1. Estudiante : Juana Elena Cutipa
Paco
Especialidad : Ed. Inicial
Semestre : III
EDUCACIÓN
INCLUSIVA

2. La educación inclusiva es
un modelo educativo que
busca atender las necesidades
de aprendizaje de todos los
niños, jóvenes y adultos con
especial énfasis en aquellos
que son vulnerables a la
marginalidad y la exclusión
social

3. DISCAPACIDAD
SENSORIAL
TIPOS DE
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD
MOTRIZ
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
DISCAPACIDAD
MENTAL

4. Las personas con discapacidad visual y auditiva.
Las personas con discapacidad visual
son aquellas que tienen ceguera, que
es la ausencia total de percepción
visual, la reducción significativa de la
agudeza visual
La discapacidad auditiva es la
carencia, deficiencia o disminución de
la capacidad auditiva. A las personas
que perciben sonidos en grado
variable y utilizar aparatos auditivos,
son personas hipoacúsicas.
La manera correcta de
brindarle nuestro apoyo es:

5. EN DISCAPACIDAD VISUAL
 No separar a la persona
de su perro guía, ya que
representa sus ojos y su
seguridad.
 Presta tu ayuda,
siempre y cuando te la
pidan.
 Elimina obstáculos para
crear ambientes sin
riesgos (puertas semi-
abiertas, objetos tirados
en el suelo, cables de
corriente, macetas,
entre otros).
EN DISCAPACIDAD
AUDITIVA
 Cuando le hables, ponle
atención y trata de
comprender lo que dice.
 Es importante que les
hables de frente y que
articules las palabras en
forma clara y pausada.
 Evita taparte la boca o
voltear cuando la
persona con
discapacidad auditiva
está tratando de leer
tus labios.

6. Una persona con discapacidad motriz es aquella que tiene una limitación
del movimiento, ausencia o parálisis de una, dos o las cuatro extremidades.
La manera correcta de
brindarles nuestro apoyo:

7. SI USA MULETAS O BASTON
 Preguntarle si necesita ayuda, pídele que
te explique lo que debes hacer y cómo.
 No toques sus muletas o andadera, a menos
que te lo pida.
 No lo tomes de los brazos cuando se
traslade, a menos que te lo pida.
 No lo apresures, hay que evitar empujones.
 Darle preferencia.
SI USA SILLA DE RUEDAS
 Pregúntale si quiere ayuda.
 En caso de tener que cargar la silla, deben
hacerlo dos o más personas y en la forma que
la persona con discapacidad te lo indique.
 No dejes objetos encargados o colgados en su
silla, no es un mueble.
 No empujes a la persona en silla de ruedas sin
su permiso

8. Se caracterizan por tener limitaciones significativas en el funcionamiento
intelectual y en el desarrollo de las habilidades adaptativas para su edad.
La manera correcta de brindarles
nuestro apoyo:
El hecho de que una persona con
discapacidad intelectual no entienda los
conceptos con la velocidad y precisión
que otros, no significa que se les tenga
que dar un trato de menor calidad.
Es necesario ser paciencia al hablar al
explicarles algo o escucharlos.
Dirígete a la persona con discapacidad
intelectual, no a su acompañante.

9. Presentan una alteración bioquímica que afecta su forma de pensar, sus
sentimientos, su humor, su habilidad de relacionarse con otros y su
comportamiento.
¿Cuál es la manera
correcta de
brindarles nuestro
apoyo?
 Dirígete a la persona con
discapacidad mental con
respeto.
 Salúdala de la manera
habitual.
 Hazle preguntas cortas.
 Confirma que entendió lo
que le dijiste.
 Siempre toma en cuenta
su opinión y como se
siente.

10. OBJETIVOS DE LA EDUCACION INCLUSIVA
 Promover el desarrollo de capacidades
para que los alumnos se integren
 Favorecer la igualdad de
oportunidades, fomentando la
participación,solidaridad y cooperación
entre los alumnos
 Impulsar la democracia y la justicia
 Buscar la coordinación de los distintos
agentes.
 Promover el dinamismo y la
interacción entre instituciones
 Desarrollar las estrategias de
intervención y medidas de apoyo y
atender las necesidades del alumnado.

11. EN CONCLUSION