Este documento presenta una plantilla para la evaluación semestral de una escuela. Incluye secciones para evaluar las dimensiones pedagógica, organizativa y socio-comunitaria de la escuela, así como las fases de diagnóstico, descripción, explicación y proyección. Se pide al inspector que complete la plantilla evaluando áreas como matemáticas, lengua, ciencias y educación física, así como factores organizativos como asistencia y comunicación.

1. EVALUACIÓN SEMESTRAL fecha de entrega 24 de junio
Inspector:......................................................................
Escuela N º …………………………………………..
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICO FASES
DIDÁCTICA
Análisis desde la Evaluación Diagnóstica DESCRIPTIVA ( abril, mayo EXPLICATIVA PROYECTIVA
supervisión: FASE PROYECTIVA y junio) (Hipótesis) (Acciones concretas, qué
(estado de situación) ¿Cómo? Explicar el por qué haremos)
Gestión supervisora desde
el rol de director.
Clases focalizadas desde la
supervisión.
Nivel de aprendizaje en las
diferentes áreas del
conocimiento: Matemática,
Lengua, Artístico, de la
Naturaleza, Social, Corporal
(seleccionar el área de mas
avances y seleccionar el
área con más obstáculos)
Lengua (Lectura y
Escritura: Texto expositivo)
Matemática Números
racionales en la relación con
medición
Ciencia Naturales: Química
Concepto abordado

2. Ciencias Sociales. Enfoque de
su enseñanza a partir del tema
Bicentenario( macro-
conceptos, contenidos fuentes)
Maestros Comunitarios
Educación Física
Educación Sexual
Proyectos Institucionales
Uso de las nuevas tecnologías
Actividades con
Coordinadores de: CTE,
CAPDER y Educación Física
Actividades con maestros
Dinamizadores(en escuela y
cursos)
Participación del equipo
multidisciplinario
Otros recursos (Ej. Libros de
textos)
Atención a la diversidad(
repetidores, alumnos con
aprendizajes descendidos o
destacados
Maestro de Apoyo.

3. DIMENSIÓN FASES
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
Análisis desde la Evaluación Diagnóstica DESCRIPTIVA EXPLICATIVA PROYECTIVA
Supervisión FASE PROYECTIVA (Situación o problema) (Hipótesis) (Acciones concretas)
Situación a nivel
institucional en asistencia
insuficiente:
- Alumnos
- No docentes
- Docentes
Canales de comunicación a
nivel docentes alumnos y
familias
Edificio
DIMENSIÓN SOCIO
COMUNITARIA
Consejos de Participación
Comisión de Fomento
Instituciones vinculadas en
redes
Participación de exalumnos
A partir de la reflexión de los insumos, elabore un breve informe, comparando la situación inicial (diagnóstica), con la situación actual, focalizando el
área técnica pedagógica. (Adjuntar a las planillas)