Lengua II

1. PROGRAMA ANALÍTICO
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
CICLO: GENERAL
CURSO: Lengua II
CÓDIGO: 51579
UNIDADES CRÉDITOS: 02 U/C
CURSO ESTRUCTURADO (C.E)
ELABORADO POR: LICDA. JOHANA ROSALY GUERRERO OCANTO
FECHA: Agosto-sept 2015

2. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA
ANALÍTICO
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE FACILITACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
El Objetivo General : Utilizar adecuadamente la lengua nativa en cualquier situación de
comunicación, tanto a nivel oral como escrito.
UNIDAD I: Discurso hablado expositivo en situaciones formales
OBJETIVO Especifico: Proceso de la comunicación lingüística
Contenidos declarativos o
conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Estrategias de
Aprendizaje.
Recursos/
para el Apr
Proceso de la comunicación
lingüística. Esquema general
de la comunicación
lingüística, situación o
contexto. Coherencia textual.
Introducción al análisis
textual: Actos del habla,
información, la oración y la
oración compleja. Dar
razones: secuencias de
oraciones. Persuadir.
Oración simple. Expresar un
deseo fragmento original.
Informaciones y
generalizaciones; sustitución
sinonímica complejidad del
fenómeno de la sinonímica.
Relación entre los sinónimos
y la categoría gramatical.
Paráfrasis léxica, estructural
y total
Dinámicas
grupales.
Disertaciones
escrita y oral
como producto .
Valoración de la
lengua tanto
materna.
Enseñanza:
Preguntas
Exposición
Demostración
Aprendizaje
Inductivo
Deductivo
Tertulias Dialógicas
Técnicas
Preguntas y
Respuestas
Torbellino de Ideas
Salón Colaborativo
Phillips 22
Estrategias:
Cognitivas
Metacognitivas
Socio Afectivas
Pizarra,
marcador
Video Beam
Material
Fotocopiad
Guías Didá
Guías Virtu
Equipo de
Computado
Facebook
Libros
Principito
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD II: Paráfrasis textual
Contenidos
declarativos o
conceptuales
Contenidos
Procedimentale
s
Contenidos
Actitudinales
Estrategias de
Aprendizaje.
Recursos/Medio
s para el
Aprendizaje
Evalu
Apre

3. Paráfrasis textual:
parafrasear textos
completos.
Incremento del
vocabulario.
Situación, análisis
de la situación
planteada.
Informaciones y
generalizaciones:
texto o discurso
dialogado. Actos de
habla frecuentes en
la interacción
comunicativa de
tiempo
convencional.
Realización
lingüística de los
actos del habla.
Estructura oracional
y secuencial de
oraciones.
Disponibilidades
léxicas para la
expresión de
algunos actos del
habla. Relaciones
oracionales con
conectivos
explícitos. Las
conjunciones, sus
funciones y usos.
Situaciones. Análisis
de la situación. La
pronunciación como
fenómeno de
coherencia textual.
Proformas: los
pronombres, función
deíctica (deixis).
Sustitutos
oracionales.
Secuencia de
oraciones ligada por
conectivos
implícitos.
Lectura Guiada.
Interés y
destreza en el
uso del texto
Compartir de
experiencias
sobre la
lectura
Enseñanza:
Preguntas
Exposición
Demostración
Aprendizaje
Inductivo
Deductivo
Tertulias Dialógicas
Técnicas
Preguntas y Respuestas
Torbellino de Ideas
Salón Colaborativo
Phillips 22
Estrategias:
− Cognitivas
− Metacognitivas
− Socio Afectivas
* Pizarra,
marcador
Video Beam
Material
Fotocopiado
Guías Didácticas
Guías Virtuales
Equipo de Sonido
Computadora
Facebook
TIPO:
Diagnó
Forma
Sumat
TÉCN
Obser
Prueba
INSTR
Escala
Estima
POND
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad III: Discurso escrito Expositivo
Contenidos declarativos o
conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Estrategias de
Aprendizaje.
Recursos/
para el Apr

4. Evolución de la escritura.
Análisis de la situación.
Producción y reelaboración
del texto. Características del
lenguaje propio del discurso:
expositivo, informativo.
Operaciones de expansión. El
valor de la inferencia en la
comprensión de un texto.
Claves morfosintácticas y
gráficas. La estructura de un
texto expositivo. El párrafo.
Estructura del párrafo.
Oraciones dependientes.
Problemas que presenta el
párrafo en cuanto a
definición, aspecto visual
gráfico, extensión y
contenido.
Elaborar un
pequeño texto
narrarlo y subirlo en
video en Youtube.
Disertación de
Experiencia.
Apreciación de los
aportes que realizan las
teorías del aprendizaje a
la utilización de las redes
sociales.
Enseñanza:
Preguntas
Exposición
Demostración
Aprendizaje
Tertulias
Dialógicas
Técnicas
Preguntas y
Respuestas
Salón
Colaborativo
Estrategias:
Cognitivas
Metacognitivas
Socio Afectivas
Pizarra,
marcador
Video Beam
Material Foto
Guías Didác
Guías Virtua
Equipo de S
Computador
Facebook
Libros
Revistas
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad IV:
Contenidos declarativos
o conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Estrategias de
Aprendizaje.
Recursos
para el Ap

5. El final de un texto
expositivo mediante
conclusiones, resumen,
petición, planteamiento de
otro tema, interrogantes.
Tópicos fundamentales. El
discurso hablado escrito
expositivo. Secuencia de
oraciones. La estructura del
texto expositivo. Propósitos
de los actos del habla.
Fuentes de información.
Resúmenes y redacciones
de textos expositivos.
Métodos, técnicas y
procedimientos para el
proceso enseñanza
aprendizaje de la lengua.
Orientaciones
generales por parte
del docente, sobre el
tema a simular o
dramatizar.
Describir el guion a
dramatizar
Dramatización
Responsabilidad al
compartir producción
escrita propia.
Colaborar con
diferentes recursos
educativos que
nutran el espacio de
Interacción utilizado.
Valorar la diversidad
de aportes que cada
participante
desarrolle en la
dramatización
Enseñanza:
Preguntas
Exposición
Aprendizaje
Tertulias Dialógicas
Técnicas
Preguntas y
Respuestas
Salón Colaborativo
Estrategias:
Cognitivas
Metacognitivas
Socio Afectivas
Pizarra y m
Material Fo
Guías Didá
Guías Virtu
Equipo de
Computado
Escenario
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”, NÚCLEO VALERA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PREGRADO
Acuerdo de aprendizaje

6. FECHA ACTIVIDADES EVALUACIÓN
06-08-
2015
Firma de los acuerdos de Aprendizaje.
11-08-
2015
Proceso de la comunicación lingüística. Esquema general de la
comunicación lingüística, situación o contexto. Coherencia textual.
Introducción al análisis textual: Actos del habla, información, la13-08-
2015
Disertaciones escrita y oral como producto de la primera
parte del texto el principito.
25%
18-08-
2015
Paráfrasis textual: parafrasear textos completos. Incremento del
vocabulario. Situación, análisis de la situación planteada. Informaciones y
generalizaciones: texto o discurso dialogado. Actos de habla frecuentes
en la interacción comunicativa de tiempo convencional .Identificación de
conectoresy conjuciones.
20-08-
2015
Elaborar un pequeño texto narrarlo y subirlo en video en Youtube en
pareja. 25%
25-08-
2015
El final de un texto expositivo mediante conclusiones, resumen, petición,
planteamiento de otro tema, interrogantes. Tópicos fundamentales
27-08-
2015
El discurso hablado escrito expositivo. Secuencia de oraciones. La
estructura del texto expositivo. Propósitos de los actos del habla.
20%
01-09-
2015
Fuentes de información. Resúmenes y redacciones de textos expositivos.
03-09-
2015 Métodos, técnicas y procedimientos para el proceso enseñanza
aprendizaje de la lengua. Describir el guion a dramatizar
Dramatización
25%
08-09-
2015
Asistencia , participación ,Responsabilidad 5%
10-09-
2015
Entrega de notas.

7. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA
ANALÍTICO
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
FUENTES ELECTRONICAS EN LINEA
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.html
https://joseaugustomendible.wordpress.com/2011/08/19/la-expresion-oral-del-
docente-fundamento-para-el-establecimiento-de-una-comunicacion-efectiva/
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-
2459/es/contenidos/informacion/dif10_curriculum_berria/es_5495/adjuntos/orienta
ciones_mat_ayuda/HDBH01C.pdf
http://definicion.de/texto-narrativo/
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20150330191332AAzYvkM
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php
http://aprenderlyx.com/conectores-de-parrafos/