Fundamentación teórica y conceptual

2. Introducción
La educación se puede definir como un proceso que facilita el aprendizaje y la
transmisión de conocimientos, tradiciones, valores y formas de actuar. Mediante
los cuales se constituye la sociedad y preserva su cultura, habilidades y valores.
Donde cada sociedad determina su sistema educativo con base en las
características de su población, cultura y sistema político, transmitiendo valores y
pautas de conducta acordes a ello.
De acuerdo con la Ley General de Educación, la educación es medio fundamental
para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que
contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es
factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar mujeres y
hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.
Estableciendo con ello una estrecha relación de la educación con la sociedad, en el
sentido de que se asimile la cultura en las nuevas generaciones, asegurando su
supervivencia, continuidad y desarrollo de la misma.

3. Actualmente en nuestro país, se encuentra regulada la educación a través del
artículo 3 y 31 constitucional, en conjunto con las leyes secundarias que emanan
de los mismos, un ejemplo de ello es la Ley General de Educación que regula la
educación que imparte el Estado no importando si la iniciativa es pública o
privada.
Relativamente la Ley General de Educación en México establece tres tipos de
educación de tipo básica, medio superior y superior, así como diversas políticas
educativas que en relación al plan Nacional de Desarrollo buscan equidad y con
ello elevar la calidad educativa, reduciendo desigualdades regionales, de género
y entre grupos sociales en las oportunidades educativas. Ampliando la oferta,
favoreciendo la equidad y mejorando la calidad.
Es por ello que con el desarrollo de la siguiente actividad, analizaremos e
investigaremos, la relación “Educación-Sociedad”, así como el tema “Calidad,
equidad y reformas en la enseñanza”.

4. Relación educación
sociedad
Metas educativas ante el
nuevo panorama social y
cultural de América
Latina
Desarrollar y mejorar la
situación educativa
actual
De una educación más
exigente, con mayor
planeación y respuesta a
las necesidades y
demandas de la sociedad.
Al desarrollo del
individuo y la
transformación de la
sociedad.
Planes de estudios que
afronten los principales
problemas que
conciernen a nuestra
sociedad.
La participación la
sociedad en el proceso de
actualización y
evaluación de los planes
de estudio
La iniciativa y demandas
sociales de leyes y
políticas que garanticen
la educación básica,
media superior y
superior, dotando de los
recursos necesarios y la
calidad de la misma.
Un ambiente adecuado
de trabajo y nivel
aceptable, para el
óptimo desempeño de los
alumnos.
Equidad, diversidad,
interculturalidad: las
rupturas necesarias
El proyecto OEI
(Organización de los
Estados
Iberoamericanos), señala
que es necesario que se
incorporen instituciones y
actores que puedan
contribuir a fortalecer el
funcionamiento
educativo
De luchar por establecer
una equidad en la
educación, basada en una
educación más justa e
igualitaria, libre de
cualquier tipo de
marginación regional o
social.
Tener leyes en educación
que realmente garanticen
ese derecho de forma
universal e igualitaria, en
donde todo Estado asuma
su responsabilidad en
cuanto a establecer
políticas en educación
que le permitan a todo
ciudadano acceder a una
educación de calidad, no
importándole su estatus
social y económico.
Cualquier desigualdad y
diseñando nuevos
sistemas de educación
que permitan el
desarrollo de los
alumnos, a través de una
mejor formación
equitativa y con igualdad
de oportunidades, para la
obtención de mejores
resultados.
Ideas principales
La sociedad actual está
inmersa en constantes
cambios globales que han
traído como consecuencia
la falta de equidad.
La sociedad determina su
sistema educativo
En las características de
su población, cultura y
sistema político,
transmitiendo valores y
pautas de conducta
acordes a ello.
En la educación existen
cambios que en conjunto
con la sociedad
actualizan y evalúan los
planes de estudio
La educación del
individuo se lleva a cabo
en las escuelas y en las
familias principalmente,
formando su carácter
como personas.
Educación y sociedad,
contribuye a la formación
profesional y laboral de
las personas
El modelo a elegir para
educar depende mucho
de la sociedad del
momento, del entorno
social y cultural que nos
rodea.
Sylvia Schmelkes afirma que una
sociedad más justa e igualitaria
supone también una educación más
justa e igualitaria. Por lo tanto si
queremos una sociedad más justa,
necesitamos una educación más
equitativa.
Educación
La educación al ser un
proceso de formación,
colabora en el
crecimiento de la
sociedad.
Sociedad
La sociedad al ser un
grupo de seres que viven
de forma organizada,
también contribuye en la
educación del individuo
La educación depende de
la sociedad del momento,
del entorno social y
cultural que la rodea. En
el sentido que está en
constante actualización y
mejora, en relación con
la sociedad.
relación
A través
las
Consisten en
contribuyendo
debemos
A través
actualmente
Constantemente
Con base
Es por ello que
Así como
Siendo importante
adoptando
preservando
erradicando
Relativamente
La relación
Es importante señalar
que

5. Calidad, equidad y
reformas en la enseñanza
Metas educativas ante el
nuevo panorama social y
cultural de América Latina
Asumir mayor participación
de la sociedad
Mas igualdad menos
discriminación
Mayor oferta educativa
Mejor acceso a la
educación
Mejor calidad
Conexión con el empleo
Educación continuada
Profesionalización docente
Propiciar la investigación
científica
Evaluar la calidad y
eficiencia del sistema
Néstor López
Exige a cada sujeto
movilizar nuevos y mayores
recursos cognitivos,
capacidades y destrezas
El carácter vital que tiene
el conocimiento,
consolidando la declaración
de la educación como un
derecho irrenunciable
El principio de justicia que
orienta las políticas
educativas actuales como
la igualdad de
oportunidades educativas
hacia la igualdad en los
aprendizajes.
Se deben asumir políticas
sociales y educativas que
den respuesta a la
demanda de más y mejor
educación
Equidad, diversidad,
interculturalidad: las
rupturas necesarias
Silvia Schmelkes
Menciona que la educación
ha jugado un papel
importante en forjar y
definir lo que somos
En un reflejo de
desigualdades e injusticias
sociales
Definir el país que
queremos para a partir de
ello identificar la
educación que
necesitamos.
Se debe establecer
políticas que busquen
reducir las desigualdades
económicas, sociales y
políticas.
Establecer una sociedad
más justa e igualitaria, a
través de una educación
más equitativa
Ideas principales
Se necesita el
establecimiento reformas
que propicien un verdadero
cambio
de establecer una calidad
en la educación
competente y sin
desigualdades educativas
el establecimiento de
modelos educativos que
propicien el desarrollo en
los alumnos y el gusto por
aprender
Los sistemas educativos
requieren de una nueva
relación con el docente,
apoyándolos materialmente
y reconociendo su esfuerzo,
buscando favorecer una
participación comunitaria
en torno al aprendizaje de
los alumnos.
Una educación que enseñe
a pensar de forma no
dogmática, preservando la
cultura, los principios y
valores de cada sociedad.
La integración de una
sociedad que propicie el
crecimiento del nivel
educativo en su población.
reconoce
asumiendo
Se denotan a partir de
Se ha convertido
Es importante
A ello
A partir de
Por ello
En razón
Estableciendo
Así como
Perfeccionando
Así mismo

6. Conclusión
En relación a las lecturas analizadas para la presente actividad logre percibir y
desentrañar la relación que presenta la educación con la sociedad, como un
importante reactor de la cultura, valores y formas de actuar.
En lo general entendí que el modelo educativo, presenta gran influencia y
participación por parte de la sociedad, adaptándose a las necesidades y
demandas de la misma.
Cabe señalar que toda sociedad debe participar en la selección del modelo
educativo que ha de desarrollar, a través de promover políticas educativas que
propicien la actualización, la profesionalización docente, los medios y recursos
necesarios para un ambiente adecuado que permita desempeñar una
educación de calidad igualitaria, para todos los sectores y regiones del país.
Gracias al desarrollo de esta actividad amplio mi noción sobre la
fundamentación y teoría conceptual, en cuando a los temas “Relación
educación sociedad” y “Calidad, equidad y reformas en la enseñanza”; quedo
completamente satisfecho con el conocimiento aprendido, el cual lo transmitiré
de forma oportuna y eficaz dentro del aula de clases.

7. Referencias bibliográficas
* Aliat Universidades; (2019). Concepto y tipología de la educación. Página web
libre:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ModDisenoYDesarrollo/U1/S1_01.html
(consultado: 08/03/2019).
* Aliat Universidades; (2019). Reformas educativas. Calidad, equidad y reformas
de enseñanza. Página web libre:
https://aliat.brightspace.com/d2l/le/content/102505/viewContent/5654147/View
(consultado: 09/03/2019).
* Educación en México: insuficiente, desigual y la calidad es difícil de
medir. Página web libre: https://www.eleconomista.com.mx/politica/Educacion-
en-Mexico-insuficiente-desigual-y-la-calidad-es-dificil-de-medir-20181225-
0028.html (consultado: 08/03/2019).
* Escalante, P.; (2010). La educación en México. Fin del siglo y de un régimen.
Ed. COLMEX. México.
* Gerver, R.; (2012). Crear hoy la escuela del mañana. Ediciones SM. México.
* Instrumentación didáctica. Página web libre:
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf
(consultado: 10/03/2019).
* Ley General de Educación (2019). Página web libre:
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-
ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf (consultado: 10/03/19)
* Metas educativas 2021 (2010). Página web libre:
https://www.oei.es/Educacion/metas2021/presentacion (consultado: 08/03/19)