This thesis makes a comparison of the novel and the play entitled La Dame aux camélias, by Alexandre Dumas fils and the opera La Traviata, by Giuseppe Verdi, works based on the figure of the famous 19th century French courtesan, Marie Duplessis, to verify how the same story has been recreated from different artistic genres, under the hypothesis that the different arts illuminate each other.  ​ One objective of this work is to study the process of creating these works, from their social and cultural context, analyzing the real people and the characters involved. Another objective is to confront the constitutive elements of each work, to verify similarities and differences between them, as well as to verify the phases of the different adaptation processes that have taken place in its creation, as well as the role of dramaturgy.  ​ Across the wide spectrum that goes from Literature to Music, there have been several artistic genres that have used both literary language and dramatic and musical language in order to create different aesthetic works in an adaptation process that allows discovering the same motives, the same events and the same plot in the novel, the drama and the opera.

1. DE LA DAME AUX CAMÉLIAS A LA
TRAVIATA: UN ENSAYO
COMPARATIVO
Logo de la
universidad
Tesis doctoral presentada por
JOSÉ JUAN PACHECO RAMOS
Dirigida por
DRA. CATERINA CALAFAT
Universitat de les Illes Balears
12 de julio de 2021

2. Contenido
Logo de la
universidad
Haga clic para agregar
texto
Justificación
Problema de investigación
Enunciación del problema
Formulación del problema
Objetivos
Marco teórico
Teorías relevantes
Fuentes relevantes
Métodología
Metodología
Metodología
Comparación: Ejemplo I
Comparación: Ejemplo II
Comparación: Ejemplo III
Resultados
Resultados
Resultados
Análisis y discusión de resultados
Conclusiones
Recomendaciones, limitaciones y aportaciones

3. Justificación
Logo de la
universidad
• Esta tesis tiene como objeto de estudio tres obras
provenientes de distintos géneros artísticos y se propone
demostrar su comparabilidad mediante un análisis de sus
elementos componentes para determinar su tertium
comparationis.
• La motivación del autor nace de un profundo interés por
estos tres géneros artísticos y el propósito de realizar una
comparación concreta que aporte un ejemplo práctico al
ingente trabajo teórico realizado por los investigadores
comparatistas.

4. Problema de investigación
La literatura comparada moderna ha ido ampliando
su campo de estudio desde el siglo XVIII hasta
devenir la actual comparatística, aplicada al estudio
de las relaciones entre las literaturas y otros campos,
disciplinas y artes, planteando el reto concreto de
efectuar comparaciones interartísticas.
Logo de la
universidad

5. Enunciación del problema
¿Cómo abordar la comparación de tres obras provenientes de
géneros artísticos diferentes?
Novela
Pieza teatral Ópera
Logo de la
universidad

6. Formulación del problema
Logo de la
universidad
Arco de la literatura a la música
Artes temporales que narran
la misma historia con
herramientas diferentes

7. Objetivos
Objetivo general
• Realizar la comparación de la novela La Dame aux Camélias (A. Dumas
fils) con la pieza teatral del mismo título y con la ópera La Traviata (G.
Verdi).
Objetivo específico
• Estudiar su proceso creativo desde su contexto socio-cultural,
identificando y confrontando sus elementos componentes.
Logo de la
universidad

8. • El concepto de comparación interartística.
• El caso de la literatura y la música.
Tránsito del texto literario al libreto operístico.
Marco teórico
Logo de la
universidad
• El elemento de la dramaturgia en el teatro y en la
ópera.

9. Teorías relevantes
Las teorías que han aportado más claridad a esta tesis
son:
Teorías
que
ilustran
el
estudio
Literatura comparada
ampliada
Henry Remak
Teoría de la
recepción literaria
Hans Robert Jauss
Teoría de la
adaptación
Linda Hutcheon
Logo de la
universidad

10. •Hay una importante investigación teórica, aunque con
resultados dispares y no se cuenta aún con un marco
teórico y una metodología medianamente aceptados.
Además, tampoco hay un corpus de comparaciones ya
realizadas, como puntos de referencia para esta tesis.
La comparación de un texto literario, con un texto
dramático y otro musical, además de la incorporación del
aspecto dramatúrgico, significa abrir nuevas perspectivas en
la investigación y aportar un enfoque nuevo, estableciendo
nuevos patrones de investigación.
Estado de la cuestión
Logo de la
universidad

11. Fuentes relevantes
Las obras más relevantes que contribuyeron decididamente a
enriquecer esta investigación son:
Investigación
1
• A Theory of Adaptation
• Linda Hutcheon
• Sobre la re-creación de obras "originales" en adaptaciones más
allá de los géneros artísticos.
Investigación
2
• Il valzer delle Camelie
• Emilio Sala
• Sobre el Paris de los mélodrames mêlés de chant y Verdi
Investigación
3
• Dramatúrgia musical a 'Il trovatore' i 'La Traviata'
• Pau Monterde
• Tesis sobre la función de la dramaturgia en la ópera
Logo de la
universidad

12. Metodología
• En este aparte debe colocar resumidamente lo siguiente:
• Comparativa.
Tipo de investigación
• Relación genética entre los objetos y
confrontación de sus respectivos textos.
Enfoque
• Fundamentalmente la Bibliothèque
Nacionale de France y el Istituto Nazionale di
Studi Verdiani.
Recolección de datos
• Confrontación de componentes de los textos
literario, dramático y musical.
Técnicas de análisis de
información
Logo de la
universidad

13. Metodología
Procedimiento:
Logo de la
universidad
En primer lugar, se define el contexto, es decir el tiempo y el
espacio de la vida de Marie Duplessis y de sus adaptaciones:
París en el siglo XIX. Luego, se presenta a los creadores y a
sus musas: Marie Duplessis y Giuseppina Strepponi.

14. Metodología
Procedimiento:
Logo de la
universidad
En segundo lugar, las obras son desglosadas
en sus diferentes componentes, para
identificar las secuencias de sucesos, así como
los temas y motivos que contienen y
comparten. Su comparación permite analizar
el tipo de adaptación efectuada por el re-
creador del caso, como vemos en algunos
ejemplos a continuación.

15. Comparación: Ejemplo I
Logo de la
universidad
Novela Pieza teatral Ópera
Cap. 1-8 Nanine,Varville I-3, 254 Obertura
Los primeros ocho capítulos de la novela son
resumidos por Dumas al diálogo entre Nanine y
Varville, acto I, escena 3.
Verdi, a su vez, los representó en la obertura de su
ópera, recreando los temas principales: placer y
tragedia.

16. Comparación: Ejemplo II
Logo de la
universidad
Novela Pieza teatral Ópera
Chanson libertine 9-94 Brindis Montaubry I-8, 264 BrindisVerdi
En la novela, Marguerite Gautier canta una
"chanson libertine" con Gaston, acompañándose
al piano. Este pequeño hecho narrado en un par de
líneas fue recreado por Dumas en dos estrofas de
10 versos cada una, con música de Montaubry.
En la ópera devino el célebre "Libiamo ne' lieti
calici", el coro más conocido de toda la obra.

17. Comparación: Ejemplo III
Logo de la
universidad
Novela Pieza teatral Ópera
Vejación 24-225 Vejación IV-7, 320 Vejación II
En el capítulo 24 de la novela, Armand envía un sobre con 500
francos a Marguerite "pagándole" por la noche pasada juntos: ella
se lo devuelve sin comentarios y parte a Inglaterra.
Este hecho discreto es transformado por Dumas en uno de los
momentos más dramáticos de la pieza y que Verdi recrearía
dándole aún más peso en la ópera.
Audio: https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k8813597s/f4.media

18. Resultados
A lo largo de esta tesis hemos podido hace algunas
constataciones que, dada la escasez de trabajos
comparativos efectuados, son resultados concretos que
pueden ser útiles en futuros trabajos. Por ello, hemos
puesto el acento en los lineamientos de carácter general y
que se puedan aplicar a otros trabajos similares.
Logo de la
universidad

19. Resultados
"Die gegenseitige Erhellung der Künste"
Logo de la
universidad
Entre las artes temporales hay una evidente iluminación
recíproca, más aún si se basan en la misma historia.

20. Resultados
Unidad de la palabra y del sonido en el canto
Logo de la
universidad
Entre las artes temporales hay una evidente iluminación
recíproca, más aún si se basan en la misma historia.

21. Resultados
El papel de la dramaturgia
Logo de la
universidad
Las artes escénicas están hechas para ser representadas y
son recreadas cada vez de nuevo gracias a la dramaturgia,
que les da vida y condiciona así el llamado "engagement" del
receptor.

22. Llegamos a
la fase final y
a la
conclusión
de esta tesis.
Logo de la
universidad

23. Discusión de resultados
La investigación interartística
es muy ingente a nivel teórico,
pero adolece de un marco
teórico común y de una
metodología reconocida, lo
que sumado a la gran escasez
de trabajos comparativos
concretos hace que estemos
en un terreno prácticamente
inexplorado al respecto.
Un aspecto a tener en cuenta
es el de la comparación de
obras provenientes de artes
temporales con otras de artes
espaciales, ya que el
enfoque en este caso se ve
dificultado aún más, por la
inexistencia de una historia
común y la necesaria
búsqueda de puntos de
encuentro alternativos.
Logo de la
universidad

24. Conclusiones
• La conclusión principal es que se ha demostrado la comparabilidad del
objeto de estudio, al haber podido dibujar un trazo general de la historia
de Marie Duplessis, compuesto en parte por rasgos biográficos y, en
aportes "colaboradores", por la novela, el teatro y la ópera.
Logo de la
universidad
Otra conclusión importante es que se ha podido analizar y desglosar las
obras en sus componentes no sólo formales (capítulos, actos, escenas,
arias, etc.), sino también en algunos de sus temas y motivos subyacentes.

25. Conclusiones
• Organice sus conclusiones para que se vean las ideas
detalladas. Ejemplo:
Las obras en cuestión son comparables
Se pueden desglosar en sus componentes
Comparación es ampliable a adaptaciones en otros
géneros (ballet, cine,TV)
Hacen falta comparaciones concretas para
desarrollar un marco teórico
Logo de la
universidad

26. Recomendaciones
De forma similar, debe mostrar sus recomendaciones de forma
organizada. Ejemplo:
Los filólogos deben acercarse a la musicología,
para comprender el texto musical.
Conocimiento de lenguas es imprescindible.
Conocimiento del contexto socio-cultural
necesario.
Logo de la
universidad

27. Aportaciones
Este trabajo ha realizado una comparación de tres obras narrativas que,
además, comparten la historia original, por lo que la dificultad se reduce a
encontrar y enumerar los aspectos coincidentes, más allá de su diversa
exteriorización debida a los diferentes medios de los diversos géneros
artísticos. La realización de trabajos similares posibilitaría, en un futuro
próximo, la enunciación de ciertos lineamientos generales que podrían servir
de guía y referencia en otras investigaciones.
En nuestro caso, quedan aún inconsultas muchas fuentes –las referentes a la
partitura de Édouard de Montaubry en la Bibliothèque Nacionale de France y
la importante correspondencia de Giuseppe Verdi en el Istituto Nazionale di
Studi Verdiani, son sólo dos ejemplos- esperando ser acometidas por nuevos
investigadores.
Es necesario, sin embargo, acometer comparaciones concretas de obras
temporales con espaciales, para ubicar los procedimientos y puntos de
encuentro que posibiliten el enriquecimiento de la metodología, así como
recibir las nuevas adaptaciones que llegarán a la sombra de las innovaciones
tecnológicas de nuestro tiempo.
Logo de la
universidad

28. Limitaciones
A título informativo se mencionan las siguientes limitaciones
durante el proceso investigativo:
Limitación 1: Poco tiempo disponible debido al
hecho de trabajar.
Limitación 2: La pandemia que redujo las obras
consultables al material digitalizado.
Logo de la
universidad

29. DE LA DAME AUX CAMÉLIAS A LA
TRAVIATA: UN ENSAYO
COMPARATIVO
Logo de la
universidad
Tesis doctoral presentada por
JOSÉ JUAN PACHECO RAMOS
Dirigida por
DRA. CATERINA CALAFAT
Universitat de les Illes Balears
12 de julio de 2021

30. Gracias
Logo de la
universidad