El documento contiene varias lecturas sobre temas como "La rana saltarina", "El cometa Halley", "La carreta vacía", y "El caso de Pedro". Cada lectura incluye el tema, una moraleja y un comentario. Los temas tratan sobre la importancia de las palabras, la comunicación efectiva de mensajes, y las consecuencias de las malas decisiones y influencias.

1.  TEMA: LA RANA
SALTARINA
 MORALEJA: LA
PALABRA TIENE PODER
DE VIDA Y DE MUERTE
 COMENTARIO: UNA
PALABRA DE ALIENTO
PUEDE AYUDAR A
ALGUIEN DESANIMADO
A TERMINAR EL DÍA
ESMERALDAS, 16 DE ABRIL DEL
2013
LECTURA # 1

2. TEMA: EL COMETA
HALLEY
MORALEJA:
TRANSMITIR
CORRECTAMENTE EL
MENSAJE
COMENTARIO: A
VECES EMITIMOS EL
MENSAJE COMO
CREEMOS QUE ES Y
SE MAL ENTIENDE LA
INFORMACIÓN
ESMERALDAS, 17 DE ABRIL DEL
2013
LECTURA # 2

3. Vida sin sentido: problemas, vicios, antivalores
Lugar de estudio En la familia…
Ocasionan problemas
Se presentan en el trabajo
Son rumores malos
Dañan la integridad Dañan hogares
LOS COMENTARIOS

4. Creencias, culturas,
amor a sí mismo y a
los demás, valores,
costumbres,
esperanzas, sueños,
metas, felicidad,
principios, recuerdos
BUEN VIVIR

5. ¿Cómo
quieres
vivir tu
vida?
Juga
dor
Crítico-
coment
ador
Espec
tador
Árbi
tro

6.  TEMA: LA CARRETA VACÍA
 MORALEJA: MIENTRAS LA
CARRETA ES MÁS
PESADA MÁS RUIDO
HACE
 COMENTARIO:
DESARROLLAR EL
RAZONAMIENTO POR
MEDIO DE LOS SENTIDOS
NOS HACE PRECABIDOS
PORQUE CON LA
AGUDEZA DE LA
PERCEPCIÓN SE PUEDEN
SACAR CONCLUSIONES
SIN COMPLEJOS ANÁLISIS
ESMERALDAS, 18 DE ABRIL DEL
2013
LECTURA # 3

7.  TEMA: REPORTAJE A DIOS
 MORALEJA: COMPRENDER A
LOS DEMÁS, QUERERLOS
COMO SON Y PERDONAR
CUANDO SEA NECESARIO,
POR QUERER LO QUE NO SE
PUEDE SE PIERDE LO QUE
NO SE TIENE
 COMENTARIO: DEBEMOS
ANALIZAR LO QUE
HACEMOS Y LAS COSAS QUE
QUEREMOS PARA NO TENER
ALGO A LO QUE NO
SABEMOS QUE LUGAR
DARLE EN NUESTRA VIDA
ESMERALDAS, 22 DE ABRIL DEL
2013
LECTURA # 4

8. DEBES PERDONAR
PERO TAMBIEN
PERDONARTE
FRASE QUE MÁS ME GUSTO

9. AMOR AL
PRÓJIMO
•AMOR A SÍ
MISMO
CULTURAS,
COSTUMBRES,
VICIOS, ANHELOS
•RECUERDOS
VALORES,
PRINCIPIOS,
FELICIDAD,
PROBLEMAS,
METAS
•CONTINUIDAD
HACIA DONDE VA EL PÉNDULO DE NUESTRA
VIDA

10. No se incluye
Es juez y no parte
No participa
No avanza
Deja que pase el
tiempo
Espera recibir todo
Observa desde lejos
Actitud negativa
ESMERALDAS, 23 DE ABRIL DEL 2013
ACTIVIDADES DEL ESPECTADOR

11. • SUEÑOS
•ANHELOS
OBJETIVO
• CONSTANCI
A
• ESFUERZO
ACCIONAR
•META
EMOCIONES
VIDA

12.  TEMA: EL CASO DE
PEDRO
 MORALEJA:
 REFERENCIA: EL PADRE
DE PEDRO MIGRÓ,
PEDRO TENÍA MUCHAS
AMISTADES CON LA
USENCIA DE SU PADRE
SE VOLVIÓ RETRAÍDO,
POCO COMUNICATIVO,
SE FUE A GUAYAQUIL A
VIVIR A LA CASA DE SU
HERMANA
ESMERALDAS, 23 DE ABRIL DEL 2013
LECTURA # 5

13.  T E R M I N A R L A H I S T O R I A E N T O R N O A L A
A F E C T I V I D A D D E P E D R O Y L A R E L A C I Ó N
C O N S U S P A R E S
 P E D R O E N G U A Y A Q U I L T R A T A D E E N C A J A R
T A N T O E N L A F A M I L I A D E S U H E R M A N A
C O M O E N E L L U G A R D I S T I N T O Y S I N G E N T E
C O N O C I D A . S E A C E R C A A L G R U P O Q U E
S U E L E R E U N I R S E E N E L P A R Q U E D E L
V E C I N D A R I O , S U S N U E V O S A M I G O S L O
R E C I B E N Y C O M E N T A N L O S P R O B L E M A S Q U E
L O S H A N L L E V A D O A L A C Á R C E L , A É L
P A R E C E N O I M P O R T A R L E Y S E I N T E G R A A
L A P A N D I L L A ; A C O S T U M B R A D O S A R O B A R Y
A M E N T I R U N D Í A S E E N C O N T R A R O N E N U N A
E N C R U C I J A D A P O R Q U E E L D U E Ñ O D E L
S U P E R M E R C A D O Q U E E L L O S E S T A B A N
R O B A N D O S A C Ó U N A R M A E H I R I Ó D E
M U E R T E A U N O D E S O S « A M I G O S » , P E D R O
Q U I Z O R E A C C I O N A R P E R O V E R A S U A M I G O
M U R I É N D O L O P A R A L I Z Ó , L A P O L I C Í A L L E G Ó
Y F U E E L Ú N I C O D E T E N I D O . E N L A C Á R C E L
P E D R O L L O ´ R O A M A R G A M E N T E ,
L A M E N T A B A N O H A B E R H E C H O L O
C O R R E C T O Y T E N E R Q U E D E S P E R D I C I A R S U
J U V E N T U D E N C E R R A D O E N T R E C U A T R O
O S C U R A S P A R E D E S . S O L A M E N T E S U S
F A M I L I A R E S L O V I S I T A B A N Y D E S U S
A M I G O S N O Q U E D Ó N I E L R E C U E R D O .
C U A N D O C U M P L I Ó S U C O N D E N A P E D R O
S A L I Ó D E L A C Á R C E L D I S P U E S T O A
E M P E Z A R D E N U E V O Y A H A C E R T O D O
D I S T I N T O . E N C O N T R Ó T R A B A J O , S E C A S Ó ,
T U V O H I J O S P O R L O S C U A L E S V I V I R
D Á N D O L E S U N B U E N E J E M P L O .

14.  TEMA: EL CASO DE
MIGUEL
 MORALEJA: NO JUZGAR A
LAS PERSONAS POR
COMENTARIOS
 REFERENCIA: MIGUEL
ERA UN PINTOR SOLTERO
DE 35 AÑOS, CIERTO DÍA
TODOS LOS QUE LO
CONOCÍAN PENSARON
MAL DE ÉL PORQUE LO
ENCONTRARON CON UN
CUCHILLO, UNA SÁBANA Y
UNA MUJER
ESMERALDAS, 24 DE ABRIL DEL
2013
LECTURA # 6

15. ERA TÍMIDO,
DETALLISTA,
TRABAJADOR,
RESPONSABLE,
CUIDADOSO,
ENSIMISMADO, NO LE
GUSTA TENER
MUCHOS AMIGOS NI
QUE SE METAN EN
SUS COSAS, EN
RESUMEN ES TÍMIDO
Y RESPONSABLE
DESCRIBA LA PERSONALIDAD DE MIGUEL

16. MUY
INTELIGENTE
AMARGADORESPONSABLE
MIGUELIMAGINATIVO SOLITARIO
ASESINO RESERVADOBIPOLAR
VARIEDAD DE POSIBILIDADES SOBRE LA
PERSONALIDAD DE MIGUEL

17.  MIGUEL ESTABA
PINTANDO UN CUADRO
QUE LE ENCARGARON EN
UN INSTANTE AL TRATAR
DE ABRIR UN TARRO DE
PINTURA SE LE CAE EL
CUCHILLO Y MANCHA DE
PINTURA ROJA LA
SÁBANA QUE CUBRÍA A
LA MODELO QUE ESTABA
POSANDO, LA CONSERJE
DEL EDIFICIO ENTRÓ Y AL
OBSERVAR COMENZÓ A
GRITAR: «ASESINO»
«ASESINO»
FINAL DE LA HISTORIA
(EL CASO DE MIGUEL)

18. NOS PERMITEN TENER
UN BUEN ESTILO DE
VIDA,
INVOLUCRARNOS CON
NUESTRO ENTORNO Y
SABER MÁS, SON
CAPACIDADES,
HABILIDADES Y
DESTREZAS QUE
DEBEMOS
DESARROLLAR CADA
UNO DE NOSOTROS
AUTOS DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN
VIVIR

19.  AUTOESTIMA: ESTIMARSE,
QUERERSE, ACEPTARSE
 AUTOIMAGEN: VISUALIZARSE
 AUTOCONOCIMIENTO: CONOCERSE
 AUTOEFICIENCIA: ÉXITO, SER
PRODUCTIVO CON UNO MISMO
 AUTOCONTROL: MANEJARSE
 AUTONOMÍA: INDEPENDENCIA
 AUTOEVALUACIÓN: EXAMINARSE
 AUTOCONCEPTO: CONOCERSE A SÍ
MISMO
 AUTOCRÍTICA: EXPRESARSE CON
SINCERIDAD A CERCA DE SÍ MISMO
 AUTOMOTIVACIÓN: ENTUSIASMARSE
 AUTORGANIZACIÓN: PLANIFICAR SU
PROPIA VIDA PARA LLEGAR A
REALIZAR LO QUE SE PLANTEA.
AUTOS

20.  Autos: Autoestima y
Autoconocimiento
 La dramatización se realizó
con la participación de
todos los integrantes del
grupo. Se trata de una
chica de 16 años que nunca
fue aceptada por su grupo
de amigos, se sentía muy
triste y su madre
preocupada llamó a su
mejor amiga para que le
cuente lo que le pasaba,
después de hablar con ella
toma la decisión de llevarla
a atenderse con una
psicóloga.
ESMERALDAS, 25 DE ABRIL DEL 2013
DRAMATIZACÍON

21.  El mensaje de la
dramatización es
aprender a conocerse y a
quererse porque cada
persona es única y aporta
de manera diferente a la
sociedad, sin embargo no
debemos pensar en
cambiar la manera de
pensar de los demás,
sino buscar amigos que
tengan nuestra misma
forma de ser, aceptarnos
y aceptar.
MENSAJE DE LA DRAMATIZACIÓN

22. Autoestima:
amarse,
valorarse,
conocerse,
aceptarse
Autonomía:
independen
cia
Autoevaluac
ión:
examinarse
Autosuficien
cia: ser
capaz,
eficaz
Autoimagen:
identificarno
s
Autorganizació
n: organizar,
planificar
Autoconcept
o: creer en
lo que soy
Autoconoci
miento:
conocerse a
sí mismo
LOS AUTOS DE MI VIDA

23. Plantearnos metas positivas que sean de
satisfacción personal y en beneficio de la
sociedad.
ENCAMINARNOS