1. PRODUCTOS DE LA PRIMERA SESION PARA INCORPORAR AL BLOG.<br />PRODUCTO 1 PRIMERA SESION.<br />REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE MI ROL COMO MAESTRO DE HISTORIA Y MI PRACTICA DOCENTE.<br />UNA DE LAS PREGUNTAS QUE INVARIABLEMENTE SURGE EN LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LAS ASIGNATURAS QUE ESTUDIAN ES SIN DUDA ALGUNA ¿ PARA QUE ESTUDIAR HISTORIA? ¿EN QUE ME VA A SERVIR? Y ANTE TAL CUESTIONAMIENTO YO CONSIDERO MUY IMPORTANTE EL ESTUDIO DE ESTA ASIGNATURA YA QUE SU ESTUDIO NOS PERMITE INTERPRETAR NUESTRA REALIDAD COMO UNA CONSECUENCIA DE LOS SUCESOS QUE TUVIERON PARTE EN EL PASADO NO SOLO EN NUESTRA NACION SINO EN TODO EL MUNDO, ASI, POR EJEMPLO, HOY SOMOS POLITICAMENTE INDEPENDIENTES POR QUE HUBO EN NUESTRO PAIS UNA LUCHA ARMADA POR EL GRUPO CRIOLLO PARA ALCANZAR EL PODER Y EN EL MUNDO HABIAN TENIDO PARTE LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS INGLESAS EN AMERICA, LA REVOLUCION FRANCESA Y LA ILUSTRACION EN EUROPA Y LA USURPACION DEL TRONO ESPAÑOL POR UN MONARCA FRANCES HERMANO DE NAPOLEON BONAPARTE. Y COMO ESTE EJEMPLO, TODA NUESTRA REALIDAD ACTUAL ES SIN DUDA COMO ANTES MENCIONE, PRODUCTO DEL PASADO Y A SU VEZ SERA CAUSA DE LAS SITUACIONES QUE SE VIVAN EN EL FUTURO.<br />SIN EMBARGO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA NO HA SIDO ABORDADA DE MANERA CORRECTA POR LOS MAESTROS, YA QUE LA INMENSA MAYORIA NOS CONFORMAMOS CON LO QUE LA HISTORIA OFICIAL NOS MANIFIESTA EN LOS LIBROS DE TEXTO Y REPRODUCIMOS EN EL AULA JUSTAMENTE LO QUE EL GOBIERNO QUIERE QUE EN HISTORIA SEPAN LOS ALUMNOS,<br />PERO MUY POCOS MAESTROS SE ATREVEN A MIRAR LA OTRA HISTORIA, LA QUE YO LLAMO LA REAL AQUELLA QUE NOS MUESTRA LUIS PAZOS, LA DE FRANCISCO MARTIN MORENO Y AUN LA DE ENRIQUE CRAUZE CUANDO ESTA NO ES UNA VENTA PARA LA TELEVISION PRIVADA Y CON ESTE TIPO DE ENSEÑANZA SE MITIFICAN Y SE CRUCIFICAN PERSONAJES HACIENDO DE LA HISTORIA UNA TELENOVELA EN DONDE LOS HEROES SE ENFRENTAN A LOS VILLANOS CON EL TRIUNFO FINAL DE LOS PRIMEROS DE ACUERDO A LO QUE LOS QUE MANDAN DESEAN QUE SE FIJE EN LAS MENTES DE NUESTROS ALUMNOS. POR MI PARTE AUN CUANDO INTENTO CONOCER LOS MITOS DE LA HISTORIA Y LOS DIFERENTES METODOS PARA ENCAMINARLA CREO QUE SIGO SIENDO UN MAESTRO QUE ENSEÑA LA HISTORIA DE MANERA EQUIVOCADA POR QUE AUN CUANDO CONSIDERO ESTUDIAR MUCHO DE LOS TEMAS MIS ALUMNOS SIGUEN SIN APRENDER LO QUE YO ¿ENSEÑO? POR ESO PIENSO QUE A PESAR DE MI CRITICA YO SIGO ENSEÑANDO HISTORIA COMO ME ENSEÑARON EN LA PRIMARIA AUNQUE JUSTO ES SEÑALAR CASI NUNCA UTILIZO UN CUESTIONARIO PARA QUE SOLO TRANCRIBAN UNA RESPUESTA.<br />EN LAS ACADEMIAS DE HISTORIA HEMOS COMPARTIDO EXPERIENCIAS EXITOSAS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, TALES SON LOS CASOS DE: EL NOTICIEO HISTORICO. EL GUION DE RADIO, LA HISTORIETA, EL CORRIDO, EL MAPA DESCRIPTIVO, EL CUADRO DE COMPETENCIAS, LA ESCENIFICACION, ETC., Y AL APRECER ALGUNOS DE ELLOS SON MUY BUENOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SE SE LLEVA A CABO DE MANERA ORDENADA Y CORRECTA.<br />CONSIDERO QUE PARA MEJORAR MIENSEÑANZA EN LA HISTORIA ME FALTA SABER UTILIZAR LA COMPUTADORA, EL INTERNET Y TODAS LAS HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA YA QUE SON DE LAS GRANDES CARENCIAS QUE TENGO.<br />EN FIN, LA HISTORIA ES IMPORTANTE POR QUE POR MEDIO DE SU ESTUDIO ENTENDEMOS LOS PROCESOS POLITICOS ACTUALES, LOS RASGOS ECONOMICOS QUE HOY EN DIA PERSISTEN, LA CULTURA DE LA QUE SOMOS PARTE, LA CONDUCTA DE LA SOCIEDAD MEXICANA Y NUESTRA IDENTIDAD COMO PRODUCTO DEL MESTIZAJE. <br />HASTA AQUÍ LO QUE CONSIDERO SON MIS REPRESENTACIONES A PRIORI AL CURSODE FORMACION CONTINUA DE METODOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, PARA CARRERA MAGISTERIAL EN SU XX ETAPA.<br /> <br />