1. Medios On-Line
TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
comunicación,
conversación,
Web 2.0
conexión,
comunidad
interacción,
TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO
creación,
participación,
etiquetar,
crear,
compartir,
colaborar,
combinar,
descubrir,
re-utilizar,
colectiviz ,
cribir,
editar, publicar, descargar, innovar,
re-inventar,

2. Web 1.0 Web 2.0
(1993-2003) (2003- en adelante)
La gran mayoría de Internet registra un
las páginas están alto intercambio de
construidas "contenido" en la Web.
Web 2.0
en HTML. Se identifican mayores
niveles de
interactividad y la
satisfacción del
usuario adquiere mayor
Tabla Cronológica
importancia.
“Escribir” &
“Leer” Modo
Contribuir
Unidad
“Página” básica de “Post / grabar”
contenido
“estático” Condición “dinámico”
Navegadores, RSS
Visible a
Navegador Web Agregadores,
través de…
Tags
Contenidos
Programadores
Creados Cualquiera
de Web
por…

3. WEB DOS PUNTO CERO
La Web 2.0 es una actitud
y no precisamente una
tecnología.
Web 2.0
Ofrece servicios
orientados a la
Resumen de Web 2.0
vinculación,
COLABORACIÓN y estimula
el conocimiento colectivo
con directo beneficio
para la educación a
distancia.
Representa la evolución
de las aplicaciones
tradicionales hacia
aplicaciones Web
enfocadas al usuario
final.

4. Herramientas tecnológicas utilizadas en Educación
Herramientas
construcción
colectiva
WEB 2.0
Blogs Wiki Google Flickr Youtube RSS Podcast
Tomado de: Casella, C. et all (2006). La web 2.0 en la Red de Escuelas
Medias. En: “III Congreso on line del Observatorio de la Cibersociedad”.

5. Georges Bernard Shaw (1856-1950)
«Si tú tienes una manzana y yo
tengo una manzana e
intercambiamos manzanas, entonces
tanto tú como yo seguimos teniendo
una manzana. Pero si tú tienes una
idea y yo tengo una idea e
intercambiamos ideas, entonces
ambos tenemos dos ideas»
http://artesaniaenred.blogspot.com/2006/06/open-business-una-idea-de-empresa.html

6. BLOGS, BITACORAS,
WEBLOGS
…y su uso en la educación

7. Definición blog
• El weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una
alternativa de comunicación e información
personalizada en donde cualquier persona sin
necesidad de contar con un servicio de alojamiento
web y sin conocimientos en programación o diseño
gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla
a través de un nombre de usuario y contraseña.
• Estos espacios permiten la construcción de
comunidades en línea en las que se promueve la
creatividad y autonomía de los individuos, así como
su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo,
social y cultural.

8. Definición blog
• Según Wikipedia: Es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente
• Un blog es también a menudo considerado
como un sistema de gestión de
conocimiento, en el que los elementos de
conocimiento son anotados y aumentados
por los lectores (Doctorow,2002)

9. Características
• Incluyen una lista de entradas de los
textos o artículos del autor del blog.
En este componente se pueden incluir
fotos, videos y audio como parte de
las entradas.
POST

10. Características
• La mayor parte de los blogs le ofrecen
la oportunidad al visitante de
reaccionar a los artículos publicados
por el autor mediante un sistema de
comentarios.
COMENTARIOS

11. Características
• Tienen un calendario y archivo
electrónico que le permite al lector
acceder a los artículos que se han
publicado en los diferentes días del
mes.
• Poseen una función de búsqueda que
facilita encontrar el material que se
haya publicado en el blog.

12. Características
• Los artículos y entradas de un blog pueden
ser clasificados en categorías, lo cual
permite organizarlos de forma más efectiva.
ETIQUETAS
• Poseen listas de enlaces y blogs favoritos
del autor conocidos como “blogrolls”.
• Para cada entrada o artículo en el blog se
genera un enlace permanente (“permalink”)
que facilita el que otras personas puedan
enlazarlos ya que ese enlace no cambiará.
Tomado de: http://www.hets.org/vp_es_weblogs_2.php

13. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?
• Todos los sistemas para crear blogs permiten
crear y editar el mismo desde un navegador
web, totalmente en línea.
• Los blogs permiten de forma sencilla organizar
los artículos por categorías temáticas y de forma
cronológica.
• Los motores de búsqueda tienden a identificar
más fácilmente el contenido de los blogs y esto
aumenta el número de visitas recibidas; es decir,
el blog tiene mayor probabilidad de recibir visitas
que una página web.

14. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?
• Los visitantes pueden subscribirse al blog y
recibir las noticias por correos
• Los blogs tienen sistemas de comentarios que
permiten que los visitantes puedan dejar
mensajes
• Crear y mantener un blog es mucho más fácil que
crear y mantener una página web. Publicar
contenido en un blog es similar a enviar un
correo electrónico.

15. Taxonomía
Vlogs
(fotografías) (video)
Audioblogs Moblogs
(Gestión desde equipos
(Archivos de audio) móviles)

16. Herramientas para la creación de un Blog
Solución completa de creación Solución consistente en
y administración de blogs software
• Fácil uso.
Características • Sin costo alguno.
• Requiere de un servidor web
principales • Es necesario poseer amplios
• Actualmente existen muchas
conocimientos en gestión web.
alternativas en la web.
• Wordpress:
• Blogger: www.blogger.com
URLs de interés http://es.wordpress.com
• Blogia: www.blogia.com
• Movable Type:
• Bitácoras: www.bitacoras.com
http://www.movabletype.org

17. Uso educativo de blogs: Edublogs
• Los edublogs se pueden definir,
como aquellos weblogs cuyo principal
objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un
contexto educativo.

18. Usos educativos
Estudiantes: trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y
Portafolios recursos favoritos
electrónicos Profesor: ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el
proceso de enseñanza
Páginas web para Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener
profesores y artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados
estudiantes a los cursos.
• Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del
investigador.
Herramienta para la • Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema
investigación • Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado.
• El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback
Sistema para la • Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes.
• Calendario de tareas del curso
gestión de un curso • Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones
en línea • Publicación de artículos relevantes al curso
Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por
Herramienta para el
varias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de
trabajo en grupo acceso para que realicen tareas especificas

19. BLOGS Y VALORES (Tíscar Lara)
El blog aporta valores positivos como:
Pero también contravalores como
- identidad / responsabilidad
Anonimato
- colaboración / generosidad /
socialización del conocimiento /
humildad Plagio
- transparencia / credibilidad
Suplantación (Fake)
- Pluralismo de voces / horizontalidad /
Difamación

20. Algunas razones para usar los
BLOGS en educación
• optimización de recursos y renovación
de metodologías de trabajo.
• aproximación entre alumnos, alumnos
y profesores y entre la escuela y los
padres.
• relación con el mundo, ruptura del
aislamiento, posibilidad de encontrar
colaboradores de trabajo afines,
formación continua informal y
compartida.

21. Algunas razones para usar los
BLOGS en educación
• revalorización de la imagen
profesional del profesor.
• excelente puerta de entrada para
atreverse y lanzarse con las TIC,
por la simplicidad de uso y por el
aprendizaje y desarrollo da la
confianza- perfeccionamiento de
competencias variadas.
• intercambio de experiencias,
ejercicio de reflexión personal y
profesional.

22. Algunas razones para usar los
BLOGS en educación
• mayor compromiso de los alumnos-
cambio en los contextos de
aprendizaje.
• mayor motivación en términos
globales, sobre todo para el trabajo
de competencias en la lengua
materna, principalmente la escrita.
• “transversalización” del currículo y
del aprendizaje- unificación en
torno a un proyecto común.

23. Tipología De Blogs
Educativos
Según contenidos/funciones/autores.

24. Tipos de edublogs según autoría (
Tíscar Lara en Uso educativo de los blogs)
Modelo docente
innovador: el
profesor como
tutor o guía.
Modelo mixto
BLOGS de
BLOG ALUMNOS
GRUPAL
profesor/
BLOG de alumnos
PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el profesor
como instructor.

25. Blogs Educativos
Algunos ejemplos de usos de
blogs en el entorno escolar

26. Algunos usos del blog en el
entorno escolar
• Blog de la escuela
• Blog del profesor
• Blog del profesor para la clase
• Blog de la clase
• Blog individual del alumno

27. Podemos usar un Blog de una
Institución para:
• Difundir informaciones administrativas relativa al
centro
• Llevar el diario de la vida cotidiana del centro.
• Presentar trabajos de los alumnos
• Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades
• Publicar artículos de los profesores
• Dar servicios a los alumnos y los padres
• Ofrecer talleres de tareas y de ejercicios on-line
• Promover intercambios científicos o lingüísticos
• Ser espacio de intercambios entre los profesores...

28. El blog del profesor puede
servir para
• Poner a disposición del público recurs
.
• Reflexionar sobre la práctica profesio
.
• Elaborar de un “carnet de ruta”.

29. El Blog del profesor para la clase
se puede usar para
• Publicar información práctica
sobre el curso.
• Publicar trabajos de los alumnos.
• Prolongar el trabajo de clase.
• Proponer actividades de refuerzo.

30. El Blog de la clase puede servir
de soporte para...
• Hacer la crónica de la vida de la clase.
• Difundir las producciones de los
alumnos.
• Realizar proyectos pedagógicos.
• Fomentar la comunicación entre los
alumnos y entre los alumnos y el
profesor.
• Comunicarse con el exterior.
• Hablar sobre temas de interés.

31. El Blog del alumno puede servir
para...
• Elaborar un “carnet de ruta”
(dificultades, progresos,
descubrimientos...).
• Elaborar un portfolio de trabajos.
• Hacer y publicar sus tareas
escolares.
• Albergar listas de enlaces y
recursos interesantes.

32. Algunos sistemas para la creación de blogs
Blogger (http://www.blogger.com) es el servicio de blogs de Google. Se trata de
uno de los servicios de mayor éxito entre los ‘blogueros’
Acelblog (http://www.acelblog.com) sistema que ofrece blog multiusuario (con
permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas
para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas
(tags) en las entradas.
Bitácoras (http://bitacoras.com) servicio que ofrece soporte para s, con
la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente, sin
necesidad de liber pacio periódicamente..
Servicio de blogs de Ya.com (http://blogs.ya.com), con 10 megas de espacio y
plantillas personalizables.
Blogia (http://www.blogia.com) es una herramienta de publicación de bitácoras
de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de
artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por
artículo, artículos en borrador, buscador, etc

33. ..y ahora a crear tu blog!!!

34. Página de inicio de
Blogger
Opción de búsqueda
de blogs
Opción de visita
rápida
Opción de creación
de blog
Opción de entrada en
un blog ya creado

35. Crear una cuenta en
Blogger
Elegimos nombre
clave y contraseña
Elegimos un nombre
de editor del blog
Ponemos el email
que usaremos
Aceptamos las
condiciones y
continuamos

36. Crear nuestro propio
blog
Ponemos un título a
nuestro blog
Elegimos una
dirección o URL
Introducimos la clave
de verificación
Si no queremos
cambiar la
configuración,
continuamos

37. Elegimos una
plantilla entre las
que nos ofrece
Blogger
Y nuestro blog
está listo para
publicar

38. ¿Cómo creamos entradas o posts?
Escribimos Vemos
un nuevo cómo
post Cambiamos Organizamos están
los posts los nuestros
anteriores comentarios posts

39. Escribimos nuestro primer post
Escribimos El post
el título del está
post listo
Escribimos
y damos Previsualizamos
formato al Incluimos Añadimos el resultado
cuerpo del enlaces imágenes
post externos

40. ¿Cómo accedemos a las opciones de nuestro blog?
Fechas y
lengua
Título y Sindicación,
del blog Formato de
descripción email y
del blog comentarios
Dirección editor
y archivo de
URL del permitido
posts
cuaderno

41. ¿Cómo cambiamos el diseño de nuestro blog?
Podemos editar la plantilla actual (necesitamos al
menos algunos conocimientos de HTML)
O elegimos una nueva plantilla (como las que
vimos al dar de alta el blog)