SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
INTRODUCCION
El propósito del presente trabajo es conocer un poco más de la cultura afro-
boliviana religión y sus prejuicios que tiene la sociedad sobre ella. Ya que por
durante muchos años se ha considerado a la discriminación que es el hecho
de criticar, insultar o segregar a las personas ya sea por su origen cultural,
color de piel, etc.
También la discriminación se refleja con lenguaje no verbal ello puede llegar a
ser aún más hiriente.
Pero dentro de todas las clases de discriminación están el prejuicio basada en
conceptos de identidad y la necesidad de identificarse con un grupo
determinado. Esto puede generar división, odio e, incluso la deshumanización
de otras personas porque tienen una identidad diferente.
JUSTIFICACIÓN
A lo largo de su historia, el pueblo afroboliviano fue sujeto de invisibilización y vulneración
de sus derechos por parte del estado y de la sociedad, aspecto que contribuyó al
debilitamiento de sus instituciones, organizaciones y su cultura, dando lugar a los
procesos de blanqueamiento racial, como un mecanismo de sobrevivencia. sin embargo;
ni el maltrato, sufrimiento ni el dolor de hombres y mujeres lograron extirpar totalmente su
esencia ancestral, al contrario, expandieron su cultura, es decir, la música, la danza, el
canto, el arte, la gastronomía y otras expresiones que, a la vez, fueron importantes
herramientas de resistencia y de recreación de su identidad africana.
la discriminación cultural se origina cuando una parte de la sociedad considera que ciertas
tradiciones, creencias, costumbres o hábitos son inferiores a otras. entre los tipos de
discriminación cultural podemos encontrar la discriminación religiosa, por costumbres,
ideológica y por orientación sexual.
MARCO TEORICO
ETNIA
Según esteva c. nos indica que etnia se refiere a un grupo humano que
constituye una variedad cultural que los miembros se consideran diferentes
a otro grupo humano. estos individuos que forman una etnia se constituye
a una adaptación mutua ya sea establecida por un medio de un sistema
cultural.
MARCO TEORICO
CULTURA
Tylor, en 1871, define la cultura como “ese todo complejo que comprende el
conocimiento, las creencias, el arte, la moral, la ley, la costumbre y otras facultades
y avitos adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad.
Karl Marx, el dominio de los cultural (constituido sobre todo por la ideología) es un
reflejo de las relaciones sociales de producción, es decir, de la organización que
adoptan los seres humanos frente a la actividad económica.
en terminos generales, para Vigotsky la cultura es un conjunto de signos embebidos
en prácticas sociales, peor no se problematiza su diversidad. la vida social se
construye sin diferencias de valores, de poder y de conflicto que estructuren los
fenómenos sociales.
CULTURA AFRO-BOLIVIANA
CULTURA AFROBOLIVIANA
Los afrobolivianos fueron traídos de áfrica, para trabajar en condiciones infrahumanas
en las minas de la plata de potosí cuando la baja de la minería migró hacia los yungas.
la paz llegaron a los yungas a través de 3 caminos incaicos el choro, Taquesi y Yunga
Cruz. En los Yungas tuvieron que aprender, a cultivar la hoja de coca este pueblo
originario se basa en clase media empobrecida como pueblo mestizo y pueblo negro. La
organización social de los afrobolivianos se basa en la familia nuclear, la unidad familiar
muestra lazos muy fuertes entre sus miembros ya que es debido a la segregación que
existe por su color, se puede decir que esto refleja su organización cerrada u por su
organización étnica por su idioma de este pueblo afroboliviano, hablan el castellano y al
aymara de manera deformada en la pronunciación y a su vez en lo semántico como por
ejemplo arroz-aró, alò, usted-otè.
SU RELIGIÓN
Su religión en la cultura afroboliviana esta aun con la influencia
católica y aún conservan rituales como la macumba y el vudú,
donde aún también se practica algunos rituales de esta que están
totalmente tergiversados.
esto se mantiene aún en las poblaciones de Chicaloma y Mururata
con más frecuencia y son más utilizados, pero como se dijo con
una tergiversación de estas y no con los mismos fines.
PREJUICIOS
RACISMO:
Según Angola. correo del sur (2019) el racismo es un acto que aún sufren
en la población afroboliviana y es uno de los primeros desafíos que
afrontan los de este pueblo ellos comentaron “aun sufrimos discriminación.
en Bolivia aún hay cierto sarcasmo y ciertas actitudes grotescas hacia
nuestro pueblo”.
no existe una ley de amparo especifico hacia este pueblo ya que aún se
vive el racismo.
DISCRIMINACIÓN
Según Torres. (2022) la discriminación es un acto que
se llevaba a cabo y se lleva aun a acabo en la región
afroboliviana, en tiempos pasados se notaba aún más
este acto de discriminación que claramente era
ponerlos de esclavos por sus rasgos y por su color, sin
embargo, esto aún no es denunciado por lo tanto no
tienen una ley que los ampare específicamente.
LEY 045 EN LA CULTURA AFRO-BOLIVIANA
En Bolivia en base a la ley de racismo y todo tipo de discriminación
045 (8 de octubre de 2010) en el articulo 5, denomina a el racismo “a
toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias biológicas y o
culturales, reales e imaginarias en provecho de un grupo denominado
que presumen la superioridad de un grupo sobre otro”.
El articulo 23 en base al racismo existe un articulo 281 restringe,
anule, menosprecie o impida el ejercicio de derechos individuales o
colectivos por motivos de raza, origen, nacionalidad o etnia, color,
ascendencia, pertenencia nacional o pueblos indígenas, será
sancionada con pena privada de libertad de 3 a 6 años.
El racismo por otro lado según Cedu (2021) es un sistema estructural e
histórico que crea, sostiene y normaliza la desigualdad social racializada. las
políticas públicas, las prácticas institucionales, las representaciones
culturales y otras normas sociales, esas sostienen y perpetúan el racismo.
Pascale p. (2010) muestra que existen nuevas formas de racismo que se
encuentran son:
 Racismo simbólico
 Racismo aversivo
 Racismo etnocentrista
 Racismo biológico
RACISMO ETNOCENTRISTA
Este tipo de racismo se basa en la superioridad del
propio grupo, por lo que se cree que otras personas de
diferentes nacionalidades son una amenaza para la
cultura. en esta forma de racismo no existe el derecho
ala igualdad y se cree que persona de diferente raza
deben obedecer a un mismo líder. el rechazo a la cultura,
creencias, costumbres, religión o lengua de otros
pueblos es un rasgo común de esta forma de racismo.
La discriminación es como se expresa del racismo a nivel de las relaciones con los
individuos, esta tiene que ver con las creencias, prejuicios, actitudes y acciones
concretas que ejercen ciertos individuos a otros. García C. (2019) dice que de esto
existe una clasificación de discriminación que son:
 discriminación racial
 discriminación de género o sexual
 discriminación por edad
 discriminación por su nacionalidad o su origen
 discriminación religiosa
 discriminación política
 discriminación por su situación o su posición social
DISCRIMINACIÓN RACIAL
Por pertenecer a una raza no predominante o
debido a prejuicios asociados a determinada
etnia.
CASO
En el caso que se tomó, es la discriminación, racismo y el acoso sexual en las
mujeres que se ve en este pueblo afroboliviano ya que se da por sus rasgos
fenotípicos. Según fundación para el periodismo, la cual hizo una entrevista a
mujeres afros estas mujeres coincidieron en dos aspectos en el cual es el
racismo y la discriminación que siguen prácticamente sin cambios y lo que
afecta realmente a las mujeres es el sexismo, en el tema laboral cuando las
mujeres negras buscan un trabajo las expresiones son racistas ya que en
algunos casos que aluden a la esclavitud que sufrió el pueblo afro y ofrecen
salarios que están por debajo del mínimo nacional, esto se ve mas en el
trabajo del hogar.
CONCLUSIONES
En base al caso presentado podemos ver que el pueblo afroboliviano
en especialmente en mujeres aún se vive el racismo, discriminación
y acoso sexual, que estos actos pueden afectar psicológicamente
como también pueden llegar a normalizar estos actos que
claramente les afecta en su diario vivir.
Para estas mujeres es un poco complicado el hecho de poder
conseguir un trabajo laboral por sus rasgos fenotipos ya sea por un
miedo a esos actos que puedan afectar a la mujer, es por eso que la
mayoría de las mujeres de esta cultura prefieren trabajar en la labor
de hogar.
RECOMENDASIONES
 poder dar talleres de igualdad de genero a niños y adolescentes.
 brindar un taller a padres de familia para poder inculcar los derechos
de las personas a sus hijos.
 generar un taller familiar para generar conciencia sobre el racismo.
 evitar discursos de discriminación ante la presencia de niños y
adolescentes.
 realizar videos educativos de derechos de las personas para así
poder ayudar a personas vulnerables.
GRACIAS POR SU
ATENSIÓN

Más contenido relacionado

Similar a IDENTIDAD CULTURAL AFRO-BOLIVIANA.pptx

Discriminación Cultural
Discriminación Cultural Discriminación Cultural
Discriminación Cultural MayariSuriano05
 
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Elizabeth Torres
 
Estratificación racial y étnica
Estratificación racial y étnicaEstratificación racial y étnica
Estratificación racial y étnicaElizabeth Torres
 
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9Elizabeth Torres
 
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptx
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptxCartilla taller resiliencia y liderazgo.pptx
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptxCasaAfrodeSuba
 
5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y RacismoGerardo Lazaro
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...YesseniaLFloresH
 
El racismo es la práctica de la discriminación
El racismo es la práctica de la discriminaciónEl racismo es la práctica de la discriminación
El racismo es la práctica de la discriminaciónSebastianGonzalezR
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialEnsayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialYesseniaLFloresH
 
Racismo en el Perú
Racismo en el PerúRacismo en el Perú
Racismo en el Perúsamirsoto7
 
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y AfrocaribeñaCrónicas del despojo
 
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público Perú: Racismo no es reconocido como un problema público
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público Crónicas del despojo
 
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02Silvina Cimolai
 
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docx
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docxtarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docx
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docxAngelaMacazanaInga
 
Microensayo sobre el racismo
Microensayo sobre el racismoMicroensayo sobre el racismo
Microensayo sobre el racismoRocío Guamán
 

Similar a IDENTIDAD CULTURAL AFRO-BOLIVIANA.pptx (20)

El racismo en el perú
El  racismo en el  perúEl  racismo en el  perú
El racismo en el perú
 
Tipos de Discriminación
Tipos de DiscriminaciónTipos de Discriminación
Tipos de Discriminación
 
Razas
RazasRazas
Razas
 
Discriminación Cultural
Discriminación Cultural Discriminación Cultural
Discriminación Cultural
 
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
Estratificación racial y étnica (cap. 9) 10
 
Estratificación racial y étnica
Estratificación racial y étnicaEstratificación racial y étnica
Estratificación racial y étnica
 
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9
EstratificacióN Racial Y éTnica 10 Cap 9
 
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptx
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptxCartilla taller resiliencia y liderazgo.pptx
Cartilla taller resiliencia y liderazgo.pptx
 
5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo5 Discriminación y Racismo
5 Discriminación y Racismo
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
 
El racismo es la práctica de la discriminación
El racismo es la práctica de la discriminaciónEl racismo es la práctica de la discriminación
El racismo es la práctica de la discriminación
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialEnsayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
 
El racismo
El racismoEl racismo
El racismo
 
El racismo
El racismoEl racismo
El racismo
 
Racismo en el Perú
Racismo en el PerúRacismo en el Perú
Racismo en el Perú
 
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña
25 de julio. Día Internacional de la Mujer Afrolatinoamericana y Afrocaribeña
 
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público Perú: Racismo no es reconocido como un problema público
Perú: Racismo no es reconocido como un problema público
 
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02
Bolivia racismoenlaeducacion-110713171441-phpapp02
 
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docx
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docxtarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docx
tarea_de_dpcc_angela 21_pandemia_mundial_.docx
 
Microensayo sobre el racismo
Microensayo sobre el racismoMicroensayo sobre el racismo
Microensayo sobre el racismo
 

Más de JosAndrsVillaltaAmpu2

Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucre
Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucreTeoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucre
Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucreJosAndrsVillaltaAmpu2
 
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).pptJosAndrsVillaltaAmpu2
 
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptxTEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptxJosAndrsVillaltaAmpu2
 
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdf
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdfPropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdf
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdfJosAndrsVillaltaAmpu2
 
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdf
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdfelaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdf
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdfJosAndrsVillaltaAmpu2
 

Más de JosAndrsVillaltaAmpu2 (10)

Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucre
Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucreTeoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucre
Teoría Socio cultural de Vygotsky Psicoanalisis upds sede sucre
 
1c2b0-sesion.ppt
1c2b0-sesion.ppt1c2b0-sesion.ppt
1c2b0-sesion.ppt
 
Tema 1_espa_ol_early teaching.ppt
Tema 1_espa_ol_early teaching.pptTema 1_espa_ol_early teaching.ppt
Tema 1_espa_ol_early teaching.ppt
 
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt
8-teoria-sociocultural-vigotsky (1).ppt
 
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptxTEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL.pptx
 
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdf
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdfPropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdf
PropuestaDeIntervencionParaLaAgresividadInfantilMe_b6db.pdf
 
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdf
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdfelaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdf
elaboracion-del-programa-de-modificacion-de-conduc-523392-downloable-3353598.pdf
 
ABRAM KARDINER 123.pptx
ABRAM KARDINER 123.pptxABRAM KARDINER 123.pptx
ABRAM KARDINER 123.pptx
 
ORGANIGRAMA FANCESA.docx
ORGANIGRAMA FANCESA.docxORGANIGRAMA FANCESA.docx
ORGANIGRAMA FANCESA.docx
 
flujograma FANCESA.pdf
flujograma FANCESA.pdfflujograma FANCESA.pdf
flujograma FANCESA.pdf
 

Último

Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 

Último (20)

Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 

IDENTIDAD CULTURAL AFRO-BOLIVIANA.pptx

  • 1.
  • 2. INTRODUCCION El propósito del presente trabajo es conocer un poco más de la cultura afro- boliviana religión y sus prejuicios que tiene la sociedad sobre ella. Ya que por durante muchos años se ha considerado a la discriminación que es el hecho de criticar, insultar o segregar a las personas ya sea por su origen cultural, color de piel, etc. También la discriminación se refleja con lenguaje no verbal ello puede llegar a ser aún más hiriente. Pero dentro de todas las clases de discriminación están el prejuicio basada en conceptos de identidad y la necesidad de identificarse con un grupo determinado. Esto puede generar división, odio e, incluso la deshumanización de otras personas porque tienen una identidad diferente.
  • 3. JUSTIFICACIÓN A lo largo de su historia, el pueblo afroboliviano fue sujeto de invisibilización y vulneración de sus derechos por parte del estado y de la sociedad, aspecto que contribuyó al debilitamiento de sus instituciones, organizaciones y su cultura, dando lugar a los procesos de blanqueamiento racial, como un mecanismo de sobrevivencia. sin embargo; ni el maltrato, sufrimiento ni el dolor de hombres y mujeres lograron extirpar totalmente su esencia ancestral, al contrario, expandieron su cultura, es decir, la música, la danza, el canto, el arte, la gastronomía y otras expresiones que, a la vez, fueron importantes herramientas de resistencia y de recreación de su identidad africana. la discriminación cultural se origina cuando una parte de la sociedad considera que ciertas tradiciones, creencias, costumbres o hábitos son inferiores a otras. entre los tipos de discriminación cultural podemos encontrar la discriminación religiosa, por costumbres, ideológica y por orientación sexual.
  • 4. MARCO TEORICO ETNIA Según esteva c. nos indica que etnia se refiere a un grupo humano que constituye una variedad cultural que los miembros se consideran diferentes a otro grupo humano. estos individuos que forman una etnia se constituye a una adaptación mutua ya sea establecida por un medio de un sistema cultural.
  • 5. MARCO TEORICO CULTURA Tylor, en 1871, define la cultura como “ese todo complejo que comprende el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, la ley, la costumbre y otras facultades y avitos adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad. Karl Marx, el dominio de los cultural (constituido sobre todo por la ideología) es un reflejo de las relaciones sociales de producción, es decir, de la organización que adoptan los seres humanos frente a la actividad económica. en terminos generales, para Vigotsky la cultura es un conjunto de signos embebidos en prácticas sociales, peor no se problematiza su diversidad. la vida social se construye sin diferencias de valores, de poder y de conflicto que estructuren los fenómenos sociales.
  • 6. CULTURA AFRO-BOLIVIANA CULTURA AFROBOLIVIANA Los afrobolivianos fueron traídos de áfrica, para trabajar en condiciones infrahumanas en las minas de la plata de potosí cuando la baja de la minería migró hacia los yungas. la paz llegaron a los yungas a través de 3 caminos incaicos el choro, Taquesi y Yunga Cruz. En los Yungas tuvieron que aprender, a cultivar la hoja de coca este pueblo originario se basa en clase media empobrecida como pueblo mestizo y pueblo negro. La organización social de los afrobolivianos se basa en la familia nuclear, la unidad familiar muestra lazos muy fuertes entre sus miembros ya que es debido a la segregación que existe por su color, se puede decir que esto refleja su organización cerrada u por su organización étnica por su idioma de este pueblo afroboliviano, hablan el castellano y al aymara de manera deformada en la pronunciación y a su vez en lo semántico como por ejemplo arroz-aró, alò, usted-otè.
  • 7. SU RELIGIÓN Su religión en la cultura afroboliviana esta aun con la influencia católica y aún conservan rituales como la macumba y el vudú, donde aún también se practica algunos rituales de esta que están totalmente tergiversados. esto se mantiene aún en las poblaciones de Chicaloma y Mururata con más frecuencia y son más utilizados, pero como se dijo con una tergiversación de estas y no con los mismos fines.
  • 8. PREJUICIOS RACISMO: Según Angola. correo del sur (2019) el racismo es un acto que aún sufren en la población afroboliviana y es uno de los primeros desafíos que afrontan los de este pueblo ellos comentaron “aun sufrimos discriminación. en Bolivia aún hay cierto sarcasmo y ciertas actitudes grotescas hacia nuestro pueblo”. no existe una ley de amparo especifico hacia este pueblo ya que aún se vive el racismo.
  • 9. DISCRIMINACIÓN Según Torres. (2022) la discriminación es un acto que se llevaba a cabo y se lleva aun a acabo en la región afroboliviana, en tiempos pasados se notaba aún más este acto de discriminación que claramente era ponerlos de esclavos por sus rasgos y por su color, sin embargo, esto aún no es denunciado por lo tanto no tienen una ley que los ampare específicamente.
  • 10. LEY 045 EN LA CULTURA AFRO-BOLIVIANA En Bolivia en base a la ley de racismo y todo tipo de discriminación 045 (8 de octubre de 2010) en el articulo 5, denomina a el racismo “a toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias biológicas y o culturales, reales e imaginarias en provecho de un grupo denominado que presumen la superioridad de un grupo sobre otro”. El articulo 23 en base al racismo existe un articulo 281 restringe, anule, menosprecie o impida el ejercicio de derechos individuales o colectivos por motivos de raza, origen, nacionalidad o etnia, color, ascendencia, pertenencia nacional o pueblos indígenas, será sancionada con pena privada de libertad de 3 a 6 años.
  • 11. El racismo por otro lado según Cedu (2021) es un sistema estructural e histórico que crea, sostiene y normaliza la desigualdad social racializada. las políticas públicas, las prácticas institucionales, las representaciones culturales y otras normas sociales, esas sostienen y perpetúan el racismo. Pascale p. (2010) muestra que existen nuevas formas de racismo que se encuentran son:  Racismo simbólico  Racismo aversivo  Racismo etnocentrista  Racismo biológico
  • 12. RACISMO ETNOCENTRISTA Este tipo de racismo se basa en la superioridad del propio grupo, por lo que se cree que otras personas de diferentes nacionalidades son una amenaza para la cultura. en esta forma de racismo no existe el derecho ala igualdad y se cree que persona de diferente raza deben obedecer a un mismo líder. el rechazo a la cultura, creencias, costumbres, religión o lengua de otros pueblos es un rasgo común de esta forma de racismo.
  • 13. La discriminación es como se expresa del racismo a nivel de las relaciones con los individuos, esta tiene que ver con las creencias, prejuicios, actitudes y acciones concretas que ejercen ciertos individuos a otros. García C. (2019) dice que de esto existe una clasificación de discriminación que son:  discriminación racial  discriminación de género o sexual  discriminación por edad  discriminación por su nacionalidad o su origen  discriminación religiosa  discriminación política  discriminación por su situación o su posición social
  • 14. DISCRIMINACIÓN RACIAL Por pertenecer a una raza no predominante o debido a prejuicios asociados a determinada etnia.
  • 15. CASO En el caso que se tomó, es la discriminación, racismo y el acoso sexual en las mujeres que se ve en este pueblo afroboliviano ya que se da por sus rasgos fenotípicos. Según fundación para el periodismo, la cual hizo una entrevista a mujeres afros estas mujeres coincidieron en dos aspectos en el cual es el racismo y la discriminación que siguen prácticamente sin cambios y lo que afecta realmente a las mujeres es el sexismo, en el tema laboral cuando las mujeres negras buscan un trabajo las expresiones son racistas ya que en algunos casos que aluden a la esclavitud que sufrió el pueblo afro y ofrecen salarios que están por debajo del mínimo nacional, esto se ve mas en el trabajo del hogar.
  • 16. CONCLUSIONES En base al caso presentado podemos ver que el pueblo afroboliviano en especialmente en mujeres aún se vive el racismo, discriminación y acoso sexual, que estos actos pueden afectar psicológicamente como también pueden llegar a normalizar estos actos que claramente les afecta en su diario vivir. Para estas mujeres es un poco complicado el hecho de poder conseguir un trabajo laboral por sus rasgos fenotipos ya sea por un miedo a esos actos que puedan afectar a la mujer, es por eso que la mayoría de las mujeres de esta cultura prefieren trabajar en la labor de hogar.
  • 17. RECOMENDASIONES  poder dar talleres de igualdad de genero a niños y adolescentes.  brindar un taller a padres de familia para poder inculcar los derechos de las personas a sus hijos.  generar un taller familiar para generar conciencia sobre el racismo.  evitar discursos de discriminación ante la presencia de niños y adolescentes.  realizar videos educativos de derechos de las personas para así poder ayudar a personas vulnerables.