2. María Camila Velasco González
10*2
Febrero 2012

3.  ¿Qué es la Web 2.0?
 Historia
 Características
 Tipos de herramientas
ÍNDICE Web 2.0
 Principales servicios y
aplicaciones.
 ¿Cuál es su utilidad para
la educación?

4.  Comprender el concepto
de Web 2.0
 Aprender las clases de
OBJETIVOS herramientas
disponibles
 Conocer su manejo en la
educación

5. ¿QUE ES LA WEB 2.0?
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web
que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y
la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web
2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de
sitios web donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se ha
creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las aplicaciones
Web, los servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y
folcsonomías.

6. El término Web 2.0 está asociado
estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la
conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en
2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión
de la World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones técnicas de la
web, sino más bien a cambios acumulativos en la
forma en la que desarrolladores de software y
usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la
Web 2.0 es cualitativamente diferente de las
tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por
el creador de la World Wide Web Tim Bernés-Lee,
quien calificó al término como "tan sólo una jerga"-
precisamente porque tenía la intención de que la
Web incorporase estos valores en el primer lugar.

7. HISTORIA
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se
utilizaban páginas estáticas programadas en HTML
(Hyper Text Markup Language) que no eran
actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com
dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas
Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos
servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde
una base de datos actualizada. En ambos sentidos, el
conseguir hits (visitas) y la estética visual eran
considerados como factores.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan
que el uso de la web está orientado a la interacción y
redes sociales, que pueden servir contenido que
explota los efectos de las redes, creando o no webs
interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0
actúan más como puntos de encuentro o webs
dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

8.  Web como plataforma
con aplicaciones ligeras,
dinámicas y en
constante evolución
 Inteligencia colectiva:
creación, incluso
Principios de la colaborativa, y
Web 2.0 distribución de
contenidos. Redes
sociales.
 Experiencia
enriquecedora del
usuario.
 Multidispositivo.

9.  Privacidad y seguridad de
datos personales
 Protección intelectual
 Dispersión
Problemas de la Web  Una persona, múltiples
2.0 usuarios
 Cada cosa en un sitio
diferente
 Falta de portabilidad entre
aplicaciones
 Inmadurez

10. Sitio web que se actualiza periódicamente
y recopila cronológicamente artículos de
uno o varios autores. Suele permitir la
publicación de comentarios a los lectores.
Usando un blog los alumnos pueden…
• Aprender a expresarse en el medio Web.
• Saber criticar y exponer de forma
argumentada las opiniones a los artículos
Herramientas para crear contenidos
publicados bien por el profesor bien por
BLOGS otros alumnos.
• Aceptar las críticas y aprender de ellas.
• Trabajar en grupo.
• Enlazar informaciones.
Herramientas web gratuitas para crear
blogs
Blogger
Blogia
Wordpress
Blogsome

11. La wiki es la herramienta más
representativa de la web 2.0.
Permite elaborar conocimiento
de forma colaborativa por un
grupo de personas que puede
Herramientas para crear contenidos
ser, en principio, anónimo y sin
WIKIS límite.
Herramientas web gratuitas
para crear wikis
 Wikispaces
 Wikia
 WikiOle
 WetPaint

12. ¿Por qué usar wikis?
Estimulan el sentimiento de pertenencia a una
comunidad.
Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica
saber organizar y distribuir el trabajo entre varias
personas
Se potencia la discusión y la argumentación como
medio de conseguir la mejor organización y calidad
Herramientas para crear contenidos del contenido.
WIKIS Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas
formas de lectura...
Cómo usar las wikis
Wiki donde se crea material educativo entre
profesores de distintos centros físicamente
alejados.
Wiki como lugar donde uno o varios profesores
elaboran material educativo y lo cuelgan a
disposición de los estudiantes para que éstos
simplemente lo descarguen, impriman o consulten.
Wiki como escenario donde los alumnos, siguiendo
las indicaciones del profesor, tienen que realizar un
trabajo colaborativo: trabajos de investigación,
relatos colaborativos ...

13. Diferencias entre Blog y Wiki

14.  Podcasting
 Videocasting
 Presentaciones y documentos
en línea
Herramientas para  Álbumes de fotos
compartir recursos  Geoaplicaciones …

15. • Folksonomias
• Marcadores sociales
• Catalogación social
Herramientas para • Sindicación
organizar y recuperar
información

16. Redes Sociales
Permiten construir un perfil público o semipúblico en una
plataforma y establecer relaciones con otros usuarios.
Cada red social crea su cultura.
Existen dos grandes grupos:
Profesionales: para buscar trabajo, estar en contacto con
otros profesionales, nuevas oportunidades de negocio …
De propósito general

18. Es posible aprender en cualquier
momento y lugar
Importancia de la construcción
colaborativa de conocimiento
Cambio de clase magistral hacia
Utilidad en la una labor de orientación y
conversación
Educación Es más importante dónde
encontrar la respuesta que saber
la respuesta exacta.
Los lectores pueden ser también
escritores.
La Web es un gran bloc de notas
La escritura ya no es sólo textual:
también es multimedia.

19. Nuevo rol del profesor
Consultor y orientador.
Facilitador de información y de
entornos de aprendizaje.
Evaluador continuo.
Nuevo rol del alumno
El Cambio de Colaborador con otros alumnos y
Rol con el profesor.
Cooperador: trabajo en equipo.
Autoaprendizaje.
La Web 2.0 no nos da el nuevo
método ni la nueva estrategia de
enseñanza, pero proporciona
herramientas útiles para
experimentar y practicar.

20. Todo aprendizaje constructivo
supone una construcción que se
realiza a través de un proceso
mental que finaliza con la
adquisición de un conocimiento
nuevo. Pero en este proceso no es
solo el nuevo conocimiento lo que se
Aprendizaje ha adquirido, sino, y sobre todo, la
posibilidad de construirlo.
Constructivo
Modelo de clase constructivista: El
conocimiento es una construcción que
será posible desde la consideración de
los saberes previos y la interacción
social con padres y docente. El
docente como facilitador, moderador
y mediador entre el niño y el
conocimiento.