SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Guía Didáctica sobre el Tercer Momento del Curso en Línea sobre la
Metodología de Planificación Estratégica Situacional para la
Administración Pública Nacional
Fundación CENDITEL
Proyecto Planificación Estratégica Situacional
Mérida – Venezuela
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
1
Índice de Contenido
1. Objetivo de la guía didáctica..................................................................................................................................3
2. Usuarios a quienes va dirigida la guía....................................................................................................................3
3. Importancia de la definición de políticas direccionales en un plan estratégico.......................................................3
4. Repaso del proceso para la definición de las políticas direccionales.......................................................................3
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
2
1. Objetivo de la guía didáctica
El objetivo de la presente guía es reforzar el conocimiento estudiado facilitando la comunicación entre los
participantes y el o los facilitadores a través del repaso de los contenidos del tercer momento.
2. Usuarios a quien va dirigida la guía
La presente guía está dirigida a:
• Instituciones de la Administración Pública.
• Usuarios del Sistema Integral de Planificación Estratégica Situacional para la Administración
Pública (SIPES-APN).
• Consejos Estadales de Planificación Pública.
• Comunas, comunidades o personas que deseen formular un plan o que tengan interés en el tema.
3. Importancia de la definición de las políticas direccionales en un plan estratégico
Es importante definir políticas direccionales para un plan estratégico, pues son el eje orientador que traza
el hacia dónde se deben orientar las acciones que conformarán dicho plan. Por ello se debe definir una
política por cada causa crítica identificada, puesto que esta forma de plantearlas permite realizar un
seguimiento efectivo, mediante el establecimiento de indicadores que facilitan la evaluación del impacto
de las políticas en la situación de interés.
4. Repaso del proceso para la definición de las políticas direccionales
A continuación se presenta una infografía resumen de las actividades a seguir para la definición de
políticas direccionales de un plan estratégico, las cuales se explicarán brevemente más adelante.
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
3
4.1. Planteamiento de posibles políticas direccionales
La primera actividad a desarrollar es el planteamiento de posibles políticas direccionales, para lo cual se
recomienda tomar en cuenta:
• La situación ideal del plan que sirve como eje orientador de las políticas y proyectos del plan.
• Se deben plantear las necesidades inherentes a cada causa crítica. Para plantear necesidades
acordes a la magnitud y complejidad de las causas críticas se recomienda tomar en cuenta para
tales planteamientos los descriptores de estas causas.
• La clasificación de las causas críticas en reglas, acumulaciones y flujos. Esta clasificación es
determinante para la definición de posibles políticas, dado que la complejidad de éstas dependerá
del tipo de causa a la que corresponda la causa (o las causas) crítica para la cual se planteen dichas
políticas.
• La definición de las posibles políticas no puede estar limitada por las condiciones actuales
presentes en la situación de interés, como por ejemplo, por fenómenos característicos de la
situación de interés, por recursos y capacidades actuales de los actores planificadores, entre otros.
• Las posibles políticas que se planteen deben estar orientadas, en la medida de lo posible, al logro
de las políticas definidas en otros planes de mayor jerarquía o cobertura a los cuales deba estar
subordinado el plan que se elabora.
De igual manera, se recomienda colocar la información requerida en la siguiente tabla:
En la Tabla se debe indicar para cada posible política planteada lo siguiente: a) las necesidades que se
abordan con las mismas, b) los objetivos general y específicos que se persiguen; c) los requerimientos
necesarios para materializar estas políticas, los cuales pueden ser de tipo: político, cognitivo o
tecnológico; d) los actores responsables de estos requerimientos; y e) el grado de control que tienen estos
actores sobre los requerimientos indicados, el cual se representa por medio de porcentajes que resultan de
un estimado que se establece en función del conocimiento que se tenga sobre los requerimientos que
manejan los actores.
4.2. Estudio de viabilidad de posibles políticas direccionales
El estudio de viabilidad se plantea en función de los requerimientos políticos, tecnológicos o cognitivos
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
4
necesarios para materializar las posibles políticas direccionales. En este sentido, una posible política
puede clasificarse como inviable si no se tiene control sobre todos o parte de los requerimientos
necesarios para materializarla.
Para construir viabilidad a las posibles políticas direccionales se pueden ejecutar acciones que abarquen
desde lo más sencillo (como por ejemplo, convencer, distraer, etc.) para obtener el apoyo requerido en la
toma de decisiones, hasta acciones específicas para obtener capacidades cognitivas o recursos tecnológicos
necesarios para ejecutar las posibles políticas. En este sentido, si no se cuenta con el apoyo de los actores
involucrados para la elección de posibles políticas direccionales se puede recurrir al uso de algunas
acciones planteadas en la metodología de Planificación Estratégica Situacional, tales como:
• Distracción: su objetivo es distraer o confundir actores que no apoyen en la toma de decisiones
requeridas en la ejecución de posibles políticas.
• Sorpresa: su objetivo es sorprender a los actores que no apoyen la toma de decisiones necesarias
para ejecutar posibles políticas, de manera que estos actores no se encuentren preparados para
ejecutar acciones de conflicto.
• Movilización popular: su objetivo es generar presión sobre los actores que no apoyan la toma de
decisiones necesarias para ejecutar posibles políticas, en base al apoyo de masas populares.
• Comunicación: su objetivo es difundir una posición respecto a una posible política, con lo cual se
busca ganar apoyo en la toma de decisiones para la ejecución de esta posible política.
• Intimidación: su objetivo es amenazar, disuadir y/o anunciar un castigo sobre los actores que no
apoyen la toma de decisiones para la ejecución de una posible política.
Estas acciones tienen características particulares, las más importantes se mencionan a continuación:
• Responden a necesidades coyunturales que ocurren en la situación de interés y que dificulten la
ejecución de una política o proyecto.
• No abordan causas críticas de la situación de interés, sino obstáculos que se presentan para
abordar dichas causas a través de una política o proyecto.
• Si fallan, en relación a crear viabilidad a una política o proyecto que lo requiera, no implica que
afecte las políticas o proyectos del plan.
4.3. Selección de las políticas direccionales del plan
Esta actividad tiene como finalidad seleccionar de las posibles políticas que se planteen aquellas que se
consideren eficaces para lograr la situación objetivo del plan, con miras a contribuir en el alcance
progresivo de la situación ideal propuesta. Debe seleccionarse como mínimo una política direccional por
cada necesidad identificada y, por ende, por cada causa crítica de la situación actual. A continuación se
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
5
presenta un conjunto de criterios en relación a la selección de las posibles políticas direccionales:
• La política debe aportar al logro de la situación objetivo, por lo cual debe impactar una o varias
causas críticas identificadas.
• La política no debe generar impactos negativos mayores sobre la situación de interés que los
impactos generados por las causas críticas identificadas para tal situación.
• La política debe contribuir al alcance progresivo de la situación ideal.
• El grado de complejidad de la política debe estar en correspondencia con la complejidad del tipo
de causa o los tipos de causas que ésta aborda.
4.4. Planteamiento de estrategias para la implementación de políticas direccionales de un plan
estratégico
Una vez formuladas las políticas direccionales del plan es necesario definir las estrategias que permitan
implementar las políticas. Las estrategias sirven de eje orientador para la formulación de los proyectos
operativos que favorecen la materialización de dichas políticas. Para hacerlo se deben realizar tres
actividades:
• Definición de posibles estrategias por parte de cada actor micro: Cada actor micro según sus
capacidades y áreas de acción debe definir posibles estrategias que puedan llevarse a cabo para
implementar las políticas direccionales del plan. Para ello se recomienda completar la tabla que se
muestra a continuación con la siguiente información: actor que la plantea; la(s) política(s) que se
pudiera implementar; las áreas de impacto; y algunas palabras claves relacionadas.
• Estudio de necesidades de articulación en función de las posibles estrategias planteadas:
Cada actor micro debe conocer las estrategias que planteen los demás actores micro, a fin de
identificar estrategias que aborden una misma política y/o que sean similares entre sí, para evitar
dobles formulaciones.
• Seleccionar las estrategias del plan: Una vez realizado el estudio de necesidades de articulación,
el actor macro procede a seleccionar del conjunto de posibles estrategias planteadas aquellas que
considere pertinentes. En esta actividad el actor macro puede solicitar a los actores micros la
adecuación de estrategias.
Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF:
G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela
6

Más contenido relacionado

Similar a Guia Didáctica del Tercer Momento de la Metodología de Planificación Estratégica Situacional para la Administración Pública Nacional

GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdf
GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdfGUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdf
GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdfIrisGandyVasquezHuam1
 
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdf
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdfGuia_elabor_politicas_nacionales (1).pdf
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdfRomeroAndy
 
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfCEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfaraujo_ing
 
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfCEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfDarwinIdrogo
 
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégicagobernar
 
Igualdad de oportunidades sin discriminación.
Igualdad de oportunidades sin discriminación.  Igualdad de oportunidades sin discriminación.
Igualdad de oportunidades sin discriminación. JassonRuizSernaqu
 
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdfJhonnatanVazquez
 
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...leonorbernaola1
 
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202Rob Word Wazauski
 
Curriculum vitae evelyn bautista
Curriculum vitae evelyn bautistaCurriculum vitae evelyn bautista
Curriculum vitae evelyn bautistaProceso Digital
 
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Rob Word Wazauski
 
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Rob Word Wazauski
 
Grupo #2, Evaluación de proyectos
Grupo #2, Evaluación de proyectosGrupo #2, Evaluación de proyectos
Grupo #2, Evaluación de proyectosYira Mercedes Diaz
 
Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Jhonatan Herrera
 
Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Jhonatan Herrera
 
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]migueldecix
 

Similar a Guia Didáctica del Tercer Momento de la Metodología de Planificación Estratégica Situacional para la Administración Pública Nacional (20)

Lectura Foro 1 (1).pdf
Lectura Foro 1 (1).pdfLectura Foro 1 (1).pdf
Lectura Foro 1 (1).pdf
 
GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdf
GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdfGUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdf
GUIA-DE-POLITICAS-NACIONALES-CEPLAN-vNov2018.pdf
 
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfCEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
 
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdf
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdfGuia_elabor_politicas_nacionales (1).pdf
Guia_elabor_politicas_nacionales (1).pdf
 
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfCEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
 
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdfCEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
CEPLAN - Guía de Políticas Nacionales.pdf
 
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica
8va unidad políticas públicas; aplicabilidad de la Gerencia Estratégica
 
Igualdad de oportunidades sin discriminación.
Igualdad de oportunidades sin discriminación.  Igualdad de oportunidades sin discriminación.
Igualdad de oportunidades sin discriminación.
 
Tarea 2
Tarea  2Tarea  2
Tarea 2
 
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdf
 
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...
09 guiìa para el seguimiento y evaluacioìn de poliìticas nacionales y planes ...
 
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202
Curriculumvitaeevelynbautista 200704010202
 
Curriculum vitae evelyn bautista
Curriculum vitae evelyn bautistaCurriculum vitae evelyn bautista
Curriculum vitae evelyn bautista
 
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
 
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista Curriculum Vitae Evelyn Bautista
Curriculum Vitae Evelyn Bautista
 
Grupo #2, Evaluación de proyectos
Grupo #2, Evaluación de proyectosGrupo #2, Evaluación de proyectos
Grupo #2, Evaluación de proyectos
 
Caso arturo
Caso arturoCaso arturo
Caso arturo
 
Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública
 
Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública Diplomado gestión pública
Diplomado gestión pública
 
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]
Expo planeamiento estrategico sesion 6[2]
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 

Guia Didáctica del Tercer Momento de la Metodología de Planificación Estratégica Situacional para la Administración Pública Nacional

  • 1. Guía Didáctica sobre el Tercer Momento del Curso en Línea sobre la Metodología de Planificación Estratégica Situacional para la Administración Pública Nacional Fundación CENDITEL Proyecto Planificación Estratégica Situacional Mérida – Venezuela Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 1
  • 2. Índice de Contenido 1. Objetivo de la guía didáctica..................................................................................................................................3 2. Usuarios a quienes va dirigida la guía....................................................................................................................3 3. Importancia de la definición de políticas direccionales en un plan estratégico.......................................................3 4. Repaso del proceso para la definición de las políticas direccionales.......................................................................3 Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 2
  • 3. 1. Objetivo de la guía didáctica El objetivo de la presente guía es reforzar el conocimiento estudiado facilitando la comunicación entre los participantes y el o los facilitadores a través del repaso de los contenidos del tercer momento. 2. Usuarios a quien va dirigida la guía La presente guía está dirigida a: • Instituciones de la Administración Pública. • Usuarios del Sistema Integral de Planificación Estratégica Situacional para la Administración Pública (SIPES-APN). • Consejos Estadales de Planificación Pública. • Comunas, comunidades o personas que deseen formular un plan o que tengan interés en el tema. 3. Importancia de la definición de las políticas direccionales en un plan estratégico Es importante definir políticas direccionales para un plan estratégico, pues son el eje orientador que traza el hacia dónde se deben orientar las acciones que conformarán dicho plan. Por ello se debe definir una política por cada causa crítica identificada, puesto que esta forma de plantearlas permite realizar un seguimiento efectivo, mediante el establecimiento de indicadores que facilitan la evaluación del impacto de las políticas en la situación de interés. 4. Repaso del proceso para la definición de las políticas direccionales A continuación se presenta una infografía resumen de las actividades a seguir para la definición de políticas direccionales de un plan estratégico, las cuales se explicarán brevemente más adelante. Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 3
  • 4. 4.1. Planteamiento de posibles políticas direccionales La primera actividad a desarrollar es el planteamiento de posibles políticas direccionales, para lo cual se recomienda tomar en cuenta: • La situación ideal del plan que sirve como eje orientador de las políticas y proyectos del plan. • Se deben plantear las necesidades inherentes a cada causa crítica. Para plantear necesidades acordes a la magnitud y complejidad de las causas críticas se recomienda tomar en cuenta para tales planteamientos los descriptores de estas causas. • La clasificación de las causas críticas en reglas, acumulaciones y flujos. Esta clasificación es determinante para la definición de posibles políticas, dado que la complejidad de éstas dependerá del tipo de causa a la que corresponda la causa (o las causas) crítica para la cual se planteen dichas políticas. • La definición de las posibles políticas no puede estar limitada por las condiciones actuales presentes en la situación de interés, como por ejemplo, por fenómenos característicos de la situación de interés, por recursos y capacidades actuales de los actores planificadores, entre otros. • Las posibles políticas que se planteen deben estar orientadas, en la medida de lo posible, al logro de las políticas definidas en otros planes de mayor jerarquía o cobertura a los cuales deba estar subordinado el plan que se elabora. De igual manera, se recomienda colocar la información requerida en la siguiente tabla: En la Tabla se debe indicar para cada posible política planteada lo siguiente: a) las necesidades que se abordan con las mismas, b) los objetivos general y específicos que se persiguen; c) los requerimientos necesarios para materializar estas políticas, los cuales pueden ser de tipo: político, cognitivo o tecnológico; d) los actores responsables de estos requerimientos; y e) el grado de control que tienen estos actores sobre los requerimientos indicados, el cual se representa por medio de porcentajes que resultan de un estimado que se establece en función del conocimiento que se tenga sobre los requerimientos que manejan los actores. 4.2. Estudio de viabilidad de posibles políticas direccionales El estudio de viabilidad se plantea en función de los requerimientos políticos, tecnológicos o cognitivos Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 4
  • 5. necesarios para materializar las posibles políticas direccionales. En este sentido, una posible política puede clasificarse como inviable si no se tiene control sobre todos o parte de los requerimientos necesarios para materializarla. Para construir viabilidad a las posibles políticas direccionales se pueden ejecutar acciones que abarquen desde lo más sencillo (como por ejemplo, convencer, distraer, etc.) para obtener el apoyo requerido en la toma de decisiones, hasta acciones específicas para obtener capacidades cognitivas o recursos tecnológicos necesarios para ejecutar las posibles políticas. En este sentido, si no se cuenta con el apoyo de los actores involucrados para la elección de posibles políticas direccionales se puede recurrir al uso de algunas acciones planteadas en la metodología de Planificación Estratégica Situacional, tales como: • Distracción: su objetivo es distraer o confundir actores que no apoyen en la toma de decisiones requeridas en la ejecución de posibles políticas. • Sorpresa: su objetivo es sorprender a los actores que no apoyen la toma de decisiones necesarias para ejecutar posibles políticas, de manera que estos actores no se encuentren preparados para ejecutar acciones de conflicto. • Movilización popular: su objetivo es generar presión sobre los actores que no apoyan la toma de decisiones necesarias para ejecutar posibles políticas, en base al apoyo de masas populares. • Comunicación: su objetivo es difundir una posición respecto a una posible política, con lo cual se busca ganar apoyo en la toma de decisiones para la ejecución de esta posible política. • Intimidación: su objetivo es amenazar, disuadir y/o anunciar un castigo sobre los actores que no apoyen la toma de decisiones para la ejecución de una posible política. Estas acciones tienen características particulares, las más importantes se mencionan a continuación: • Responden a necesidades coyunturales que ocurren en la situación de interés y que dificulten la ejecución de una política o proyecto. • No abordan causas críticas de la situación de interés, sino obstáculos que se presentan para abordar dichas causas a través de una política o proyecto. • Si fallan, en relación a crear viabilidad a una política o proyecto que lo requiera, no implica que afecte las políticas o proyectos del plan. 4.3. Selección de las políticas direccionales del plan Esta actividad tiene como finalidad seleccionar de las posibles políticas que se planteen aquellas que se consideren eficaces para lograr la situación objetivo del plan, con miras a contribuir en el alcance progresivo de la situación ideal propuesta. Debe seleccionarse como mínimo una política direccional por cada necesidad identificada y, por ende, por cada causa crítica de la situación actual. A continuación se Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 5
  • 6. presenta un conjunto de criterios en relación a la selección de las posibles políticas direccionales: • La política debe aportar al logro de la situación objetivo, por lo cual debe impactar una o varias causas críticas identificadas. • La política no debe generar impactos negativos mayores sobre la situación de interés que los impactos generados por las causas críticas identificadas para tal situación. • La política debe contribuir al alcance progresivo de la situación ideal. • El grado de complejidad de la política debe estar en correspondencia con la complejidad del tipo de causa o los tipos de causas que ésta aborda. 4.4. Planteamiento de estrategias para la implementación de políticas direccionales de un plan estratégico Una vez formuladas las políticas direccionales del plan es necesario definir las estrategias que permitan implementar las políticas. Las estrategias sirven de eje orientador para la formulación de los proyectos operativos que favorecen la materialización de dichas políticas. Para hacerlo se deben realizar tres actividades: • Definición de posibles estrategias por parte de cada actor micro: Cada actor micro según sus capacidades y áreas de acción debe definir posibles estrategias que puedan llevarse a cabo para implementar las políticas direccionales del plan. Para ello se recomienda completar la tabla que se muestra a continuación con la siguiente información: actor que la plantea; la(s) política(s) que se pudiera implementar; las áreas de impacto; y algunas palabras claves relacionadas. • Estudio de necesidades de articulación en función de las posibles estrategias planteadas: Cada actor micro debe conocer las estrategias que planteen los demás actores micro, a fin de identificar estrategias que aborden una misma política y/o que sean similares entre sí, para evitar dobles formulaciones. • Seleccionar las estrategias del plan: Una vez realizado el estudio de necesidades de articulación, el actor macro procede a seleccionar del conjunto de posibles estrategias planteadas aquellas que considere pertinentes. En esta actividad el actor macro puede solicitar a los actores micros la adecuación de estrategias. Avenida Alberto Carnevali, vía La Hechicera, Edificio CENDITEL. Teléfono: (0274) 6574336 - 8084938 Fax: (0274) 2451044. Apartado Postal: 078, Código Postal: 5101A, RIF: G-20007349-7, Web: http://www.cenditel.gob.ve. Mérida-Venezuela 6