Proyecto 1: Formación Cívica y Ética 3°F N.L. 3, 5, 14, 17, 33, 38

1. MEDIOS DE
COMUNICACIONES Y LOS
ADOLECENTES
3-F
T/M
3,5,17,38,33,14

2. EL TRABAJO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA
• Las experiencias de aprendizaje trascienden, hoy mas que nunca, el ambito de
la escuela.El entoeno social ofrece a los alumnos, gracias a los medios de
informacion y comunicacion, oportunidades de acceder a los mas variados tipos de
conocimiento.
El trabajo con los medios de comunicacion, dentro y fuera de la escuela, es una
oportunidad para tomar conciencia de los principales acontecimientos mundiales y
de los problemas sociales que afectan a nuestra comunidad.
• Los medios de comunicacion son una herramienta importante en el desarrollo de
proyectos de participacion social, pues pueden darle mayor alcance y cobertura a
cualquier propuesta.Si esta esta planteada adecuadamente, sus repercuciones
pueden beneficiar a mas personas.
El proceso de aprendizaje con acceso a las tecnologias de la informacion nos brinda
oportunidades extraordinarias.

3. Los Medios de comunicación masiva son aquellos que
transmiten información a un gran número de
personas,ejemplos de ellos Son la televisión,la radio el
periodico Tecnologias de la información y la
comunicación(TIC)Es el nombre que resiven las herramientas
tecnológicas usadas Para almacenar,procesar y transmitir la
información en texto,imagen y audio:internet(blogs páginas
,chat,redes sociales),medios autovisuales, teléfonos celulares etc

4. ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE LA PUBLICIDAD
DIRIGIDAS A LOS ADOLECENTES
• publicidad emplea los más diversos recursos para captar la atención del consumidor.
Estas estrategias se relacionan con la manera en que se utilizan las imágenes, el
medio que se emplea para hacer llegar el mensaje y los símbolos de identidad que
se enfatizan. Para influir en el consumidor, la publicidad se apoya de distintos
recursos como:
* Las marcas
* La mercadotecnia
* Publicidad engañosa
* Publicidad subliminal
* El mensaje emocional
* Las repeticiones

5. • OLa publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de
su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la
problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el
respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de
esta etapa.
“Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”,
señalando que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un
recurso “aceptado y celebrado”
Por eso hoy en día los publicistas deben tener en cuenta otros aspectos a en cuanto a la
definición de una “estrategia de publicidad” ya que el segmento adolescente esta en un
constante cambio debido a la inserción tan fuerte que tiene en sus vidas una cuestión tan
importante como lo es la tecnología.

6. • Cuestiones como la individualización y el “new look” son ideas muy propias en los
jóvenes de nuestros días. Es muy claro el papel del consumo en la identidad no
solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras
generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea
de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas compro, sea más fuerte
que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario.

7. POSTURA ÉTICA ANTE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y LA
DISCRIMINACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA
REDES SOCIALES
• Uno de los principales estereotipos que explota en los medios de comunicación y las TIC es el
genero. El uso de estereotipos vinculados al genero, como
la atribución sistemática de características y competencias contrates de hombres y mujeres
califica o descalifica a estos y estas, por ejemplo, para desempeñar cargos públicos. En el
caso de las mujeres se le sigue presentando en la esfera del hogar, del cuidado de los demás,
de los sentimientos y emociones de la maternidad. Mientras que los hombres se relacionan
con el poder, el espacio publico, la nula expresión de las emociones y la fuerza.

8. • El hombre y la mujer se inscriben en papeles tradicionales: los
productos de limpieza, los electrodomésticos se dirigen a las amas de
casa. Mientra que los hombre aparecen en los ambientes de trabajo
como triunfadores con automóviles lujosos haciendo uso de las
TIC, mujeres hermosas los acompañan haciéndolos parecer exitosos,
guapos , ganadores.

9. RESPETO Y VALORACIÓN DE LAS DISTINTAS FORMAS
DE IDENTIDAD
ADOLESCENTE:CULTURA,SEXUAL,ETNICA,RELIGIOSA,Y
NACIONAL,EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIONES
• Existes distintas maneras de vivir la adolescencias. Algunas de ellas son
por elección propia.
Existen algunas formas de identidad adolescente que chocan con las ideas tradicionales;
Sin embargo, todas son valiosas y deben respetarse. Algunas de las
identidades adolescentes son:

10. • Identidades culturales diversas. Corresponden a las subculturas o tribus urbanas que han
modificado sustancialmente la idea de lo que debe de ser un adolescente.
• Identidades sexuales. Normalmente se considera a la heterosexualidad como la forma
hegemónica de la sexualidad; Sin embargo, la irrupción del movimiento lésbico, gay, bisexual,
transexual, travesti e intersexuales LGBTTTI a demostrado que existe diversas formas de vivir
la sexualidad.
• Identidad étnica. Los adolescentes indígenas tienen el derechos de usar su lenguas, participar
en actividades culturales, decidir a que se quieres dedicar al igual que los demás.
• Identidades religiosas. Muchas adolescentes encuentran en las diversas religiones existentes
en nuestro país una forma de construir su identidad y modo de vida.
• Identidad nacional. Todos los jóvenes que nacen en nuestro país son Mexicanos sin importar
su origen étnico.

11. DERECHO A LA INFORMACIÓN Y RESPONSABILIDAD
ANTE SU MANEJO
• La libertad de expresión es la libertad de hablar libremente, sin censura . El término
sinónimo de la libertad de expresión se utiliza a veces para indicar no sólo la libertad
de expresión verbal, sino un acto de buscar, recibir y difundir informaciones o ideas,
sin importar el medio utilizado. En la práctica, el derecho a la libertad de expresión no
es absoluta en cualquier país y de la derecha es generalmente objeto de limitaciones,
tales como el “ discurso de odio “.

12. • El derecho a la libertad de expresión se reconoce como un derecho
humano en virtud del artículo 19 de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos y reconocido en las normas de derechos humanos
internacionales en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos (PIDCP). El Pacto reconoce el derecho a la libertad de
expresión como “el derecho de sostener opiniones sin interferencia.
Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión.” Por otra parte
la libertad de expresión está reconocido en Europa, entre América y
África la ley regional de derechos humanos.
El derecho a la libertad de palabra y de expresión

13. • Los conceptos de la libertad de expresión se puede encontrar a
principios de los documentos de derechos humanos y el concepto
moderno
de la libertad de expresión surgió poco a poco durante la Ilustración
europea (Voltaire). de Inglaterra, la Carta de Derechos de 1689
concedió la “libertad de expresión en el Parlamento” y la Declaración
de los Derechos del Hombre y del Ciudadano , adoptada durante la
Revolución Francesa en 1789, específicamente afirmó la libertad de
expresión como un derecho inalienable. La Declaración establece la
libertad de

14. • en el artículo 11, que establece que:
“La libre comunicación de ideas y opiniones es uno de los más
preciado de los derechos del hombre. Todo ciudadano puede, en
consecuencia, hablar, escribir e imprimir libremente, pero será
responsable de tales abusos de esta libertad en los casos
determinados por la ley. “
El artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos ,
adoptada en 1948, establece que:
“Toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión, el
derecho comprende la libertad de sostener opiniones sin interferencia
y para, buscar, recibir y difundir informaciones e ideas por cualquier
medio y sin consideración de fronteras.

15. • “Toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión, el
derecho comprende la libertad de sostener opiniones sin interferencia
y para, buscar, recibir y difundir informaciones e ideas por cualquier
medio y sin consideración de fronteras. Este”

16. • Hoy en día la libertad de expresión o la libertad de expresión, se
reconoce en internacionales y regionales de derechos humanos la ley .
El derecho está consagrado en el artículo 19 del Pacto Internacional
de Derechos Civiles y Políticos , el artículo 10 del Convenio Europeo
de Derechos Humanos , el artículo 13 de la Convención Americana
sobre Derechos Humanos y el artículo 9 de la Carta Africana de
Derechos Humanos y de los Pueblos . Sobre la base de John Stuart
Mill argumentos s ‘, la libertad de expresión se entiende como un
derecho de múltiples facetas, que incluye no sólo el derecho de
expresar o difundir informaciones e ideas, sino tres aspectos distintos
más allá:
el derecho a buscar información e ideas;
el derecho a recibir información e ideas;
el derecho a difundir información e ideas.

17. • Leyes que regulan el papel de los medios
Con el término medio de comunicación, se hace referencia al instrumento o forma de
contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se
utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios
de comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de comunicación, como
el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la
primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en
la prehistoria,cuyoreflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte
prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de
ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y
desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su
mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la
electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y
las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la
segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del
denominado proceso de globalización.

18. • Leyes que regulan el papel de los medios de comunicación.
En la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos se estipula en el
capitulo uno de las garantías individuales hay dos artículos esenciales
como lo es el artículo 6° que dice:
La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición
judicial o administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, los
derechos de tercero, provoque algún delito, o perturbe el orden
público; el derecho de réplica será ejercido en los términos dispuestos
por la ley. El derecho a la información será garantizado por el Estado.

19. • I. Toda la información en posesión de cualquier autoridad, entidad, órgano y organismo federal,
estatal y municipal, es pública y sólo podrá ser reservada temporalmente por razones de
interés público en los términos que fijen las leyes. En la interpretación de este derecho deberá
prevalecer el principio de máxima publicidad.
II. La información que se refiere a la vida privada y los datos personales será protegida en los
términos y con las excepciones que fijen las leyes.
Otro es el artículo 7° esta dice lo siguiente:
Es inviolable la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia. Ninguna ley ni
autoridad puede establecer la previa censura, ni exigir fianza a los autores o impresores, ni
coartar la libertad de imprenta, que no tiene más límites que el respeto a la vida privada, a la
moral y a la paz pública.
Claro que en la Declaración Universal de los Derechos Humanos hay varios artículos de gran
importancia en cuestión a la comunicación y al transmitir ella uno de ellos es el articulo 19 en
el se lee: "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho
incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y de recibir
informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio
de expresión."

20. DERECHOS HUMANOS,PRURALIDAD,PRIVACIDAD Y
LIBERTAD EN LOS MEDIOS
• LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS establece en su Artículo 19
que: "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye
el no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y
opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión",
pero en el Artículo 12 dice que "Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada,
su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques."

21. • En ningún artículo de esta declaración se establece como derechos, la
mentira, la tergiversación de los hechos, el insulto, la difamación, los
llamados a la desobediencia civil y a la conspiración, el uso de los
medios para destruir los valores morales de los pueblos, etc. La
limitación a todas las libertades quedan claras en el numeral 2 del
Artículo 29 donde se establece que: "En el ejercicio de sus derechos y
en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta
a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el
reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás,
y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y
del bienestar general en una sociedad democrática".

22. • Para cualquiera debería ser evidente que tanto RCTV como otras
televisoras y radioemisoras han violado constantemente los derechos,
no solo de muchos funcionarios gubernamentales, empezando por el
Presidente de la República, sino de toda la sociedad venezolana. Y,
todos los venezolanos tenemos derecho a la protección de la ley
contra tales injerencias y ataques. Por lo tanto, al no renovar la
concesión a la televisora RCTV, el gobierno está asumiendo la defensa
de los derechos de los venezolanos. Y de acuerdo con la Declaración
de Derechos Humanos, podría también tomar medidas contra las otras
televisoras y emisoras de radio que continúan pisoteando los derechos
de los venezolanos.

23. • Llama la atención, el grupo de tontos manifestando a favor de RCTV y
de la Libertad de expresión, como si RCTV fuese sinónimo de libertad
de expresión. No se dan cuenta de que la mayoría de los ciudadanos
del mundo no tenemos libertad de expresión, al menos que sea para
hablar tonterías en la mesa de un bar. Yo quisiera saber a cuantos de
esos tontos les pusieron a la orden los micrófonos y las cámaras de
RCTV para expresar sus opiniones. RCTV nunca fue vía para la libre
expresión de los venezolanos y tampoco cumplió con su obligación de
informar "oportuna y verazmente", en particular cuando esa
información era importante.

24. • Sin embargo, en su desesperación por la pérdida de la concesión de
RCTV, los grupos extremos de la oposición, únicos beneficiados con la
existencia de ese canal, parecen dispuestos a protagonizar una vez
más una serie de actos contra la libertad, el orden público, los
derechos de la mayoría y aparentemente, también contra el orden
democrático. Si algo así llega a ocurrir, el gobierno está en la
obligación de proteger los derechos de la mayoría de los venezolanos,
utilizando toda la fuerza que sea necesaria. No podemos arriesgarnos
a que se repitan los hechos de Abril de 2002. Cualquier intento de esa
naturaleza debe ser reprimido de inmediato porque no será una
protesta pacífica sino una forma de crear el ambiente para otro posible
golpe de estado. No debe esperarse que sea tarde para reaccionar.

25. •Fin
•Gracias