Este documento resume la trama de la historieta Tintín en el país del oro negro. Presenta los principales personajes como Tintín, Mitshuirato y Wang. Explica que la historia se desarrolla durante la invasión japonesa de China y la guerra del opio, y muestra algunos detalles históricos relevantes. Finalmente, incluye una breve opinión personal donde el autor expresa haber disfrutado de la historieta y aprendido sobre este período histórico.

1. Laura Romero López
B1ºB

2. Índice
 Argumento de la historia
 Principales personajes
 Relación de la historia narrada con el
contexto histórico
 Comentario personal

3. Argumento
 Tintín se encuentra en el palacio de el Maharajá. Estando en el palacio,
recibe la visita de un chino que intenta decirle algo, pero Tintín solo logra
entender que le necesitan en Shanghai por lo que prepara el equipaje y
pone rumbo a Shanghai. Cuando llega a su destino, recibe una carta de
Mitsuhirato diciendo que desea verle. Cuando se encuentran, Mitsuhirato le
dice que tiene que volver a porque el maharajá corre peligro. En algunas
ocasiones, Tintín intenta ser herido pero hay alguien que lo salva cuando le
va a ocurrir algo. Cuando Tintín intenta volver, hay alguien que lo secuestra
y le impiden seguir con el viaje. Tintín despierta en casa de Wang Jen-
Guié, padre del chino que salvó a Tintín y jefe de la asociación “Los hijos
del Dragón”. Esta asociación es una sociedad secreta cuyo objetivo es la
lucha contra el opio.
 Tintín va al Loto Azul, un fumadero de opio para espiar a Mitsuhirato. Ve
como rompen la vía del tren y culpan a los chinos. Pillan a Tintín espiando
por lo que Mitsuhirato lo secuestra e intenta inyectarle un veneno que
vuelve loco a la gente y así dejarle libre. Por suerte, lo que le inyecta no es
el veneno.

4. Argumento
 Mitsuhirato intenta coger otra vez a Tintín pero no puede y Tintín le pega
para poder huir. Mitsuhirato va a hablar con el comandante a decirle que un
joven europeo ha intentado asesinarle. Los japoneses se ponen a buscar a
Tintín.
 Tintín quiere buscar a Fan Se-Yeng ya que es el único que puede curar al
hijo de Wang. Se disfraza de general para que nadie lo reconozca pero es
detenido en la concesión internacional, donde es condenado a muerte. Por
suerte, consigue escapar gracias a la ayuda de Wang. Tintín va a buscar a
Fan Se-Yeng y en el viaje conoce a un chico llamado Tchang.
 Juntos, Tchang y Tintín buscarán a Fan Se-Yeng, quien ha sido
secuestrado por Mitsuhirato. Viven numerosas aventuras juntos. Mitsuhirato
secuestra a Wang, a su hijo, a su esposa y a Tintín. Intenta que el hijo de
Wang los mate pero Tchang los salva.

5. Argumento
 Al final consiguen encontrar al profesor Fan Se-Yeng, quien descubre la
cura para el hijo de Wang.
 Tintín vuelve a vuelve a Occidente y Tchang entra a formar parte de la
familia de Wang

9. Principales personajes
 Tintín: Es un joven, rubio y bajo y tiene un característico tupé. Su edad es
difícil de saber, no es adolescente, pero tampoco adulto.
 Siempre va acompañado de su perro Milú.

10. Personajes
 Mitshuirato: Personaje japonés traficante de opio. Echa la culpa a los chinos
en todo lo que pasa. Tiene en sus manos un veneno que vuelve loco a la
gente.

11. Personajes
 Wang: Es el jefe de la asociación
“Los hijos del dragón” y quiere
acabar con los traficantes de opio.
Para eso, cuenta con la ayuda de
Tintín. Es un hombre mayor y
caracterizado por su ropa, típica
de su país

12. Personajes
 Tchang: Es un niño chino al que Tintín salva. No tiene padres y al final es
adoptado por Wang. Él y Tintín viven varias aventuras juntos.

13. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 Uno de los pasos hacia la Segunda Guerra Mundial fue la agresión de
Japón a China(1931-1939)
 Japón, aprovechando los constantes disturbios en la república china invadió
Manchuria(1931). Allí, se creó un Estado independiente que, en realidad,
era satélite de Japón. La Sociedad de Naciones se limitó a solicitar a las
tropas japonesas que abandonaran China y no reconoció al nuevo Estado.
Los japoneses no se retiraron de China, sino que en 1937 decidieron invadir
el resto del país. Así comenzó la Guerra Chino-Japonesa.
 En 1939 una parte sustancial del territorio chino, incluidas las ciudades de
Pekín y Shanghai, ya estaba en manos japonesas.

17. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 La guerra del opio:
 El opio constituye una de las drogas más adictivas. En China se generó una
epidemia de adictos, por lo que el propio emperador debió tomar cartas en
el asunto, nombrando a Lin Hse Tsu para que frenara el tráfico de opio.
Cuando Hong Kong fue devuelta a China en 1997, lo primero que hicieron
fue poner una estatua de Lin, considerado como un héroe nacional entre los
chinos.

20. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico.
 Además del conflicto entre China y Japón, en este comic podemos apreciar
como la raza blanca se siente superior a otras. La siguiente imagen lo
representa bastante bien

21. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 Los blancos siempre se han considerado una raza superior, y por eso,
Tchang se extraña cuando Tintín lo salva. Tchang ve a los blancos como
“diablos blancos” y piensa que eran malos.
 Pero… ¿cómo los vemos nosotros a ellos?

22. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 Cada persona tiene una idea de las distintas “razas”, aunque la gran
mayoría están equivocadas. En la diapositiva anterior se ve qué es lo que
piensan los chinos de la “raza blanca” y en la siguiente imagen se aprecia
que es lo que piensa la raza blanca de los chinos.

24. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 El Levantamiento de los bóxers, fue un movimiento contra la influencia comercial,
política, religiosa y tecnológica foránea en China durante los últimos años del siglo
XIX.
 Fue el primer estallido del nacionalismo chino. Los bóxers constituían una sociedad
secreta, cuyo fin era liberar a China del “demonio extranjero”.

25. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 En 1931 se produce la invasión de Manchuria. Japón era dueño de las
minas, ferrocarriles, fábricas y puertos de Manchuria y mantenía una
guarnición militar en la ciudad de Kwantung. Por medio de un incidente
promovido por soldados japoneses, el 18 de septiembre de 1931, se vuela
una sección del ferrocarril japonés. China pide ayuda a la Sociedad de
Naciones, la cual ordena la retirada de las tropas japonesas, pero el
gobierno japonés no admite dicha petición. El ejército japonés continúa su
avance en Manchuria. Para finales de 1931, Japón tenía el control de toda
la provincia de Manchuria, la cual denominan Manchukuo. En octubre de
1933, la Comisión Lytton propone como solución la retirada de las tropas
japonesas y la semiautonomía de Manchuria frente a China. Las propuestas
son aprobadas por la Sociedad de Naciones, pero Japón se retira de ésta
en 1933, con lo cual Japón incorpora plenamente a Manchuria como un
Estado satélite.

26. Relación de la historia narrada con el contexto
histórico
 Japón se retira de la Sociedad de Naciones

27. Significado de los carteles
 En el cartel verde dice: “Poseer mil hectáreas de tierra no vale tanto como
poseer un pequeño oficio”
 En el rojo dice: “Taller eléctrico siemens”

28. Significado de los carteles
 Cartel rojo: “Abolición a los tratados desiguales

29. Significado de los carteles
 Cartel rojo: “¡Abajo el imperialismo!”

30. Significado de los carteles
 Cartel rojo: “Con mucho talento, pero enfermo ¿qué puedo hacer por mi
país?”

31. Significado de los carteles
 Cartel amarillo: “¡Fuera las mercancías japonesas!”

32. Dato curioso
 El Loto Azul es el primero de los álbumes de Tintín en el que el
protagonista toma partido en un conflicto internacional
 Como resultado con su amistad con Zhang, Hergé comenzó a interesarse
por los problemas del colonialismo, en especial los referentes a la
ocupación japonesa de China. El Loto Azul contiene un claro mensaje
antiimperialista, contrario a la opinión imperante en Occidente en la época,
favorable al colonialismo japonés.
 En el álbum, Tintín es testigo del incidente del ferrocarril de Manchuria del
Sur, que sirvió de pretexto a Japón para atacar y ocupar China, dando inicio
a la Segunda Guerra Chino-Japonesa.

33. Comentario personal
 Es la segunda vez que leo Tintín y la verdad es que me ha gustado
bastante. Considero que son libros bastante entretenidos y además te
enseñan cosas de una manera amena.
 Son libros bastante fáciles de leer ya que las imágenes te ayudan bastante,
así no tienes que estar todo el tiempo leyendo, sino que puedes meterte
más en la historia ya que puedes imaginarte esos lugares.
 La verdad, es que me gusta como el autor cuenta hechos históricos de esta
manera. Creo que hace muy buena relación.
 Con esta historia he aprendido cosas que desconocía como lo de la Guerra
del Opio.
 Me ha parecido bastante entretenido y divertido y lo recomiendo.

34. FIN