plan de academia_Experimentales 2023A 15 02 2023.docx

Plan de Trabajo de Academia
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
PLANTEL 22
PLAN DE TRABAJO DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE 2022A-2023B
TURNO: MATUTINO
 Lic. Evelia Alvarado Antonio
 Ing. María de la luz Castañeda Jacobo
 Ing. Fredy Corzo García
 Ing. Humberto Morales Arias
 Ing. Lauro Pedro Soriano Lucio
 Ing. Miguelina Álvarez Álvarez
 Dra.Nancy Cristell Alvarez Peralta

CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 1
2. NORMATIVA APLICABLE 2
3. MISIÓN, VISION Y VALORES 4
4. DIAGNÓSTICO 5
5. PROGRAMAS DE MEJORA 10
6. ORGANIZACIÓN 18
7. RECURSOS 23
8. APROBACIÓN DE DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES 22
9. ANEXOS 24

DOMICILIO: PROLONGACION DE JUAREZ S/N COL. LA ESCALERA VILLA BENITO JUAREZ, MAC., TAB.
Teléfono: 93610238
Correo electrónico:
Plan de academias
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1. INTRODUCCIÓN
Partiendo del planteamiento de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) estos trabajos colegiados tienen el objeto de poner
a la vanguardia a los jóvenes mexicanos abriendo nuevos campos de oportunidades preparándolos para enfrentar con éxitos los retos que emanan
de la globalización, sustentándose en 4 ejes : construcción de un Marco Curricular Común (MCC) basado en competencias , regulación de las
opciones de oferta y el sistema nacional de bachillerato, mecanismos de gestión de la reforma y la certificación nacional, así como sus principios
básicos de reconocimiento universal, pertenencia y relevancia y el libre tránsito entre subsistemas enfocándolo a la construcción de un Sistema
Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, con el fin de dotar a la comunidad educativa de los fundamentos teórico-prácticos para que
el nivel Medio Superior sea relevante en el acontecer diario, creando alumnos competentes, que movilicen conocimientos en todos los contextos,
de igual forma apliquen la Tecnología de la Información y Comunicación como un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar
la aventura de aprender para que de esta forma se desarrollen satisfactoriamente en la vida, impactando a la sociedad y sobre todo permitir el
desarrollo social y económico de nuestro país, donde se compita a la par con otros países en todos sus sentidos.
El presente trabajo colegiado de la academia de Ciencias Experimentales fue elaborado con el fin de compartir nuestras experiencias docentes
para impulsar el desarrollo de competencias, promoviendo el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes y reforzando cada una de nuestras
materias a través de este plan de actividades a desarrollar en este semestre 2022A.

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2. NORMATIVA APLICABLE.
 Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
 Ley General de Educación
 Ley Federal del Trabajo
 Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos.
 Ley Estatal de Transparencia y Acceso a la información publica
 Ley orgánica del Colegio de Bachilleres de Tabasco
 Ley Federal de Transparencia y de acceso a la información pública gubernamental.
 Ley de Transparencia y acceso a la información pública del Estado de Tabasco.
 Plan Nacional de Desarrollo 2019 – 2024
 Programa Sectorial 2019 – 2024
 Plan Estatal de Desarrollo 2019 – 2024
 Programa Sectorial Estatal 2019 – 2024
 Acuerdo 71 de la SEP 1982
 Acuerdo 77 de la SEP 1982
 Reglamento Interior del Colegio de Bachilleres de Tabasco
 Acuerdo Secretarial 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad.
 Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
 Acuerdo número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior y las opciones educativas en las diferentes
modalidades.
 ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad
escolarizada.
 ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten Educación del tipo
medio superior.
 Acuerdo número 478 por el que se emiten las reglas de operación del programa de infraestructura para la Educación Media Superior.
 Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNB.
 ACUERDO número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato
en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las
competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.
 Manual de organización del Colegio de Bachilleres de Tabasco
 Contrato Colectivo de Trabajo del Colegio de Bachilleres de Tabasco revisión 2015
 Reglamento Escolar del COBATAB.

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3.MISIÓN, VISION Y VALORES.
PLAN DE ACADEMIAS
 Reglamento de Padres de Familia del COBATAB.
 Manual de operación para el ingreso de planteles al SNB.
 Normas de Control Escolar para planteles que pertenecen al Sistema Nacional de Bachillerato.
Objetivo principal: Promover y fomentar la participación y reflexión de los profesores que integran la academia de Ciencias
Experimentales junto con los alumnos a través de acciones de planeación, dosificación, seguimiento y evaluación así como la
realización de diversas actividades que permitan desarrollar sus competencias que permitan fortalecer y elevar el proceso educativo y
combatir la deserción escolar del COBATAB, Plantel 22.
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Misión: Formar jóvenes y adultos aptos para el desarrollo global y la formación académica
superior.
Visión: Ser líderes de la educación media superior en el país, del que egresen individuos
éticos, competentes y sensibles a su entorno social y global.
Valores: Responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Plan de academias

4.DIAGNOSTICO
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El colegio de bachilleres de tabasco plantel núm. 22, se encuentra ubicada en la calle prolongación de Juárez s/n. colonia la escalera,
de la villa Benito Juárez, municipio de Macuspana, del estado de tabasco, actualmente ofrece servicio de educación media superior a
los jóvenes de la villa y de las diversas comunidades aledañas a este centro educativo, albergando al 55% de la población estudiantil
que habita en dichas localidades, perteneciente al sector urbano y rural. en este sentido se puede señalar que cuenta con una gran
diversidad de costumbres e ideologías propias de cada comunidad. su población considerada es de aproximadamente 15,000 habitantes.
la comunidad cuenta con los siguientes servicios: escuelas básicas y nivel medio superior, parque, mercado, templos, supermercados,
casa de la cultura, telégrafo, correo, biblioteca, servicio de transporte público (combis, taxis, pochimoviles), alumbrado público,
delegación municipal, 1 cajero automático bancario, unidad deportiva, agrupaciones de alcohólicos anónimos, salón de eventos, etc.
en el estudio socioeconómico de acuerdo a lo que refieren los estudiantes, más de la mitad, (60%) sobreviven con menos de $2,000.00
mensuales, 5 de cada 10 padres trabajan oficios por su cuenta o son comerciantes y 3 de cada 10 en labores del campo, obreros,
empleadas domésticas o son desempleados. el 80% de los alumnos cuentan con beca Benito Juárez, razón por la cual sus familiares
permiten mantener la permanencia de estos en la escuela. el 25% de los jóvenes, trabaja, ayudando a la economía familiar; 3 de cada
10 son sostenidos económicamente por ambos padres, o por el padre o madre.
 líderes académicos
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en relación con la planta docente cuenta con 48 profesores; de lo anterior, 25 cuentan con maestrías ( título y cedula) y 2 con doctorado,
pertenecientes a 8 academias en cada turno en total son 16 academias esto apegado a la reforma educativa. el personal directivo está
a cargo de 1 director, 2 subdirectores académicos, 1 jefes de oficina, 2 jefes de control escolar. también cuenta con 32 trabajadores
administrativos.
Dentro de los logros alcanzado por la planta docente, se encuentran las participaciones, en los concursos académicos, obteniendo,
primeros, segundos y terceros lugares en diferentes eventos a nivel estatal, asimismo las participaciones en los cursos de actualización
ofrecido por la dirección general y la cosdac. el 60% de los docentes cuentan con profordems y 40% con certidems.
al ser un plantel de dos turnos, los trabajos colegiados y reuniones de academia se llevan acabo en turnos correspondientes, lo que
permite atender por separadas las diferentes situaciones que presentan la comunidad escolar.
se continuará promoviendo a los diferentes cursos de actualización docentes y concursos de conocimientos de las diferentes asignaturas
que ofrece el programa de formación docente de educación media superior, a través de las convocatorias emitidas por la coordinación
sectorial de desarrollo académico y la dirección general del colegio de bachilleres de tabasco, con el objetivo de alcanzar el 80% de
docentes actualizados.
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 gestión y liderazgo directivo
El plantel cuenta con 3 directivos formados por 1 director que cubre ambos turnos, 1 subdirector del turno matutino y una subdirectora
del turno vespertino, se tiene claro que el director es quien coordina la planeación para llevar al plantel a un buen puerto, y es que a
través de la gestión escolar, esta propiciando las condiciones para el desarrollo de las actividades, que coadyuven a un mejor
funcionamiento de la escuela. es por ello que a través de la gestión se ha logrado la vinculación del 45% con instituciones educativas
superiores y sector salud, que se encuentran en el municipio, recibiendo conferencias dirigidas a los estudiantes con temáticas de
vanguardia, así como platicas de orientación vocacional y talleres de prevención de adicciones y violencia.

partiendo de lo anterior y de los logros alcanzados, se pretende lograr un 70% de vinculación con las demás instituciones públicas y
privadas del municipio.
 indicadores académicos
En los últimos ciclos, la matrícula de nuestro plantel, ha tenido un crecimiento y los principales factores que se tienen identificados, entre
otros, son:
• El plantel recibe alumnos de las comunidades aledañas, a pesar de contar bachilleratos a distancias en la región, los alumnos prefieren
estudiar en nuestra institución.
• El plantel permite que la mayoría de los alumnos estudien en el turno matutino ante la demanda de los padres de familia.
parte de estas prioridades se atenderán a través de diversas líneas de acción, entre ellas, incrementar el porcentaje de aprobación de
un 80 a 90%, disminuir el índice de abandono escolar de un 20 a 10%, mediante la atención de las diversas problemáticas que aquejan
a nuestros estudiantes, contando con el apoyo del personal del centro de atención inmediata (cai), integrado por un por un psicólogo.
Depto de Orientación educativa, tutor escolar se propone mejorar el desempeño académico de los alumnos a través de reorganizar el
sistema de tutorías para eficientarlo y generar espacios para la atención de las necesidades de los alumnos, de igual forma proveer las
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herramientas tecnológicas que permitan desarrollar nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje. también es necesario impulsar
eltrabajo colegiado al interior del plantel para lograr el perfil del egresado. impulsar la formación y actualización continúa de los docentes,
contribuyendo de esta manera a su profesionalización dentro del aula de clase.

 proyectos educativos transversales para la equidad y el bienestar
Los proyectos transversales permiten integrar conocimientos de diferentes disciplinas y valores lo que permite de manera general al
estudiante desenvolverse como un ser humano integral, es por esto que desde los trabajos colegiados se integran diferentes proyectos
que en el transcurso del semestre se trabajan con el propósito de hacer conciencia con la comunidad estudiantil, logrando con ello la
vinculación del conocimiento del aula con la vida cotidiana.
durante la semana de trabajo colegiado se diseñan los proyectos transversales, que contribuyen a la formación de una sociedad
estudiantil corresponsable y participativa en educación y cultura de sustentabilidad ambiental, adoptando nuevos comportamientos
sobre el buen manejo de la energía y los recursos sólidos así también proveer a los estudiantes las herramientas necesarias para que
desarrollen soluciones innovadoras a los problemas de ambientales propios de su contexto
 seguimiento a egresados
En lo concerniente a los alumnos egresados el plantel núm. 22 aplica dos tipos de encuestas, con el primero se busca conocer si se
inscribieron en alguna universidad, en la segunda encuesta se elaborara una base de datos personales con numero telefónico, correo
electrónico y diferentes redes sociales y en el lapso de un mes contactarlos para saber quienes fueron aceptados, o en su defecto
quienes se insertaron laboralmente en alguna empresa.
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 infraestructura y equipamiento
como institución educativa siempre tenemos que ir en busca de la eficiencia y eficacia sin perder de vista que el pilar fundamental
del trabajo institucional son los propios alumnos y para ello se implementan diversas acciones de infraestructura que permiten
lograr y mantener espacios donde el alumno desarrolle sus habilidades cognitivas para el mejoramiento de su aprendizaje.
el plantel 22 ha logrado incrementar su infraestructura de la siguiente manera: cuenta con 20 aulas didácticas con techo de loza
y una con techo de láminas de zinc, oficinas administrativas, 01 centro de cómputo, 01 biblioteca, 01 laboratorio de química, 01
auditorio, 01 plaza cívica, 01 cafetería, áreas verdes, 04 baños para alumnos y 2 para docentes y 01 centro CAI. también mejorar
las condiciones físicas de la institución , mantiene una relación directa con el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes, es
por ello que se ha dado el 60% de mantenimiento de pintura a las aulas ,el 40% de construcción de una barda,60% de elaboración
de rampas para discapacitados,60% de colocación de ventiladores por cada aula ,70% de iluminación de aulas Y pasillos, el 50
% de reparación de mobiliarios. se pretende incrementar por lo menos un 20% de cada uno de los porcentajes mencionados en
las acciones que se realizaron durante periodo escolar.
 Programa de seguridad escolar ante riesgos
En la actualidad, las instituciones educativas no están ajenas a la inseguridad, desde los desastres naturales, incendios, las
drogas, la violencia, entre otros, por lo que el plantel ha tomado acciones de medida para salvaguardar la seguridad de los
estudiantes. las estrategias que se han implementado son: la revisión de mochilas, (una vez por mes), la solicitud de patrullas
para la hora de entrada y salida de clases, solicitud de conferencias y talleres a protección civil y cruz roja. como resultado de las
estrategias implementadas y alto índice de inseguridad que se ha presentado en la localidad, se pretende implementar; de una
revisión de mochila a 2 veces al mes. asi como conferencia y talleres acerca de la prevención de delitos, primeros auxilios,
simulacros, etc. logrando con ello una mejor seguridad a la comunidad estudiantil y base trabajadora.

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5. PROGRAMAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR
ATRIBUTOS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados .
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
7. A prende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia. cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
 Asume un compromiso ético sustentado en principio de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de diferentes escenarios sociales.
 Argumenta las comunicaciones de los procesos y cambios políticos económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
 Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser humano-
naturaleza.
 Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teóricos-metodológicos.
 Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entré los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad
 Valora y promueve el patrimonio histórico, - cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la entidad del México de hoy
 Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.
 Propone alternativa de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico

Plan de academias
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IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
PRIORIDAD No.
Programa de tutorías 1
Abandono escolar 2
Eventos académicos 3

Nombre del programa (1): Tutorías (PAT)
Impulsar el rendimiento escolar
META LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Identificar la problemática que
persiste en el bajo rendimiento
académico en cada alumno en
riesgo con el fin de abatir las
causas.
Realizar una entrevista de forma personal con aquellos alumnos
que estuvieron ausentes, mucha inasistencia o no entregaban sus
actividades durante el semestre para adaptar las estrategias de
evaluación de acuerdo con sus necesidades y contextos, para
salvaguardar su permanencia en el plantel y su desarrollo
académico.
Tutores grupales
2da y 3a. semana de
febrero
Lograr la acreditaciòn del 5% de los
alumnos que se encuentran en riesgo
de deserción escolar regularizando su
nivel de aprovechamiento
1.- Dar seguimiento puntual a los alumnos en riesgo. (lista de
asistencia diaria). Tutores grupales
Durante el semestre
2.-Dar asesorías disciplinares durante el semestre aplicando el
cronograma establecido Tutores disciplinares Durante el semestre
3.-Mantener informado a padres de familia del desempeño escolar
antes, durante y después de los exámenes mediante el directorio
telefónico de padres y junta de padres de familia para entrega de
calificaciones.
Tutores grupales
13-17 marzo
2-4 mayo
29-2 junio
4.Elegir alumnos mentores como acompañantes de alumnos de
bajo rendimiento (mentoría entre iguales) para potenciar sus
puntos fuertes y reforzar aquellos débiles
Tutores grupales 3a semana de febrero
5.Crear un directorio telefónico de padres de familia para
mantener una comunicación permanente
Tutores grupales
2da y 3a.semana de
febrero

Plan de academias
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Nombre del programa (2) Abatir el Abandono escolar
Objetivo: Aumentar la eficiencia terminal
META LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Incrementar el porcentaje de
aprobación de un 91.8% a un 93%
Aplicar la alerta temprana identificando y canalizando alumnos en
riesgo de abandono al depto de O.E. Tutor escolar o CAI
Crear una campaña con memes sobre los problemas de abandonar la
escuela durante la adolescencia y hacerla viral (fB)
Tutores grupales Durante el semestre
Acompañar al alumno para
desarrollar la planeacion de un
Proyecto de vida y prevencion de
situaciones de riesgos
Aplicar el programa CONSTRUYE T (fichas grupales)
Tutor grupal
Durante el semestre
Fomentar la confianza maestro-
alumno –grupo para alcanzar un
buen ambiente de aprendizaje
1.-Permitir que todos los alumnos opinen y respetar cada forma de
pensar.
2.-Motivar a los alumnos para que participen, por pequeña que sea su
opinión
3.-No permitir en el aula el bullying.
4.-Realizar dinámicas grupales donde se vinculen lazos de confianza
proyectando videos de reflexión e integración grupal. (construye t)
5.-Evitar la desvaloración del alumno por parte del profesor (a).
Todos los integrantes de la academia
Durante el semestre

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Nombre del programa (3) Participar eventos académicos
META LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Involucrar a la
comunidad estudiantil
para participar en
diversos eventos
académicos que
realicen integrantes de
la academia
Participar en eventos académicos emitidos por el COBATAB
 Concurso en poemas.
 Concurso Jóvenes escritores 2023.
 Concurso queridos alumnos tengo que decirte.
 Concurso de canto.
 Concurso de conocimiento en química a nivel estatal.
 Concurso “Crea o innova un producto alimentario”
Proyectos a nivel plantel:
 Organizar y ejecutar el comité de sustentabilidad “Phiaso”..
Mtra.Miguelina Alvarez Alvarez y
Dra.Nancy Cristell Alvarez Peralta
Mtra. Miguelina Alvarez Alvarez
Mtra. Miguelina Alvarez Alvarez y Dra.
Nancy Cristell Alvarez Peralta
Mtra. Miguelina Alvarez Alvarez, y los
demás integrantes del comité de
Sustentabilidad.
Durante el semestre
20 de Febrero
19 Abril
9 de Mayo
22 de Febrero
Marzo
23 de Marzo
Febrero

 Organizar y ejecutar el proyecto ECOBATAB VERDE hacia la
agenda 2030.
 Participar en el proyecto “El maravilloso mundo de las letras”.
 Organizar y ejecutar el proyecto Expociencia y tecnología Plantel
22.
De febrero-Mayo
Febrero-Mayo
Rescatar los valores e
incentivar las
relaciones
socioemocionales de
alumno-docente.
Participar en actividad de bienvenida a la comunidad estudiantil.
Participar en las actividades de tutorías:
 Participación en el día del amor y la amistad
 Organización y participación en el día de las madres
 Participación en el día del estudiante
 Organizar en la actividades masivas costruye T:
 Dia internacional de la madre Tierra
Todos los docentes de la academia
7 de Febrero
14 de Febrero
9 de Mayo
23 de Mayo
21 de Abril
Nombre del proyecto transversal (4): Cobachireciclaje, porque reciclar está de moda (docentes de segundo semestre), Festival
de letras (docentes de 4to. semestre), Hacia una Conciencia Detox en el Cobatab (docentes de 6to semestre).
META
LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Analiza éticamente el impacto
ambiental y económico de los
compuestos orgánicos naturales y
sintéticos.
El docente organiza al grupo para la realización del
proyecto transversal Cobachireciclaje “Reciclar está de
moda”
Docentes de química II, Ing. María de la
Luz Castañeda Jacobo, Dra.Nancy
Cristell Alvarez Peralta
Mayo
Fomentar el bienestar personal y
físico en la comunidad.
El docente organiza al grupo en equipos para que elaboren
una gaceta escolar digital o con materiales reutilizables
sobre los temas de termología, en la que lo estudiantes
muestren sus habilidades para discriminar información,
Ing. Fredy Corzo Gracía
Ing. Humberto Morales Arias
27 -31 marzo

reflexión y redacción, así como originalidad y creatividad,
en formato digital o con material reutilizable, sobre los
temas vistos en el bloque II Termología.
Muestra la importancia de la
biodiversidad, a través de un
pensamiento crítico ante las
acciones humanas de impacto
ambiental en su contexto en el
diseño de un Blog de divulgación
de información biológica sobre
patologías ocasionadas por
microorganismos endémicos del
estado (o país).
Blog de divulgación de información biológica, creado por
los docentes de la asignatura de Biología II
Lic. Evelia Alvarado Antonio
IBQ Miguelina Álvarez Álvarez
Junio
Formular la eficiencia de acciones
sustentables enfocadas a
solucionar problemáticas
ambientales, aportando ideas y
demostrando la importancia de los
recursos naturales en su localidad.
El docente organiza a los estudiantes en equipos de trabajo
de cuatro a seis estudiantes. Solicita desarrollar un proyecto
de investigación para la elaboración de un prototipo eco
tecnológico, cuya creación incorpore materiales reutilizados,
para su presentación en clase.
Ing.Miguelina Alvarez Alvarez y Fredy
Corzo García.Docentes de Ecología y
Medio Ambiente
Mayo
Favorece un pensamiento crítico
a través del análisis de los
campos producidos por
conductores eléctricos y los
elementos que contribuyen a su
variación e influencia en los
distintos fenómenos
electromagnéticos en su entorno.
El docente organiza en equipos de trabajo que elaboren un
cartel sobre el funcionamiento de los diversos tipos de
centrales eléctricas de uso común en la industria,
priorizando las energías renovables y sus aplicaciones.
Ing.Aldri Ocaña Cruz Docente de Temas
Selectos de Física II
Marzo
Explica la clasificación y filogenia
del reino animalia, relaciona sus
características fisiológicas con la
clasificación en los distintos
phylum y evalúa las
El docente organiza la participación de los equipos de
trabajo para presentar en clase la exposición de un boletín
informativo “Expedición por el Ombligo de la Luna”
Ing. Fredy Corzo Garcia Mayo

manifestaciones del
comportamiento animal
analizando las necesidades
biológicas y ecológicas que las
desencadenan.
Que los alumnos asimilen la
importancia de los sistemas
dispersos en su vida cotidiana
estableciendo a relación escuela
hogar
Organizar una muestra de Carteles alusivos al proceso de
preparación de un alimento de la región donde intervienen
las concentraciones de las sustancias, “pozol” (mezcla
heterogénea
Ing. Ma. de la Luz Castañeda Jacobo,
Dra. Nancy Cristell Álvarez Peralta
26 de Abril
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6. ORGANIZACIÓN
P R O G R A M A A C T I V I D A D E S R E S P O N S A B L E
M E S E S
F M A M J

Realizar una entrevista de forma personal con aquellos alumnos que
estuvieron ausentes, mucha inasistencia o no entregaban sus actividades
durante el semestre para adaptar las estrategias de evaluación de acuerdo
con sus necesidades y contextos, para salvaguardar su permanencia en el
plantel y su desarrollo académico.
Tutores grupales
Tutorías (PAT)
1.- Dar seguimiento puntual a los alumnos en riesgo. (Lista de asistencia
diaria). Tutores grupales
2.-Dar asesorías disciplinares durante el semestre aplicando el
cronograma establecido Tutores disciplinares
 Asesoría de Biología
 Horario:4.50-5:40 pm
IBQ Miguelina Alvarez
23 16 20 4 1
 Asesoría de Ecología
 Horario:5.50-5:40 pm
IBQ Miguelina Alvarez Alvarez
21 14 18 2 30
 Asesoría de Matemáticas
 Horario 2.50-4.50 pm
Ing. Javier Antonio Perez Alvarado
17 3-
17
21 26 2
 Asesoría de Historia de México
 Horario 2.50 – 4.50 pm
Lic. Jose Abelardo Sulu Diaz
17 3-
17
21 26 2
 asesoría de Biología
 Horario: 14_15 hrs
Lic. Evelia Alvarado Antonio
3
3.-Mantener informado a padres de familia del desempeño escolar antes,
durante y después de los exámenes mediante el directorio telefónico de
padres y junta de padres de familia para entrega de calificaciones. Tutores grupales
4.Elegir alumnos mentores como acompañantes de alumnos de bajo
rendimiento (mentoría entre iguales) para potenciar sus puntos fuertes y
reforzar aquellos débiles
Tutores grupales
5.Crear un directorio telefónico de padres de familia para mantener una
comunicación permanente
Tutores grupales

M E S E S
F M A M J
1.Aplicar la alerta temprana identificando y
canalizando alumnos en riesgo de abandono al
depto de O.E. Tutor escolar o CAI
Durante el semestre
2.Crear una campaña con memes sobre los
problemas de abandonar la escuela durante la
adolescencia y hacerla viral (fB)
Deserción escolar
3.Aplicar el programa CONSTRUYE T (fichas
grupales)
Durante el semestre

Página 20
4.Valoraciòn del alumno
1.-Permitir que todos los alumnos opinen y respetar
cada forma de pensar.
2.-Motivar a los alumnos para que participen, por
pequeña que sea su opinión
3.-No permitir en el aula el bullying.
4.-Realizar dinámicas grupales donde se vinculen
lazos de confianza proyectando videos de reflexión
e integración grupal. (construye t)
5.-Evitar la desvaloración del alumno por parte del
profesor (a).
Durante el semestre

Página 21
M E S E S
F M A M J
Participar en actividad de bienvenida a alumnos
de la comunidad estudiantil
Todos los docentes
Proyectos y eventos
académicos
Participación en el día del estudiante
Participación en el día de las madres. Todos los docentes
Participación en el día mundial del medio
ambiente.
Todos los docentes de la
asignatura de Ecología y medio
ambiente
Organizar una muestra de Carteles alusivos al
proceso de preparación de un alimento de la región
donde intervienen las concentraciones de las
sustancias
Ing. Ma. De la luz Castañeda
Jacobo
Concurso de conocimientos en Biologia I y II
Todos los docentes que
impartan la asignatura de
Biología I y II
Organización de la gaceta escolar de
termología docentes de Física II
Organización de herbarios Ing. Fredy Corzo García
Aplicación de las actividades de
CONSTRUYE-T
Todos los docentes de la
academia
M E S E S

P R O G R A M
A
A C T I V I D A D E S R E S P O N S A B L E
F M
M
A
A
M
M J
El docente organiza al grupo para la realización del
proyecto transversal Cobachireciclaje “Reciclar está
de moda”
Docentes de química II, Ing.
María de la Luz Castañeda
Jacobo, Luis Ignacio Pascual
Jiménez
El docente organiza al grupo en equipos para que
elaboren una gaceta escolar digital o con materiales
reutilizables sobre los temas de termología.
Docentes de Física II
PROYECTO
TRANSVERSAL
El docente organiza equipos de 5 integrantes para
que elaboren extraclase la maqueta comestible
¡Somos polvo de estrellas
Docentes de Temas Selectos
de Química II
Blog de divulgación de información biológica
“PATOLOGÍAS OCASIONADAS POR
MICROORGANISMOS ENDÉMICOS.
Docentes de Biología II
El docente organiza a los estudiantes en equipos de
trabajo de cuatro a seis estudiantes. Solicita
desarrollar un proyecto de investigación para la
elaboración de un prototipo eco tecnológico, cuya
creación incorpore materiales reutilizados, para su
presentación en clase.
Docentes de Ecología y Medio
Ambiente
El docente organiza en equipos de trabajo que
elaboren un cartel sobre el funcionamiento de los
diversos tipos de centrales eléctricas de uso común
en la industria, priorizando las energías renovables y
sus aplicaciones.
Temas Selectos de Física II

El docente trabaja de forma colaborativa en la realización del
proyecto social ECOBATAB VERDE hacia la agenda 2030 con la
finalidad de cumplir con los objetivos del desarrollo sostenible
No.2 “Hambre cero y no.15.Vida de ecosistemas terrestres” para
fomentar la responsabilidad social en los estudiantes de forma
empática y con sentido de pertinencia por los demás y el medio
ambiente.
Ing. Miguelina alvarez Alvarez
Ing. Javier Antonio Pérez
Alvarado
Lic. Francisco Javier Hipólito
Sánchez
Alondra Velázquez de la fuente
El docente trabaja de forma colaborativa en la realización del
proyecto “expo ciencia y tecnología” plantel 22, con la finalidad de
incentivar en los jóvenes la curiosidad y el interés por la ciencia a
través del desarrollo de diferentes actividades como exposición de
prototipos, experimentos, modelos anatómicos etc., relacionados
con las ciencias experimentales.
Alvarado
Lic. Francisco Javier Hipólito
Sánchez
Alondra Velázquez de la fuente
Participar en proyecto trasversal “conectado mi plantel”
colaborando en crear conciencia en los docentes sobre el uso
eficiente del internet para disminuir el impacto de la “huella digital
de carbono” en el medio ambiente, a través de su difusión en
infografías, además de identificar cuáles son las tecnologías que
más contaminan relacionadas al uso del internet e implementar
medidas que permitan disminuir la huella del carbono
relacionados con el uso de materiales y equipos sustentables
Alvarado

Página 22
7. RECURSOS
Humanos:
Docentes brindan tutorías
Dirección y subdirección de la escuela
Materiales:
Aula de clases
Proyector
Lap top
Equipo de sonido
Folletos y papelería diversa
Financieros
Cooperación de 40 pesos para la elaboración de tabloides con la temática de ahorro de energía durante el día mundial de la madre tierra
Plan de academias

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASC0
8. APROBACIÓN DE DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES
NOMBRE COMPLETO Y CARGO FIRMA FECHA
Elaboró
PROFESORES DE LA ACADEMIA:
ING. MIGUELINA ALVAREZ ALVAREZ (Presidente de la academia)
DRA.NANCY CRISTELL ALVAREZ PERALTA(Secretaria)
LIC. EVELIA ALVARADO ANTONIO
ING. FREDY CORZO GARCIA
ING. MARIA DE LA LUZ CASTAÑEDA JACOBO
ING. LAURO PEDRO SORIANO LUCIO
ING.HUMBERTO MORALES ALVAREZ
15 de febrero de
2023
Revisó SUBDIRECTOR DEL PLANTEL/ CONSEJO TÉCNICO DE ACADEMIAS
LIC. RUDY DANIEL MARTINEZ
SUBDIRECTOR DEL TURNO MATUTINO
Aprobó
DIRECTOR DEL PLANTEL.
LIC. ANTONIO HERNANDEZ LOPEZ

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9. ANEXOS

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