1. 1
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
La rebelión en la granja

2. 2
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Dudly Walmar
Colmenares Mata
José Antonio
Dib Chaleb
Sandra Cristina
Elías Khabbaze
Integrantes
Dudly2394@gmail.com dibchaleb@gmail.com Sandraeliask@gmail.com

3. 3
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
¿Por qué se eligió el libro La rebelión en la granja
como tema del proyecto?
George Orwell (1903 – 1950)
• La obra ya había sido leída por los
tres
• Fuerte interés por la historia
• El argumento era interesante
• Se quería abordar un tema que
tuviera relación con la situación
actual del país
• La obra de Orwell es una fábula que
se puede considerar futurista

4. 4
27/06/2013
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José Dib
Sandra Elías
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Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Paso 1
Mandamientos de la granja
• Indagar sobre el tema
• Plantear una pregunta inicial que
abarcara el punto que se quería
tratar
• Formular preguntas secundarias
derivadas de la pregunta inicial
• Referencias históricas universales en
cada una de ellas

5. 5
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Sandra Elías
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Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Paso 2
Ilustración de la obra
• Hallar información útil y de
relevancia
• Aprender citar a los autores
correctamente según las normas
APA
• Entender cuál es la naturaleza que se
desea manifestar con el proyecto a
través de la obra

6. 6
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Paso 3
Dibujo animado de la obra
• Analizar toda la información hallada, leerla, comprenderla y evaluarla
• Contestar las preguntas secundarias a partir de la información encontrada

7. 7
27/06/2013
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Sandra Elías
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Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Paso 4
Pensamiento final de la obra
• Contar con suficiente tiempo para
finalizar el informe final
• Unificar todo en un solo análisis
• Contestar la pregunta inicial
• Elaborar un medio de comunicar
el resultado de investigación
• Evaluar todos los pasos y concluir

8. 8
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Conclusiones de la obra
Edición inglesa del libro
• La obra es una crítica satírica del
autor sobre el estalinismo
• Se puede asemejar a la situación
política actual de Venezuela
• El contexto político influye dentro
de diferentes ámbitos culturales y
educativos
• El poder ilimitado conlleva a
consecuencias fatales

9. 9
27/06/2013
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José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Conclusiones del proyecto
Análisis gráfico de Napoleón en la obra
• No toda la información que se halla en internet es útil
• Se debe jerarquizar según la confiabilidad y credibilidad de la fuente
• Es importante analizar y comprender la información para poder sintetizarla
• Al comunicar los resultados se debe tomar en cuenta diferentes factores

10. 10
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
Departamento de Programación y Tecnología Educativa
Técnicas para gestionar la Información
Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
Link de la página
https://sites.google.com/site/3col
menaresdibeliaseacfgtpr02/home

11. 11
27/06/2013
Dudly Colmenares
José Dib
Sandra Elías
Universidad Metropolitana
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Sección 3
Equipo 2
Ivonne Harvey
¡Gracias por su atención!