSIDAD NAVAL COMANDANTE RAFAEL MORÁN VALVERDE
UNIVERSIDAD PARTICULAR DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
UNIVERSIDAD PARTICULAR INTERNACIONAL SEK
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Total general
Número
Total de
Carreras
53
56
15
36
35
2
43
32
40
92
61
37
38
26
36
30
34
27
71
37
48
1.594
El 100% de las Universidades y Escuelas
Politécnicas participará en el SNNA a excepción
de las clasificadas en la categoría E

26. CALENDARIO DE APLICACIONES SNNA
INSCRIPCIÓN
IES CON
CARRERAS DE
RÉGIMEN
COSTA (UG,
UTB,UEM,
ESPE, ITSCT)
DIC.
2011
IES CON
CARRERAS
QUE INICIAN
EN RÉGIMEN
SIERRA
23 DE
ENERO AL
22 DE
ABRIL DE
2012
IES CON
CARRERAS
QUE INICIAN
EN RÉGIMEN
COSTA
AGOSTO Y
SEP 2012
EXAMEN
DISTRIBUCIÓN
DE CUPOS
18
FINES
FEBRERO
FEBRERO
2012
2012
MAYO
2012
NOV
2012
NIVELACIÓN
MAR
2012
SEP
JUNIO
2012
2012
ENERO
2013
MARZO
2013

27. EQUIPO PARA DEL SNNA
Asesoría Internacional
Equipo Institucional
Interinstitucional
• MEXICO - CENEVAL
• BRASIL • COLOMBIA - ICFES
• MINEDUC (Equipo coordinador
del Bachillerato Unificado
Ecuatoriano)
• ESPE (implementación logística
Inscripción, aplicación de la
prueba y administración)