2. Hetereoevaluación (70%)
PUNTUACIÓN
ASPECTOS
Excelente
4puntos
Bien
3 puntos
Regular
2 puntos
Mal
1 punto
Explicar la función del arte en la sociedad
medieval
El alumno explica apropiadamente la función
del arte Románico
EL alumno da explicaciones satisfactorias del
arte Románico
El alumno tiene dificultades en la explicación
del arte Románico
El alumno es incapaz de explicar la función del
arte Románico
Describir las características del arte Románico El alumno da una explicación precisa del
románico en arquitectura, pintura y escultura
El alumno da una explicación del románico en
arquitectura, pintura y escultura con errores
El alumno explica por encima el románico en
arquitectura, pintura y escultura
El alumno no es capaz de dar una explicación
del románico en arquitectura, pintura y
escultura
Aportación al trabajo cooperativo y uso de las
TIC
El alumno participa activamente utilizando las
TIC propuestas para la unidad
El alumno participa con poco uso de las TIC EL alumno apenas participa sin usar las TIC El alumno no aporta nada al grupo y no es
participe de las TIC
Expresión oral con terminología apropiada en la
presentación audiovisual
Apropiado uso del lenguaje y claridad expositiva Buena capacidad de comunicación con fallos en
el uso técnico
Comunicación aceptable sin usar vocabulario
específico
Dificultades de expresión con lenguaje
inapropiado
Comportamiento y responsabilidad Se comporta de una manera ejemplar y trae el
material de trabajo a clase
Comportamiento correcto pero no trae siempre
el material
Comportamiento inadecuado pero sí suele traer
el material
Comportamiento negativo sin traer el material
Rúbrica
3. PUNTUACIÓN
ASPECTOS
Excelente
4puntos
Bien
3 puntos
Regular
2 puntos
Mal
1 punto
Explicar la función del arte
en la sociedad medieval
El alumno explica
apropiadamente la función
del arte Románico
EL alumno da explicaciones
satisfactorias del arte
Románico
El alumno tiene dificultades
en la explicación del arte
Románico
El alumno es incapaz de
explicar la función del arte
Románico
Describir las
características del arte
Románico
El alumno da una
explicación precisa del
románico en arquitectura,
pintura y escultura
El alumno da una
explicación del románico en
arquitectura, pintura y
escultura con errores
El alumno explica por
encima el románico en
arquitectura, pintura y
escultura
El alumno no es capaz de
dar una explicación del
románico en arquitectura,
pintura y escultura
Aportación al trabajo
cooperativo y uso de las
TIC
El alumno participa
activamente utilizando las
TIC propuestas para la
unidad
El alumno participa con
poco uso de las TIC
EL alumno apenas participa
sin usar las TIC
El alumno no aporta nada
al grupo y no es participe
de las TIC
Expresión oral con
terminología apropiada en
la presentación audiovisual
Apropiado uso del lenguaje
y claridad expositiva
Buena capacidad de
comunicación con fallos en
el uso técnico
Comunicación aceptable sin
usar vocabulario específico
Dificultades de expresión
con lenguaje inapropiado
Comportamiento y
responsabilidad
Se comporta de una manera
ejemplar y trae el material
de trabajo a clase
Comportamiento correcto
pero no trae siempre el
material
Comportamiento
inadecuado pero sí suele
traer el material
Comportamiento negativo
sin traer el material
4. Coevaluación (20%)
Contrato de evaluación
Co-evaluación.
Título de la tarea: …..
• Nombre del compañero que estás evaluando:…………………………...
• Puntos: ……………….. (Máximo ….. puntos)
5. Coevaluación (20%)
Indicadores para la evaluación:
• Aportaciones realizadas al equipo.
• Disponibilidad en el trabajo.
• Unidad con el grupo.
• Puntualidad en las entregas.
• Trabajo realizado.
• Colaboración en el proceso.
6. Autoevaluación (10%)
Encuesta de autoevaluación
• Aspecto 1: Explicar y entender la función del arte Románico en la
sociedad medieval
• Aspecto 2: Describir las características del arte Románico
• Aspecto 3: Aportación al trabajo cooperativo y uso de las TIC
• Aspecto 4: Expresión oral con terminología apropiada en la
presentación audioviual
• Aspecto 5: Comportamiento y responsabilidad
7. Autoevaluación (10%)
Puntuación: De 1 a 4 siendo éste la mayor puntuación.
RAZONAMIENTO DE LA PUNTUACIÓN:
• En Aspecto 1 de la rúbricame he dado … puntos. Motivos y cómo podría mejorar:
………………………
• En Aspecto 2 de la rúbrica me he dado … puntos. Motivos y cómo podría mejorar:
……………………………
• En Aspecto 3 de la rúbrica me he dado … puntos. Motivos y cómo podría mejorar:
………………………………………………………………
• En Aspecto 4 de la rúbrica me he dado … puntos. Motivos y cómo podría mejorar:
…….…………………………………………………
• En Aspecto 5 de la rúbrica me he dado … puntos. Motivos y cómo podría mejorar:
…………………….……………………………
