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IMPRESO EN ARGENTINA – PRINTED IN ARGENTINA
Por el Prof. Dr. Héctor José Ceppi
Temístocles Castellano 2084 –Bº Altos de Villa Cabrera
TE: 0351-4820955 Córdoba –República Argentina
CORDOBA 2017
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Con el recuerdo permanente de mi esposa Ángela
Serafina, mis hijas Gabriela y Natalia que adornan
los jardines de Dios en el cielo y la compañía
inclaudicable de Renata, Valeria, Lorena y mis
nietos Agustín, Virginia, Pedro e Isidro que tan
íntimamente comparten las alternativas de mi
vida, constituyendo un estímulo permanente con
cariñoy devoción.
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A MODO DE PRESENTACIÓN
Pensando en las palabras que podía escribir, como humilde
presentación de este trabajo, advertí que si hay una palabra que define
a Héctor José Ceppi es la palabra “pasión”, porque eso es lo que ha
demostrado siempre en todo su accionar. Pasión por su profesión, porla
docencia, la investigación, la enseñanza, la ciencia; pasión por el
prójimo, sus pacientes, el país, su familia y amigos, y esencialmente,
pasiónporla viday un mundomejor.
Como digo siempre, Héctor José Ceppi posee un entusiasmo
contagioso, una vocación irreprimible, acompañada de una visión que
percibimos como extemporánea, ya que parece adelantarse en el
tiempo con sus sugerencias, como lo ha podido demostrar en
numerososaspectos de suquehacerprofesional.
Es un verdadero maestro que estudia y analiza no sólo temáticas
de su profesión, principalmente lo que se refiere a los aspectos social,
ético y humano, sino que se dedica con idéntica pasión, al análisis de
problemáticas sociales que van mucho más allá de la Odontología,
sugiriendo respuestas y soluciones que son francamente necesarias para
un futuromejor.
Su dedicación y voluntad, su vasta experiencia como profesional
y docente, su trayectoria como fundador de diversas instituciones
científicas y sociales, y esa gran pasión que lo caracteriza, quedan
claramente expuestoseneste nuevotrabajo,“YoQuisiera”.
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En cada uno de los diversos temas tratados hay una concreta
toma de posición, con convicciones políticas y filosóficas firmes y claras,
pero fundamentalmente, con un profundo contenido y sentido social,
ético y humano, los que evidencia con una gran vocación de servicio y
dedicación.
Al recorrer las páginas de este nuevo libro queda claro que el Dr.
Ceppi ha demostrado en lo personal, profesional y como auténtico
maestro, que no es lo mismo “enseñar” que “formar”, ni “enseñanza”
que “formación”. Su sabiduría, su humildad, su decencia y sus férreos
principios y valores, brotan en cada frase, en cada renglón, en cada
concepto, encada propuestayen cada soluciónsugerida.
“Yo Quisiera” es una demostración más de su desinteresado
interés por servir a la comunidad, como un ciudadano que sueña cada
día más con un mejor futuro para sus semejantes y su país. Y queda
claro también, que el maestro sigue desarrollando su vocación docente,
la de “formar” más que “enseñar”.
Prof. Eduardo Castillo Páez
Director General
BSG Basago Producciones
Communication & Management
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FACULTAD de ODONTOLOGÍA de CÓRDOBA
REPÚBLICA ARGENTINA
Creada como Escuela de Odontología, dependiente de la
Universidad Nacional de Córdoba en el año 1915 y que comenzara a
funcionar en 1917, transformada en Facultad el 5 de noviembre de 1956
y su Museo Históricoenel año 1977.
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ESTRUCTURA GENERAL
CAPITULO I
- La Formaciónde TodoUniversitarioyel Doctorado.
FundamentosyFines.
CAPITULO II
- RecetasMagistrales.SuImportancia.
CAPITULO III
- El MuseoHistóricode la Facultadde Odontologíade Córdoba.
CAPITULO IV
- El OdontólogoForense.SugerenciasSobre el TituloMáximo.
CAPITULO V
- AuditoriasOdontológicas.
CAPITULO VI
- Posibilidadesde unSistemade SaludAutogestionado.
CAPITULO VII
- El RetiroJubilatorio.
CAPITULO VIII
- Las InstitucionesOdontológicas.FundamentosyFines.
CAPITULO IX
- Reflexionesgenerales.
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PLAN GENERAL del TRABAJO
En el presente trabajo destinado a hacer resaltar la importancia
que tiene en la actualidad que las Universidades y sus Facultades
preparen a sus profesionales de acuerdo a la evolución de cada una de
ellas, es por eso que deseo que encuentren en mis sugerencias y
reflexiones los fundamentos lógicos de porque quisiera que sean estas
mis intenciones. Me gustaría poder decir sin temor a equivocarme que
la Odontología ha dejado de ser una rama de la Medicina para
transformarse en una verdadera Ciencia Autónoma, por contar con
procedimientos propios fundamentados rigurosamente científico y de
una indiscutible y transcendental fusión social; pasando a ser rama de la
Antropología, como lo es la Medicina entre otras Ciencias porque en la
actualidad la Odontología Legal cuenta con varias ramas o
especialidades como lo es Odontología Forense, siendo en esta tan
amplio su campo de acción, que me he tomado el atrevimiento de
dividir a la Odontología Forense en Áreas que podrán constatar en mi
Blog: http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/.
Podrán observar en el contexto general del trabajo que no tiene
referencias bibliográficas; salvo de los temas que están en los libros de
mi autoría y mi blog porque YO QUISIERA que esté dirigido a todo lector
que tenganinquietudesde lostemasabordados.
Lo mismo sucede con la falta de antecedentes de mi currículo;
tal vez por mis casi 86 años de edad y 60 años consagrados a la Ciencia
Odontológica, en la Docencia Universitaria y como creador y pionero de
la mayoría de las Instituciones Odontológicas. A nivel local, provincial,
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nacional e internacional, además de haber incursionado y creado
Instituciones SocialesyDeportivas.
Este libro fue escrito en conmemoración al cumplirse el 21 de
Diciembre 40 años de haber sido nominado organizador por reglamento
del Consejo Directivo de la Facultad de Odontología de Córdoba
Nº:366/77, la creación del Museo Histórico de la Facultad. Que luego de
una dispersión de sus elementos por ser Patrimonio Nacional que recién
se reorganizara en oportunidad de conmemorarse 100 años de la
creación de la Vieja Escuela de Odontología y 60 años de la
transformación en Facultad, prestándome como colaborador voluntario
en su restructuración como se puede comprobar en el Cap. III de este
documentohistórico.
Sólo pretendo si estoy equivocado en algunas apreciaciones
sepan disculparme porque tengo el pleno convencimiento que los que
no se equivocanesporque nuncahicieronnada.
Deseo que mis Sugerencias y Reflexiones no sean para la
confrontación, sino que despierten en los corazones de los lectores,
para que sus cerebros los elaboren pensando en lo positivo y fructífero
para todos.
Los invito mis amigos lectores que transiten sobre la
problemática de la enseñanza y otras particularidades con las palabras
“YO QUISIERA”.
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Palabras del Autor
Deseo agradecerles las deferencias de interiorizarse de
las sugerencias y reflexiones que constituyen sin lugar a dudas un
profundo avance en el campo de la Odontología y sus especialidades
como loes laOdontologíaForense entre otrasmateriasde lacarrera.
En este trabajo van a encontrar inquietudes que pueden
rozar lo particular e inédito para arribar a las conclusiones de que la
Odontología ha dejado de ser rama de la Medicina; y si la hermana
menor de la Medicina por contar con procedimientos propios,
fundamentación metodológica y rigurosamente científica y de una
transcendental función social transformándose en una verdadera
ciencia autónoma, pasando a ser definitivamente una de las ramas de
la Antropología, como lo es la Medicina entre otras Ciencias y más
precisamente en el campo de la Odontología Legal, como toda Ciencia
Autónoma. La Odontología Forense que se tendrá que normatizar a
través de una ley y su reglamentación por haber sido aprobada por la
CONEAU, como única encargada de la formación del profesional
Odontólogoysusespecialidades.
Estas reflexiones son quizás de un simple referente de la
formación académica de los odontólogos, tal vez por los casi 86 años de
edad y haber estudiado y comprobado como salen formados los
odontólogos de mi Facultad de Odontología, en más de 50 camadas de
egresados; y si me equivoco con mis sugerencias y reflexiones pido
sepan disculparme, por ser solo un punto de vista por un geronte que
las publica, tratando de brindar posibilidades de cambios o
modificaciones para no cometer los mismos errores del pasado y tratar
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de llevar a la Odontología y sus especialidades al lugar que largamente
lotiene merecido.
Quisierabrindarlesalgunassugerencias que puedenserútiles
para losodontólogosysus actitudesante laviday así nutrirnos de más
fe,esperanza;yme lohe preguntadoequivocadoono;a mis primeros
86 años de profesiónque quisierayque me incitan estassugerenciasy
reflexiones paraque nose cometanlos erroresque hemosincurrido.
Napoleón Hill ya lo dijo “Si no puedes hacer grandes cosas, haz
cosas pequeñas de una gran forma” y agradezco sino has sido parte de
estos problemas, nunca pensemos que puede ser parte de una solución,
ese es el espíritu que me anima a sugerir algunas reflexiones porque el
universo es cambio y nuestros pensamientos lo hacen, cuando lo
exteriorizamos como lo pretendo, sacando lo mejor de las reflexiones y
sugerencias que puedoofrecerles.
“Cada fracaso es un gran momento en nuestra vida porque nos
permiten aprender y crecer a partir de él”
Quisiera:
- Que adquierasel hábitode hacerlascosas que
muchosno quierenopuedenhacerydejarlas
plasmadasenlasletras.
- Que cuando tusobjetivosesténalineadoscontus
valores,trayectoriasyexperienciasreciénte darás
cuentaque loslogroscristalizaran muchomás rápido
y tendrán menosresistenciade quieneslo leerán.
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- Que misobjetivosseanfructíferosyformuladosde
manerapositivaporestarcomprometidosconellos.
- Estoy seguroque hagaslo que hagassiempre habrá
alguienque te digaque esté equivocadoyque no
conseguirásnadacon loque estáshaciendo.
- Que lo que piensoenmissugerenciasyreflexiones
hoy,puedanseruna gran experienciadentrode
algunosaños.
- Hacer todo hoyporque mañanano me denmisaños
de vidaque tengopara hacerlo que siempre he
queridohacer.
Las sugerencias y reflexiones tienen por objeto hacer
resaltar las distorsiones que trato de manifestar según mi criterio,
puntualizando cuestionamientos que emergen por anidar entre otras
particularidades de mi accionar, características, filosóficas, doctrinarias y
personales especiales, poniéndolas de manifiesto de manera
restringidas que emergen por tener la convicción que la falta de
conocimiento, puntualmente de los egresados en Odontología, las
cuales se deben a falencias formativas del contenido de los programas
actuales que tienen la particularidad de no armonizar con el vigoroso
movimiento evolutivo de nuestra sociedad y sus requerimientos,
adjudicando fundamentalmente que desde muy pequeños no los
estimulamos, haciéndoles adquirir desde el seno familiar, principios,
ideales y valores que sumado a una formación escolar inadecuadaen los
ciclos primarios, secundarios y principalmente con falta de
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conocimiento, orden y disciplina acompañado por la ausencia del hábito
a la lectura y su interpretación, que los imposibilitan después contar con
los conocimientos mínimos e indispensables para ingresar niveles
superiores y así poder dilucidar con sensatez las cotidianas cuestiones
que se lesplanteanenel transcursode su vidapersonal ysocial.
No hace falta tener que recurrir en mayores referencias
en temas de tantos sentidos comunes pero si tener algunas
meditaciones, sugerencias y reflexiones que nos permitan afirmar
fundamentalmente una preparación básica adecuada para los tiempos
que transitamos. Con estas sugerencias y reflexiones; pretendo nos
hagan refirmar inquietudes que puntualizo en el trabajo, porque los
temas abordados son comunes al que hacer por ser necesitados y estar
animados con principios fundamentalmente solidarios, democráticos,
evolutivos y humanizados para el bien general y especialmente en este
trabajo, la profesión del odontólogo que son las finalidades y objetivos
para permitirnos lograr el tan ansiado bienestar, el cual es sinónimo de
progresoy felicidad.
Tal vez las vivencias adquiridas en estos aspectos del
quehacer de todo odontólogo, me pusieron en la obligación de escribir
sobre temas que se deberían concretar enel transcurso de su formación
profesional, sin tener que recorrer al lucro de cursos de postgrado para
abrir el consultorio, estamos seguros que no será fácil, debido a las
apetencias económicas de personas, instituciones o grupos que se
nutren de esta falta de capacitación, por tal motivo emergen mis
reflexiones y sugerencias en desmedro de una realidad, que el menor
interiorizado en estos problemas los pueden hacer reflexionar. El
trabajo en sí, está despojado de apetencias personales de todo orden,
tal vez causado por los años de mi edad, de más de ocho décadas, que
me apartan de filosofías retrogradas y de intereses desmedidos
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fundamentalmente por haber conocido éxitos y fracasos. Sólo pretendo
despertar inquietudes para que se puedan ir abriendo caminos y así
lograr a través del cambio lo que la experiencia me determina,
haciéndolo libremente, sin ataduras, pensando únicamente en lograr
posibilidades de igualdades, proyectándolas a todos nuestros
semejantes porque los años dedicados a estos quehaceres, me
enseñaron que no existe nada más satisfactorio que luchar para alcanzar
lo fructífero y así cumplir con los derechos y deberes que nos
conducirán al bienestar de los demás que en definitiva son los de uno
mismo.
Son muchas las motivaciones que me impulsaron para
tratar de responder con estas sugerencias y reflexiones en este trabajo
que lo considero indispensable, por el momento político y social en el
cual nos encontramos y también por ser evidente que la falta de
formación de las personas en sus diferentes periodos educativos,
primaria, secundaria y universitaria influyen evidentemente de manera
negativaparalograr el bienestargeneral.
No debemos olvidarnos que los seres humanos somos
parte de la naturaleza que no basta con escucharlos solamente sino que
tenemos que interpretarlos y así poder evaluar las bondades de sus
requerimientos a través de la tolerancia y relaciones mutuas que nos
permitan hacer cambiar las estructuras y normativas políticas y sociales
por ser un mandato supremo de la dinámica social que a mi criterio no
debería postergarse por ser fundamentalmente necesitadas; el desoír
estos requerimientos de la sociedad y sus habitantes, son peldaños de
retroceso y han provocado decrecimiento no solo de los gobiernos sino
también de las instituciones intermedias, especialmente odontológicas
por haber cambiado algunas de las funciones por las cuales las hemos
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creado. Ver mi tesis de doctorado “Fines y funciones de las Instituciones
Odontológicas”.
Qué difícil nos será retornar a aquella formación integral
con amplios conocimientos como los requiere nuestro país, tendremos
que tratar de procurar, que no sean solo del patrimonio de algunas
personas o estamento social sino de todos los ciudadanos, sin
excepción, estimulándolos para cumplir con un estilo de vida
contagioso, con hábitos y costumbres solidarios, despojado de toda
apetencia desmedida, incitándolos al trabajo y estudio que son los
elementos fundamentales para una buena formación del hombre, es
decir buscando siempre la perfección personal y familiar, brindándole al
prójimo por ser los verdaderos ingredientes que dignifican al ser
humano y de esa manera lograr la felicidad que es sinónimo de
bienestaryunfuturopróspero.
La enseñanza familiar y primaria debe volver a tener el
contenido social y pedagógico que tenía, despertando respeto y afectos
al semejante y a la sociedad con costumbres y actitudes racionales,
desterrando definitivamente la agresividad y la confrontación que se ha
manifestado últimamente, estimulándolos especialmente al
razonamiento respetuoso, manteniendo el buen comportamiento en
todos los actos de nuestra vida; no creemos que de cualquier modo y
manera se logra la autodeterminación sino educando correctamente,
asimilando lo positivo y desterrando lo que no lo es, para vivir en
armonía enlogro del bienestargeneral.
Busquemos entonces entre mis reflexiones y sugerencias
poniéndole acento en cada estamento, aunque más no sea como lo
hago referidos mayormente a las Ciencias Odontológicas, tratando de
procurar que nuestra facultad forme a los futuros profesionales,
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pensando siempre enla necesidad de nuestra población y el país, ya que
contamos con el privilegio que la enseñanza en sus tres ciclos, primario,
secundario y terciario en nuestro caso universitario sea gratuito, laico y
libre, sostenida con los aportes de los impuestos que tributa el pueblo, a
quienes les debemos responder con beneficios y con un sistema de
saludque respondaa lasnecesidadesrealesde nuestrasociedad.
Quisiera que mi Facultad de Odontología forme a sus
egresados, capacitándolos con las herramientas indispensables para
abrir sus consultorios sin la necesidad de hacer cursos de postgrado de
conocimientos,pornoser brindadosoportunamente.
Quisiera que mi Facultad no forme odontólogos para un
sistema capitalista y el lucro sino para la profesión que lo dignifique en
el mediosocial que ejerce.
Los invito amigos lectores que transitemos juntos este maravilloso y
próspero camino de reflexiones y sugerencias que lo he titulado:
“YO QUISIERA”.
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Inquietudes y Aspiraciones del
“YO QUISIERA”
Hacer saber que en nuestro país “La República Argentina” a
través de los impuestos que abona el pueblo mantiene sus
Universidades, Facultades y Escuelas de Enseñanzas Superiores entre
otros estamentossociales.
Son mis aspiraciones que los profesionales universitarios sean
verdaderos y perpetuos estudiantes que indagando en la problemática
de sus actividades que ha abrazado y alcanzado, los lleven para
determinar con lucidez, ecuanimidad y justicia los transcendentales
problemasque se les planteenen susactividadesespecialeselegidas.
En mis inquietudes y aspiraciones como sugerencias y
reflexiones, quisiera que la formación académica de todo profesional
universitario tenga un contenido y proyección universalista y no
unilateralizada donde sus especialidades se nutran de esta formación
porque toda ciencia tiene un campo de acción infinito que me ha
permitido brindarme la oportunidad de dividir a la Odontología
Forense por su vertiginosaevoluciónen“AREAS”.
Ver mi Blog: www.odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar
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Capítulo I
La Formación de TodoUniversitario. Fundamentos,
Fines y el Doctorado
Quisiera que la Universidad tenga primordial importancia
en la verdadera capacitación de los pueblos, y su soberanía este en
razón directa del nivel de capacitación intelectual y técnica de sus
ciudadanos.
Que la Universidad que capacita para los profesionales
como las facultades y escuelas, preparen o deban preparar para la vida,
de estos acabados conceptos del Prof. Dr. Jorge Orgaz, se desprende sin
lugar a dudas cual debe ser la importancia de la misión de la Universidad
pero para que se cumpla acertadamente estos preceptos de educación
plena de la persona humana, debe entenderse incuestionablemente que
la enseñanza universitaria constituya la culminación de un ciclo
educativo del hombre, que universalmente consagra tres “ESCALAS”,
que lasclasificamosen:
- InstrucciónPrimaria.
- EnseñanzaSecundaria.
- CicloUniversitario.
Con la creencia de traer algún aporte útil sobre el tema, diremos que
responden a distintas finalidades u objetivos propios del orden
educativo. Así entendemos como la Instrucción Primaria es la que tiene
como objeto dar una base común sin mayores diferenciaciones,
encarnando la dirección universalista y generalizante de la enseñanza
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que desdeña las diferencias entre los alumnos para acentuar sus
similitudes.
La Enseñanza Secundaria por su parte quisiera que
proporcione las bases genéricas de toda la cultura humana y nos diera
los primero rudimentos de una futura especialización, reuniendo los
caracteres de única y múltiple al mismo tiempo, los cuales se podrían
dividir en dos ciclos; uno básico de tres años y el otro no mayor a tres
años diferenciadoshaciaunafuturacarrera universitaria.
El Ciclo Universitario por último, es del dominio absoluto
de la especialización donde los estudiantes reciben una educación
diferenciada en grado extremo según la carrera o profesión elegida,
afirmando que la Enseñanza Universitaria es múltiple, condensando las
aspiraciones supremas de los estudiantes como exteriorización de su
vocación.
No es errado agregar entonces una reflexión; si el
estudiante para realizarse plenamente en la esfera social que
necesariamente integra y a la cual sirve, reclama imperiosamente
responder al llamado íntimo de su vocación, no sería aventurado decir
que la Universidad es la palestra en donde el futuro profesional adiestra
y despierta sus fuerzas vocacionales, sociales y humanas que llevará
como bagaje de una proficua labor en el campo de su actividad
específica.
Quisiera decir que es necesario reafirmar que al
universitario debemos formarlo para ponerlo al servicio de la sociedad,
ya que ningún profesional es tal sino cuandoestá integrado en su medio
intérprete y espectador al mismo tiempo del apasionante drama que es
la vidahumana.
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Yo quisiera que el odontólogo tenga de la cultura una
dimensión universal que aprovechando de esta formación de parte de
su tiempo para poder desarrollar una especialidad con bases científicas
firmes por estar nutrido de conocimientos universalistas y no
unilateralizados, y así poder dar respuestas a la sociedad a la cual
pertenece como verdadero profesional de la salud; cuando nos
olvidamos de estas premisas de los formadores de odontólogos por sus
enseñanzas inadecuadas, se abre cauce a un academicismo vacío sin
contenido social alguno que le dé respuestas a su público y se lleva a la
salud ser considerada una simple mercancía aprovechándose de estas
inadecuadas formaciones. Aprovechando las instituciones profesionales
de todo orden y finalidad para aumentar sus caudales económicos
dando cursos que la mayoría son de conocimientos supliendo las
falencias de las facultades, en vez de exigirles a éstas una formación
profesional acorde a las necesidades de la población y a la evolución de
su sociedad.
Quisiera que el odontólogo de hoy desde su evolución
puramente científica hasta la dinámica de la implicancia socio-
económico de su actividad muevan sus inquietudes, alerten sus
reflexiones y así puedan determinar un valorado juicio de cada uno de
sus actos profesionales y tengan para ofrecerles desde el primer día de
iniciación en su consultorio, saber satisfacer las necesidades de sus
pacientes ya y ahora, sin tenerlos que derivar por falta de conocimientos
por una formación inadecuada, muy diferente a lo de otros planes que
éramos considerados en el mundo y requeridos por nuestra formación
profesional, hoy totalmente desvirtuada, hasta haber llegado a una
degradación académica que nos ubica lejos de otros odontólogos de
Latinoamérica.
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Quisiera que cuando los alumnos ingresen en la Facultad
sepaninterpretarunlibrocomorequisitoindispensable.
Quisiera que las disciplinas humanistas dejen el
monopolio de ideales y valores como también las Ciencias Naturales y
los tecnológicos por haber adquirido en la sociedad moderna una
transcendental significación humana porque ciencia y arte son
esencialesparalarealizacióndel hombre.
Quisiera que formemos los profesionales que sean
requeridos como lo eran los profesionales en Odontología del plan 1956
que logramos incluso ser incluidos en el tratado de Montevideo, junto
con otros cinco países signatarios como Perú, Colombia, Paraguay,
Uruguay y Argentina por tener currículos formativos de los profesionales
similares que no hacía falta para ejercer en estos países hacer revalidas
sino una simple convalida que tuve la oportunidad de formar un tribunal
de exámenes por ser Prof. Titular de la Catedra de Odontología Legal,
Historia de la Odontología y Economía Odontológica a más de dar las
materiasde ConstituciónNacionalyDerechosHumanos.
Quisiera que el odontólogo sea un científico en sus
diagnóstico con conocimientos profundos de Anatomía Humana y de las
demás ciencias de los profesionales de la salud sin olvidarnos que el ser
humano es una integridad física que alterado un órgano se alteran los
demás y estamos formados de cuerpo y alma, no como hoy que
Anatomía se da en un cuatrimestre mediante apuntes y solo cabeza y
algode cuello.
Quisiera que el odontólogo sea un técnico en sus
realizaciones es decir que sepan mover sus manitos y realizar
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composturas de prótesis en el acto al igual que incrustaciones,
agregadosde dientes,talladosde elementos,etc.
Quisiera que el odontólogo sea un humanista en sus
actuaciones, sepa motivar con criteriosa valoración sociocultural a sus
pacientes de acuerdo a sus edades con conocimientos de Psicología, al
menoslobásicoy ensu momentooportunode suenseñanza.
Quisiera que el odontólogo sea un conocedor profundo
de las necesidades colectivas y para ello debe saber las modalidades de
las prestaciones odontológicas o de salud acordes a nuestras
posibilidadesneosocialese idiosincrasiade nuestrapoblación.
Quisiera eliminar definitivamente las materias por
cuatrimestre, que todas sean anuales sino volver a las asignaturas que
son un conjunto de materias más allá de las básicas para un mejor
desenvolvimiento profesional donde se los formaba a los odontólogos
para la profesiónperofundamentalmenteparalasociedadyla vida.
Quisiera que los demás cursos ajustados a normas
establecidas legalmente sean solo de capacitación de cada materia o de
ampliaciónde conocimientos.
Quisiera que los cursos de postgrado sean de ampliación
de conocimiento o de pre-especialización para no obtener un título
como especialista en Odontología, sino un diploma de haber realizado el
curso.
Quisiera que los cursos de postgrado de mi Facultad sean
gratuitos para adquirir mayores conocimientos, que no los habilita como
especialistas.
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Quisiera que mi Facultad forme sus profesionales para
lograr honorarios dignos, a través del sistema de estructura de costos
con conocimientosde laEconomíaOdontológica.
Quisiera que el odontólogo de hoy sea un perpetuo investigador y
estudiante.
Quisiera que todo profesional sea remunerado
dignamente y que sus aranceles estén establecidos a través del sistema
de Estructura de Costosde cada prestación.
Quisiera que a la salud humana por ser un derecho
constitucional no la dejen en manos de tantos efectores de salud como
ocurrencias que solo se presta para lucrar con lo más sagrado que es la
salud.
Quisiera que el odontólogo sepa que sin salud no hay
felicidad y dicha felicidad se alcanza con un cerebro nutrido y con una
proyecciónasus semejantesoenfermosconamory respeto.
Quisiera que la Psicología en Odontología sea digna de su
estudio tanto para la formación del profesional como para conocer
mejor a sus pacientes.
Quisiera saber hasta qué punto y en qué medida la
Odontologíacumple conlosobjetivosque venimospuntualizando.
Quisiera que el caudal de conocimientos científicos
brindados por la Universidad por más elevada que sean, no deban
satisfacer por si solas las exigencias de profesionales munidos de férreos
principios éticos, jurídicos, económicos y sociales que los puedan
enriquecer enlasInstitucionesProfesionalesparacomplementarlos.
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Quisiera que el odontólogo esté imbuido de la
convicción que su entrega a la profesión sea el verdadero signo de su
total concrecióncomo auténticohombre yprofesional.
Quisiera que mi Facultad forme odontólogos integrales
atendiendo a las demandas y proyecciones de su función social, con sus
exigencias y objetivos correlativos, dotándolos de férreos
conocimientos científicos, técnicos, humanos, éticos, económicos,
psicológicos y sociológicos. Recién ahí decir que éste es el profesional
que requiere ynecesitanuestropaís.
Quisiera que solo cuando se haya alcanzado esta meta
ideal recién podremos tipificar al odontólogo como un profesional cabal
integrado en su medio vehículo y receptor de sus inquietudes y
respondiendo a las exigencias de una formación integral impuesta por la
realidadsocial contemporánea.
Quisiera que el odontólogo deba constituirse por su
actividad, en uno de los pilares fundamentales de la salud y por reflejo y
consecuenciaenfactor activodel bienestarcolectivo.
Quisiera que el odontólogo de hoy brinde un servicio a la
sociedad traducido en prestaciones mayores y de superior calidad que
como componente necesario de la prevención de la salud en general,
satisfaga por lo tanto una necesidad social porque en realidad éste es el
sentidode mi posturaenel problema.
Quisiera que fundamentalmente formemos odontólogos
con una solidad capacidad clínica y con una acabada percepción integral
de losproblemasde lasociedadendonde estáninmersos.
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Quisiera que no solo deba buscar el odontólogo en las
fuentes madres de las instituciones superiores de enseñanza los datos y
conocimientos que hacen a su superación en el plano profesional y
humanosinotambién a través de las InstitucionesProfesionales.
Quisiera que todo odontólogo sea un perpetuo
investigador y estudiante que indagando en la problemática de su
actividad que ha alcanzado y abrazado, lo lleve a discernir con lucidez
acerca de las transformaciones de las transcendentales cuestiones que
se plantean.
Quisiera que el odontólogo desde su evolución
puramente científica hasta la dinámica de las implicancias socio-
económicas de la actividad, muevan sus inquietudes, alentar sus
reflexionesyasí poderdeterminarunvaloradojuicio.
Quisiera y pienso que cuando se haya alcanzado la meta
ideal de todo profesional lo tipificaremos como un odontólogo cabal,
integradoensumedio.
Vehículo y receptor de sus inquietudes, respondiendo a
las exigencias de una formación integral impuesta por la realidad social
contemporánea.
Quisiera que sea un imperativo, que los beneficios de los
avances científicos de la Odontología, en una mayor dimensión y
conforme a los nuevos criterios, que a su vez son reflejos de una
realidad social distinta a las décadas pasadas se extiendan a mayores
gruposhumanosque losque se derivande nuestraprácticaprofesional.
Quisiera que sea necesario que más allá del diagnóstico
y del puro tratamiento curativo, considere al paciente como a un
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miembro del grupo social, integrante de una familia y una cultura,
también motivarlo con la criteriosa valoración de los factores socio
cultural actual para inducirlos a una conducta adecuada para la
prevenciónintegral de lasalud.
Quisiera que el odontólogo piense en una adecuación y
transformación del sistema de salud, acorde a la verdadera realidad
socio cultural en relación con nuestras costumbres y tradiciones como
argentinos, y así el odontólogo cumpla con sus altos valores
ejemplificadoresypoderdeterminarsusaltosfinessociales.
Quisiera que el odontólogo que sirve en sociedad no
pueda sustraerse de sus influencias porque la sociedad es como un
paisaje nohayque disentirlasinosentirla.
Quisiera que se cumpla con la premisa de la libre
elección del paciente por el profesional y viceversa como premisas
consagradasuniversalmente.
Quisiera que la atención de los pacientes sea con la
modalidad de “Ya y Ahora” y su derivación aceptada por el paciente
como loestablecenlasleyesvigentes.
Quisiera que todo profesional de la salud humana tenga
una retribución económica por actos profesionales o de cualquier otra
modalidadseandignascomo todoslosauxiliaresde lasalud.
Quisiera que el odontólogo se gane el título rindiendo la tesis con las
exigencias impuestas por las normas establecidas, sin impedimentos de
ningunanaturaleza.
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Quisiera que toda tesis de doctorado solo sea asesorada
por su padrino de tesis y no tener que someterse a una comisión de
tesis que generalmente responden a la curricular de las facultades y de
no hacerlo, no la apruebas, mucho menos, si una de sus integrantes
tiene diferencias de toda naturaleza con el postulante como lo he
podidocorroborar.
Quisiera que la tesis de doctorado tenga el valor
científico, social, ético, económico y jurídico y se apruebe de acuerdo al
trabajo presentado en sus contenidos y la conferencia brindada no
mayor de 45 minutos, fundamentando cada miembro del tribunal por
escrito, el criterio para establecer la calificación de su aprobación o de lo
contrario que pase a revisión, brindando o estableciendo el tiempo
otorgadopor el tribunal.
Quisiera que el profesional sin tesis de doctorado no
pueda ser profesor titular ni adjunto de ninguna materia del programa
de estudio.
Quisiera que el profesor adjunto se le pueda brindar un
lapso no mayor de un año, para la presentación de su tesis de doctorado
y vencido ese plazo pasara a jefe de clínica o de trabajos prácticos
automáticamente.
Quisiera que las facultades a todo aspirante de tesis le
concedan los elementos, materiales y posibilidades para poder
complementar sus aspiraciones, previa a la presentación de la
estructuray contenidode susinvestigaciones.
Quisiera que todo aspirante a una tesis de doctorado
tenga por lo menos un lustro de ejercicio profesional como mínimo o su
28. Página| 28
equivalente de haber realizado residencias no menor a dos años en
hospitalespúblicos.
Quisiera que todo odontólogo egrese de su Facultad las
acciones de los medicamentos y saber prescribir recetas magistrales
tanto de las recetas comunes como las de psicofármacos,
estupefacientesyalcaloides.
Los egresados con la currícula de 1956, éramos requeridos por
numerosos países porla preparación técnica, científica, humana y social,
es decir egresábamos con conocimientos universalistas y no
unilateralizados como en la actualidad (2015). Bástenos con una
entrevista a un recién egresado y se podrán dar cuenta, si al pretender
abrir su consultorio tienen la capacidad académica para comenzar a
ejercerdignamente.
Haciendo una Comparación del Programa de Estudio
de la Carrera de odontólogos del Plan 56 y el actual
Entrevista a un reciénegresadodel año 2016
- Preguntasrealizadas a un reciénegresado de la Facultad de
Odontologíade la Universidad Nacional de Córdoba 15-11-2015
Pregunta: ¿Cuantas extraccionessimpleshiciste?
Respuesta:Doce (12)
P: ¿CuantasIncluidashiciste?
R: Ninguna
P: ¿CuantasApicetomiashiciste?
R: Ninguna
29. Página| 29
P: ¿Comunicaciones bucosinusales?
R: Ninguna
P: ¿Fractura de losMaxilares?
R: Ninguna
P: ¿Cuantascirugías viste hacer?
R: Tres (3)
P: ¿Cuantostratamientos de conductohiciste?
R: Seis(6).
P: ¿Cuantasnecroshiciste?
R: Ninguno.
P: ¿Cuántasprótesistotaleshiciste?
R: Una (1).
P: ¿Cuántasprótesisparcialesde acrílicohiciste?
R: Ninguna.
P: ¿Cuántasprótesisparcialesde cromohiciste?
R: Ninguna.
P: ¿Cuántasincautacioneshiciste?
R: Una (1).
P: ¿Cuántospernospilareshiciste?
R: Dos (2).
P: ¿Cuántascoronashiciste solopara puente?
R: Cuatro (4).
31. Página| 31
P: ¿Cuántostrabajosenniñoshiciste?
R: Ninguno.
P: ¿Cuántasextraccionesenniñoshiciste?
R: Ninguna.
P: ¿Cuántoslibrosconsultaste entucarrera?
R: Cuatro (4) o cinco(5).
P: ¿Estudiaste siempre porapuntes?
R: Si.
P: ¿Diste algunacharlao conferenciaenalgunaescuelasobre cepillado?
R: No.
P: ¿Sabeshaceruna estructurade costo de algúntrabajo odontológico?
R: No.
¿Puede un recién egresado abrir su consultorio con estos
conocimientos? o tendrá que recurrir a cursos de posgrado y aun así
tendrá una formación inadecuada y deficiente como lo demuestra el
interrogatorio y no como los egresados del plan 56 con una formación
universitaria que eran requeridos por el mundo entero y devolvíamos
por otro lado a nuestro pueblo lo abonado para que obtengamos
nuestrotítuloprofesional.
Entrevista 2
- AlumnosEgresado del Plan 56
Pregunta: ¿Cuantasextraccionessimpleshiciste?
32. Página| 32
Respuesta: En el hospital de Clínicas y el Córdoba las que queríamos 20,
30, 40. No hacía falta mendigar pacientes por radio, TV o postes de luz
como ahora.
P: ¿CuantasIncluidashiciste?
R: Tres (3) o más.
P: ¿CuantasApicetomiashiciste?
R: Una (1) y ayudábamosenvarias.
P: ¿CuantasComunicaciones bucosinusales?
R: Ensayábamoscon extraccionesacolgajoparahacer el sobre.
P: ¿Fractura de losMaxilares?
R: Vimoshaceralgunasperosi fijarel maxilarsuperiorconel inferior.
P: ¿Cuantascirugías viste hacer?
R: Cinco(5) y tambiénhacerlospuntos.
P: ¿Cuantostratamientosde conductohiciste?
R: Hacíamos endientesanterioresyposteriores.Tres(3) encadazona.
P: ¿Cuantos necrosenniños?
R: Cuatro (4) porlo menos.
P: ¿Cuántasprótesistotales?
R: Superiorese inferiores Dos(2) perodespuésde 10 tomas de
impresionescomomínimoencadacaso.
P: ¿Cuántasprótesisparcialesde acrílicohiciste?
R: Dos (2) perodespuésde 10 tomasde impresionescomomínimo.
P: ¿Cuántasprótesisparcialesde cromohiciste?
R: Ninguna.
33. Página| 33
P: ¿Cuantasincautacionescontomade patrón?
R: Cuatro (4).
P: ¿Cuántospernospilares?
R: Tres (3).
P: ¿Cuántascoronascoladas?
R: Tres o más de lasde lospuentesfijos.
P: ¿Cuántospuentesfijos?
R: Dos (2).
P: ¿Cuántasobturacionesenotrosmateriales?
R: Ocho (8).
P: ¿Cuántascoronasde acrílico?
R: Tres (3) o másporque el talladodel muñóneraigual que lasde
porcelana.
P: ¿Cuántasradiografíassimples?
R: Treinta(30) con su revelado.
P: ¿Cuántasradiografíaspanorámicas?
R: Ninguna.
P: ¿Cuántasradiografíaspanorámicasrevelaron?
R: Ninguna.
P: ¿CuántostiempoestudiaronOrtodoncia?
R: Dos (2) años, uno de taller aprendiendo a hacer aparatología y el otro
de Clínica conPacientes.
P: ¿Cuántoscasosde Ortodonciahiciste?
R: Ninguno,porel tiempodel tratamiento.
34. Página| 34
P: ¿Cuántasrecetasmagistraleshiciste?
R: Muchas y también oficinales.
P: ¿Cuántoscertificados?
R: Por lomenoscinco(5) de toda naturaleza.
P: ¿Cuántostrabajosenniños?
R: Realizábamosmuchos,nostraíanniñosdel colegioPizzurno.
P: ¿Cuántasextraccionesenniños?
R: Hacíamos 4 o 5, algunascon anestesiageneral.
P: ¿Cuántoslibrosconsultaste entucarrera?
R: Uno (1) por cada materiao asignatura.
P: ¿Estudiaste porapuntes?
R: No se estudiabaporapuntes,la bibliotecafuncionabahastaúltima
hora de la tarde.
P: ¿Diste algunacharlao conferenciaenalgunaescuela?
R: Una (1).
P: ¿Sabeshaceruna estructurade costo de algúntrabajo odontológico?
R: Si,en Economía Odontológica.
P: ¿Tallaste enceradienteshumanos?
R: Si,era obligatorioenAnatomíaparaconocer lamorfologíanormal de
losdientesyadiestrarnuestrasmanos.
- Noshacíamos losinstrumentosde manoparadetartraje.
- Noexistíanmateriascuatrimestrales,todaserananuales.
35. Página| 35
- Hacíamos tratados internacionales con otros países, como el tratado
de Montevideo donde entraron cinco países, Perú, Uruguay, Paraguay,
Colombia y Argentina que para ejercer en estos países no hacía falta
revalidasinoconvalida.
A la enseñanza universitaria no se la puede cambiar por
números de alumnos, lugar edificio, ocurrencias de los gobiernos de
turno y mucho menos por votos. La autonomía universitaria y su nivel
académico eran excelentes para ofrecerla a la población que nos
permitía tener una enseñanza gratuita, laica y libre, también albergar
muchos extranjeros, sin exámenes de ingreso porque venían bien
preparadosdel secundario.
Callar ante semejante degradación, olvidamos que somos
universitarios. Hasta llegamos a hacer la Odontología de extramuro en
los dispensarios a la tarde que por lo general cerraban; siempre nos
sobraban pacientes sin tener que mendigarlos por radio, TV o en los
postesde luz como propagandapolítica.
Quisiera que nunca más tengamos que conversar de este
parangón para no cometer los mismos errores, como en el año 1955 y
en la actualidad en la formación del reciénegresado de nuestra Facultad
de Odontología.
Quisiera que ninguno de los estamentos que conforman
el Consejo Directivo de nuestra Facultad tenga uno de ellos mayoría en
relación a los otros estamentos, todos deben cumplir el precepto de ser
participativo e igualitario con el apostolado de ser nuestra Alta Casa de
Estudios “Gratuita,Laica y Libre”.
36. Página| 36
Capítulo II
Recetas Magistrales. Su Importancia.
Quisiera que el presente trabajo tenga por finalidad
posibilitarles a los odontólogos la oportunidad de brindarle a sus
pacientes respuestas concretas a sus necesidades económicas y también
a los efectores de salud actuales en especial los hospitales públicos que
tienen sus farmacias debiendo hacer recetas magistrales. No nos
olvidemos que los profesionales de la salud tienen plena facultad de
prescribir Recetas Magistrales, por un lado abaratando sus costos y por
el otro sustrayendo a los farmacéuticos con título universitario y
autorizado a ejercer la profesión por estar colegiados, de ser
vendedores de muñequitos, bijouterie y otras mercancías a más de
hacer resaltarsuidoneidadcomoprofesional de lasalud.
Quisiera con estos apretados conceptos indiscutibles
sobre las Recetas Magistrales, se prescriban estas recetas que por otro
lado en caso de un litigio jurídico los únicos involucrados serían los
profesionalesde lasaludylosfarmacéuticos.
Quisiera que los medicamentos autorizados por estar
asentadas sus fórmulas y estudiados sus resultados terapéuticos en el
Codex o Farmacopea, sean controlados por el Ministerio de Salud, las
instituciones científicas competentes y el estado en sus tres estamentos
sin olvidarnos que existen Recetas Magistrales de medicamentos
comunesyestupefacientes,psicofármacosyalcaloides.
Quisiera que las recetas comunes se puedan suministrar
a través de recetarios comunes pero los psicofármacos, estupefacientes
37. Página| 37
y alcaloides a través de recetarios especiales otorgados y controlados
por el ministerio correspondiente porque con las recetas de estos
fármacos por duplicado no imposibilitaran el desmedido uso y abuso,
hoy se drogan más que cuando existían las Recetas Magistrales por
cuadruplicado.
Quisiera que las recetas de estupefacientes sean
controladas por el Ministerio de Salud Pública de la Provincia a través
del Departamento de Estupefacientes y para su contralor uno de los
cuadruplicados van al paciente con sus indicaciones, otro se queda el
profesional y los dos restantes van al farmacéutico, quienes en un plazo
de 48 horas deben elevarlos al ministerio correspondiente de cada
provincia.
Quisiera no oír más en los juicios a delincuentes
excusándose diciendo, estaba tomando fernet con coca o cualquier otra
bebida alcohólica y decir que en ese momento de cometer el delito, le
había agregado Artane, Clonazepan, Neuril II, etc. y esto sea una excusa
atenuante de una pena, haciéndose pasar por enfermos sino
agravándole lapenaque le corresponda.
Quisiera que las recetas se puedan dividir por su origen
en especiales o genéricas y Magistrales, todas a su vez en comunes y de
alcaloidesporlasdrogasque la conforman.
Quisiera, seguro estoy, que aprendiendo a escribir
recetas magistrales el odontólogo armonizará sus conocimientos de
patologíabucal y en general conunconocedorde laterapéutica.
Quisiera que el odontólogo que prescriba recetas
magistrales estimule a sus pacientes al elevar el prestigio y honrar su
profesión.
38. Página| 38
Quisiera que el odontólogo conozca la acción terapéutica
de losmedicamentosyde todaclase de drogas.
Quisiera que el odontólogo conozca muchas fórmulas
dentales para el lavado de los instrumentos, desinfecciones, pastas y
polvos dentales, dentífricos, insensibilizadores de dentina, calmantes,
sedantes,etc.
Quisiera que todo odontólogo esté alerta a la aparición
de nuevas drogas y sus acciones terapéuticas en la utilización en
Odontología.
Quisiera recordarles que existen manuales y libros de
recetas magistrales y la utilización de estas según las sintomatologías de
lospacientes.
PARTES de las RECETAS MAGISTRALES
1) Encabezamiento
2) Droga Base – Coagulante – Correctivo – Incipiente – Suscripción
Inducciones para el Farmacéutico – Instrucciones para el
Paciente (comose suministra)–Firmadel Profesional
EncabezamientoSobre Recetas
Nombre del Paciente –Fecha
Documentode Identidad
Dirección - Edad
39. Página| 39
A este trabajo lo he diseñado con la finalidad solamente
de brindar información sobre las facultades que tiene el odontólogo de
prescribir recetas magistrales que abaraten sustancialmente su costo
entre lasde fármacos específicos.
Cada persona tiene que ser responsable de sus propias
decisionesyresultadosporsustrabajosprofesionales.
Lo único que sugerimos es hacer más accesibles por su
costo y eficacia de algunos medicamentos para ponerlos al alcance de la
población.
Estoy seguro que si no soy parte del problema nunca
podré serparte de la solución.
No nos olvidemos que las creencias influyen en las
emociones, estas en las acciones y otras en los resultados, es por ello
que loprimeroque debemospensaral hablarde recetasmagistrales:
a) Debe enseñarse en las facultades las acciones de los
medicamentosysuaplicaciónenlapráctica.
b) Hacer recetasmagistrales.
Ustedes pensaron alguna vez cuántos millones se
ahorrarían en los Hospitales si ellos mismos hicieran los fármacos como
ser desinfectantes, calmantes, pastas dentales, sedantes, pastas para
tratamientos de conductos, etc., tanto para recetas comunes como para
alcaloides,psicofármacosyestupefacientes.
Los profesionales de la salud deben ser perpetuos
estudiosos que deben buscar en las problemáticas de sus acciones, las
actitudes de renovación y cambio, procurando siempre de favorecer a
40. Página| 40
sus pacientes y a toda la población; debemos perseverar hasta lograr
estasmetasque son verdaderoslogroseconómicos,socialesyhumanos.
Quisiera que se les exija a los profesionales habilitados
para prescribir recetas de psicofármacos, estupefacientes y alcaloides,
sean prescriptos a través de recetas por cuadruplicado, controladas por
el Ministeriode Saludde lasprovincias.
Quisiera que todo profesional sepa prescribir recetas
magistrales.
Quisiera que toda farmacia de hospitales realice
fármacos a través de recetas magistrales abaratando su costo
sustancialmente.
Quisiera que muchos de los medicamentos se prescriban
a través de Recetas Magistrales, calmantes, desinfectantes, etc. Ver en
bibliografíalostextosconsultados.
Quisiera que las recetas específicas o las existentes en el
CODEC o FARMACOPEA sean la mayoría en lo posible de Laboratorios
Argentinos.
Quisiera que los genéricos sean aceptados de manera
generalizada y no como una excepción y si alguno de los fármacos que
lo componen produce algún trastorno no deseado se cambie por otro
genérico.
Quisiera que las facultades exijan el conocimiento de los
medicamentos y sus acciones farmacológicas para la prescripción de las
RecetasMagistrales.
41. Página| 41
Quisiera que el odontólogo sepa prescribir recetas
magistrales de acciones diversas, como calmantes, desinfectantes, pasta
dentales, tratamiento de conducto, desinfección del instrumental, para
la hiperestesiadentinaria, etc.
Quisiera que estas recetas de estupefacientes sean por
cuadruplicado y controlados por el Ministerio de Salud Pública,
Asistencia Social de cada provincia, que deberá crear el Departamento
de Psicofármacos,estupefacientesyalcaloidesparasucontrol.
Quisiera que todo odontólogo conozca las acciones de
los medicamentos y profundamente las afecciones para la aplicación de
losmismosysus accionesfarmacológicas.
Quisiera que el odontólogo conozca bien el costo del
medicamento al prescribirlo y el similar efecto curativo de los de
laboratorio que debe estar asentado en la FARMACOPEA o CODEX que
conocenbiencada farmacéutico.
Quisiera que las autoridades de la Facultad de
Odontología de Córdoba devuelvan el preparado de cabeza y cuello
donado al Museo en el año 1980 por la Prof. Dra. Susana Fontán,
realizado por el Dr. Pedro Ara Sarría. Actualmente en la Cátedra de
Anatomía; que fue llevado para aclarar el líquido, hay tres preparados,
el más pequeñoesel del Dr.PedroAraSarría.
Quisiera que se encuentre en el sitio web oficial del
recientemente reinaugurado Museo Histórico referencia alguna a las
donaciones realizadas por el Prof. Dr. Héctor José Ceppi, quien sí lo ha
plasmado en su Blog “Odontología Forense” en la entrada titulada “El
Museo Histórico de la Facultad de Odontología de Córdoba fue creado
42. Página| 42
por el Dr. Héctor José Ceppi”. Tampoco se han encontrado menciones a
lasdonacionesrealizadasporlaDra. IrmaBazán en Noviembrede 2016
Quisiera que todo odontólogo de hospitales públicos o
nosocomios tengan horas y días de atención controladas y las farmacias
de esos establecimientos sepan y puedan responder a las recetas
magistrales y así poder disminuir el costo de los mismos
sustancialmente beneficiando a sus pacientes y financieramente estos
establecimientos hospitalarios ahorrarían millones de pesos, accediendo
lospacientesmásfácilmentealosremedios.
43. Página| 43
Capítulo III
El Museo Histórico de la Facultad
de Odontología de Córdoba
Quisiera que no confundamos la Vieja Escuela de
Odontología dependiente en aquel entonces de la Facultad de Medicina
de la Universidad de Córdoba, no tuvo su Museo Histórico, solo lo
organizó el Prof. Dr. Humberto Fracassi creo como museo tres vitrinas
que ustedes podrán ver en mi blog, en el área “Historia de la
Odontología”.
Recién el 21 de diciembre de 1977 la Facultad de
Odontología encomienda al Prof. Dr. Héctor José Ceppi la organización
del primer Museo Histórico de nuestra Facultad donde actualmente sigo
colaborando en su organización. Ver en mi blog las donaciones que
realicé en el día del amigo de todas mis pertenencias de Odontología,
Legal y Forense, tratando de devolver a mi Facultad que considero mi
mejor amigo por haberme permitido cristalizar mis anhelos y
aspiraciones y cumplir así con el mandato superior de mis creencias
(Libros de mi autoría, libros de la materia, libros de la especialidad
Odontología Forense, condecoraciones, títulos, reconocimientos,
materiales para la realización de autopsias y todo el instrumental
propicioparatal efecto).
http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/2017/01/colaborando-con-la-
reorganizacion-del.html
44. Página| 44
Preparación del Museo de Anatomía Normal de la Facultad de Medicina,
organizado por el Prof. Dr. Humberto Fracassi
Reglamento del Consejo Directivo de la Facultad
45. Página| 45
PALABRAS INAUGURALES EN EL MUSEO HISTÓRICO DE LA
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA U.N.C.
En mi carácter de Jefe de Trabajos Prácticos de la Cátedra de
Odontología Legal, Historia de la Odontología y Economía Odontología
debo decirles que existía una necesidad académica imperiosa de contar
en nuestra Facultad y fundamentalmente para sus educados con un
Museo Histórico por la imperiosa y significado que este servicio presta
para la evoluciónde lascienciasylasalud.
El tener conocimiento de la historia de la Odontología es de
tanta importancia porque nos permite rememorar el pasado, vivir con
ajustado criterio en el presente y proyectarnos en el futuro con menos
errores. Esta es la base fundamental para lograr acrecentar el acervo
cultural y social de nuestra profesión, porque el no contar con un Museo
Histórico y sin asignaturas formativas e informativas para lograr un
actualizado desenvolvimiento profesional como la sociedad y la
evoluciónde laprofesiónnosexigen.
Es por ello, que nosotros lo consideramos indispensable para
reencontrarnos con nuestra realidad y propia identidad y así poder
ejercer la profesión con mayor efectividad y provecho; porque nuestra
Odontología como toda ciencia, está dirigida al cuidado de la salud de
nuestra comunidad, a los cuales nos debemos y es por ello que tenemos
que esforzarnos para que los sistemas asistenciales sean desarrollados
segúnlasnecesidadesde nuestrossemejantes.
Señores profesores, alumnos y colaboradores, con orgullo
podemos decir como formadores de profesionales que hoy tenemos los
elementos necesarios para lograr una formación profesional
universalista y no unilateralizada, para ponerlos a los odontólogos
futuros al servicio de nuestros pacientes alejados de todo lucro y
46. Página| 46
mezquindades, y siempre estando dispuestos para concretar sistemas
asistenciales odontológicos que respondan a los principios de igualdad,
integridad e inmediatez y lo más eficiente posible que podamos
brindarles, para exigir luego una retribución al profesional que se
aproxime a lo justo. Debemos velar por la conservación del legado que
nos dejaron nuestros antecesores y así recordar nuestro pasado, porque
de lo contrario destruiremos el verdadero sentido de nuestro quehacer
y para ello debemos rescatar el patrimonio histórico, preservarlo y
difundirlo cotidianamente por la importancia cultural y social que
reviste tener nuestro propio museo histórico porque el mismo
constituye la raíz de nuestra identidad y la Odontología en su vertiginosa
evoluciónnopuede substraerse de tanmagnarealidad.
Alguien ya lo dijo, un pueblo sin memoria es como un barco a la
deriva, entonces debemos preservar este patrimonio inestimable y no
permitir que los futuros odontólogos se formen a espaldas de nuestro
orgulloso pasado, con altos y bajos pero siempre pensando en un futuro
más promisorio,felizymásequitativo.
Sólo pretendo en este sencillo pero trascendental acto porque
estoy seguro que será fructífero, tratando de despertar las inquietudes
generosas de ustedes, que sin dudarlo, serán efectivas contribuyendo
para cumplir con el Museo su verdadera misión y formar a los futuros
odontólogos con una formación académica como la sociedad en la
actualidadloexige yrequiere.
Las esperanzas de los hombres son como muñones de alas que
apuntan al cielo donde volverán en busca de la verdad, armonía y
felicidad, como lo expresó el poeta y nosotrosle agregamos “vendrán en
busca de la concreción de nuestras inquietudes henchidas de fe y
esperanza, que sumado a la generosidad de ustedes con su granito de
arena, que también irán a los infinitos cielos para lograr las conquistas
definitivas de este esperanzada y noble tarea de aumentar a través del
Museoel acervo cultural ysocial de nuestraprofesión”.
47. Página| 47
Para nuestraFacultadeshoy undía de concrecionespositivasyde viejas
aspiraciones,de conquistasyadquisicionesportal motivo,laHonorable
ComisiónCreadoraeneste actoquiere hacerle llegarel agradecimiento
al profesorDr.Juan AntonioFontánporsuapoyo permanente ysus
consejospermitiéndonosrealizarel estudiode losrestosfósiles
humanosde la Mar Chiquita, agradecerle tambiénporlasRadiografías
de tamaño grande con caídas de cuerposextrañosenlasvías aéreasy
digestivasconprótesis,clavos,tachuelasytambiénal Prof.Dr.Hector
Gendelmanporel libroilustradosobre "Historiade laOdontologíaLegal
y Forense"ycuatro Lupasde diferentestamaños,al Odontólogo
FrancescoMunolloporla donaciónde una cabezacompletadescarnada
de un Mono aulladoryal Sr. RomeoBrunellopordoscráneos,unode
gato montesyotro de jabalí con susmaxilaresdescarnados,tambiéna
la profesoraSusanaFontranporla donaciónde la preparacióndel Dr.
PedroAra quien fuerael que embalsamaraaEva Perón,igual que ala
Sra. María Rosa Campusanode Astrada,por loselementosdonados,
siendoéstaslasfértilesde este novelMuseo.
Vaya mi agradecimiento a la Comisión Organizadora del Museo
por sus inquietudes y valorable colaboración para que hoy el Museo sea
una realidad, y lo hago extensivo a los demás profesores de las distintas
cátedras por sus disposiciones y donaciones, teniendo la plena
conciencia de la importancia de contar con un Museo Histórico propio,
que yo la considero como otra valiosa herramienta de trabajo para
servirmejora sussemejantesylasociedadtoda.
Muchas gracias.
48. Página| 48
En la reorganización del Museo Histórico de
la Facultadde Odontología que comenzara el
5 de noviembre de 2016, al conmemorarse el
100º Aniversario de la creación de la Vieja
Escuela de Odontología y otroaniversario de
la transformación en Facultad de
Odontología. Evento al cual no fui Invitado
pero asistí lo mismo
Y tampoco me hicieron firmar el libro que firmaron lospresentes.
49. Página| 49
Folleto donde Transcribo el Reglamento del año 1977
encargándome de la creación del Museo Histórico de la
Facultad.
Folleto el cual me encargue de entregar personalmente a los presentes
50. Página| 50
Quisiera que en la página webdel MuseoHistóricode la Facultad
de Odontología, aparezca suhistoria desde el día 21 de diciembre de 1977
encargándosele al Porf. de Odontología Lega, Historia de la Odontología y
Economía Odontológica. La organización del Museo por Resolución del
Consejo Directivode la Facultad Nº 336/77 comofiguranen los
comprobantes de este libro.
Quisiera recordarles loselementos donados al Museopasan a ser
patrimonionacional y nadase puede perder y si se distribuyenen otros
estamentos de la Facultad se debendar las explicaciones de sus
derivaciones, comolo realizaronconlos libros donados al Museo hoy
derivados a la biblioteca de la Facultad.
Quisiera que el museo de la Facultad cuente conun lugar edilicio
para la exposición de todo lo donado de interés histórico.
Quisiera que los libros de mi autoría y demásautores de
Odontología Legal y Forense que pasarona a la biblioteca de la Facultad
cuenten con unestamento como lasdemás materias de Odontología.
Quisiera que los elementos donadosque no esténexpuestos se
guarden bajo expedientes firmados por las autoridades del Museo.
Quisiera que en untiempo nolejano el MuseoHistóricode la
Facultad de Odontología sea manejadopor Museólogos.
Quisiera que el pedidoporescrito enviadopor la Prof. Dr. Susana
Fontán, a las autoridadesde la Facultad, segúncopia firmadase cumpla
con la restitución que ella donara al Museo de unpreparado del Dr. Pedro
Ara Sarria, hoy en manosde la Catedra de Anatomía, el cual fue derivado
oportunamente por el líquido que se había enturbiado.
51. Página| 51
Quisiera dejar perfectamente aclaradopor haber sido integrante
de las autoridades de la Facultad que este quien este dirigiendolos
destinos de nuestra Facultadde Odontología, seguiré colaborandoconel
Museo; porque losdirigentes sonpasajerospero la Facultad es una
institución permanente y a quienle debemos devolver todolo que ella nos
brindó.
Recibiendo las donaciones delDr. Héctor Insaurraldepara el Museo
Histórico dela Facultad deOdontología, hoy en plena reorganización.
55. Página| 55
Elementos donados para elMuseo Histórico dela Facultad
deOdontología por la Dra. Bazán, entreellos una balanza
para pesar oro para realizar obturaciones con oro.
57. Página| 57
Explicación delos elementos donados a las organizadoras del
Museo Histórico dela Facultad deOdontología.
58. Página| 58
Explicando en elMuseo Histórico dela Facultad deOdontología a la
Prof. Dra. Susana Fontán la determinación dela edad delas
personas a través delos maxilares, con algunos delos elementos
del viejo Museo, cuando enseñábamos entreotras materias
Antropología Forense.
59. Página| 59
Alguno delos elementos donados por elDr. Prof. Héctor JoséCeppi.
EL 20 DE JULIO QUE SE CONMEMORABA OTRO DÍA DEL AMIGO, DONÉ AL
MUSEO HISTÓRICO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA POR SER SU
ORGANIZADOR DESDE EL 21 DE DICIEMBRE DE 1977 Y DESDE EL 5 DE
NOVIEMBRE COMO REORGANIZADOR, TODOS MIS TÍTULOS ACADÉMICOS,
CONDECORACIONES DE INST. PROVINCIALES, NACIONALES E
INTERNACIONALES, LIBROS DE MI AUTORÍA (16) Y OTROS TRABAJOS.
TAMBIÉN EL INSTRUMENTAL QUE UTILIZABA
PARA LAS AUTOPSIAS.
66. Página| 66
Capítulo IV
El Odontólogo Forense.
Sugerencias sobre el Titulo Máximo
La Odontología Legal y una de sus Especialidades
“La Odontología Forense”
Si analizamos la historia del pensamiento humano y efectuamos
una comparación con la evolución de los profesionales universitarios y
las materias de sus programas de estudios nos daremos cuenta de que
cada una de ellas por su propia evolución, fueron los motivos que me
impulsaron para considerar la Odontología como una ciencia autónoma,
rama de la Antropología, como lo vengo sugiriendo, que a su vez cuenta
cada materia por su evolución en especialidades, entre otras, la
Odontología Forense que por su amplitud concurren en sus contenidos
con otras ciencias que le son tributarias, permitiéndome dividirla en
AREAS.Vermi Blog:
http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/
Fueron iluminados las autoridades y profesores del año 1956
cuando transformaron la Vieja Escuela de Odontología de la Facultad de
Córdoba logrando un programa de estudio de la carrera, incorporando
entre otras materias, asignaturas compuestas por un conjunto de
materias más allá de las básicas para un menor descubrimiento
profesional, nutriendo así de mayores conocimientos a los alumnos,
para el desarrollo de nuestra profesión y sus especialidades, similares a
la medicina y otras ciencias. Es evidente que toda especialidad requiere
67. Página| 67
un estudio específico, mucho más amplio y profundo por su evolución
científica de la Odontología. Los primeros egresados de la especialidad
fueron en el año 1995 luego de dos años intensivos y específicos para
que se les otorgue el título de Especialistas en Odontología Forense en
la Ciudad de Tucumán, los días jueves y viernes las clases teóricas y
prácticas eran de 8 a 20 horas y los sábados de 8 a 18hs, cumpliendo así
con un presupuesto horario de 665 horas en total; observamos entonces
la diferencia de horas que son 96 de la Materia Odontología Legal de la
Facultad de Odontología de Córdoba para cursarla y diferencia mayor de
los cursos de postgrado de la misma Facultad que en el año 2016
realice, como oyente, para comprobar su contenido de 20 horas entre
teórico y práctico, y aún más con los cursos que se dictanen las jornadas
y congresos Nacionales e Internacionales que ninguno llega a las horas
establecidas. Estos son los motivos que me hacen sostener que la
denominación de Odontología Legal y Forense no son equivalentes y es
porque en nuestro País se denominan algunas cátedras de Legal, salvo
que el número de clases teóricas y prácticas sean iguales que las 660
horas que la CONEAU establece cumplir para ser especialista en
Odontología Forense, cosa que no ocurre en los cursos de postgrado,
solo son para aumentar el bagaje de conocimientos en la materia como
corresponde a todo profesional de la salud para aumentar los
conocimientos y así transformarse en un verdadero estudiante e
investigador que los lleve a dilucidar sus actuaciones con éxito para
superarse enel planoprofesional.
En la actualidad no existe un encuadre lógico, normativo y
jurídico para la determinación de la nominación y evolución de las
materiasde la carrera de Odontólogos.
Para ser especialistas en una materia de la curricular de
Odontología y demás ciencias se tiene que lograr mediante el curso de
68. Página| 68
la especialidad de las materias las que debemos diferenciar los
Odontólogos convocados por los jueces para realizar un peritaje porque
para ser perito en los tribunales se deberán dar prioridad a los
especialistas Odontólogos Forenses con sus títulos habilitantes, dejando
salvado que por la “DISCRECIONALIDAD” que poseen los jueces y “LAS
PARTES” puedan ser elegidos como peritos, todo Odontólogo y a estos
se los denominan mientras dure su convocatoria Peritos Odontólogo y
los con título de la Especialidad Perito Odontólogos Forense
diferenciando la preparación del Odontólogo y Odontólogo Forense,
incluyendo a profesores de la materia Odontología Legal de tribunales y
odontólogos de la Policía Científica que en lo sucesivo deberán poseer el
títulode laespecialidad que se le denominaraOdontólogoForense.
También considero justo que los aranceles diferenciados en el
Sistema de Salud Argentina sean solo para aquel odontólogo que tenga
su título de especialista en la materia que se trate, y no los que
realizaron cursos de postgrado de menos de 660 horas o haber asistido
a congresos y jornadas Nacionales o Internacionales que solo son de
ampliación de conocimiento , con la observación que todo curso de
postgrado de las facultades en la República Argentina deberían ser
gratuitos, por ser un honor de los profesores Universitarios de la
materia o jubilados especialistas, distintos a los cursos de
perfeccionamiento que dictan las instituciones profesionales científicas
que deben ser pagos. La diferencia estriba debido a que nuestras
facultades la enseñanza es gratuita, laica y libre por estar sostenidas con
losimpuestosque abonael pueblo.
Sintetizando comienzo diciendo que la odontología como toda
ciencia evoluciona tan vertiginosamente que hoy la consideramos una
Ciencia Autónoma, rama de la Antropología por lo tanto su campo de
acción es infinito que nos permite al igual que la Medicina dividirla en
69. Página| 69
especialidades y estas a su vez en AREAS como lo sugiero en mi blog
porque tengo la plena convicción que toda ciencia y sus investigadores
necesitan de la libertad y emancipación que hace emerger una correcta
denominación de los objetivos alcanzados de estos peldaños de la
evolución de toda ciencia, no tenemos que dejar de evaluar que para ser
Odontólogo Forense se necesitan 665 horas de estudios más allá que
para cursar Odontología Legal, por lo sustentado, que la Odontología
Forense es una especialidad de la Odontología Legal, como lo es en la
Medicina, la Oftalmología, anestesiología, etc.., distinto a lo que
determina la ley Nº: 17132 del 24 de enero 1967, antes de la creación
de las especialidades por consecuencias lógicas de la evolución de las
ciencias y sus profesiones, entonces tenemos que dejar librado la
denominación de Odontología Forense a todo aquel que curso la
especialidad, ahora bien el hecho de tener que dejar librado solamente
la denominación de Forense con o sin título habilitante, por la
“Discrecionalidad” que poseen los jueces en los tribunales que le son
conferidos, igual que las partes que a mi criterio se deberían denominar
Peritos Odontólogos solamente y en los tribunales tendrían que
inscribirse como Odontólogos Forenses todos aquellos que tengan título
de la especialidad a más de cualquier Odontólogo sin título máximo por
el momento para brindarle la posibilidad de su elección de los jueces y
cortes de peritos de su confianza. Son los mismos conocimientos que
tienen los que realizaronla especialidad de Odontólogo Forense con 665
horas entre teórico y práctico, que un egresado de cualquier Facultad de
Odontología que se la denomine como se la denomine a la materia
Odontología Legal, que en la Facultad de Odontología de Córdoba con
96 horas de teórico y práctico o de aquellos que realizaron cursos de
postgrado con 20 horas como mínimo establecidos en sus
reglamentaciones, más bien los que asistieron a jornadas y congresos
Nacionales e Internacionales, que son entre otros motivos solo de
70. Página| 70
ampliación de conocimientos, lo que me permito sugerirle, pretendo
hacer un parangón con respeto a la formación científica y practica de un
Odontólogo Forense con título habilitante de 665 horas de estudio y un
egresado de mi facultad con solo 96 horas de teórico y prácticos,
aquellos que también realizaron un curso de postgrado en Odontología
de 20 horas de estudio para titularse especialista como Odontólogo
Forense, mi criterio dista mucho de la figura jurídica denominación legal
Odontólogo Forense como título académico encuadrado dentro de la
norma CONAU sino de un FRONTERISMO enmarcado en normas éticas
por el momentopermitidoenel AREA tribunicia.
Quisiera que tengan prioridad para inscribirse en los
tribunales los Odontólogos que posean títulos de especialidades antes
que otros comoprofesoresde OdontologíaLegal.
En mi Facultad de Odontología la materia se denomina
Odontología Legal y si en otras facultades se la denomina Legal y
Forense, en ninguno de los casos aquí valdría a las horas de enseñanza
de la Especialidad para ser Forense, resumiendo no es igual 665 horas
de teóricoy práctico que 96 horas como máximo.
Como se trata de una especialidad nueva y el número de
egresados no alcanzarían para cubrir las necesidades de los tribunales
se les debería dar prioridad para las inscripciones a los que poseen
título; luego a los que determina por el momento la ley 17132,
profesores, etc., no obstante estas sugerencias no debemos olvidarnos
que los jueces basados en la discrecionalidad otorgada, pueden nombrar
peritos a cualquier odontólogo con título habilitante y éste se debería
denominar Perito Odontólogo y con título habilitado en le Especialidad
PeritoOdontólogoForense.
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Quisiera que los cursos de Postgrado sean de ampliación
de conocimiento en Odontología y fundamentalmente gratuitos,
dictados por los mismos profesionales en actividad o no por ser un
privilegioserconvocadoparatalesfines.
Quisiera que los títulos de especialistas en Odontología
solo se ajusten a las leyes vigentes que estén establecidas en el país, con
losaños de estudiosdeterminados.
Quisiera que en definitiva que los cursos de Postgrado
sean solo de mayores conocimientos y con comprobantes de haberlos
realizados,conel cumplimientode lashorasestablecidasde cadauno.
Quisiera que los diplomas de los cursos de Postgrado de
perfeccionamiento sirvan para acceder con mayores méritos a la
especialización para recibir el título como especialista en Odontología
Legal, Cirugías, Auditorias, etc. de acuerdo a las especialidades
aprobadaspor lasUniversidadesysusrespectivasFacultades.
72. Página| 72
Capítulo V
Auditorias Odontológicas
Quisiera que a los auditores Odontólogos se les exija
conocimientos suficientes para conocer los sistemas Asistenciales en
saludde otros países
Quisiera que todo auditor sepaestablecer una estructura
de costo de cada prestaciónenOdontología.
Quisiera que el título de auditor conozca profundamente
el Sistema Asistencial Argentino pero fundamentalmente sus
posibilidades de cambios siempre en favor de la gente y no a favor de
losefectoresde lasalud.
Quisiera que todo auditor sepa proponer cambios y
modificaciones a los Sistemas de Salud que se enmarquen en coberturas
totales, sin prácticas engañosas de periodos de carencias, co-seguros y
muchomenosel virusde la corrupción.
Quisiera que todo auditor odontólogo sepa proponer
cambios al Sistema de Salud de acuerdo a nuestras costumbres,
tradicionesyposibilidadescomo argentinos.
QUISIERA QUE TRANSITEN POR UNO DE LOS CAPITULOS DEL LIBRO DE
MI AUTORÍA, TITULADO “EL SISTEMA DE SALUD AUTOGESTIONADO Y
LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL AUDITOR ODONTÓLOGO”
85. Página| 85
Quisiera que los Auditores se manejen con una Ficha
Odontológica que contenga principios Científicos, Económicos, Jurídicos
y Sociales.
Libro:“Su FinalidadCientífica,Jurídica,EconómicaySocial”
PrimeraEdición
SegundaEdición
86. Página| 86
Quisiera que en Latinoamérica nos manejemos con una
FichaOdontológicaparala práctica general unificada.
Quisiera que toda Ficha Odontológica en su estructura
no les falten pautas indispensables para cumplir con sus verdaderas
misiones.
Quisiera que toda Ficha Unificada tenga el mismo
Sistema de Referencias Dentales a través de signos y símbolos naturales
y artificiales aceptadosuniversalmente.
Quisiera que con la Ficha Odontológica de mi creación,
una vez confeccionada, no sea necesario hacer deambular al paciente
para realizarnumerososactosOdontológicos
Quisiera que las facturaciones para el cobro de lo
realizado mensualmente no hagan falta boletas ni otros papeles sino a
través de la Ficha Odontológica y su auditoria por el sistema selectivo
posteriores.
Quisiera que los Auditores de Odontología salgan
después de haber realizado la especialidad por ser las Auditorias
Odontológicas una de las tantas ramas de las especialidades de la
odontología y que se tome como base firme y sin dudarlo hayanejercido
previamente la profesión durante como mínimo 10 años de ejercicio
profesional.
Quisiera que todo auditor odontológico conozca las
diferentes formas y maneras que brindan los sistemas de salud en todo
el mundo, no para copiar o asemejar algunos de ellos pero si de conocer
el sistema de salud Argentino y así poder sugerir cambios y
87. Página| 87
modificaciones de acuerdo a nuestras posibilidades e idiosincrasia.
Posibilidadesfinancieras,económicas,políticasysocialesdel País.
Deseo en esta Especialidad Odontológica los interesados en el tema,
lean en mi Blog, fuera de todo costo económico mi libro escrito en el
año 2002 titulado: “El Sistema de Salud Autogestionado y la Formación
Integral del Auditor Odontológico”
http://bibliotecavirtual-drcepp.blogspot.com.ar/2015/02/sistema-de-salud-auto
gestionado-y-la_9.html
88. Página| 88
Capítulo VI
Posibilidades de un Sistema
de Salud Autogestionado
Quisiera que mi país logre un Sistema Asistencial
Provincial Autogestionado a través de un Consejo de Administración
constituido democráticamente en forma participativa e igualitaria de
todos los estamentos sociales con representantes de la sociedad de las
InstitucionesProfesionalesydel GobiernoProvincial.
Quisiera que los únicos efectores de servicios
profesionales de salud sean únicamente provinciales y los actuales
efectoresse lostransforme enprestadoresde actosprofesionales.
Quisiera que el Sistema de Salud en mi país sea un
verdadero precepto por estar plasmado en nuestra Constitución
Nacional, que esté en manos de sus auténticos dueños a través de un
Consejo de Administración Provincial constituido en forma participativa
y también igualitaria de los que conforman nuestro que hacer social, es
decir miembros o habitantes de cada provincia representando a cada
una de ellas elegidos democráticamente como a todos los demás
estamentos representantes de los profesionales de la salud,
representantesde lasautoridadesdelgobiernoprovincial,etc.
Quisiera que las ciudades numerosas se dividan según los
puntos cardinales para un mejor manejo de las auditorias que deberían
ser previas y posteriores de los trabajos realizados y que exista
reciprocidad entre las Provincias en todo el país con una Ficha
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Odontológica Unificada que responde a principios científicos,
económicos,jurídicosysociales.
Quisiera que los Consejos de Administración elijan las
subcomisionesnecesariasparael mejorfuncionamientodel sistema.
Quisiera que las prótesis y elementos para reposición por
ejemplo de fractura de cabeza de fémur, como elementos típicos de
reposiciónymovilidadenloposiblese fabriquenennuestropaís.
Quisiera que cada Consejo de Administración Provincial
de cada estamento tenga una comisión de Ética y Disciplina como otras
de auditoria etc. Más allá de dichas comisiones de los colegios o
consejos profesionales,despuésoantesde lostribunalesjudiciales.
Quisiera sugerir una posibilidad de adecuación y transformación del
sistemade saludactual:
El objetivo de esta breve reseña es transformar a los hoy efectores de
salud en prestadores de servicios de salud del Sistema Autogestionado
(Ver "El Sistema Intermedio de Salud de Mutuales y Obras Sociales. Sus
posibilidadesde cambio").
Hacia un SistemaAutogestionadoProvincial
1. Hospital de Río Primero.
2. Título.
3. En la actualidadexistentressubsectoresensalud:El Público;Privado
Mixtoo de obrassociales.
4. Permitiéndonos decir que el sistema de Pre-pago está en plena
evolución.
5. El Privadoyel Mixto.
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6. Cuales son las ventajas, desventajas y posible futuro según mis
sugerencias.
Ventajas
- Permitió cobertura de salud a los que se atendían en forma privada o
pública.
- Aliviandosustancialmente al sistemapúblico.
- Accediendomejoraun DerechoConstitucional.
Algunas Desventajas
- Rompe con lalibre elecciónpaciente profesionalyviceversa.
- La retribuciónal profesionalquedóenmanosde terceros.
- La finalidadesel lucroconla salud.
- Nocubre a losindigentes.
- El accesoa lasaludespara pocosy a sobre costos.
- Las prestacionesnosontotales.
- Cualquierapuedeser Efectorde Salud.
(Instituciones Públicas.InstitucionesPrivadasMutualesyOS.
Sindicatos,Gremios,InstitucionesProfesionales,centrode
integracióncomunitaria,Centrode AtenciónPrimaria).
- Existe el Co-Seguroyenocasionesel Plus.
- Los dinerosde lasaludse disipanenotrosgastos.
- Nocubre todaslas prestacionesnecesarias.
- La saludpasó a ser unamercancía de lujo.
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Futuro
- La solidaridaddebe serglobal nogrupal.
- Las prestaciones se abonarían por el Sistema de Estructura de costo,
con integrantes del Sistema Autogestionado; a través de la Súper
Intendencia de los servicios de salud y la Secretaria de Comercio
Interior.
- Los dinerosseríanmanejadosporsus auténticosdueños.
- Desapareceríael lucrocon la Salud.
- Los efectores pasaríana serprestadoresde salud.
- Se aprovecharíatoda la capacidadinstalada.
- Las prestaciones deberían tener el carácter de: Oportunas, Igualitarias,
EficientesyControladas
- El EstadoNacional actuaría como reguladordel sistema
- El Co-Seguro lo establecerían entre el Consejo de Administración; y la
Superintendencia de Servicios de Salud y la Secretaria de Comercio
Interior.
- Se cubriría a todos losindigentes.
- Los prestadores de servicios podrán cubrir privadamente prestaciones
requeridasporel paciente.
7. Característicasgeneralesdel sistemasugerido.
8. Nombramiento de un Consejo de Administración democráticamente
constituido.
9. Algunosestamentos que podríanser:
- Representante de losafiliados
- Representantedel EstadoNacional yProvincial
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- Representantes de los Profesionales de la Salud a través de los colegios
o consejosprofesionales.
- Representantesde lapoblaciónde laProvincia
- Representantede losprestadoresinscriptosenel sistema
- Representantesde losempleadosdel SistemaAutogestionado
- Representantesde losgremios
10. Funcionesdel Consejode Administración.
11. Administrarlosrecursos:
· - De las institucionesafiliadas
- Del Estado(Nacional,Provincial, Municipal).
12. Nombrarlas SubcomisionesnecesariasoDepartamentos.
- Las prestacionesse estableceríanporel Sistemade Estructura
de Costo.
- Las prestacionesse abonaríana travésde las institucionesque
llevenlamatriculaprofesional.
- La adhesiónal sistemade saludAutogestionadosería
voluntaria.
- Se sugeriríala prescripciónde recetasmagistrales.
13. Las Prescripciones de estupefacientes, psicofármacos y alcaloides se
deberíanhacerpor cuadruplicado.
- El Ministeriode SaludPublicacrearíael Departamentode
Contralorpara estosfármacos.
93. Página| 93
- La provinciafirmaríancontratosde reciprocidadconotras
provincias
- A losturistasde otras provinciassincontratosde
reciprocidadyde otros países se le exigiráunSegurode
saludobligatorio.
- El SistemaAutogestionadose abocaráa su reglamentación
igual que laLey para ser sancionada.
- El EstadoNacional a travésde la SúperIntendenciade
Serviciosde SaludylaSecretaria de ComercioInterior
supervisaráel accionardel sistema.
14. Así se daría Cumplimientoalasleyesyala ConstituciónNacional.
15. ¿Que nos pide laLeyactual?
ESTABLECE
- Obligaa proveercoberturasindefinidas.
- Prohíbe subirlascuotas a mayoresde 65 años.
- Las cuotas y susmodificacionesestándefinidas porla
Superintendenciade Serviciosde SaludylaSecretariade Comercio
Interior.
- La edadno puede sertomadacomo criteriode rechazode admisión.
- Las enfermedadespreexistentesnopuedendeterminarel criteriode
discriminaciónoselecciónadversa.
- Los operadoresestán obligados ainscribirse enunregistro.
16. Los recursosdel estadomáslosdel pre-pagosondos fuerzas
poderosas.
17. ResumenFinanciero.
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Quisiera que los aportes para la salud humana emerjan de los
gastos generales, más las coberturas de todo empleador y trabajador
en cualquiera de sus formas y maneras, independientes,
monotributistas, etc. con un porcentual establecido por la
Superintendencia de la Salud de la Nación por ser un derecho
constitucional.
Quisiera que se establezca un aporte mínimo que responda al
sueldo vital y móvil; y partiendo de ese mínimo que se pueda aportar
voluntariamente lo que cada profesión u oficio lo considere, que se
obtendrá después un monto mayor de los beneficios como ser viajes
anuales,préstamospersonales,etc.
Quisiera que todas las vacaciones no excedan más de los 45 días
anualesyse puedandisfrutarhastaendosetapas.
Quisiera que el Servicio de Salud Provincial
Autogestionado sea quien normatice su accionar y racionalmente sujeto
a leyes nacionales de las prestaciones y prestadores de los Servicios
Asistenciales.
Quisiera que el Servicio de Salud Provincial Autogestionado
permita el ejercicio profesional libremente pero al que así lo desee no
podrá pertenecer al SistemaProvincial Autogestionadode Salud.
Quisiera que siempre se respete la libre elección paciente-
profesional y viceversa.
Quisiera que el tribunal de disciplina más allá de las instituciones
colegiadas a los consejos que llevan el control de la matrícula, haga
cumplirfielmenteloestablecidoporel SistemaProvincial de Salud.
95. Página| 95
Quisiera que nunca más existan tantos efectores de salud
humana como en la actualidad según su oficio, profesión, gremio o
simplemente proponentes, etc.. y se piense en un sistema provincial
autogestionado.
Quisiera que los dineros que hoy se pierden en sueldos de
empleados de cada efector de salud vayan a prestaciones de los
pacientes.
96. Página| 96
Capítulo VII
El Retiro Jubilatorio
Quisieraque suretirojubilatoriosea establecidode
acuerdoa la edad,a través de losciclosbiológicosdel hombre.
Quisiera que el monto jubilatorio de todo profesional de
la saludseaadecuadopara vivirdecorosamente.
Quisiera que el monto jubilatorio sea siempre digno para
un retiro que nunca se asimile a un castigo y siempre cumpliendo con
los ciclos biológicos, pudiendo más allá que poder continuar con su
actividad, hasta cuando su estado físico y psíquico se lo permita, con
estímulo a su capacidad laboral, con un porcentual según los años sobre
el monto normal de lo que cumplieron con la edad y los años
establecidosparael retiroprofesional.
Quisiera la unificación de las cajas de jubilaciones
transformadas en un Sistema Provincial Autogestionado porque los
dineros que hoy se invierten en los sueldos, pasen a elevar el monto
jubilatorio, no nos olvidemos que los empleados de las Cajas de
Jubilaciones en nuestro País están equiparados al régimen bancario y
existentantascajasde jubilacionescomogrupossocialesoinstituciones.
Quisiera que mientras existan cajas de jubilaciones como
tantos gremios, oficios, profesiones, etc. nunca se podrá hacer
armonizar la ecuación financiera, entre número de aportantes y monto
jubilatorio.
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Quisiera que el Ministerio de Previsión Social de la
Nación realice las veces de supervisión del presunto Sistema Jubilatorio
AutogestionadoProvincial.
Quisiera que exista un aporte mínimo que tendrá que
equivaleral SalarioVital yMóvil de un matrimoniotipo.
Quisiera dejar sugerencias más precisamente conceptos
generales sobre las jubilaciones, experiencias por haber sido pionero de
la Caja de Previsión de los Profesionales de la Salud de la Provincia de
Córdoba; miembro del Consejo Directivo y además haber realizado
cuando era Profesor Titular de Odontología Legal, Historia de la
Odontología y Economía Odontológica, todos los años mesas redondas,
sobre la caja en referencia con la presencia del contador Afelio Viera,
quien en esos momentos era el gerente de la caja,entregándole a grupo
de 8 alumnos recursos de la caja a otros grupos beneficios y a otros
grupos Comisión Directiva de la caja cuya ley era la Nº: 4886 hoy es la
ley Nº: 8577 y votaban las conclusiones, que toda ley que procure una
solidaridad GLOBAL, no grupal como la ley actual Nº: 8577 mayores
beneficios o monto jubilatorios que podrían otorgarse, por lo que
sugerimos que se debería crear una caja de jubilaciones provinciales en
cada provincias, manejados a través de un Consejo de Administración
Autogestionado, constituido en forma participativa e igualitaria de los
estamentos involucrados en este que hacer. Supervisado por el
MinisterioNacional porserunderechoconstitucional.
Quisiera sugerir que tanto el sistema jubilatorio
provincial autogestionado como el Sistema de Salud Provincial
Autogestionado y en lo posible si existiera un sistema de seguridad
social provincial autogestionado, sus recursos financieros deben ser
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manejados por sus auténticos dueños, como lo hemos puntualizado, y
siempre supervisadosporlosestamentoscorrespondientesnacionales.
Quisiera que dejen de existir tantas cajas de jubilaciones
como ocurrencias o estamentos sociales; para que los dineros
dispuestos para este fin no se dispersen en empleados y gastos fijos
como enla actualidad.
Quisiera que los dineros dispuestos para este preciso fin,
aplicándose una de sus bases de la Seguridad Social, que es la
SolidaridadGlobal de susverdaderosfrutos.
Quisiera que los aportes del sistema o los sistemas sean
obligatorios, y los profesionales de profesiones liberales, puedan ejercer
libremente, no perteneciendo al sistema; y los profesionales del sistema
podercubrirprestacionesnoestablecidasporeste sistema.
Quisiera que cuando las Cajas de Jubilaciones actuales de
cualquier estamento social se unifiquen como lo he sugerido, no
manden para el resto de su vida después de haber aportado los años de
edad y trabajo, a ser pobres por recibir una jubilación por debajo del
mínimovital y móvil parauna familiatipo.
Quisiera que exista un monto mínimo para una jubilación
digna y las posibilidades de acurdo a los estamentos sociales, puedan
tener la posibilidad de aumentar sus aportes que luego se compensaran
con el montojubilatorio.
Quisiera que las jubilaciones ordinarias, extraordinarias y
pensiones estén igualmente relacionadas con los aportes extras
realizadosvoluntariamente.
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Quisiera y seguro estamos que la ecuación entre el
número de aportantes por cada monto jubilatorio disminuirían
considerablemente, por su relación, por ser inversamente proporcional,
más aportantes, menosaportesparaasí lograr unajubilacióndigna.
Quisiera y deberían existir contratos de reciprocidad
entre todas las provincias del país para poder homologar los aportes y
estoscon laedadpara el retiroy losañosde trabajo.
Quisiera que la edad para el retiro jubilatorio este de
acuerdo a los ciclos biológicos de las personas y las jubilaciones
extraordinarias, aprobadas después de exhaustivos estudios a través de
juntas médicas y estas convalidadas por el Ministerios de Supervisión
Nacional.
Quisiera que se cumpla aquello de que “La unión hace la
fuerza” y se unifiquen todas las cajas hoy existentes en la Caja de
Jubilacionesde cadaProvincia.
Quisiera que el Sistema Autogestionado de Jubilaciones
de las Provincias, sus beneficios sean brindar Jubilaciones Ordinarias,
Jubilaciones Extraordinarias y Pensiones bien reglamentadas y
controladas,pudiendoincursionarenel campode la previsiónsocial.
Quisiera que se establezca un aporte mínimo que
responda al Mínimo Vital y Móvil, dejando abierta la posibilidad de un
aporte mayor que se volcará en un mayor monto jubilatorio controlado
financieramente conlosinteresesyel costode vida.
Quisiera que los aportes sean obligatorios para toda
persona física y psíquicamente apta, para todo mayor de edad y la
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asistencia de recursos para los desocupados por un tiempo
reglamentadoymuybiencontroladoypublicado.
Quisiera que toda persona incapacitada para trabajar
esté cubierta con una jubilación extraordinaria, haya trabajado o no,
despuésde unestudioriguroso.
Quisiera que los dineros que hoy se invierten en cajas de
jubilaciones, que existen tantas como ocurrencias en la salud, esos
sueldos de los empleados que están equiparados al régimen bancario se
deriven al aumento del monto jubilatorio, en lo posible a un sistema
JubilatorioUnificadoProvincial autogestionado.
Quisiera que todo privado de su libertad en condiciones
de trabajar y aportar el Seguro de Salud mientras dure su cumplimiento
de condena establecida y también después de haberla cumplido, seguir
su aporte obligatoriamenteseacual fuerasutrabajo.
Ver “La Crisis Argentina”, Cap. VI El Sistema Carcelario,
enel siguiente link:
http://bibliotecavirtual-drcepp.blogspot.com.ar/2015/02/la-crisis-argentina.html
101. Página| 101
Capítulo VIII
Las Instituciones Odontológicas.
Fundamentos y Fines
Quisiera que las Instituciones Odontológicas en mi país,
cumplan estrictamente con las finalidades para las cuales fueron
creadas, sin desvirtuar sus funciones como por ejemplo la Federación
Gremial Odontológica de Córdoba que de gremio la transformaron en
un ente patronal por ser efectora de salud y de la provincia, también
por abonar nuestras prestaciones odontológicas como simples
empleados.
Quisiera como pionero y fundador de numerosas
Instituciones Odontológicas y Sociales a nivel Local, Provincial, Nacional
e Internacional.
Institucionescomomiembrofundador:
- Socio Fundador del Colegio Odontológico de la Provincia de
Córdoba.
- Socio Fundador de la Federación Odontológica Gremial de la
provincia de Córdoba.
- SocioFundadordel Cuerpo IntercolegialOdontológico Nacional.
- Socio Fundador de S.A.D.O.L. Sociedad Argentina de Odontología
Legal.
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- Socio Fundador de la Sociedad de Auditores Filial del Círculo
Odontológico deCórdoba.
- Miembro Fundador de la Cooperadora de la Facultad de
Odontología dela U.N.C.
- Miembro Fundador del Museo Histórico de la Facultad de
Odontología dela U.N.C.
- Miembro Fundador de la Asociación de Ex Profesores Universitarios
de la U.N.C.
- Miembro Fundador de S.O.F.I.A. Sociedad de Odontoestomatólogos
Forenses Ibero Americanos. Designado en la 3° Reunión realizada en
Santiagode Chile,setiembre2011, Socio Emérito de S.O.F.I.A.
- Miembro Fundador de la Comisión Córdoba en Defensa por la
Integridad Materialy Moralde nuestroshijos.
Quisiera que en lo posible más allá de la evolución social
se cumplan estrictamente con los objetivos y finalidades, con los
principios que nos condujeron a enmarcarlas en sus específicas
funciones.
Quisiera que la Federación Gremial Odontológica de la
Provincia de Córdoba, de gremio para la defensa de sus trabajadores, la
transformaron por solo peculio económico en un Ente Patronal porque
hoy es Efectora de la Salud de los trabajos que realizan los contratos con
Mutualesy ObrasSociales.
Quisiera que los Colegios Odontológicos de la Provincia
de Córdoba cumplan con llevar el control de la matrícula, la conducción
103. Página| 103
de la dirección y la potestad disciplinaria de sus colegios, que son sus
específicas funciones.
Quisiera que el Colegio Odontológico de la Provincia de
Córdoba sugiera con firmeza por ser una entidad de primer grado, más
allá de la autonomía y no autárquica de la Facultad de Odontología, la
formación de odontólogos que respondan a las verdaderas necesidades
de su población.
Quisiera que los cursos de postgrado que se dicten en las
manos de la misma Facultad, que siempre deben ser gratuitos por ser
un honor ser convocados para tal fin y dejar a las Instituciones
Científicas, Culturales y Sociales como el Circulo Odontológico de
Córdoba, el dictado de los cursos de perfeccionamiento con su diploma
por haberlos realizado; que nunca equivaldrían al título de Especialista
enOdontologíaForense,Odontopediatría,Ortodoncia,etc.
Quisiera que el ministerio de Salud Pública y Asistencia
Social de la Provincia , no transfieran la potestad del control del
curanderismo y mantenga el cuerpo de inspectores y el colegio se
aboque a lasdemásfuncionesyaexplicitadas.
Quisiera que el Ministerio de Salud Pública y Asistencia
Social de la Provincia cuente con un departamento para el control del
expendio de psicofármacos, estupefacientes y alcaloides para su control
y se deban prescribir por cuadruplicado porque las recetas por
duplicadonodieronresultado.
Quisiera que estas dos sugerencias, el control del
curanderismo y el expendio de estupefacientes sigan estando en manos
de las autoridadesprovincialesenunadependenciaespecial.
104. Página| 104
Quisiera puntualizar que dos de los dpto. de salud
pública de la provincia, que desaparecieron cuando se crearon los
colegio pasen al estado provincial porque debido a su desaparición
emergió el uso y abuso de estos fármacos como lo podemos comprobar
en los juicios por delitos como causa atenuante de una pena y en el otro
de inspectores de los mecánicos para dentistas que hoy no tienen un
eficientecontrol.
Quisiera que en mi país se hagan cumplir las leyes,
reglamentos y normas para lograr una convivencia social que nos
permita vivir con fe y esperanza que se traduce en sinónimo de felicidad
social y convivenciaracional.
Quisiera que no nos olvidemos que las Instituciones
Profesionales Odontológicas por más autónomas y autárquicas que
estas sean, existan leyes superiores en el país que exijan se cumplan
estructuralmente las funciones para las cuales fueron creadas. Ej.:
Federación Gremial de la Provincia de Córdoba, que de gremio o
sindicato la transformaron en un ente patronal por haber contratado
con Mutuales y Obras Sociales, transformando los odontólogos en
simples empleados por ser estas efectores de la salud y los odontólogos
prestadoresde serviciosodontológicos.
CURRICULUM VITAE
http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/2008/12/curriculum-vitae.html
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Capítulo IX
Reflexiones Generales
Quisiera dejar plasmado en mi espíritu y mi alma
después de elaborar mi mente a través de mis engramas euforizados,
que todas las Sugerencias y reflexiones de cada capítulo abordado que
lo desarrollé con devoción, exista en sus contenidos solo una coma un
puntoque pudieranservirparael biencomúnde la sociedadyla gente.
Quisiera si mis requerimientos que solo son simples
sugerencias y posibles reflexiones, si lo estoy equivocado, solo les pido
sepan disculparme porque cada uno de nosotros en este maravilloso
mundo tratamos de cumplir lo más fielmente posible el Mandato
Superior.
Quisiera que el odontólogo para poder abrir un
consultorio en mi país tenga los conocimientos básicos fundamentales
para poder ejercer y manejar la profesión en general y no como sucede
hoy en día donde tener que escucharlos a los recién egresados
derivarlos a otros profesionales para que les realicen Endodoncia,
prótesis y Ortodoncia y para qué vamos a hablar de cirugías en cosas
simplesprimeramente pornoconocerestasprestacionesprofesionales.
Quisiera que el odontólogo de hoy pueda devolverle a su
pueblo lo que éste pagó a través de sus impuestos para que consiga su
títuloprofesional.
Quisiera que mi facultad sea gratuita, libre y laica y que
no pretendan ganar dinero a través de cursos de postgrado, que en la
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actualidad son de conocimientos de los que no se imparten en las
curricularesactualesde laFacultadde Córdoba.
Quisiera que las especialidades de Odontología se
realicen a través de cursos especiales ajustados a las normas, leyes y
reglamentacionesestablecidasjurídicamente.
Quisiera que los aranceles diferenciados solo sean de los
especialistas con títulos habilitantes y los demás sean cursos de
perfeccionamiento que los deberían brindar de forma gratuita las
Facultadesysinorecurrira lasinstitucionesprofesionales.
Quisiera que el Consejo Directivo de mi Facultad esté
constituido con los tres Claustros, Docentes, No Docentes y Estudiantes
en forma participativa e igualitaria donde cada claustro tenga el mismo
númerode miembros.
Quisiera que nuestros egresados salgan formados para
ejercerlaprofesiónperofundamentalmenteparalasociedadyla vida.
Quisiera que el odontólogo recién egresado tenga una
formación académica universalista y no unilateralizada, no como hoy
que saben cada vez más de menos menos, éste es el profesional que
“NO” requiere mi país.
Quisiera que los odontólogos sean perpetuos soñadores
de su profesión, la familia y la sociedad; porque cuando estamos
despiertos soñamos, también cuando dormimos, la diferencia estriba
que cuando estamos despiertos los sueños se inclinan más para lo
material ycuando dormimosenunmarco más espiritual.
