Este documento trata sobre la enseñanza y el aprendizaje en la era digital. Explica que los estudiantes del siglo XXI son nativos digitales que aprenden de manera diferente debido a su uso constante de la tecnología. Argumenta que los docentes deben actualizar sus estrategias de enseñanza para incorporar las tecnologías de la información y adaptarse a los estilos de aprendizaje de los estudiantes digitales. Propone el uso de herramientas digitales como foros, wikis y blogs para mejorar la motivación de los estudiantes

1. APRENDER Y APRENDER A ENSEÑAR
Doctora: María Fernanda Ozollo
2014

2. ¿CCóómmoo nnooss iimmppaaccttaa
eessttaa rreellaacciióónn??

3. CCOONNTTEEXXTTOO
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N.T.I.
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EDUCACIÓN
N.T.I.C. APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Roles –
Estrategias
-
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7. El Docente debe comprenderla y sentirse parte
NUEVA ENSEÑANZA: revisión de modelos y prácticas

9. Conocimiento Distribuido Conocimiento Conectado Conocimiento Lineal

12. Cambios Superficiales
Incorporación Tecnológica
Utilización individual de las
TIC. Método tradicional.
Cambios formales
(presencia en la web
administrativa) Sin
transformación
pedagógica
Empleo individual de las
TIC. Renovación
metodológica y del rol
docente.
Docentes que innovan por
cuenta propia
Nueva cultura
universitaria. Innovación
docente holística por parte
de facultades o
instituciones
Cambios Profundos
Incorporación Tecnológica
El Docente
solo
Comunidad
de
Aprendizaje
Utilización individual de las
TIC. Método tradicional.
Cambios formales
(presencia en la web
administrativa) Sin
transformación
pedagógica
Empleo individual de las
TIC. Renovación
metodológica y del rol
docente.
Docentes que innovan por
cuenta propia
Nueva cultura
universitaria. Innovación
docente holística por parte
de facultades o
instituciones

14. ¿QUÉ HACEMOS CON ESTO?

17. Cambi ¿Cambiaa llaa mmaanneerraa ddee
CCoonnssttrruuiirr eell ccoonnoocciimmiieennttoo??

18. Estamos frente a una cultura digital

19. Nacen con las tecnologías

21. Van con la Tecnologías
a todos lados

22. Son estudiantes del Siglo XXI,
Internet,
IM, Email
SMS
Teléfono
Ver la
TV
Escuchar
música
Hacer los
deberes
son Multitareas

23. A ellos su aprendizaje les
parece algo natural…

24. Generación digital: deseo o realidad

25. Residentes y Visitantes

26. TIC en manos de los alumnos

27. TIC en la Escuela

29. Por otro lado… y la evolución tecnológica?
¿QUÉ PASARÁ CON ESTO?

30. Nociones Básicas de TIC

31. Profundización de conocimiento

32. Generación de conocimiento

34. Añadir tecnología a un modelo que
no funciona lo empeora

35. Lo que debemos preguntarnos

36. Actuar ddiiddááccttiiccaammeennttee ppaarraa
pprroovvooccaarr eessttrraatteeggiiaass

37. Provocar el desarrollo cognitivo

39. Las Estrategias de aprendizaje

40. Estrategias Dimensiones Herramientas Recursos
De Apoyo
Para mejorar la motivación
Mensajería
Foros
Comentarios
Wikis
Novedades
Blog
Texto
Imágenes
Animaciones
Videos
Simulaciones
Para mejorar las actitudes
Para mejorar el afecto
De Procesamiento
De Búsqueda
De selección
De organización
De síntesis
De elaboración
De representación
De comunicación
De Personalización
Para la creatividad
Para el pensamiento crítico
Para la recuperación
Para la transferencia
De Metacognición
De planificación
De autorregulación y control
De evaluación

41. TIPOS DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

42. So n c o s a s chiq uita s .
No a c a ba n c o n la p o bre z a , no no s s a c a n
d e l s ubd e s a rro llo ,
no s o c ia liz a n lo s m e d io s d e p ro duc c ió n y
d e c am bio ,
no e x p ro p ia n la s c ue va s d e Alí Ba bá .
Pe ro q uiz á d e s e nc a d e ne n la a le g ría d e
ha c e r,
y la tra duz c a n e n a c to s .
Y a l fin y a l c a bo , a c tua r s o bre la re a lid a d
y c am bia rla ,
a unq ue s e a un p o q uito ,
e s la únic a m a ne ra d e p ro ba r q ue
la re a lid a d e s tra ns fo rm a ble .
Edua rd o Ga le a no