UPDS Sede Sucre Bolivia estudiantes de la cerrera de psicología tercer semestre se trata de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel este trabajo se elaboro en grupo de compañeros en el aula de nuestra universidad nuestros nombres son José Andrés Villalta Mayda Beltrán Vera Omar Alberto Amoraga Ruossline Erquicia en la materia de psicología del aprendizaje espero que este material les ayude a las demas personas que estudian esta carrera que nos apaciona y recuerden que la psicologia es la carrera mas bonita que hay en este mundo no la desaprobechemos y salgamos adelante apoyando a las personas que tiene todo tipo de dificultades en la vida cotidiana.

1. TEORIA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO DE DAVID ASUBEL
INTEGRANTES:
MAYDA BELTRAN VERA
OMAR ALBERTO AMORAGA
ROSSLINE ERQUISIA
JOSÉ ANDRÉS VILLALTA

2. INTRODUCCION
Narra la diferencia entre el
aprendizaje significativo y
mecánico.
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Y LA LABOR DEL
DOCENTE
Aprendizaje humano que
conduce a un cambio en el
significado de la experiencia.
Los profesores y su manera de
enseñar
La estructura de los
conocimientos que conforman
el curriculum y el modo en el
que se produce.

3. Entramado social en el que se
desarrollan el proceso
educativo
TEORIA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
El factor más importante,
es lo que el alumno ya
sabe.
APRENDIZAJE POR
PROCEDIMIENTO Y
RECEPCION
Descubrimiento. Adquisición de
conocimiento.
Recepción. Incorporar el material
aprendida buscando reproducir.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
APRENDIZAJE MECÁNICO
El alumno implica un
afrontamiento de situaciones
problemas, valores.
Mecánico: posee
interacción
almacenada.
Requisitos para el aprendizaje
significativo
El alumno debe mantener la
relación entre lo que lo rodea y
lo que ya conoce.

4. TIPOS DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE DE
REPRESENTACIONES
Es el mas elemental
del cual dependen los
demás.
Consiste en la atribución de
significados a
determinados símbolos.
Se presentan
generalmente en
niños.
APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS
Son adquiridos
Formación y
asimilación
ASIMILASIÓN
Cuando el niño
amplia el
vocabulario.
APRENDIZAJE DE
PREPOSICIONES
Esta capta el
significado de las
ideas.
Implica la combinación y
relación de varias palabras
Produce un significativo
que es asimilado a la
estructura cognitiva.

5. GRACIAS POR SU
ATENCION