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Especificacin de las normativas educacionales chilenas de integracion de personas con discapacidad; que regulan su acceso a la educacion y reglamenta las condiciones necesarias para su educacion
Normativas en Educacion Especial
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karlitta
examen secundaria fisica diagnostico
Examen diagnostico fisica secundaria
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Andrés Hernández M
Aqui podremos encontrar la propuesta de la programacion curricular segun el PLAN DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ED FÍSICA 2014 - PLAN DE FORTALECIMIENTO
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Francito Arroyo Fernandez
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Necesidades educativas especiales
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Homero Jay Chandia Valdes
EJEMPLO DE COMO HACER UN DIAGNOSTICO LUEGO DE UNA OBSERVACIÓN REAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LES SERVIRÁ COMO GUÍA PARA QUE CONSIDEREN LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES PARA DICHO DIAGNOSTICO.
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
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Evaluación Diagnóstica
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Keynote flipforbias 2016
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Te presentamos MJH Comunicación: marketing, comunicación,relaciones públicas empresariales...en resumen, buscamos la mejor estrategia para potenciar el prestigio y las ventas de tu empresas.
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CV 2016 ES
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Charo Junco Castro
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Sesión 9
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Los directivos debemos de asumir, gestionar, potenciar, ayudar/mentorizar a que nuestro equipo humano asuma como una tarea más la digitalización. Sin digitalización no hay futuro para nuestras empresas. Muchos nos preguntáis como vender más en vuestros negocios, pero cuando os hablamos de vender a través de canales digitales, enseguida pensáis en Facebook (no sin mi Facebook). Con un medio social no conseguimos nada, necesitamos estrategia, posicionamiento, implementación, herramientas, personas. Si amigos de personas, solemos decir a nuestros clientes que en Walnuters destinamos el 20% de nuestro presupuesto a las herramientas y el 80% a las personas. Las herramientas que hoy nos sirven, mañana probablemente no. Las personas están en continuo reciclaje y nunca dejan de aportar know How.
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Mediante esta matrícula especial para empresas vuestros colaboradores.
Matrícula Corporativa.
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Curación Contenidos (Junio 2020): Hacia la Nueva Normalidad: Una de las lecciones que nos ha dejado la crisis del COVID-19, es la diferencia entre Cambio y Transformación. Estamos viendo cambios sin precedentes en la forma en que trabajamos, educamos y viajamos. ¿Qué cambios serán permanentes en la nueva normalidad? ¿Qué transformaciones provocaran los cambios a nivel individual, colectivo, organizacional y social? ¿Cómo será la transición de adaptación a los cambios? ¿Cuál debe ser el papel de L&D (Desarrollo del Aprendizaje)?.
Curacion 4 Yo Aprendo :Hacia la nueva normalidad
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La mayoría de marcas busca vender más o tener más exposición, pero solo las mejores inspiran a la gente y generan compromiso en ellas. La consultora Community es una agencia de Social Media Marketing, que crea conceptos y tendencias para emocionar a los usuarios. No se trata solo que todos te conozcan, se trata de que todos te quieran y sientan a tu marca parte de ellos.
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CERTIFICACIÓN EN DISEÑO Y PROTOTIPADO EN ESTRATEGIAS DE GAMIFICACIÓN© El Juego ayuda a crear mejoras en las Personas, Equipos y 0rganizaciones. Formación Presencial en Tenerife · A Coruña · Barcelona · Madrid. Más información: https://namagazine.es/producto/certificacion-internacional-en-gamificacion/
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1.
PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO INNOVACIÓN
EDUCATIVA RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS CONTEXTUALIZACIÓN
2.
Gina Marcela Garay
Vergara 24 años Estudiante de Educación Física y entrenadora de fútbol en la escuela deportiva Real Madrid 10 semestre Universidad libre de Colombia
3.
Megustaríaaprendercosasnuevasyaplicarlasenlosprocesosquedesarrollotantodeinvestigacióncomodedocenciayaqueenmicarreraseriaunaherramientamuyimportante.Encuantoalasexpectativassobreestecurso,deseoaprendernuevosconceptosyutilizarnuevasherramientasponiéndolasenprácticaenformainmediataenbeneficiodemidesempeñoydelacapacidaddedesenvolvermeeneltemaparapoderloexplicaralosalumnos.Queatrevesdelainnovacióneducativasepuedanrealizaractividadesnosolodentrodelaulasinofueratambién.
4.
Paramilaherramientamasutilizadaolaqueutilizomaseslainternet,yaquedediferentesformasinnovadorasnosaportadiferentesconocimientosparalaeducaciónyelaprendizaje,porquesepuedeinteractuar,investigaryfomentareltrabajoenequipoygraciasaellaadquirimosyexploramosmasherramientascomoplataformasvirtuales,blogs,audio,video, imágenes,chat,einclusoparagenerardiversoselementosmultimedia,cmaptoolyetc.
5.
Sedicequeunainnovaciónparaserconsideradacomotal,necesitaserduradera, tenerunaltoíndicedeutilizaciónyestarrelacionadaconmejorassustancialesdelaprácticaprofesional,estoestableceráladiferenciaentresimplesnovedades(cambiossuperficiales)ylaauténticainnovación. Cambio,
mejora e innovación. •Reforma e innovación. lainnovacióneducativaimplicacambiosenlaprácticaprofesionalesencialmenteynosonsubstancialmenteimportantesparaelsistemaeducativoensuconjunto. Tambiénsedicequepuedeserampliamenteutilizadoenelámbitoeducativoperonosiemprequesehabladeinnovaciónseestáhaciendoreferenciaalomismo.Enrelaciónconeltérminomismoseencuentrandiferentesdenominaciones;algunosautoresutilizansimplementeeldeinnovación,mientrasqueotrosempleantérminoscomoinnovacioneseducacionales,innovacioneseneducación.
6.
ConrespectoaladefinicióndeREA,unacomúnmenteaceptadaes:“Recursosparaenseñanza, aprendizajeeinvestigaciónqueresidenenunsitiodedominiopúblicooquesehanpublicadobajounalicenciadepropiedadintelectualquepermiteaotraspersonassuusolibreoconpropósitosdiferentesrecursossondetrestipos:contenidoseducativos,herramientasyrecursosdeimplementación. sondocumentosomaterialmultimediaconfinesrelacionadosconlaeducacióncomolaenseñanza,elaprendizaje,laevaluaciónylainvestigacióncuyaprincipalcaracterísticaesquesondeaccesolibreyporlogeneralbajolicenciaabierta.AunquealgunaspersonasconsideranqueelusodeunformatoabiertoesunacaracterísticaesencialdelosREA,estenoesunrequisitouniversalmentereconocido.
7.
CONTEXTUALIZACIÓN YosoyentrenadoradefutboldelaescueladeportivaRealMadridmanejolacategoríadeniñosde3,4,5añosdeedadestasituadaenelparqueelTunalencuidadbolívar,yaquesoyestudiantedeeducaciónfísicaenlauniversidadLibredeColombia,paramiesmuyimportantepodercontarconestostérminosyaquelospuedoaplicarenmitrabajodependiendolasdiferentesactividadesqrealizocadafindesemana,poderinnovarencadaplandetrabajoparaobtenermejorsuatenciónenelaprendizaje. Enlosrecursoseducativosabiertospodemosmanejarlasherramientasrespectivasynecesariasparalograrlosobjetivospropuestosencadaunadelasclases.
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