Los mapas conceptuales fueron desarrollados en la década de 1970 por Joseph Novak para ayudar a identificar cambios en la comprensión científica de los niños. Se basan en la teoría del aprendizaje de David Ausubel, que sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en los marcos de conocimiento previo del estudiante. Un mapa conceptual es una herramienta gráfica para organizar y representar el conocimiento a través de la integración del conocimiento prev

1. ANTECEDENTES Los mapas conceptuales fueron desarrollados en 1972 en el marco del programa de investigación de Novak en Cornell, donde trató de seguir y entender los cambios en conocimiento de los niños de la ciencia (Novak y Musonda, 1991). Durante el transcurso de este estudio los investigadores entrevistaron a muchos niños, y les resultaba difícil identificar cambios específicos en la comprensión de los niños de los conceptos científicos mediante el examen de las transcripciones de la entrevista. Este programa se basa en la psicología del aprendizaje de David Ausubel (1963; 1968; Ausubelet al., 1978). La idea fundamental de la psicología cognitiva de Ausubel es que el aprendizaje se lleva a cabo por el asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en concepto proposicional y marcos existentes en poder del alumno.

2. Que es un mapa conceptual ? Es una herramienta grafica para organizar y representar el conocimiento Que elementos intervienen en este proceso ? Proceso cognitivo Conocimiento Previo Experiencia Conocimiento Nuevo Mapa Conceptual

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9. Entre otrosProceso Cognitivo Esta estructura de conocimiento como en poder de un estudiante también se le conoce como el individuo estructura cognitiva. Mapa Conceptual Manera de representar el entendimiento conceptual de los alumnos en forma de un mapa conceptual

10. PROCESO EN ACCIÓN PROCESO COGNITIVO INFOPRMACION CANALES SENSORIALES RESPUESTA AL PROCESO COGNITIVO