Taller a les 31es Jornades Internacionals per a Professors de Català, Tarragona, 19 juliol de 2017

1. Mobilitzem-nos:
l’ús dels dispositius mòbils a
classe de llengua estrangera
Joan-Tomàs Pujolà

2. introducció

3. enquesta inicial –
anàlisi de necessitats
Respondre a
PollEv.com/joantomaspuj240

4. aprenentatge mòbil
 L'aprenentatge mòbil comporta la utilització de
tecnologia mòbil, sola o en combinació amb
qualsevol altre tipus de tecnologia de la informació i
la comunicació (TIC), per tal de facilitar
l'aprenentatge en qualsevol moment i lloc. Es
pot fer de moltes maneres diferents: hi ha qui
utilitza els dispositius mòbils per accedir a recursos
pedagògics, connectar-se amb altres persones o
crear continguts, tant dins com fora de l'aula.
(UNESCO 2013, p.6 – traducció pròpia)

5. BYOD Bring Your Own Device
Porta el teu propi dispositiu

6. apps – sistemes operatius
 tenir en consideració els diversos sistemes operatius

7. apps – cursos i intercanvis
 Duolingo
 Memrise
 HelloTalk Language
Exchange Learning

8. apps – aprendre català
 Aplica’t
 University Conversation Guides
 DIEN2 en línea

9. tipus d’aprenentatge mòbil
 Apps educatives (crear lliçons)
 Llibres electrònics
 Polling (enquestes/tests)
 Gravacions multimèdia
 Codis QR
 Xarxes geosocials / GPS
 Realitat Augmentada
 Comunicació

10. diverses
apps
pels
professors

11. flexibilitat a classe
 Codis QR – activitat de CO o CAV
 Què tenen en comú els vídeos?

12. MALL / MELL
Mobile Assisted Language Learning
Mobile-enabled Language Learning
(Hoven & Palalas, 2013)

13. Palalas (2015)

14. variables
 temps
 lloc
 flexible
 delimitat
 individual
 grup (6 estudiants)
agrupament  a

15. 8 tipologies de tasques MALL
1. TD/LF/TG - temps delimitat, lloc flexible, treball en grup
2. TF/LF/TG - temps flexible, lloc flexible, treball en grup
3. TD/LD/TG - temps delimitat, lloc delimitat, treball en grup
4. TF/LD/TG - temps flexible, lloc delimitat, treball en grup
5. TD/LF/TI - temps delimitat, lloc flexible, treball individual
6. TF/LF/TI - temps flexible, lloc flexible, treball individual
7. TD/LD/TI - temps delimitat, lloc delimitat, treball individual
8. TF/LD/TI - temps flexible, lloc delimitat, treball individual
Traduït de Palalas 2015

16. tipologia d’activitats…
 Variables: temps /lloc/agrupament
 https://todaysmeet.com/mobil17a

17. per acabar…
 test gamificat – https://kahoot.it

18. conclusió
 Participació / implicació (engagement)
 Interacció dins i fora de classe: flexibilitat
 De centrat en l’alumne a gestionat per l’alumne

19. bibliografia
 Burston, J. 2013. Mobile-Assisted Language Learning: A Selected Annotated Bibliography of
Implementation Studies 1994-2012, Language Learning & Technology, vol.17, n.3. Acceso en:
http://llt.msu.edu/issues/october2013/burston.pdf
 Godwin-Jones, R. 2011. Emerging Technologies. Mobile Aspps for Language Learning. Language Learning
& Technology, vol.15, n.2. Acceso en: http://llt.msu.edu/issues/june2011/emerging.pdf
 Hoven, D. & Palalas, A. 2013. The Design of Effective Mobile-enabled Tasks for ESP Students: A
Longitudinal Study. Acceso en: http://bit.ly/1SdoWR2
 JISC. 2011/2015. Mobile learning. A practical guide for educational organisations planning to implement a
mobile learning initiative. Acceso en: https://jisc.ac.uk/full-guide/mobile-learning
 Palalas, A. 2015. The Ecological Perspective on the “Anytime Anyplace” of Mobile-Assisted Language
Learning. Texterbooks.com, Zamówienie nr S/2016/01/002504. Acceso en: http://bit.ly/1SdrZIQ
 UNESCO. 2013. Directrices para el aprendizaje móvil. Paris: UNESCO. Acceso en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf

20. Joan-Tomàs Pujolà
jtpujola@ub.edu
El dia més inesperat
surto al carrer
sense mòbil i que
sigui el que Déu
vulgui!