SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
LA CONTRARREFORMA
La Contrarreforma, también denominada «Reforma católica», es el nombre dado
al movimiento creado en el seno de la Iglesia católica en respuesta a la Reforma
protestante iniciada por Martín Lutero, a partir del año 1517. En 1543, la Iglesia
católica romana convocó al Concilio de Trento, y estableció, entre otras cosas, la
reanudación del Tribunal del Santo Oficio (Inquisición), la creación del «índex
Librorum Prohibitorum», lista de libros prohibidos por la Iglesia, e incentivar la
catequización de la gente del Nuevo Mundo (América), con la creación de nuevas
órdenes religiosas dedicadas a este objetivo, como la de Compañía de Jesús
jesuitas. Otras medidas incluyen la reafirmación de la autoridad papal,
continuación del celibato, la creación de catecismos y seminarios y la prohibición
de la venta de indulgencias.
Se centró sobre todo en cuatro aspectos:
1. Doctrina.
2. Reestructuración eclesiástica, con la fundación de seminarios.
3. Reforma de las órdenes religiosas, haciéndolas volver a sus orígenestradicionales.
4. Vigilancia de los movimientos espirituales, cen- trándolos en la vida piadosa y en una relación personal
con un sacerdote, y este, con Cristo. Esto incluía a los místicos españoles y a la escuela de espiritualidad
francesa.
Inicio de la Contrarreforma católica
DebidoalaReformaprotestante,el mundooccidental cristianizado,hastaentonceshegemónicamentecatólico,se vio
dividida entre cristianos católicos y los cristianos protestantes que ya no está alineados con las directrices de
Roma. El catolicismo había perdido terreno y ya no era la religión oficial en muchos estados de Europa y, por
tanto, la misma amenaza se podría repetir en las nuevas colonias del Nuevo Mundo. En este contexto, surgió
la necesidad de reformas en la Iglesia católica, a fin de reestructurar y detener el avanceprotestante.
La reforma de la Iglesia católica se hizo cuando ya era un hecho la división religiosa de Europa, sin embargo, no
se pueden ignorar los movimientos de renovación que tuvieron lugar durante el siglo XVI en el seno de la
Iglesia y que contribuyeron al fortalecimiento del catolicismo.
El concilio de Trento (1545-1563) Fue convocado por el papa Paulo III, y es la reacción oficial de la Iglesia
católica ante los numerosos problemas que la afectaban. Esta reacción recibió el nombre de Contrarreforma.
Las principales decisiones del concilio son las siguientes:
Z Reorganización de obispados y parroquias.
Z Fortalecimiento del Tribunal de la Inquisición y creación del índice de libros prohibidos(índex).
Z Afirmación de que la Sagrada Escritura y la tradición son fuentes de revelación o criterios de fe.
Z Reafirmación de los siete sacramentos y de lasuperioridad de la autoridad del Papa sobre el concilio.
La Compañía de Jesús
Fue fundada por san Ignacio de Loyola (1491-1556), aprobada por el papa Pablo
III en 1540. Destacó en la defensa ydifusión de la espiritualidad y de la doctrina
del Concilio deTrento.San Ignacio de Loyolaescribió los Ejércitos espirituales,
que orientaron al devoto en una relación más personal con Dios. La Compañía
de Jesús se convirtió en un firme soporte de la Iglesia de la Contrarreforma. Los
jesuitas se caracterizaron por su rígida disciplina, su sólida preparación
intelectual, su espíritu de lucha contra la herejía, su profunda vida espiritual
(práctica de los ejercicios espirituales), su influencia social a través de la
enseñanza y su expansión misionera por América (misiones del Paraguay) y
Asia (misión de San Francisco Javier de la India) y de la Mateo Ricci en China.
ÍNDEX: Catálogo de libros prohibidos y permitidos para el lector católico.
Tribunal del Santo Oficio (la Inquisición): Fue restablecida en España en el año 1471, buscó frenar y corregir
las herejías. Buscaba controlar «las almas de Dios» (habría sido creada por el papa Inocencio III).
Órdenes religiosas
Las nuevas órdenes religiosas constituyeron una parte fundamental de la Reforma. Órdenes tales como los
capuchinos, carmelitas descalzos, ursulinas, teatinos, paulistas o jesuitas consolidaron las parroquias rurales,
ayudaron a consolidar la piedad popular por medio del ejemplo y el cuidado de pobres y enfermos, y sirvieron
para contener la corrupción dentro de la Iglesia. Su dedicación a las obras de misericordia ejemplifica la
reafirmación católica de la salvación a través de la fe y de las obras, y negando la idea luterana de salvación
únicamente a través de la fe. No solamente hicieron la Iglesia más eficaz, sinoque reafirmaron las premisas
fundamentales de la Iglesia medieval.
Z Carmelitas Descalzos: Reforma de la Orden del Carmen, renovaron la espiritualidad cristiana mediante la
mística.
Z Capuchinos: Formados a partir de los franciscanos, alcanzaron renombre por la protección dispensada a los
pobres, decididos a practicar la caridad cristiana y vivir austeramente.
Z Ursulinas: Se centraron en la educación de niñas y jóvenes.
Z Teatinos: Decidieron acabar con la herejía a través de la regeneración delclero.
Z Paulistas: Sus actividades estaban dirigidas a la educación de los jóvenes, catequesis, y ejercían apostolado
en las prisiones y hospitales.
Z Jesuitas: Además de hacer un voto de obediencia incondicional al Papa, se centraron en la educación, la
reflexión teológica y las misiones. Su gran preparación intelectual los convirtió en directores espirituales de
monarcas y, hasta la fecha, en educadores de la altasociedad.
Otros movimientos espirituales, como los espiritualistas italianos o los místicos españoles,intentaron reformar
la Iglesia a través del individuo. Un ejemplo fueron los oratorios.
LECTURA
Fundación de la Compañía de Jesús
Íñigo de Oñez y Loyola más adelante llamado san Ignacio de Loyola, viaja a Flandes e Inglaterra para conseguir
dinero para su obra. Tiene ya muy perfilado el proyecto y los compañeros que le siguen. El día 15 de agosto
de 1534 los siete juran en Montmartre «servir a nuestro Señor, dejando todas las cosas del mundo» y fundan
la Sociedad de Jesús, que luego sería llamada la Compañía de Jesús. Deciden viajar a Tierra Santa y ponerse a
las órdenes del Papa.
Ignacio parte a su tierra, por motivos de salud, permanece en ella por un periodo de tres meses. Luego hace
varias visitas a los familiares de sus compañeros, entregando cartas y recados, y se embarca para Venecia,
donde pasa todo el año de 1536, que aprovecharía para estudiar. El 8 de enero de 1537 llegan los compañeros
deParís.
El papa Pablo III les dio la aprobación y les permitió ordenarse sacerdotes. Fueron ordenados en Venecia por
el obispo de Arbe el 24 de junio. Ignacio celebrará la primera misa en la noche de Navidad del año 1538. En
ese tiempo se dedican a predicar y al trabajo caritativo en Italia. Parte a Roma a pedir permiso para ir a
Jerusalén y se lo dan, pero por problemas bélicos no pueden llegar y se ponen a las órdenes del Papa.
En el viaje a Roma sucede un hecho importante en la vida de Ignacio. En La Storta, localidad al norte de
Roma, tiene una experiencia espiritual de excepcional trascendencia, que su autobiografía recoge. Esto
determinará la fundación de la Compañía de Jesús, sería el remate a lo que comenzó en Manresa con los
ejercicios espirituales. La directriz era clara: ser compañeros deJesús, alistados bajo su bandera, para emplearse
en el servicio de Dios y bien del prójimo.
En octubre de 1538, Ignacio se encaminó hacia Roma, junto con Fabre y Laínez, para la aprobación de la
constitución de la nueva orden. Un grupo de cardenales se mostró a favor de la constitución y Paulo III
confirmó la orden mediante la bula Regimini militantis (27 de septiembre de 1540), pero limitaba el número
de sus miembros a sesenta. Esta limitación fue revocada a través de la bula Injunctum nobis (14 de marzo de
1543). Así nacía la Societas Iesu, la Compañía de Jesús o, como se le conoce comúnmente, «los jesuitas».
Á R E A D E C I E N C I A S S O C I A L E S
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VERIFICANDO NUESTROS APRENDIZAJES
NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………………
GRADO: ……………………… FECHA: …………………………
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Concilio reunido con la finalidad de reunificar
la disciplina de la iglesia y establecen
principios en los dogmas, se reunieron entre
1545 y 1563.
a) Concilio del Vaticano II
b) Edicto de Nantes
c) Concilio de Nicea
d) Concilio de Trento
e) Edicto de Tesalónica
2. Orden religiosa fundada por San Ignacio de
Lo- yola, estaba organizada de manera
jerárquica y militar, basada en la más rigurosa
disciplina:
a) Los teatinos
b) El Concilio de Trento
c) Los dominicos
d) Los agustinos
e) La Compañía de Jesús
3. El Papa que, en 1540, confirmó la fundación de
la Compañía de Jesús:
a) Pío XI
b) LeónX
c) Julio II
d) Paulo III
e) Alejandro I
4. No fue una consecuencia del Concilio de
Trento:
a) El establecimiento de losseminarios
b) Reconocimiento de la Biblia«Vulgata»
c) Restablecimiento del tribunal de la Santa
Inquisición.
d) Prohibición del divorcio y elconsistorio.
e) El reconocimiento al poder espiritual
tradicional.
5. «La gloria de Dios es triunfo del catolicismo»,
fue el lema de(l) .
a) el papado
b) dominicos
c) jesuitas
d) franciscanos
e) agustinos
6. No corresponde a la Reformacatólica:
a) Gregorio I Magno
b) Ignaciode Loyola
c) Paulo III
d) Pedro Carara
e) Cayetano de Thiene
7. No corresponde a la Reformacatólica:
a) Ursulinos
b) Jesuitas
c) Teatinos
d) Capuchinos
e) Cistercienses
8. No es elemento de la contrarreforma:
a) El Tribunal de la Santa
Inquisición
b) La Compañía de Jesús
c) Defensa de los sietesacramentos
d) La orden de los Templarios
e) La Biblia que ser interpretada por
el magisterio de la Iglesia
9. Organización religiosa-militar fundada por
San Ignacio de Loyola:
a) Iglesia nacional española
b) La Compañía de Jesús
c) La orden de los Templarios
d) El tribunal de la SantaInquisición
e) Los franciscanos
10. Los problemas religiosos (Reforma y
Contrarreforma) se desarrollaron durante el
siglo en el continente de .
a) XVI –Europa
b) XIV –Europa
c) XVII – Oceanía
d) XVI – África
e) XV – Asia

Más contenido relacionado

Similar a LA CONTRARREFORMA 2do.docx

Similar a LA CONTRARREFORMA 2do.docx (20)

Reforma y contrareforma - Paulina Colomo
Reforma y contrareforma - Paulina ColomoReforma y contrareforma - Paulina Colomo
Reforma y contrareforma - Paulina Colomo
 
9b. contrarreforma
9b. contrarreforma9b. contrarreforma
9b. contrarreforma
 
Reforma
ReformaReforma
Reforma
 
Concilio vaticano ii y 500 años de la
Concilio vaticano ii y 500 años de laConcilio vaticano ii y 500 años de la
Concilio vaticano ii y 500 años de la
 
La reforma católica
La reforma católicaLa reforma católica
La reforma católica
 
Reforma Protestante
Reforma ProtestanteReforma Protestante
Reforma Protestante
 
La contrarreforma católica octavo
La contrarreforma católica octavoLa contrarreforma católica octavo
La contrarreforma católica octavo
 
Reformaycontrareforma 160510023135
Reformaycontrareforma 160510023135Reformaycontrareforma 160510023135
Reformaycontrareforma 160510023135
 
La reforma y la contrarreforma (1)
La reforma y la contrarreforma (1)La reforma y la contrarreforma (1)
La reforma y la contrarreforma (1)
 
Reforma y contrarreforma.
Reforma y contrarreforma.Reforma y contrarreforma.
Reforma y contrarreforma.
 
La reforma protestante
La reforma protestanteLa reforma protestante
La reforma protestante
 
Reforma y contrarreforma.
Reforma y contrarreforma.Reforma y contrarreforma.
Reforma y contrarreforma.
 
Reforma
ReformaReforma
Reforma
 
REFORMA Y CONTRARREFORMA.ppt
REFORMA Y CONTRARREFORMA.pptREFORMA Y CONTRARREFORMA.ppt
REFORMA Y CONTRARREFORMA.ppt
 
9f4af3_PPTClaseN5-Historia.pptx
9f4af3_PPTClaseN5-Historia.pptx9f4af3_PPTClaseN5-Historia.pptx
9f4af3_PPTClaseN5-Historia.pptx
 
Reformas protestante y catolica
Reformas protestante y catolicaReformas protestante y catolica
Reformas protestante y catolica
 
Trabajo final religión
Trabajo final religiónTrabajo final religión
Trabajo final religión
 
reformasprotestanteycatolica-110613183655-phpapp02.pptx
reformasprotestanteycatolica-110613183655-phpapp02.pptxreformasprotestanteycatolica-110613183655-phpapp02.pptx
reformasprotestanteycatolica-110613183655-phpapp02.pptx
 
Guia época moderna halcones
Guia época moderna halconesGuia época moderna halcones
Guia época moderna halcones
 
Presentacin1
Presentacin1Presentacin1
Presentacin1
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

LA CONTRARREFORMA 2do.docx

  • 1. LA CONTRARREFORMA La Contrarreforma, también denominada «Reforma católica», es el nombre dado al movimiento creado en el seno de la Iglesia católica en respuesta a la Reforma protestante iniciada por Martín Lutero, a partir del año 1517. En 1543, la Iglesia católica romana convocó al Concilio de Trento, y estableció, entre otras cosas, la reanudación del Tribunal del Santo Oficio (Inquisición), la creación del «índex Librorum Prohibitorum», lista de libros prohibidos por la Iglesia, e incentivar la catequización de la gente del Nuevo Mundo (América), con la creación de nuevas órdenes religiosas dedicadas a este objetivo, como la de Compañía de Jesús jesuitas. Otras medidas incluyen la reafirmación de la autoridad papal, continuación del celibato, la creación de catecismos y seminarios y la prohibición de la venta de indulgencias. Se centró sobre todo en cuatro aspectos: 1. Doctrina. 2. Reestructuración eclesiástica, con la fundación de seminarios. 3. Reforma de las órdenes religiosas, haciéndolas volver a sus orígenestradicionales. 4. Vigilancia de los movimientos espirituales, cen- trándolos en la vida piadosa y en una relación personal con un sacerdote, y este, con Cristo. Esto incluía a los místicos españoles y a la escuela de espiritualidad francesa. Inicio de la Contrarreforma católica DebidoalaReformaprotestante,el mundooccidental cristianizado,hastaentonceshegemónicamentecatólico,se vio dividida entre cristianos católicos y los cristianos protestantes que ya no está alineados con las directrices de Roma. El catolicismo había perdido terreno y ya no era la religión oficial en muchos estados de Europa y, por tanto, la misma amenaza se podría repetir en las nuevas colonias del Nuevo Mundo. En este contexto, surgió la necesidad de reformas en la Iglesia católica, a fin de reestructurar y detener el avanceprotestante. La reforma de la Iglesia católica se hizo cuando ya era un hecho la división religiosa de Europa, sin embargo, no se pueden ignorar los movimientos de renovación que tuvieron lugar durante el siglo XVI en el seno de la Iglesia y que contribuyeron al fortalecimiento del catolicismo. El concilio de Trento (1545-1563) Fue convocado por el papa Paulo III, y es la reacción oficial de la Iglesia católica ante los numerosos problemas que la afectaban. Esta reacción recibió el nombre de Contrarreforma. Las principales decisiones del concilio son las siguientes: Z Reorganización de obispados y parroquias. Z Fortalecimiento del Tribunal de la Inquisición y creación del índice de libros prohibidos(índex). Z Afirmación de que la Sagrada Escritura y la tradición son fuentes de revelación o criterios de fe. Z Reafirmación de los siete sacramentos y de lasuperioridad de la autoridad del Papa sobre el concilio. La Compañía de Jesús Fue fundada por san Ignacio de Loyola (1491-1556), aprobada por el papa Pablo III en 1540. Destacó en la defensa ydifusión de la espiritualidad y de la doctrina del Concilio deTrento.San Ignacio de Loyolaescribió los Ejércitos espirituales, que orientaron al devoto en una relación más personal con Dios. La Compañía de Jesús se convirtió en un firme soporte de la Iglesia de la Contrarreforma. Los jesuitas se caracterizaron por su rígida disciplina, su sólida preparación intelectual, su espíritu de lucha contra la herejía, su profunda vida espiritual (práctica de los ejercicios espirituales), su influencia social a través de la enseñanza y su expansión misionera por América (misiones del Paraguay) y Asia (misión de San Francisco Javier de la India) y de la Mateo Ricci en China. ÍNDEX: Catálogo de libros prohibidos y permitidos para el lector católico. Tribunal del Santo Oficio (la Inquisición): Fue restablecida en España en el año 1471, buscó frenar y corregir las herejías. Buscaba controlar «las almas de Dios» (habría sido creada por el papa Inocencio III).
  • 2. Órdenes religiosas Las nuevas órdenes religiosas constituyeron una parte fundamental de la Reforma. Órdenes tales como los capuchinos, carmelitas descalzos, ursulinas, teatinos, paulistas o jesuitas consolidaron las parroquias rurales, ayudaron a consolidar la piedad popular por medio del ejemplo y el cuidado de pobres y enfermos, y sirvieron para contener la corrupción dentro de la Iglesia. Su dedicación a las obras de misericordia ejemplifica la reafirmación católica de la salvación a través de la fe y de las obras, y negando la idea luterana de salvación únicamente a través de la fe. No solamente hicieron la Iglesia más eficaz, sinoque reafirmaron las premisas fundamentales de la Iglesia medieval. Z Carmelitas Descalzos: Reforma de la Orden del Carmen, renovaron la espiritualidad cristiana mediante la mística. Z Capuchinos: Formados a partir de los franciscanos, alcanzaron renombre por la protección dispensada a los pobres, decididos a practicar la caridad cristiana y vivir austeramente. Z Ursulinas: Se centraron en la educación de niñas y jóvenes. Z Teatinos: Decidieron acabar con la herejía a través de la regeneración delclero. Z Paulistas: Sus actividades estaban dirigidas a la educación de los jóvenes, catequesis, y ejercían apostolado en las prisiones y hospitales. Z Jesuitas: Además de hacer un voto de obediencia incondicional al Papa, se centraron en la educación, la reflexión teológica y las misiones. Su gran preparación intelectual los convirtió en directores espirituales de monarcas y, hasta la fecha, en educadores de la altasociedad. Otros movimientos espirituales, como los espiritualistas italianos o los místicos españoles,intentaron reformar la Iglesia a través del individuo. Un ejemplo fueron los oratorios. LECTURA Fundación de la Compañía de Jesús Íñigo de Oñez y Loyola más adelante llamado san Ignacio de Loyola, viaja a Flandes e Inglaterra para conseguir dinero para su obra. Tiene ya muy perfilado el proyecto y los compañeros que le siguen. El día 15 de agosto de 1534 los siete juran en Montmartre «servir a nuestro Señor, dejando todas las cosas del mundo» y fundan la Sociedad de Jesús, que luego sería llamada la Compañía de Jesús. Deciden viajar a Tierra Santa y ponerse a las órdenes del Papa. Ignacio parte a su tierra, por motivos de salud, permanece en ella por un periodo de tres meses. Luego hace varias visitas a los familiares de sus compañeros, entregando cartas y recados, y se embarca para Venecia, donde pasa todo el año de 1536, que aprovecharía para estudiar. El 8 de enero de 1537 llegan los compañeros deParís. El papa Pablo III les dio la aprobación y les permitió ordenarse sacerdotes. Fueron ordenados en Venecia por el obispo de Arbe el 24 de junio. Ignacio celebrará la primera misa en la noche de Navidad del año 1538. En ese tiempo se dedican a predicar y al trabajo caritativo en Italia. Parte a Roma a pedir permiso para ir a Jerusalén y se lo dan, pero por problemas bélicos no pueden llegar y se ponen a las órdenes del Papa. En el viaje a Roma sucede un hecho importante en la vida de Ignacio. En La Storta, localidad al norte de Roma, tiene una experiencia espiritual de excepcional trascendencia, que su autobiografía recoge. Esto determinará la fundación de la Compañía de Jesús, sería el remate a lo que comenzó en Manresa con los ejercicios espirituales. La directriz era clara: ser compañeros deJesús, alistados bajo su bandera, para emplearse en el servicio de Dios y bien del prójimo. En octubre de 1538, Ignacio se encaminó hacia Roma, junto con Fabre y Laínez, para la aprobación de la constitución de la nueva orden. Un grupo de cardenales se mostró a favor de la constitución y Paulo III confirmó la orden mediante la bula Regimini militantis (27 de septiembre de 1540), pero limitaba el número de sus miembros a sesenta. Esta limitación fue revocada a través de la bula Injunctum nobis (14 de marzo de 1543). Así nacía la Societas Iesu, la Compañía de Jesús o, como se le conoce comúnmente, «los jesuitas».
  • 3. Á R E A D E C I E N C I A S S O C I A L E S ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VERIFICANDO NUESTROS APRENDIZAJES NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………… GRADO: ……………………… FECHA: ………………………… ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Concilio reunido con la finalidad de reunificar la disciplina de la iglesia y establecen principios en los dogmas, se reunieron entre 1545 y 1563. a) Concilio del Vaticano II b) Edicto de Nantes c) Concilio de Nicea d) Concilio de Trento e) Edicto de Tesalónica 2. Orden religiosa fundada por San Ignacio de Lo- yola, estaba organizada de manera jerárquica y militar, basada en la más rigurosa disciplina: a) Los teatinos b) El Concilio de Trento c) Los dominicos d) Los agustinos e) La Compañía de Jesús 3. El Papa que, en 1540, confirmó la fundación de la Compañía de Jesús: a) Pío XI b) LeónX c) Julio II d) Paulo III e) Alejandro I 4. No fue una consecuencia del Concilio de Trento: a) El establecimiento de losseminarios b) Reconocimiento de la Biblia«Vulgata» c) Restablecimiento del tribunal de la Santa Inquisición. d) Prohibición del divorcio y elconsistorio. e) El reconocimiento al poder espiritual tradicional. 5. «La gloria de Dios es triunfo del catolicismo», fue el lema de(l) . a) el papado b) dominicos c) jesuitas d) franciscanos e) agustinos 6. No corresponde a la Reformacatólica: a) Gregorio I Magno b) Ignaciode Loyola c) Paulo III d) Pedro Carara e) Cayetano de Thiene 7. No corresponde a la Reformacatólica: a) Ursulinos b) Jesuitas c) Teatinos d) Capuchinos e) Cistercienses 8. No es elemento de la contrarreforma: a) El Tribunal de la Santa Inquisición b) La Compañía de Jesús c) Defensa de los sietesacramentos d) La orden de los Templarios e) La Biblia que ser interpretada por el magisterio de la Iglesia 9. Organización religiosa-militar fundada por San Ignacio de Loyola: a) Iglesia nacional española b) La Compañía de Jesús c) La orden de los Templarios d) El tribunal de la SantaInquisición e) Los franciscanos 10. Los problemas religiosos (Reforma y Contrarreforma) se desarrollaron durante el siglo en el continente de . a) XVI –Europa b) XIV –Europa c) XVII – Oceanía d) XVI – África e) XV – Asia