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1: FUERZA DE SHECCID
*Osmer Herrera
 INTRODUCCIÒN:
Esta maravillosaobranosenseña losvaloresy pautas para que los jóvenes traten de ser mejores
personas,eneste mundotanconvulsionado y corrompido por tantas cosas como la drogadicción,
La pornografía , en este libro vemos como un joven trata de salir y no dejarse arrastrar por sus
compañeros, los cuales se burlan y quieren que sea como ellos , pero él por amor a una joven,
rechaza yse resiste aserarrastrado en estavorágine,unamigosuyono corre con la misma suerte
y espresa de las personas que practican y consiguen jóvenes para hacer películas pornográficas .
De ahí en adelante empieza una carrera contra reloj, buscando a los culpables que tienen a su
amigo, pone en riesgo su propia vida para descubrir la verdad de todo lo les pasa a sus
compañeros, donde algunos no tienen la suficiente fuerza de voluntad para negarse a practicar
estas cosas que parecen tan divertidas, pero que a la larga no les traen sino consecuencias
nefastas.
El representa a los jóvenes con ganas de superación, que idealizan el amor y que en nombre del
amor tratan de ser cada día mejores,asíno se llegue acristalizar, por lo menos es el motor que lo
motiva para superarse .
Está enuna edadpor la que pasamostodos,enla que sentimosque nadie nos entiende, la mamá
de este joven lo observa y respeta su intimidad, le habla para tratar de ayudarlo, él no sabe por
dónde empezar, son tantas las cosas acumuladas, pero le confiesa que está enamorado de una
muchacha del colegio, la cual no le da ni la hora, pero que es su inspiración, a lo cual su mamá le
responde que así es el amor, hay que sufrir para entender , la adolescencia es una época de
contradicciones y paradojas.

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 OBJETIVOS DE LA OBRA :
Analizar críticamente la obra “FUERZA DE SHECCID”
¿Qué en enseñanza deja esta obra?
 Mejorar nuestra personalidad.
 Autoevaluarnos y tener una autoestima elevada en la adolescencia.
 Respetarnos mutuamente.
 Mejorar la relación entre padres e hijos.
 Superarnos de los problemas.
2: ASPECTOS BIBLIOGRAFICOS: Datos del autor
3: ASPECTO ESTRUCTURAL DE LA OBRA
3.1 Aspecto Estructural Formal
 Tipo de Texto: Narrativo físico y virtual.
 Nº de Páginas: 210.
 Tamaño del Libro: 21cm x 14cm.
 Año de la publicación: 1997 México.
 Sello de la editorial: Ediciones Selectas Diamante.
3.2 ASPECTO ESTRUCTURAL DE FONDO:
o Tipo y nivel de lengua utilizado:
a) Tipo de lengua: Expresivo.
b) Nivel de lengua: Culto, coloquial y estándar.

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o Tiempo verbal escrito: Presente.
o Macro estructura:
La obra FUERZA DE SHECCID narra una historia verídica de adolescentes
emprendedores. Describe la energía vivificante del primer amor y de los grandes
anhelos de juventud. Motiva a reforzar ideales, a terminar con libertinajes y a
reencontrar los principios éticos.
o Micro estructura:
Esta novelade inspiraciónjuvenil tratasobre laconquistaamorosade una muchacha y
la lucha interna del protagonista por dejar su timidez y encontrar su sentido de su
vida.
o Superestructura:
Nosda a entenderque enestaetapade lavida los jóvenes deben volver a levantarse
luego de cada caída, proceso que servirá para madurar. Lo importante en que si
tenemos buenos fundamentos podremos tomar la decisión adecuada.
o Argumento del Texto:
El libro consta de diecinueve capítulos la fuerza de sheccid nos muestra el triunfo la derrota y el
amor que hay entre sus personaje,
Así pues la obra comienza con un relato con el acercamiento de un auto rojo a Carlos en cual
dentro de este auto se encontraba uno de sus amigos, Mario quien esta con un señor
desconocido,cuandologransubirlo,dentrodel autole muestranpornografía,la cual es rechazada
por Carlosy queriendobajardel autoaunque confracasose acerca unaniña pecosaquienlesabre
las puestas del auto Carlos se decide a huir pero su chaqueta se atora, luego de forrajear logra
escapar d su captor.
Una mañana en el colegio Carlos se encuentra sentado en una banca cuando la ve a lo lejos una
niñamuy bonitaque luegode unrato declamaenel patiodel colegiodelantede todosyque eso a
Carlos le pareció muy valiente y muy conmovedor, que decidió acercársele a la chica y como
muestra de valentía decidió declamar para la próxima vez.
Una vez llegadalapróximavezenel festival de finde cursodespuésde haberse `preparadomucho
para declarar sube al estrado y cundo ve a un montón de gente esperando que lo haga,
simplemente se queda perpetuo y no lo hace salió con rapidez fue ahí y se dirigió a los baños.
Para avergonzarse de no haberlo hecho pero es ahí cuando una de las profesoras aparéese y l e
dice: que cualquier persona tiene miedo que no era su culpa y que no tenía por qué sentirse tan
mal.
Después se le presenta otra oportunidad para declarar piensa en como sheccid lo hizo y declara
delante de todos causando la ovación de muchos de sus compañeros y sus felicitaciones.

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Un día después de todo lo que hizo por acercarse a Sheccid y con la negativa de esta ,decide
acercársele a su amiga Ariadne que después de prestarle su ayuda ,Ariadne descubre que Carlos
no era tan malo como pensaba y n decide ayudarlo a que salga con sheccid .
La excusaperfectaunlibro,el cual Carlosdecidióacompañar a sheccid par que ella no valla sola y
así poder acercársele.
Una tarde el encuestoCarlosle dice que está enamorado de ella, pero ella le dice que no conoce
todosobre ellay que suverdaderonombre no era ese sino que a todo el mundo le había gustado
y por eso la llamaban así.
Perocuando le decide decir cuál es su verdadero nombre, Carlos le dice que no que es mejor así
porque se parecía mucho a la historia que su abuelo que era escritor le conto sobre una princesa
llamada sheccid,
Un día decide comprarle unoschocolatesenagradecimientoporinspirarlo a calos a hacer muchas
cosas, llegado el día le da los chocolates pero o sorpresa después de recibirlos y que este
conversando con sus amigas le da a una de ellas los chocolates como rechazándolo, Carlos se
siente muymal y,muy decepcionado,pero mástarde sheccidle explicaque no fue así sino que se
confundió de bolsa.
Adolfo era el hermano mayor de Sheccid, y un día en el cumpleaños de ella .Carlos decide ir a
buscarla a su casa porque Ariadne, le confiesa que en verdad sheccid no era quien creía que era
sino otra persona, una chica mala.
Callosnolo creo va la busca y se da con la sorpresa que esa chica a que quería, efectivamente no
era quien creía que esa era una chica que bailaba para los hombres una prostituía a la cual
llamaban Justina, que era su verdadero nombre, Calos se queda en shock.
Cuando despierta se da cuenta que está en su casa y que estaba inconsciente varios días, luego
hace un esfuerzo por recordad y recienta quien finalmente era sheccid o Justina. Así que
decepcionadodecide escribirsudiarioortofinal paraesta narración en la cual su princesa sheccid
se va fuera del país hará no volver jamás.
o Personajes:Carlos:personaje principal ,Sheccid: la chica de la que se enamora Carlos
Ariadne: la mejor amiga de sheccid
o Personajessecundarios:lamamáde Carlos,el papá, Adolfo, el hombre del automóvil
rojo, Alfonso amigo de Carlos.
o El ambiente: La mayor parte de la acción sucede en la escuela la cual no se describe
solo se sabe que es grande y enmallada, la otra parte de la acción la encontramos en
la carreteray la casa de Carlos donde hayuna pequeña sala y biblioteca donde Carlos
medita.

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o Trama: En esta novela podemos identificar un tema principal el cual es el amor, ese
primer amor que sienten los jóvenes, explica como es algo muy intenso que hasta
puede cambiar vidas. Aunque existen otros sentimientos como la tristeza, la
desesperación y el coraje.
4: COMPONENTES SICOSOCIOLOGICOS
4.1 Aspectos Descriptivos:
a) Realidad ambiental moral:
Respeto, amor, perdón, seguridad, tolerancia.
b) Ideología del autor:
Nos da a conocer (superación personal y familiar).
c) Mensaje explícito de la obra:
El primero es que aunque el mundo sea un lugar donde abunden las porquerías,
siempre se debentenerprincipiosyseguirlosante cualquier cosa y sin importar lo
que pase o a lo que nos tengamos que enfrentar. Y el segundo es de fortaleza.
Porque aunque siempre hagamos el bien y cumplamos con nuestros valores, la
vidano esuna novelarománticay nos pueden suceder cosas desastrosas por más
buenos que seamos. Ante las que hay que reponernos y seguir adelante.
d) Interrogantes que aborda el autor:
¿Qué es el amor verdadero?
¿La mujer solo sirve para ser un objeto sexual?
¿El varón solo sirve para satisfacer a la mujer?
¿La juventud solo es placer?
4.5 MENSAJES SUBLIMINARES.
 Estar ahí, sin importunar, apoyar sin forzar, ofrecer energía espiritual sin obligar,
interesarse en el sufrimiento del ser querido pero no intervenir en sus conclusiones de
aprendizaje...
 En un naufragio, los sobrevivientes se enfrentan con una gran tentación.
4.6 PARAFRASEO:
-Realice parafraseo a las ideas más relevantes que plantea el auto.
 Hábitos: Modos de comportamiento aprendidos, fijos y difíciles de cambiar.
 Gustos: Preferencias estéticas, artísticas o sensoriales.
 Valores: Cualidades que se han aprendido a considerar fundamentales como principios
que rigen la vida.
 Autoestima: Aprecio por sí mismo que vigoriza o inhibe la personalidad del individuo.

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 Sentimientos: Afectos hacia gente o cosas, motivos para la alegría o la tristeza.
4.7 ASPECTOS ANALITICOS LLEVADOS A ESQUEMAS RESPECTO DE TOPICOS DIFERENTES
 MAPA
LA FUERZA
DE SHECCID
Si todos lleváramos
tan claro losvalores
y lo que somos
como el personaje
de la obra, el
mundo fuera un
lugar fuera serie.
La fuerza del
amor y la
familiaayudana
nuestro
protagonista.
Carlos a superar
su primera
decepción, su
primer des
amor.
Crecer como una
personaverdadera,fiel
y honesta, esta obra
nos enseña los mucho
caminos que podemos
encontrar, las muchas
.decisiones que
tenemos que tomar
entre el a camino del
bien o el mal, lo
importante es que si
tenemos buenos
fundamentos
podremos tomar la
decisión adecuada.
El autor debate acerca de
lo justo de la vida, las
disposiciones, hábitos,
gustos,autoestima,ética,
valores y sentimientos.

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6 CONCLUSIÒN:
A lolargo de nuestravidanosvemosafectadospor situacionesque se nossalende control y es allí
donde personas como nuestros padres pueden ayudarnos, así que no es cuestión de niños ni de
inmadurez acudir a ellos al tener problemas o simplemente cuando queremos ser consolados.
La idealización de nuestro ser amado puede traernos graves consecuencias al vernos afectados
tarde o temprano por la realidad, pero peor aún es darnos cuenta de esa realidad y seguirla
negando a toda costa.
Las personasque amamoso admiramospuedenllegaraser grandesagentesde cambioennuestra
vida pues estas nos impulsan a tratar de ser mejores cada día.
El amor esesa fuerzaque todoloarrastra y todolo puede, nos brinda esa sensación de bienestar
indescriptible e incomparable que aun siendo intangible todo lo llena, todo lo ocupa y que nos
puede llevar a cometer grandes locuras.
No permitas que tus amigos, familiares, ni nadie pase por encima de tus principios, permanece
firme si crees estar en lo correcto, pero si no es así no te llenes de orgullo y soberbia, acoge con
beneplácito los buenos consejos que tienen para ti.
Si has perdido y te han lastimado, respira profundo y vuelve a pensar, de todo lo malo se puede
rescatar algo valioso, la experiencia.
BibliografíaConsultada: La FUERZA DE SHECCID DE CARLOS CAHUTEMOC, DISPONIBLE EN.
html.rincondelvago.com/la-fuerza-de-sheccid_carlos-cuauhtemoc.html
es.slideshare.net/Crifer_28793/anlisis-de-la-obra-la-fuerza-de-sheccid
www.buenastareas.com/materias/conclusion-de...la-fuerza-de-sheccid/0
https://santiagoaceroaguirre.wordpress.com/.../opinion-del-libro-la-fuerz
HerreraOsmerquienrealizael presentetrabajode investigaciónparaen correspondencia
de la asignatura de CASTELLANO, Perú 2015, asesorado por DAVID AURIS VILLEGAS,
MASTER POR LA UNIVERSIDAD HABANA CUBA.

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