Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual de código abierto que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Se basa en las ideas del constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Ofrece módulos para tareas, chat, consultas, foros, mensajería, diarios y más, con perfiles de acceso para directores, tutores, alumnos y administradores.

1. TRABAJO AUTONOMO DEL TERCER PARCIAL
Moodle (pronunciación AFI /ˈmuˈd(ə)l/) es una aplicación web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que
ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo
de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning
Management System).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT
en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del
constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en
la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de
libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera
desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le
ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y
conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la
información que se considera que los estudiantes deben conocer.
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir
de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la
base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000
sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.1
Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educacional, ya que
permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos
(educación a distancia o e-learning), o la utilización de un espacio en línea que
dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-
learning).
Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo
que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal
para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una
serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus
estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden
hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás
compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente
mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una

2. transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas
herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.
DOCUMENTACIÓN SOBRE MOODLE:
Uno de los inconvenientes que muchas personas ven en las plataformas de
código libre es la escasa documentación que ofrecen, para solucionar este
problema Moodle puso en marcha un portal wiki, llamado Moodle Docs (
http://docs.moodle.org/ ) elaborando así una gran base documental.
LA COMUNIDAD DE MOODLE:
NAVEGACIÓN.- desde la sección de navegación, podemos acceder a 3
enlaces: portada, cambios recientes y ayuda. Portada accedemos a la página
inicial, desde la cual tendremos acceso a los enlaces más importantes:
documentación, manuales… En cambios recientes tendremos un listado de los
últimos cambios producidos en la documentación. Si pulsamos sobre Ayuda
accederemos a la información que existe sobre la utilización de Moodle Docs.
DOCUMENTACIÓN.- es la sección más importante de Moodle Docs, puesto
que nos da acceso a toda la documentación de Moodle para los profesores,
administradores y desarrolladores.
ACERCA DE MOODLE:
Nos da información de carácter genérico sobre esta plataforma: antecedentes,
filosofía, licencia, características, notas de versiones, futuro, créditos, notas de
versiones, futuro, créditos, a favor de moodle y los 10 mitos de Moodle. 2.1.2.2
PROFESORES Es el más extenso en cuanto a documentación se refiere. Está
dirigido al equipo docente ayudando a la tutorización en Moodle y junto con los
foros de debate, proporciona el mayor soporte de información sobre las
herramientas y servicios Moodle. Es más importante resaltar estos tres: A)
Módulos de actividades B) Recursos C) Bloques En todos ellos accedemos a
una tabla donde tenemos la relación completa de las diferentes actividades que
el tutor puede incluir en el curso.
ADMINISTRADORES:
Tiene 7 grandes bloques de información: 1. Instalación: se indican los pasos
para instalar Moodle en un servidor. así como Apache, MySQL y PHP. 2.
Seguridad, rendimiento y roles: Se trata de medidas de seguridad,
recomendaciones, cortafuegos… La parte del rendimiento nos dice como
optimizar la rapidez de una instalación, mejorando el rendimiento del servidor,
de la base de datos, de algún modulo y del chat o el cron. Roles o gestión de
permisos, para crear nuevos roles o modificar los ya existente. 3. FAQs:
preguntas con sus respuestas sobre la instalación, administración y realización

3. de copias de seguridad. 4. Configuración: es muy importante para el
administrador, nos dice los ajustes necesarios después de la instalación. Este
apartado incluye lo siguiente: Bloque de administración del sitio, variables,
ajustes del sitio, temas, idiomas, módulos, bloques, filtros, copia de seguridad,
ajustes del editor, calendario y modo de mantenimiento.
7. 5. Usuarios: gestión de las cuentas de los usuarios, edición, creación,
inserción de usuarios, creadores de cursos … 6. Otros: formato de los cursos,
los registros y otro tipo de documentación adicional. 7. Ver también: acceso a
capítulos de libros, videotutoriales … 2.1.2.4 DESARROLLADORES La
documentación para los desarrolladores esta relacionada con la programación
de código Moodle: Guías, recursos y herramientas, cómo se puede colaborar,
guías para desarrolladores, planes para el futuro, documentación de módulos
centrales, documentación para código de contribuciones y ver también. 2.1.3
BUSCAR En esta opción podemos buscar cualquier término en los artículos de
Moodle Docs. Pulsando en ir nos busca en los títulos de los artículos, por el
contrario si le damos a buscar, realizá la búsqueda primero en los títulos y
después en el texto completo. LA COMUNIDAD DE MOODLE
HERRAMIENTAS:
Herramientas para ver los enlaces que enlazan la página que estamos viendo,
seguimiento de los enlaces, subir archivos, revisar páginas especiales. 2.2
COMUNIDAD DE DEBATE Junto con la documentación disponible en Moodle
Docs, la participación en la comunidad de debate de Moodle es la mejor forma
de estar al día sobre las novedades de Moodley resolver cualquier problema.
2.2.1 ALTA EN UN CURSO DE LA COMUNIDAD DE DEBATE Nos registramos
desde http://moodle.org/ , nos dirigimos a entrar y pulsar sobre solicitud de alta,
a continuación nos saldrá un formulario donde rellenaremos diversos datos:
usuario, contraseña, correo… si los datos están correctos nos habremos dado
de alta, pinchamos en curso y cogemos moodle en español.
COMENZANDO A UTILIZAR EL CURSO DE DEBATE:
Vamos a resaltar 3 secciones importante como son: - Buscar en los foros:
búsqueda de información en los foros. Desde aquí podemos localizar cualquier
tipo de mensaje que se haya enviado en alguno de los foros del curso.
Tenemos dos opciones de búsqueda: introducir el término y darle a ir o
búsqueda avanzada y rellenar el formulario de búsqueda. - Para conversar en
Moodle: acceso a los foros más importantes del curso. Es el más importante
encontrando aquí los foros para consultar cuestiones planteadas y sus
respuestas, también podemos enviar cuestiones para resolver nuestras dudas.
También nos podemos suscribir al canal RSS del foro que nos interese para
recibir en nuestro lector RSS los mensajes nuevos. - Documentando Moodle:
se relacionan una serie de enlaces a diversos recursos y documentación.

4. CARACTERÍSTICAS DE MOODLE, INTERFAZ Y MÓDULOS 3.1 PERFILES
DE ACCESO:
Existen los siguientes perfiles por defecto, aunque el administrador puede crear
los perfiles que desee: Dirección, coordinación y secretaría: permite la
realización de inscripciones, control de usuarios (tutores y alumnos), tareas…
Visitante: niveles de acceso acordado que establecerá el administrador. Tutor:
nivel de acceso caracterizado por las funcionalidades de seguimiento de los
alumnos en cada uno de los cursos. Alumno: nivel de participante en la
formación. Tiene disponibles las herramientas de comunicación, acceso de
contenidos y materiales adicionales. Administrador: Nivel de máxima
responsabilidad (gestión de usuarios y cursos, niveles de seguridad…), es
también quién puede configurar numerosos aspectos y variables de Moodle.
CARACTERÍSTICAS DE MOODLE, INTERFAZ Y MÓDULOS 3.2 DISEÑO
GENERAL:
- Promueve una pedagogía constructivista social. - Interfaz de navegación de
tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible. - Interfaz con XHTML 1.0 y la
mayoría de estándares de accesibilidad. - Listado de cursos con descripciones
y acceso con perfil de invitado. - Los cursos se clasifican por categorías y
localizarlos mediante la herramienta de búsqueda. - Sistema de calificaciones
es totalmente flexible, incorporando la posibilidad de evaluación por
competencias. - Permite la creación de grupos y subgrupos dentro de un
mismo curso a los que ofrecer una serie de elementos personalizados.
CARACTERÍSTICAS DE MOODLE, INTERFAZ Y MÓDULOS 3.3 MÓDULOS
Módulo de Tareas Módulo de Chat Módulo de Consulta Módulo Foro Módulo de
Mensajería Módulo Diario Módulo Cuestionario Módulo Recurso Módulo
Encuesta Módulo Taller Módulo Agenda (Calendario) Módulo Base de Datos
Módulo Lección Módulo LAMS Módulo Blogs
PRINCIPALES DIFERENCIAS RESPECTO A OTRAS PLATAFORMAS 4.1 A
FAVOR DE MOODLE - Alta disponibilidad - Escalabilidad - Facilidad de uso -
Interoperabilidad: autenticación, matriculación, contenido y utilización de la
tecnología XML - Estabilidad - Seguridad 4.2 MITOS SOBRE MOODLE
Resumimos por último los 10 mitos que podrían argumentarse contra Moodle:
1) En el momento que moodle sea estable pasará a ser un producto bajo
licencia propietaria. Si fuera bueno ya cobrarían por el. 2) Necesitará mucho
apoyo técnico para funcionar. 3) Moodle no es compatible con otros sistemas ni
programas.
14. 4) Moodle no tiene la experiencia comercial que estamos buscando. 5) No
se puede usar Moodle con sólo savarlo de la caja, la instalación básica de

5. moodle no es tan sofisticada. 6) No se dispone de documentación,
asesoramiento, ni apoyo –uno se las tiene que arreglar solo-. 7) El costo toral
de la titularidad de Moodle es realmente mayor que el que tendría una
plataforma totalmente comercial. 8) Moodle no se adapta a una institución tan
grande como la mía. 9) Moodle simplemente no está diseñado para enfrentarse
con mi grupo específico de estudiantes o usuarios. 10) Tenemos todo nuestro
material en otra plataforma, así que no merece la pena el fastidio que supone
cambiar a Moodle. PRINCIPALES DIFERENCIAS RESPECTO A OTRAS
PLATAFORMAS