1. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXII
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
ESCUELA: PRIMARIA “RAFAEL SOLANA” C.C.T. 09DPR5059V TURNO: MATUTINO VERTIENTE: PRIMERA FOLIO DE CM._________________
NOMBRE DEL PROFESORA: MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS RFC: MAGM820926966
*No. DE HORAS QUE PARTICIPA 15 HORAS
ACTIVIDADES
 Seleccionar entre el repetorio literario, poesia a Juárez
 Convocar a los alumnos de sexto grado para la pacipaciòn en la Poesia Coral
 Selección de voces (agudas, graves, agudas).
 Ensayos
DESARROLLO Antes:
 Selección de poesia
 Selección de voces y repartición de estrofas segùn las voces.
DIAGNÓSTICO: Durante el paso de la Educación Primaria, los alumnos conocen los textos literarios, sus características, partes y la
elaboración de textos, viendolo como simple contenido, para cumplir con la curricula, sin tomar sentido de la poesia.
El grupo de 6º B, tiene el conocimiento de los emlementos de la poesia, desarrollaran algunas competencias literarias para
presentar frente al público La Poesia Coral Títulada “Oración Funebre” para el concurso de Certamen Benito Juárez.
TEMA: “Desarrollo de Competencias Literarias para presentar una Poesia Coral ”
OBJETIVO:
Que los alumnos pongan en juego sus competencias literarias para presentar ante el Público una Poesia Coral

2. Durante:
 Ensayos con las diferentes voces.
 Montar evoluciones según la letra
 Ensayos en el patio
 Asistir al concurso
Evaluación
 Escrito con autoevaluacion
 Asamblea para realizar coevaluación
LUGAR DE APLICACIÓN Plantel Escolar “Rafael Solana”
FECHAS Enero y febrero organización y presentación de 1:00 a 2:00 p.m.
MATERIALES Equipo de cómputo. Proyector
Videocámara. Fotocopias
RESPONSABLE Marisol F. Martínez Granados
EVALUACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
Textos elaborados por los alumnos (autoevaluación)
Coevaluación (platicas con los alumnos y posterior con padres de familia, si se cumplieron espectativas).
EVIDENCIAS FOTOGRAFIAS, VIDEOS, PRODUCTOS ESCRITOS
IMPLEMENTACIÓN: MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS
SEGUIMIENTO: LORENZO MENDOZA VILLEGAS
A T E N T A M E N T E Vo.Bo.
EL DOCENTE PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO
PROFRA. MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS PROFR. LORENZO MENDOZA VILLEGAS

3. PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXII
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
ESCUELA: PRIMARIA “RAFAEL SOLANA” C.C.T. 09DPR5059V TURNO: MATUTINO VERTIENTE: PRIMERA FOLIO DE CM._________________
NOMBRE DEL PROFESORA: MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS RFC: MAGM820926966
*No. DE HORAS QUE PARTICIPA 15 HORAS
ACTIVIDADES  Seleccionar materiales de trabajo
 Junta con padres para informar actividades y horarios
 Actividades de series númericas
 Resolución de problemas(pensamiento lateral, acertios, analogias, series de figuras ).
DIAGNÓSTICO:
Es difícil sobrevalorar la importancia del cálculo mental en la formación matemática de un alumno de primaria, pues se tiene por supuesto que
durante el ciclo escolar el alumno desarrolla esta competencia, cuando esto no se cumple con eficacia.
No se trata de preguntar a un niño: ¿cuántas son 8 x 5? Y cuando conteste, a otro, ¿y si le restamos 7?, etc. El cálculo mental realmente
formativo es el que requiere poner en juego propiedades numéricas para su ejecución. Supongamos por ejemplo que preguntamos: ¿cuántas
son 12 x 7? Si no se está mínimamente acostumbrado al cálculo mental, la reacción natural será seguramente imitar mentalmente el algoritmo
usual del papel.
Lo realmente formativo es que el propio alumno vaya descubriendo tipo de trucos y no ser proporcionados, porque por el camino irá
desarrollando lo que se suele conocer como sentido numérico.
La puesta en marcha de esos conocimientos y de su capacidad de cálculo se verán en los algoritmos de las operaciones que el niño tendrá que
realizar más adelante.
Los procedimientos que se van a utilizar son muy diversos. En primer lugar va a tener que saber utilizar diferentes estrategias para contar de
manera exacta y aproximada.
Va a tener que comparar entre números naturales, decimales y fracciones sencillas mediante ordenación, representación gráfica y
TEMA: “Desarrollo de Competencias de manera autonoma para enfrentar situaciones problematizadoras”
OBJETIVO: el alumno desarrolle sus propias estrategias de cálculo, porque para ello tendrá que manejar de forma creativa las propiedades de
los números.

4. IMPLEMENTACIÓN: MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS
SEGUIMIENTO: LORENZO MENDOZA VILLEGAS
DESARROLLO Antes:
 Informar a los padres de familia el objetivo de la asistencia de los alumnos durante tres semanas en un horirario de 13:00 a 14:00
 Platiccar con el alumnado y comprometerlos al trabajo diario.
Durante:
 En la primer semana correspondiente del 13 al 17 de mayo, se trabajará por día un tema distitinto
Lunes: pensamiento lateral
Martes: series númericas
Jueves : acertijos
Viernes: series de figuras y geometria
 Segunda semana del 20 al 24 de mayo; se realizará ejercicios de los diferentes ejes, cada alumno expondrá su propio procedimiento y se
comentarán ventajas y desventajas de los mismos.
 Cada alunmo elaborará ejercicios parecidos a los trabajados y los intercambiarán para resolver otros.
 Tercer semana del 27 al 30 de mayo , se resolveran pruebas de IDANIS que se han aplicado en otros años para reforzar temas, se trabajaran en
equipo para comentaran dudas y compartir procedimientos.
Evaluación
 Carpeta de trabajo
 Examén simulacro de IDANIS
LUGAR DE APLICACIÓN Plantel Escolar “Rafael Solana”
FECHAS 13 al 30 de mayo en un horario de 13:00 a 14:00 p.m.
MATERIALES Equipo de cómputo.
Fotocopias
RESPONSABLE Marisol F. Martínez Granados
EVALUACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
Ejercicios elaborados por los alumnos
Examen simulacro.
EVIDENCIAS FOTOGRAFIAS, CARPETAS DE TRABAJO.

5. A T E N T A M E N T E Vo.Bo.
EL DOCENTE PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO
PROFRA. MARISOL F. MARTINEZ GRANADOS PROFR. LORENZO MENDOZA VILLEGAS

6. MANUAL
DIAGNÓSTICO:
Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información de datos y hechos recopilados.
TEMA: Se elige de acuerdo con el diagnóstico
OBJETIVO
Expresa el propósito que se desea alcanzar con las actividades.
ACTIVIDADES
Enlista las acciones a realizar, respondiendo a la pregunta ¿Qué se va hacer?
DESARROLLO
Es la descripción detallada de la actividad respondiendo a la pregunta ¿Cómo se va hacer?
LUGAR DE APLICACIÓN
Menciona el espacio donde se desarrollarán las actividades
FECHAS
Periodo en que se desarrollarán las actividades.
MATERIALES
Describe los materiales a utilizar en el desarrollo de las actividades. ¿Con qué se va hacer?
RESPONSABLES
Nombre del docente que se evalúa
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Describe los parámetros a considerar para determinar el porcentaje de logro en las actividades y su efecto en el proceso educativo.
EVIDENCIAS

7. Enlista los productos a obtener en cada actividad o sesión con los cuales testimoniará las actividades realizadas
IMPLEMENTACIÓN
Nombre y firma del docente que se evalúa
SEGUIMIENTO
Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico.