1. «VYGOTSKY»
Biografía: Nació en 1896 en Orsha, Bielorrusia, en una familia judía de
clase media.
Al año se mudan a Gomel en donde pasara su niñez y
juventud, en 1919 contrae una enfermedad infecciosa
tuberculosis y en 1920 es un internado en un sanatorio 1924
comienza su interés por la psicología, Falleció en 1934.
Teoría:  Considera que los procesos cognitivos son producto de la
vida social.
 Se basa principalmente en el aprendizaje socio cultural
de cada individuo y del medio donde se desarrolla.
 Las funciones mentales
 habilidades psicológicas.
 Herramientas psicológicas.
 La teoría socio cultural destaca la participación activa de
los niños en su ambiente los niños aprenden por medio
de la interacción social.
 Los niños aprenden en el medio que les rodea, influye
mucho su contexto de aprendizaje.
Teoría de aprendizaje:  La creencia en el método genético o evolutivo. Sostiene
que ambos procesos, desarrollo y aprendizaje
interactúan entre si considerando el aprendizaje como el
factor de desarrollo.
 la zona de desarrollo potencial estaría referida a la
funciones que no han madurado completamente en el
niño.
 Vygotsky consideraba el aprendizaje como esencial en el
desarrollo del niño

2. Piaget
Nació el 9 de agosto de 1896 en ginebra fue un psicólogo suizo
cuando murió era el mas celebre y destacado psicólogo de
Quien es…? niños del mundo entero . Insistía en explorar el mundo
inferior, infantil lo cual chocaba con el conductismo de aquella
época.
Teoría: La inteligencia biológica para el ser humano es un organismo
vivo que llega al mundo con herencia biológica que afecta la
naturaleza que afecta la inteligencia.
La función de adaptación en los sistemas psicológicos y opera a
través de dos procesos complementarios: la asimilación y
acomodación.
Esquema : acomodación, y asimilación.
Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de
características muy diferentes de los adultos. Con la maduración
se producen una serie de cambios sustanciales en las
modalidades de pensar la metamorfosis es una transformación
de las modalidades del pensamiento de los niños para
convertirse en las propias de los adultos.
Las etapas de desarrollo cognitivo son:
1) Etapa sensorio motora, 2) etapa pre operacional, 3)etapa de
las operaciones concretas.