1. 1
ALUMNO: RICO TINAJERO SAHARA GABRIELA
ASESOR: RIVAS SEPÚLVEDA LILIA
ASIGNATURA: ESTADÍAS
MODALIDAD: MEMORIAS DE ESTADÍAS
TITULO DEL TEMA: ESTUDIO Y BASE DE DATOS
EGRESADOS 2014.
Tecámac, Estado de México a 06 de Junio de 2014
CENTRO DE APRENDIZAJE TECNOLÓGICO Y EMPRESARIAL
PLANTEL TECÁMAC

2. 2
PRESENTACIÓN
El presente documento es presentado por Sahara Gabriela Rico Tinajero,
alumna del Centro de Aprendizaje Tecnológico y Empresarial del plantel ubicado
en el municipio de Tecámac, para obtener la acreditación en la asignatura de
Estadías profesionales

3. 3
AGRADECIMIENTOS
Agradezco a la Licenciada Patricia Tenorio Soto por darme la oportunidad de
realizar las Estadías Profesionales dentro del Departamento de Seguimiento a
Egresados donde obtuve conocimientos de rubros intelectual y moralmente.
Dedicado a Teresa, Javier y Saúl.

4. 4
INDICE GENERAL
PÁGINAS
CAPÍTULO 1. REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE TECÁMAC
1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural del escenario real 8
1.2 Reseña Histórica 9
1.3 Políticas de la institución 10
1.4 Organigrama de la empresa 12
1.5 Organización general y descripción de funciones 14
1.6 Misión, Visión y Valores 15
1.6.1 Visión 15
1.6.2 Misión 16
1.6.3 Valores 16
1.7 Croquis de ubicación 17
CAPÍTULO 2. REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 Descripción de la carrera técnica administración de empresas 18
2.2 Objetivo de la carrera 18
2.3 Perfil de egreso 19
2.4 Competencias profesionales desarrolladas 20

5. 5
CAPÍTULO 3. EXPERIENCIAS LABORALES
3.1 Fundamentación teórica y descripción de las actividades realizadas en
el escenario real
21
3.2 Debilidades y fortalezas en el escenario real 29
CAPÍTULO 4. CONCLUSIONES
4.1 Conclusiones 31
4.2 Referencias bibliográficas 32
INDICE DE FIGURAS
PÁGINAS
FIGURA 1. Logotipo de la empresa 10
FIGURA 2. Organigrama general de la empresa 12
FIGURA 3. Organigrama del Departamento de Vinculación 13
FIGURA 4. Croquis ubicando la Universidad Tecnológica de Tecámac 17
FIGURA 5. Calendario de fechas Internacionales sobre Equidad de Género 25

6. 6
ANEXOS
PÁGINAS
Anexo 1. Logotipo de la Universidad Tecnológica de Tecámac desglosado 34
Anexo 2. Fotografías de la Universidad Tecnológica de Tecámac 35
Anexo 3. Análisis FODA firmado por encargado 36

7. 7
OBJETIVO
Realizar una recopilación de información completa referente al Seguimiento a
Egresados dentro del Departamento de Vinculación de la Universidad Tecnológica
de Tecámac para mejora de contenidos teóricos mediante un estudio de
encuestas aplicadas telefónicamente y por vía correo electrónico para la
actualización obligatoria del año 2014.

8. 8
CAPÍTULO 1. REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL DE LA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC
1.1Descripción del contexto social, económico y cultural del escenario
real
México es el décimo país más poblado del mundo, su sector primario incluye
la actividad agrícola, ganadera, silvícola y pesquera que a su vez apoyan la
expansión de otros sectores y esto es fundamental para el desarrollo económico.
El Estado de México se encuentra en el centro sur del país, colinda con
Hidalgo, Querétaro, Morelos, Guerrero, Michoacán, Tlaxcala y Puebla, rodeando al
Distrito Federal.
El número de las empresas que se ubican en el Estado de México es de
casi ochenta y tres mil según cifras del Sistema de Información Empresarial
Mexicana, sobresaliendo las compañías relacionadas con la fabricación de equipo
industrial, la industrial de madera y sus derivados, la producción de alimentos, la
industria química, la manufacturación textil y la industria de cuero. De ellas, 568 se
ubican en Tecámac.

9. 9
1.2 Reseña Histórica de la Universidad Tecnológica de Tecámac
Las estadías de las que se hablará durante todo el documento se realizaron
en la Universidad Tecnológica de Tecámac, que nace al buscar abrir el panorama
de oportunidades educativas de carácter tecnológico en la zona antes
mencionada, durante su creación se reconoció la necesidad de su creación como
resultado de un análisis municipal, regional y estatal se determinó la prioridad de
la creación de servicios educativos en la región Nororiente del Estado de México.
En Septiembre del año de 1996 se iniciaron labores con una estructura
reducida ubicada al kilómetro 37.5 de la carretera México – Pachuca, en el Parque
Estatal Ecológico, Turístico y Recreativo en Sierra Hermosa.
Al inicio de las labores se contaban con 143 estudiantes, siendo divididos
en 100 en la carrera de Técnico Superior Universitario en Informática y 43 en la de
Técnico Superior Universitario en procesos de producción, ubicándose en un
espacio reducido. Sin embargo, desde 1997 se inició la construcción de la unidad
de trabajo actual.
En este momento se imparten nueve carreras técnicas dentro de las
instalaciones, se cuenta con preparación profesional del cuerpo docente, y aulas
multifuncionales enfocadas en la tecnología de punta.

10. 10
FIGURA 1
Logotipo de la empresa
En el anexo 1 se encuentra el logotipo desglosado de la Universidad
Tecnológica de Tecámac.
1.3 Políticas de la empresa
Dentro de las políticas, la Universidad se compromete a cumplir los
requisitos establecidos con los clientes, mediante la aplicación del modelo
educativo del Subsistema de Universidades Tecnológicas, en el contexto del
Sistema de Gestión de Calidad, orientado a un proceso de mejora continua.
En los requisitos, se busca que se imparta el 100% de las asignaturas
indicadas en el mapa curricular vigente de la carrera y que se cubra por lo menos
el 96% de lo que se solicita, es exigida una asistencia de 88% frente a las
asignaturas que se imparten y tener al menos una de las visitas industriales que
se realizan durante el cuatrimestre.

11. 11
Los municipios que se encuentran dentro de la zona de influencia de la
Universidad Tecnológica de Tecámac y que proporcionan el mayor número de
estudiantes de ingreso a la Institución son Ecatepec, Tultitlan, Tizayuca,
Zumpango, y Texcoco principalmente, pero también hay otras 13 entidades que
apoyan esta entrada de escolares, entre esos municipios antes mencionados
suman 3 437 216 habitantes que representan el 24.6 % de la población total del
estado.
Se ha demostrado que estás regiones están en crecimiento y por ello se
enfrentan mayores presiones de ocupación y urbanización. La Universidad cuenta
con un departamento que tiene un seguimiento sobre las demandas laborales que
son necesarias dentro de la zona.

12. 12
1.4 Organigrama de la empresa
La Universidad Tecnológica de Tecámac cuenta con un organigrama que se
muestra a continuación.
FIGURA 2
Organigrama general de la empresa

13. 13
El departamento de Seguimiento a Egresados en el que se realizaron las
Estadías profesionales se encuentra en el área de Vinculación, de la cual su
organización se muestra en la siguiente figura.
FIGURA 3
Organigrama del departamento de Vinculación

14. 14
1.5 Organización general y descripción de funciones
La organización general del departamento de Vinculación, en el que se
encuentra involucrado el Departamento de Seguimiento a Egresados, tiene como
finalidad promover una unión entre instituciones del sector público, privado y social
para el comercio y colaboración de convenios con el fin de añadir calidad a nivel
de funciones académicas para la colocación de egresados según índices
ocupacionales del sector productivo. También se ofrecen consultas de
capacitación y asesorías a la población en general que lo demande, el fin principal
es que se logre una productividad en el sector industrial de la mano al sector
educativo.
Periódicamente se actualiza una base de datos para el seguimiento de
egresados con el fin de detectar las necesidades de capacitación para los sectores
sociales y productivos, así como para conocer el desempeño de los individuos.
Un fin común entre todos los departamentos del área de vinculación es la
búsqueda de que se verifiquen las acciones administrativas (refiriéndose al
manejo de los materiales, recursos humanos y recursos financieros) sean eficaces
al momento de realizar los objetivos propuestos institucionalmente.

15. 15
El objetivo dentro del departamento de seguimiento a egresados donde se
realiza la estadía, es crear estrategias de atención para conocer el impacto
académico de la UTTEC en la zona de influencia que abarca tanto en municipios
como estados con los que colinda.
Las funciones que tiene, principalmente, en el seguimiento del desempeño
de los egresados, se concentran en la búsqueda de la evaluación del impacto del
individuo en el sector productivo, para ello se mantiene actualizada una base de
datos de los egresados en la que se pueden detectar las necesidades de las
organizaciones productivas en las que se encuentran colocados los técnicos
superiores universitarios, esto también ayuda a la hora de organizar la bolsa de
trabajo que ofrece la universidad, ya que aumenta sus estrategias para favorecer
su inserción en el mercado laboral. Así también, se promueve la participación de
los egresados en las actividades que patrocine la UTTEC.
1.6 Misión, Visión y Valores
1.6.1. Visión
Ser una Universidad de Vanguardia con un modelo educativo innovador
pertinente y en búsqueda permanente de la excelencia, a través del desarrollo de
su capital humano (docente, administrativa, operativa y directiva), reconocida por
sus egresados competentes, con valores, de rápida inserción del mercado laboral

16. 16
y como un proveedor confiable de soluciones para los diversos sectores de la
sociedad.
1.6.2 Misión
Formar integralmente personas con calidad personal para contribuir al
desarrollo social, tecnológico y económico de la Región y del País. A través de un
modelo educativo de vanguardia reconocido internacionalmente que propicia
oportunidades para mejorar el nivel de vida de los egresados y la sociedad.
1.6.3 Valores
La Universidad Tecnológica de Tecámac trabaja con cuatro valores
principalmente que son:
 La Honestidad, siendo el valor fundamental en la docencia y un personal
honrado que respete y acate las normas internas.
 La Responsabilidad de cumplir los objetivos que se tienen y la misión
que tiene la Universidad Tecnológica de Tecámac.
 La Igualdad entre los derechos y libertades de la equidad de género en
las oportunidades.
 Trabajo en equipo que es considerado como un punto esencial ya que
con ello se siguen las políticas de armonía garantizando una mejora
dentro de los objetivos buscados.

17. 17
1.7Croquis de ubicación
La Universidad Tecnológica de Tecámac se encuentra ubicada en el Km. 37
de la Carretera Federal México –Pachuca, predio Sierra Hermosa, en el municipio
de Tecámac, Estado de México. Su Código Postal es 55640.
En los Anexos se encuentran fotografías sobre las instalaciones de la
UTTEC.
FIGURA 4
Croquis ubicando la Universidad Tecnológica de Tecámac

18. 18
CAPÍTULO 2. REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 Descripción de la carrera técnica administración de empresas
La carrera de Administración de Empresas que se imparte en el Centro de
Aprendizaje Tecnológico y Empresarial del plantel ubicado en Tecámac tiene
éxito debido a que el comercio en general incluye a esta carrera como una de las
principales dentro de los modelos actuales, esto es de acuerdo a la economía
dentro del país y la relación con otros variados países.
Este escenario requiere cada vez con mayor fuerza la formación de
administradores empresariales con una visión global de mercados abiertos, en los
cuales es muy importante decir que participa la capacidad de saciar las
necesidades de la sociedad de manera eficaz.
2.2 Objetivo de la carrera
El Objetivo que posee la carrera de Administración de Empresas se centra
principalmente a la promoción y compra de productos o servicios así como se
refiere a su respectiva venta.

19. 19
Siendo una de las actividades económicas fundamentales hoy en día, con
la carrera antes mencionada se busca crear personas aptas para competir dentro
del mundo laboral en el ámbito profesional.
El desempeño de ello implica el desarrollo en áreas de administración,
ventas, publicidad, mercadotécnica y contabilidad, el objetivo es que el individuo
que haya cursado la carrera de Administración de Empresas pueda desempeñarse
en una empresa, ya sea propia o ajena, con las habilidades y conocimientos
necesarios para tener éxito en ello; Se busca la formación de una visión integral
para organizaciones en general, y el diseñar estrategias para avanzar en el
desarrollo económico.
2.3 Perfil de egreso
El Centro de Aprendizaje Tecnológico y Empresarial crea el perfil de sus
egresados tomando en cuenta las recomendaciones que da la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura junto a la Organización
Internacional del Trabajo para la formación técnica y profesional de una manera
creativa. Se brindan los elementos y rubros necesarios para que se pueda
continuar un estudio en niveles superiores al que se cursa actualmente, o el
ingreso a un sector productivo.

20. 20
2.4 Competencias Profesionales desarrolladas
El plan de formación de la Nueva Escuela Tecnológica considera que son
siete tipos de competencias fundamentales para una educación integral y el éxito
de los egresados en el sector laboral. Estás son:
I. Las competencias comunicacionales. El desarrollo de la
comunicación para distintas formas de entendimiento como lo puede
ser una lengua extranjera o la comunicación visual.
II. Socio – históricas. Busca adquirir conciencia para la comprensión de
la historia o los momentos más representativos de ella, también se
busca por igual el fomentar la moral.
III. Matemáticas. Es la herramienta para un razonamiento dentro de los
procesos que construyen al conocimiento.
IV. Científicas. Propicia el desarrollo de métodos de investigación en
áreas naturales, exactas y sociales.
V. De responsabilidad social. Tienen la finalidad de que se utilicen las
tecnologías para aplicarse en la preservación de la naturaleza.
VI. Críticas y creativas.
VII. Tecnológicas. Finalmente se busca tener un concepto orientada
hacia el trabajo productivo para realizar respuestas prácticas en
situaciones de incertidumbre.

21. 21
CAPÍTULO 3. EXPERIENCIAS LABORALES
3.1 Fundamentación teórica y descripción de las actividades
realizadas en el escenario real
De acuerdo al objetivo que se encuentra al inicio de las memorias de
experiencia laboral, se deben revisar antes unos cuantos conceptos necesarios
para entender claro los temas que se tratan dentro del trabajo presentado como
Estudio y Base de Egresados 2014, el cuál ha sido realizado dentro de la
Universidad Tecnológica de Tecámac.
En las primeras dos semanas se realizaron trabajos acerca del Modelo de
Equidad de Género (MEG). Este es una propuesta para la igualdad de trato y
oportunidades entre hombres y mujeres que surge en el año 2003, el Modelo de
Equidad de Género ofrecía organización y acciones preventivas para que se
pudiese dar un avance en el rubro de equidad que en ése momento no existía.
El añadir el modelo de Equidad de Género en las empresas arrojó
resultados positivos en distintos rubros, se han encontrado resultados de que este
modelo genera beneficios en la productividad, además de que también favorece el
entorno laboral con reglas otorgadas por el órgano rector de la Política Nacional
de Igualdad que es el Instituto Nacional de las Mujeres.

22. 22
Cada cierto tiempo se realizan mejoras al programa con el fin de hacerlo
más efectivo de lo que ya es y con el fin de que sea comprensible por completo su
contenido.
El MEG es un compromiso voluntario, sin embargo, eso no conlleva que
carezca de fundamentos jurídicos para su cumplimiento, ya que ha pasado más de
una década de su creación y actualmente nuestro país ha avanzado en otros
rubros que apoyan al Modelo de Equidad de Género legislativamente. El MEG se
sustenta por disposiciones legales establecidas en la Ley General para la Igualdad
entre Mujeres y Hombres, La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida
Libre de Violencia y la Ley del Instituto Nacional de las Mujeres.
Actualmente se encuentra vigente el MEG 2012 que tiene puntos
específicos para evaluar el desempeño puesto en las organizaciones que están
certificadas, ya que tiene valor legal en todo el territorio nacional. Añadiendo a
esto, el Modelo añade valor a la empresa y aumenta la competitividad que tiene.
Una de las características principales del sistema de Gestión del MEG es
que tienen una relación cercana con los sistemas de gestión basados en las
normas ISO. El sistema busca certificar la instrumentación de medidas armónicas
que tengan relación con la visión y misión de la organización que las ha adoptado,
ya que entre mejor sea el clima laboral dentro de las instalaciones va a aumentar
la competividad, organización y, por consecuente, los resultados dentro de la
empresa en la que se encuentra.

23. 23
Los pasos básicos dentro del MEG son cuatro: La planificación de los
objetivos y las políticas de organización que se utilizarán, son generales pero en
las empresas a veces se encuentra un diminuto cambio en ellas. La
implementación de los procesos y la valoración después de la evaluación del
rendimiento que está generando, el seguimiento y medición de los efectos
respecto a las medidas que se han tomado también es uno de los pasos
importantes y por último tenemos la toma de acciones para mejora del
desempeño.
Actualmente el seguimiento de este modelo dentro de la Universidad
Tecnológica de Tecámac es realizado por el Comité de Equidad de Género, donde
se encuentra la licenciada Patricia Tenorio Soto, Jefa del departamento de
seguimiento a egresados.
Con la finalidad de establecer una convivencia humana con una cultura de
igualdad, se tomó la decisión de establecer un Sistema de Gestión de Equidad de
Género en la Universidad Tecnológica de Tecámac conforme al Modelo del 2012
para propiciar satisfacción profesional, económica y social de hombres y mujeres
dentro del entorno laboral obligatorio para todo el personal de la institución.
Esto se rige con un manual que se debe actualizar cada año como se ha
mencionado anteriormente y junto a eso se presentan resultados al Instituto
Nacional de las Mujeres, donde se verificará si el certificado MEG:2012 puede o

24. 24
no ser modificado para mantener un mejor clima laboral, ya que un clima
desgastado podría generar pérdida de ganancias o trabajadores por situaciones
importantes como pueden llegar hasta la discriminación, o incluso problemas
internos para la empresa en la que se labora.
Con el fin de recordar los valores que se tienen con ello y las fechas
registradas como oficiales, se investigó la información necesaria para crear un
calendario con los datos del origen de las fechas más importantes a nivel
internacional sobre los derechos humanos y las maneras adecuadas para distribuir
información sobre específicamente estos días o realizar actividades que logren
dejar un impacto del tema.
Se determinaron veintitrés fechas con los datos respectivos en las que se
especificó su historia del origen (quién fue el personaje histórico o la organización
que proclamo la fecha, ante qué situación fue que sucedió y el contexto general
del acontecimiento), la forma de conmemoración dentro y fuera de nuestro país, y
cómo se realizó la creación de su símbolo representativo de acuerdo al evento. El
calendario creado se muestra en la figura 5.

25. 25
FIGURA 5
Calendario de fechas Internacionales sobre Equidad de Género
Durante las estadías se asistió a dos juntas sobre el Modelo de
Equidad de Género en las que se creó una minuta electrónica por cada reunión de
aproximadamente dos horas y media cada una. En la primera se habló sobre el
pronóstico que se tendría del clima laboral y qué acciones serían necesarias para
prevenir hechos o aumentar acciones necesarias, mientras que en la segunda se
expuso un nuevo icono para el Modelo de Equidad de Género dentro de la
Universidad Tecnológica de Tecámac.

26. 26
Unas semanas después de que se comenzara la Estadía profesional, se
realizaron encuestas telefónicas dentro del departamento de seguimiento a
egresados en las que se buscaba obtener un nuevo panorama sobre su sector
económico, recopilar información nueva sobre sus referencias personales así
como también se calificaban algunos rubros internos de la institución.
Se le considera como egresado a aquella persona que ha concluido de
manera exitosa sus respectivos estudios y con ello ha obtenido un título de
formación profesional, claramente las personas que no se encuentran acreditadas
o que no hayan terminado por completo su carrera, aún sea con el noventa por
ciento de su duración, no se les considera como egresados.
Una encuesta es una investigación realizada sobre una muestra de sujetos
que se quiere estudiar con procedimientos estandarizados. Las encuestas tienen
el fin de obtener mediciones cuantitativas de ciertas características objetivas y
subjetivas de la población.
Las encuestas son una de las técnicas que valora las actitudes, valores o
motivos sobre cierto tema, hay estudios experimentales en los que no se conocen
inicialmente las variables que intervienen y mediante la encuesta se logra obtener
un dato promedio.

27. 27
Se pueden clasificar de tres maneras:
- Encuestas exhaustivas y parciales: Abarca todas las unidades
estadísticas que componen el universo, población o conjunto que se
estudia.
- Las encuestas directas: La unidad estadística que se estudia se observa
a través de la investigación registrada en el cuestionario de una manera
exacta. Es indirecta cuando los datos no corresponden al objetivo
principal.
- Encuestas sobre hechos u opinión: Busca investigar lo que el público
general, o una determinada parte de ello, piensa sobre alguna
circunstancia y se logran obtener rápidamente los resultados.
Las encuestas que se aplicaron durante la estancia en estadías
profesionales pertenecen al rubro de encuestas directas, ya que se buscó recabar
información estricta, aunque en algunos casos fue imposible que la brindasen.
Las encuestas fueron principalmente realizadas por medio de correo
electrónico, y por vía telefónica. Las ventajas que tienen los sondeos telefónicos
es que presentan un ahorro de tiempo y costo menor a lo que es una encuesta
presencial, debido al traslado y tiempo gastado en realizarla principalmente,
aunque se pueden presentar problemas debido a que la información puede
distorsionarse ya sea por malentendido o incluso por la existencia de una
percepción de inseguridad que dificulta la obtención de información válida,

28. 28
generando un margen de error y al mismo tiempo explicando por qué en ciertos
casos era imposible recopilar datos exactos.
Existen otras probabilidades que dan un margen de error, ya sea porque los
números telefónicos que se entregaron en la base de datos sean incorrectos,
porque la persona que se busca encuestar ya no vive en el domicilio o
simplemente el número no exista.
Se plasmó un vaciado en una base de datos exclusiva para el
departamento de seguimiento a egresados con la información recopilada en las
encuestas aplicadas en las llamadas, misma que también por medio de correo
electrónico de los egresados se recopiló, con ello se pudieron realizar varios filtros
sobre temas relacionados con el mercado, con la formación recibida, su estado
económico actual, y antecedentes. De esta manera se puede conocer la forma de
cómo mejorar los contenidos teóricos dentro de la Universidad Tecnológica de
Tecámac, tener datos sobre los sectores de trabajo, o incluso añadir más
información a la incubadora de negocios que se encuentra dentro del
Departamento de Vinculación para que a su vez logre ser más efectiva.
Otro concepto necesario es saber qué es una base de datos, este concepto
se refiere a una colección de registros relacionados con la información que le
concierne a alguna compañía, cada registro puede estar compuesto por una
colección de campos que lleva temas sobre algún atributo.

29. 29
En este caso, la base de datos de la Universidad contenía datos privados
que, como antes se mencionó, pueden ser utilizados para estudios o mejoramiento
posterior dentro de la organización.
Las bases de datos electrónicas son las más utilizadas dentro de una
empresa. Se utilizan para organizar y manipular grandes volúmenes de datos
necesarios dentro de la organización, en la base de datos se puede agregar
nuevos archivos o registros a los existentes, incluso actualizar la información en el
contenido, recuperar datos anteriormente borrados, o contabilizar antecedentes en
el mercado.
Al finalizar las estadías profesionales se hizo entrega de la base de datos
actualizada, las referencias que se obtuvieron y los documentos electrónicos que
se añadieron durante la búsqueda de información a la Lic. Patricia Tenorio Soto
para que se realice un análisis institucional.
3.2 Debilidades y fortalezas el escenario real.
Se realizó un análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas de la estudiante Sahara Gabriela Rico Tinajero dentro del escenario
real que ha sido firmado por la Licenciada Patricia Tenorio Soto (agregado en
anexos), y que se añadido dentro de las memorias de experiencias laborales.

30. 30
A continuación se encuentra dicho FODA dividido en sus respectivos cuatro
rubros:
a) Fortalezas:
- Rapidez para trabajar.
- Credibilidad.
- Organización y disciplina en el trabajo.
- Facilidad de comprensión.
- Alta disposición.
- Creatividad.
b) Debilidades:
- Nerviosismo.
- Desconocimiento de ciertas actividades administrativas.
- Timidez.
- Inestabilidad emocional.
- Falta de desarrollo de habilidades de negociación.
c) Oportunidades.
- Conocimiento sobre programas de computadora.
- Adaptación rápida a los cambios.
- Desarrollar más actividades en menor tiempo.
- Facilidad de desempeño de tareas asignadas.

31. 31
- Desarrollo de nuevos proyectos.
d) Amenazas.
- Faltas por problemas constantes de enfermedad.
- Bloqueo emocional y desconocimiento para resolver alguna situación
complicada.
- Pérdida de oportunidades profesionales o laborales. (Baja de
calificación, beca, etc.)
CAPÍTULO 4. CONCLUSIONES
4.1 Conclusiones
En la presente memoria podemos concluir que la elaboración de una
investigación de identificaciones para su respectivo vaciado en una base de datos
es un proceso de gran importancia, el cual necesita continuidad y renovación para
tener un registro completo que permitirá modificar aspectos dentro de la Institución
logrando cambios notorios.
Mediante este tipo de recolección de datos se puede extraer información
esencial para conocer los rubros que pueden modificarse dentro del contenido
teórico de la Universidad Tecnológica, así como actualizar las necesidades que el
mercado tiene para concentrar en ello la bolsa de trabajo, así asegurando el éxito

32. 32
buscado en sus egresados y con ello la Universidad Tecnológica de Tecámac se
puede lograr posicionarse cada vez en un mejor puesto, también se obtiene un
panorama más claro que se puede compartir con la Incubadora de negocios, que
se encuentra dentro del área de Vinculación, y así poder concluir qué negocios
podrían funcionar en el escenario real y cuáles no.
La experiencia que he tomado de la UTTEC es personalmente satisfactoria
tanto en el ámbito laboral como propio, ya que gracias a la práctica se logró
entender los procesos administrativos como lo es recopilar información, la
planeación de tareas y la organización dentro de una base de datos.
4.2 Referencias Bibliográficas
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Tecnológica de Tecámac. Recuperado de la base de datos UTTEC.
Esparza Oteo, A. (2012) Modelo de Equidad de Género MEG:2012 : Modelo del
Sistema de Gestión de Equidad de Género. Recuperado de la base de
datos UTTEC.
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Internacional del Trabajo. Recuperado el 17 de marzo de 2014 de
http://oit.org.pe/WDMS/bib/publ/libros/manual_buenas_practicas_td[3].pdf
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Recuperado el día 13 de Marzo de 2014 de
http://www.inmujeres.gob.mx/index.php/ique-es-el-inmujeres/quienes-somos

33. 33
Mokate K. (1999) Eficacia, eficiencia, equidad y sostenibilidad: ¿Qué queremos
decir? México. Recuperado el día 04 de Abril del 2014 de
http://www.ipardes.gov.br/pdf/cursos_eventos/governanca_2006/gover_200
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Reyes M. E. Contexto socioeconómico de México. Recuperado el día 04 de Abril
del 2014.
http://www.biodiversidad.gob.mx/publicaciones/librosDig/pdf/divBiolMexEPai
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24 de Abril del 2014.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/70
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aplicaciones, tercera edición. Recuperado el día 29 de Abril del 2014 de
http://www.freelibros.org/base-de-datos/administracion-de-bases-de-datos-
3ra-edicion-michael-v-mannino.html
ACCESS. Conceptos básicos de bases de datos. Maestría en Ingeniería Industrial.
Recuperado el día 29 de Abril del 2014.
http://www.gridmorelos.uaem.mx/~mcruz//cursos/miic/bd1.pdf

34. 34
Anexos
Anexo 1. Logotipo de la Universidad Tecnológica de Tecámac
desglosado.

35. 35
Anexo 2. Fotografías de la Universidad Tecnológica de Tecámac.
EDIFICIO DENTRO DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
ENTRADA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC

36. 36
Anexo 3. Análisis FODA firmado por encargado