El resumen analiza los resultados de una encuesta de 9 ítems aplicada a 23 estudiantes para determinar sus perspectivas sobre el uso de herramientas digitales y redes sociales en el aula. La mayoría de los estudiantes considera importante el uso de estas herramientas y le gustaría que sus profesores las incorporaran más en la enseñanza. Sin embargo, la mayoría no ha tenido experiencias previas de aprendizaje a través de entornos virtuales y sienten resistencia a usar tecnología en el aula.

1. En la reunión dada el día 22 de septiembre nos dispusimos a analizar los
resultados, que se obtuvieron de la recolección de datos, la técnica usada fue el
cuestionario. Este instrumento se utiliza, según; Osorio (2001) “en el campo de las
ciencias sociales, una técnica que se utiliza en investigaciones de carácter
cualitativo”. Dicho cuestionario esta comprendido en 9 ítems bajo la escala likert,
esta consiste en un conjunto de ítems que reflejan las actitudes del participante
bajo la forma de afirmaciones o juicios positivos o negativos (Siempre, A veces,
Nunca).
Los resultados fueron los siguientes:
De 36 estudiantes, solo participaron 23 de los cuales respondieron;
El ítem 1¿considera es importante el uso de herramientas ofimáticas (uso
del editor de texto, procesador de texto, presentaciones y redes sociales) en
el aula de clases?
Siempre 19 A veces 02 Nunca 01
item 1
5%
9%
siempre
a veces
nunca
86%

2. El ítem 2 ¿En las asignaturas anteriores hacían uso de las redes sociales
(facebook, google plus, twitter) para enviar actividades con fines académicos?
Siempre A veces 05 Nunca 17
item 2
23% Siempre
A veces
Nunca
77%
El ítem 3¿Con qué frecuencia utilizan las redes sociales en el aula de
clases?
Siempre A veces Nunca 23
item 3
0%
Siempre
A veces
Nunca
100%

3. El ítem 4¿Le gustaría que sus facilitadores incluyeran las redes sociales en
el proceso de Enseñanza-Aprendizaje?
Siempre 03 A veces 17 Nunca 03
item 4
13% 13%
Siempre
A veces
Nunca
74%
El ítem 5¿Ha tenido la oportunidad de experimentar clases a través de un
EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje)?
Siempre A veces Nunca 23
item 5
5%
Siempre
A veces
Nunca
95%

4. El ítem 6¿Siente resistencia al usar las TIC (Técnicas de Información y
Comunicación) en el aula de clases?
Siempre 07 A veces 13 Nunca 03
item 6
21% Siempre
39% A veces
Nunca
40%
El ítem 7¿Cree usted, es necesario actualmente incorporar un EVEA EN
SUS PROCESO DE Enseñanza-Aprendizaje?
Siempre 01 A veces 19 Nunca 03
item 7
5% 4%
12% Siempre
A veces
Nunca
79%

5. El ítem 8¿Le gustaría experimentar clases haciendo uso de
un EVEA?
Siempre 23 A veces Nunca
item 8
0% 5%
Siempre
A veces
nunca
95%
El ítem 9¿Hace uso del Internet para investigar actividades que
complementen las clases dadas por el facilitador?
Siempre 14 A veces 06 Nunca 03
item 9
5%
12% Siempre
A veces
25% Nunca
58%

7. Bibliografia
PÉREZ SERRANO. G. Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. Ed. La Muralla.
Madrid. 1994.
AA.VV. Investigación Educativa. Fundamentos y Metodología. Ed. Labor. Barcelona.
1994.