Realización de un taller para una alumna con Altas Capacidades para la mejora del manejo de las emociones.

1. TALLER:
“LAS EMOCIONES
TECNOLOGICAS”
REALIZADO POR
MONTSERRAT
RUIZ FERNÁNDEZ

2. Descripción del
caso
Rosa es una alumna con Altas capacidades
que presenta características como:
-Altas capacidades en razonamiento lógico,
verbal, matemático y espacial.
-Presenta dificultades para relacionarse con
los demás.
-No gestiona bien las emociones.
-Le gustan las nuevas tecnologías.
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3. Ámbito de trabajo y
objetivos:
-Trabajar la parte emocional.
Objetivos:
• Conocer las emociones y su significado
• Promover la cohesión social
• Desarrollar aprendizaje cooperativo.
• Fomentar el pensamiento critico.
• Fomentar el autocontrol y desarrollo de la empatía.
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4. Contenidos
En el taller se trabaja:
• Las emociones, los tipos y el significado.
• La cohesión grupal.
• El aprendizaje cooperativo.
• El pensamiento critico.
• Habilidades sociales.
• TIC
• Identificación de comportamientos correctos.
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5. Actividades
Actividad 1
• “La telaraña”.
Se tienen que presentar a los
compañeros mientras se
pasan un ovillo de lana.
Cuando todos los alumnos se
presenten quedarán
conectados como si estuvieran
en la tela de araña.
Actividad 2
• “Inside Out”.
Se visualiza la película “Del
revés”, se realizará un pequeño
debate una vez vista la película
y se hablará de las emociones
que se van detectando en ella.
Actividad 3
• ¿Quién eres tu?
El profesor pone en la pizarra
imágenes de los compañeros y
mediante la exposición de
emociones y características de los
alumnos deben descubrir de quien
se trata.
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6. Actividades
Actividad 4
• “Investiblog”
Los alumnos por parejas van a
investigar sobre las
emociones.
Cuando tengan información la
van a incluir en un blog que ha
creado el profesor.
Actividad 5
• ¿Qué harías tu?
Se van a presentar diferentes
situaciones de personas en las
que se observan malos
comportamientos, deben elegir
como se actuaria en ese caso.
Actividad 6
• “Domino de las emociones”
Las fichas del domino están
modificadas, por un lado tienen
una emoción y por el otro lado una
situación.
Los alumnos tendrán que ir
enlazando emociones con la
situación que corresponde y
continuar el juego.
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7. Recursos y
Temporalización
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Recursos:
o Pizarra digital.
o Ordenadores.
o Accesorios del ordenador.
o Tablet.
o Ovillo de lana.
o Internet.
Temporalización:
La duración del taller son 3 horas aprox.
 Actividad 1: 20 min.
 Actividad 2: 35 min.
 Actividad 3: 25 min.
 Actividad 4: 45 min.
 Actividad 5: 30 min.
 Actividad 6: 20 min.

8. EVALUACIÓN
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-Observación directa y
sistemática del profesorado.
-Realización de un
cuestionario al alumno.