Primer Parcial

2. COMPETENCIA ESPECIFICA:
-Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de
comunicación en la recreación o la transformación de una
cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de
distintos géneros.
-Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas
y medios de comunicación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Categoriza los diferentes elementos que intervienen en el proceso
de la comunicación y valora la forma correcta de expresarse de
manera oral y escrita.

3. El fenómeno de la comunicación se refiere a la
designación, significación, representación e
interpretación de la realidad por uno o varios sujetos

4. Que la elaboran en contenidos comprensibles para
otros sujetos.

5. Es un producto de la sociedad que concierne al
conocimiento y a su expresión, difusión y comprensión.

6. Qué significa Comunicación,
según varios autores

7. En el libro “El papel del trabajo en la transformación del
mono en hombre” Federico Engels nos dice que solo a
partir del trabajo, de la relación sujeto-objeto que este
implica y del poder que el hombre adquiere mediante su
ejercicio, fue posible el lenguaje, la relación de
comunicación.

8. Lewis Mumford
concibe al leguaje
como una
transformación
“interna” del
hombre, separada
del trabajo y de la
naturaleza como
“una necesidad de
expresión” subjetiva
de sentimientos y
emociones.

9. Adam Shaff nos dice que la comunicación es la
comprensión “análoga” entre dos o más personas de
ciertos enunciados definidos, por lo que la
comunicación lingüística por excelencia y la más común
en la vida social de los individuos es la comunicación
intelectual y no la comunicación emocional.

10. Lucien Goldman
señala la necesidad,
en la acción política,
de conocer hasta
que punto un
mensaje puede ser
recibido por sus
destinatarios sin que
estos tengan que
“dejar de ser” para
comprenderlo y
aceptarlo.

11. Carlos Marx y Federico Engels, en su libro “La ideología
alemana”, Nos dicen que el hombre no puede existir más
que en sociedad y que ninguna sociedad puede existir sin
la comunicación entre sus elementos.

12. Según Ernest Fisher, los animales tienen poco que
comunicarse. Su lenguaje es instintivo. Sólo en el trabajo
y por medio del trabajo es que los seres vivos tienen
mucho que decirse.

13. El lenguaje no sólo imita sonidos reflejos humanos,
como por ejemplo: alegría, dolor, sorpresa, etcétera,
sino otros sonidos naturales. La naturaleza dual del
lenguaje lo ubica como medio de comunicación y de
expresión, como imagen y signo de la realidad, como
aprehensión “sensorial” del objeto y como una
abstracción.

14. Adam Schaff se preguntó ¿En qué consiste el acto de
comunicación? Y lo resumió de la siguiente manera:

15. Una persona hace una afirmación y otra persona que la
oye la entiende, esto es, experimenta estados mentales
“análogos” a los del autor de la afirmación. No los
mismos, ya que eso depende del contexto individual de
cada persona. ¡Y ESO ES TODO!

16. En su libro “The Teory of Speech and Languaje”, Alan
Gardiner nos dice que el proceso de comunicación
requiere que se tengan en cuenta cuatro elementos de la
situación, y estos son:

17. 1.El que habla.
2.El que escucha.
3.Las cosas de que se habla.
4.Las palabras habladas.

18. Para el naturalismo la comunicación es posible porque:

19. A.Los organismos que se comunican tienen estructuras
semejantes.

20. B. La realidad a que se refieren es común a ambas
partes del proceso.

21. La comunicación, en su definición inmediata, se refiere a
la utilización de un medio para transmitir un estado
mental y provocar la recepción análoga de ese mensaje,
es decir, su comprensión.

22. Ésta definición se enlaza con la definición etimológica
del término “poner algo en común”.

23. FORMAS, FUNCIONES Y
SIGNIFICACIONES DE LA
COMUNICACIÓN.

24. Investigar en internet o en la biblioteca las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las formas, funciones y estructuras de los
procesos de comunicación?
¿Cómo se determina la sustancia del lenguaje?
¿Cómo son comprendidos los distintos mensajes
transmitidos por distintos medios en sociedades y clases sociales
distintas?
¿Qué se necesita para descifrar el código de un mensaje?

25. RELACIÓN
EMISOR-RECEPTOR.

26. Para el establecimiento de una relación comunicativa son
necesarios al menos dos interlocutores. En la respectiva
relación comunicativa uno de ellos representa siempre al
emisor y el otro al receptor.

27. La comunicación incluye el acto de comprender. Una
señal debe de llegar del modo pretendido por el
emisor.

28. En una comunicación normal, cierta perturbación
interfiere el proceso y es llamada “Ruido”.
auditivo
visualOlfativo
Gusto
Tacto

29. ¿Cómo se puede solucionar ese problema?
Con la redundancia.

30. Redundancia: Es la repetición de algo varias veces,
principalmente de señales, sin que se diga con las
mismas palabras cuando es oral.

31. MODELO SIMPLE DE COMUNICACIÓN.
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
Al añadirle otros elementos se transforma en el
siguiente:
Emisor->mensaje->medio->ruido->receptor

32. Y al tener respuesta queda así:
Emisor->mensaje->medio->ruido->receptor
----------Feed back o retroalimentación---------

33. LA IMPOSIBILIDAD DE NO COMUNICAR

34. ¿Es posible que exista la no comunicación?

35. Axioma metacomunicacional de la
pragmática de la comunicación:
No es posible no comunicarse.

36. TIPOS DE COMUNICACIÓN

37. INTRAPERSONAL
Es la que sostenemos con nosotros mismos. Nos sirve para
conocernos, saber que rol jugamos y de que manera nos
vamos a comunicar con los demás.

38. ¿Qué es el rol?

39. Rol son los factores que caracterizan la conducta en un
momento determinado del tiempo. Es la conducta que la
sociedad espera que uno siga.

40. El no representar el rol adecuado puede ser peligroso o
desconcertante.

41. LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
La comunicación interpersonal es el hecho de hablar uno
a varios (2,3,4,5, etc.) es decir, una fuente o emisor
enviando mensajes a uno, dos, tres, etc.. Se conoce
también como comunicación uno a varios.

42. La transición entre la comunicación intrapersonal y la
interpersonal se da a través de la revelación.

43. ÁREAS
DE
ELECCIÓN
Sabido
por otros
Sabida
por el yo
Área
libre
No sabida
por otros
Área
oculta
No sabida
por el yo
Área
ciega
Área
desconocida

44. AREA LIBRE: Revelación mas amplia
AREA CIEGA: Revelación accidental. Cosas de nosotros
que desconocemos nosotros mismos, pero que los
demás conocen.
AREA OCULTA: No revelación deliberada. Cosas que no
deseamos que los demás sepan.
AREA DESCONOCIDA: No revelación por
desconocimiento propio y de los demás.

45. Todas son áreas móviles.
Varían con la persona, el
contexto y la edad.

46. SUBGRUPOS:
LA COMUNICACIÓN DE DESARME
LA COMUNICACIÓN DEFENSIVA
LA COMUNICACIÓN MANIPULANTE
LA EVASIÓN

47. Debido a que la comunicación intrapersonal también
envuelve a participantes que comunican en una apretada
proximidad se emplean más canales que los que se usan
cuando se habla públicamente o cuando se efectúa una
comunicación masiva.

48. LOS CANALES
Los sentidos, en comunicación son llamados canales.

49. Cuando se incrementa el número de canales empleados
por nuestro receptor, no solo aumenta su interés por
nuestro mensaje, sino que también se incrementa el
soporte del mismo mensaje

50. CUANTOS MAS CANALES SE EMPLEEN,
MAS EFECTIVA SERA LA COMUNICACIÓN.

52. ALBERT MEHARABIAN determino que el 93% del
impacto de un mensaje depende de la comunicación
no verbal.

53. La comunicación no verbal es la manera que una persona
utiliza el tiempo, el espacio, los movimientos del cuerpo, los
contactos visuales, las expresiones faciales, los gestos, las
poses, los movimientos, la voz y los objetos, es decir, todo
aquello que es comunicado y que no es específicamente
verbal.

54. Gran parte de la comunicación no verbal existe a un nivel
muy bajo de conocimiento de ella. Es significativa, continua,
pero al mismo tiempo esta muy diseminada, difusa y es
difícil de definir. Por lo regular se realiza de manera
inconsciente.

55. La interrelación de sus elementos hace que la comunicación
no verbal sea difusa.

56. EL ESPACIO
Un elemento de suma importancia en la comunicación
interpersonal no verbal es el espacio. y no lo apreciamos
hasta que éste es violado, y ello hace que nos sintamos
nerviosos, incómodos, defensivos e incluso, incapaces de
seguir comunicándonos.

57. Y no lo apreciamos hasta que éste es violado, y ello hace
que nos sintamos nerviosos, incómodos, defensivos e
incluso, incapaces de seguir comunicándonos.

58. La proximidad física multiplica los canales asequibles
para la comunicación y el alejamiento los disminuye.

59. Para contrarrestar los efectos del alejamiento, a medida
que la distancia que separa a la fuente y al receptor se
incrementa el énfasis que se había dado a la comunicación
verbal.

60. El espacio o distancia espacial también puede verse afectada
por la formalidad o la informalidad de la situación.

61. Violar la distancia
espacial de otra
persona puede
comprometer las
relaciones de
comunicación o
causarle molestias
e incomodidades a
la otra persona
causando ruido en
la comunicación.

62. Ejercicio:
El docente, auxiliado por algunos alumnos, ilustrará
gráficamente.

63. Con el ejercicio anterior nos hemos dado cuenta de que el
comunicador debe saber que distancia espacial se debe
emplear en tal o cual situación, y para ello debe de tener
en cuenta.

64. EL TEMA
Distancia corta para cálidos mensajes personales.

65. Distancia formal para “Hechos Fríos”.

66. LA AUDIENCIA
Sus esperanzas o expectativas pueden afectar el éxito de la
comunicación.

67. ¿Espera que se le hable de manera formal?
¿Espera un mensaje cálido y personal?
¿Se sentirá desanimado si se evita cualquier aproximación
personal?
El tamaño y la edad de la audiencia es un factor muy
importante.

68. LA OCASIÓN
Es la que gobierna la decisión de donde debe situarse
el orador.

69. LA LOCALIZACIÓN
La elección de la distancia espacial puede ser regida por la
situación física en la que tiene lugar la comunicación.

70. EL TIEMPO.
No se aprecia la
importancia del
tiempo hasta que se
pierde su control. Su
utilización egoísta se
refleja en conductas
que no respetan los
intereses, los deseos
y las necesidades de
los demás.

71. LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
La mayoría de las comunicaciones no verbales están
relacionadas, de alguna manera, con los movimientos
del cuerpo. Estos pueden ser:

72. LENGUAJE POR SIGNOS
Cuando nos
valemos de
gestos o de
tonos vocales
que
representan
una palabra,
un numero o
signos de
puntuación.

73. LENGUAJE DE ACCION
Incluye todos los movimientos del cuerpo que sirven para
comunicarnos pero que no son medios de comunicación:
caminar, correr, sentarse, arrodillarse, etc.

74. Incluye todas las actividades que realizamos cada día para
atender nuestras necesidades personales.

75. LENGUAJE DE OBJETOS
Se realiza a través de cosas materiales, incluyendo el cuerpo
humano y su vestimenta.

76. Los lenguajes anteriores son formas de
utilizar el cuerpo para dos funciones no
verbales: Para reforzar nuestro mensaje
verbal y para revelar nuestras actitudes
y emociones.

77. EL CONTACTO DE OJOS.
El contacto de ojos funciona de tres maneras básicas:
Atención e inclusión Intensidad
Retroalimentación

78. LA EXPRESIÓN FACIAL
La cara es una de las partes más expresivas del cuerpo.

79. Lo que la cara de una persona revela mientras está
comunicando un mensaje, marca importantes diferencias
en cómo es recibido dicho mensaje.

80. Cuanto más cerca esté el receptor de la fuente, más
importantes serán las sugerencias faciales.

81. LOS GESTOS.
Los gestos proporcionan numerosas sugerencias adicionales
a las que un oyente sagaz puede responder fácilmente.
Cuando dos personas están muy cerca la una de la otra, los
gestos pueden ser ampliados hasta establecer algún
contacto físico.

82. Ayudan a incrementar la empatía del receptor.
Jamás deben de convertirse en una barrera para
las comunicaciones.

83. LA POSTURA Y EL MOVIMIENTO.
La postura es muy importante en las comunicaciones debido
a que puede revelar la actitud del comunicador con relación
al mensaje y al receptor.

84. Los movimientos del cuerpo, con frecuencia, reflejan las
intenciones de la persona en relación a incluir o excluir a
otra persona en la relación de comunicación.

85. LA VOZ.
La comunicación vocal no verbal o paralenguaje, incluye
características como velocidad, inflexión, potencia y tono.

86. LA COMUNICACIÓN VERBAL

87. El significado de las palabras como vehículos portadores
de una idea, siempre esta relacionado con los elementos
no verbales de la comunicación.

88. Cuando se habla, siempre se hace con la intención de
trasmitir un significado.
MESA