Este documento presenta una lista de recursos web 2.0 utilizados para fines educativos. Cada recurso incluye una breve descripción, posibles aplicaciones didácticas y una calificación personal. Los recursos discutidos incluyen RSS, Skydrive, EMFF, Blogger, Google, Skype, Moodle, CmapTools, Google Maps, Prezi, Facebook, YouTube, Wikispaces, WebQuest y Sites de Google.

1. MVDH_M3_U4_Portafolio_Reporte_RecursosWeb2.0_personal
GRUPO IAVA 85
Generación I X
Usuario 2013g912112

2. www.rss.nom.es
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
RSS
 Un lector o recopilador de contenidos
es un tipo de software para suscribirse a
fuentes de noticias en formatos RSS,
Atom
 El agregador reúne las noticias o
historias publicadas en los sitios con
redifusión web elegidos, y muestra las
novedades o modificaciones que se
han producido en esas fuentes web; es
decir, avisa de qué webs han
incorporado contenido nuevo desde
nuestra última lectura y cuál es ese
contenido.
 Obtener información reciente o
actualizada de interés de algún sitio
educativo.
 Acceder a la información de manera
automática en
 la red.
 Aprovechar el tiempo de conexión a
internet.
 Visitar las páginas que son actualizadas
 asiduamente.
 Informar a través de búsquedas
selectivas.
mayevandyck Satisfactoria

3. www.Skydrive.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Skydrive,
(Dropbox,
Google drive)
 Sistema de almacenamiento gratuito
 Almacena hasta 25 gb
 Se accede a través de cuentas de
correo Hotmail
 Se utiliza para hacer copia de seguridad
de archivos,
 Compartir archivos o
 Crear documentos en línea
 Este tipo de aplicaciones también
facilita el compartir documentos con
otras personas.
 Aquí el usuario puede agrupar,
clasificar, almacenar y recuperar sus
archivos de una manera gratuita y muy
sencilla.
 Crear banco de recursos accesible
desde cualquier lugar.
 Conocer como descargar y subir
ficheros a la web de almacenamiento.
 Compartir información a través de
descargas.
 Facilitar la distribución de archivos entre
docente y alumnado o entre iguales.
 Mantener accesible un portafolio virtual.
 Agrupar, clasificar, almacenar y
recuperar la información necesaria.
mayevandyck@
hotmail.com Indispensable

4. emff_lila.swf
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
EMFF
 Este tipo de herramientas
permiten publicar y compartir
ficheros de audio. Además,
algunas ofrecen servicios de
suscripción RSS proporcionando
el código correspondiente para
embeberlo en otras aplicaciones
como blogs.
 Enriquecer contenidos
curriculares con audio.
 Descargar cuentos, programas,
conferencias, debates… que
sirvan de apoyo para el estudio.
 Grabar y editar sonidos.
 Trabajar vocalización,
respiración, entonación y
expresión oral.
 Fomentar la percepción auditiva.
 Repasar los contenidos fuera del
horario lectivo.
 Escuchar el desarrollo de las
clases (por parte de padres,
interesados, etc.
mayevandyck
Excelente

5. www.blogger.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Blogger
 Es un sitio Web periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más
reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea
pertinente
 Espacio de comunicación
 Lugar de conversación
 Formato ágil, rápido y funcional
 Permite estudiar los contenidos
en horarios extra clase.
 Crea diferentes soportes de
actividades didácticas.
 Compartir imágenes,
información, videos, ligas, etc,
 Fomenta la creatividad
tecnológica.
http://vinculaci
ondeltiempolibr
eytics.blogspot.
mx/
Excelente

6. www.google.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Google,
Flickrcc,
Yahoo
 Disponibilidad de información para
consulta e investigación educativa
 Tipos de sistemas de rastreo u
organización de la información
 Cotejar información
 Optimizar las búsquedas
 Amplia gama de recursos literarios
digitales.
 Aporta una amplia gama de
información, imágenes, videos,
gráficos, estadísticas, noticias, etc.
 Realizar búsquedas eficientes,
siendo críticos ante la información
que recibimos.
 Optimizar las búsquedas y el tiempo
en internet.
 Ampliar y enriquecer los contenidos
curriculares.
 Trabajar la lectura comprensiva y
potenciar la lectura digital.
mayevandyck@
gmail.com
mayevandyck@
yahoo.com
Indispensable

7. www.skype.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Skype
 Comunicación en directo
 Facilita el aprendizaje telemático
 Intercambio de documentos,
archivos, gráficos, videos, etc.
 Tutorías en tiempo real
 Para optimizar tiempo y esfuerzo
en el proceso educativo es una
herramienta excelente.
 Facilita la comunicación y
contacto entre: maestro-alumno,
y maestro-maestro.
mayevandyck Indispensable

8. Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Moodle
Educación
virtual
 Crear aulas virtuales de aprendizaje.
 Crear comunidades de aprendizaje en
línea.
 Autoaprendizaje.
 Fomentar habilidades de razonamiento
y autoaprendizaje.
 Fomenta el razonamiento.
 Realiza el aprendizaje en línea a través
de herramientas virtuales colaborativas.
 Gestionar cursos a través de la creación
de comunidades de aprendizaje en
línea.
 Integrar Widgets que nos facilitarán
funciones educativas a distancia.
 Gestionar centros educativos.
 Trabajar la capacidad de aprender más
 independientemente.
 Aumentar el grado de adaptabilidad al
proceso curricular.
 Realizar el aprendizaje en red a través
de herramientas colaborativas de bajo
coste.
http://avasej.ne
t/moodle//cour
se/view.php?id
=10
Indispensable

9. www.cmaptools.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Cmaptools
 Presentar gráficamente
conceptos teóricos.
 Elaborar sus propios mapas
conceptuales.
 Líneas de tiempo
 Diagramas
 Construir estructuras cognitivas
 Visualizar conceptos
 Establecer relaciones jerárquicas
en los contenidos. que ayudan al
alumno en su aprendizaje
 Crear mapas conceptuales,
líneas del tiempo y diagramas de
forma digital.
 Promover la creatividad y la
interiorización de los conceptos
estudiados.
 Ayudar a ser pensadores activos
e independientes.
 Fomentar el conocimiento a
través del descubrimiento.
mayevandyck
Indispensable

10. www.googlemaps.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Googlemaps
 Conocer la geolocalización y
localizar diferentes puntos
geográficos.
 Personalizar mapas de rutas.
 Ver imágenes desde satélites, en
relieves, en 3D, galaxias…
 Explorar contenidos geográficos.
 Guardar las rutas y compartirlas.
 Insertar los mapas en Webs,
blogs…
 Realizar actividades de
localización de forma digital.
 Trabajar conceptos espaciales
(incluso socioespaciales).
 Beneficiarse de la hiper-
velocidad
mayevandyck@
gmail.com
Imprescindible

11. www.prezi.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Prezi
 Servicio web que permite alojar
presentaciones multimedia, publicarlas,
compartirlas
 Estas herramientas ayudan a simplificar
la elaboración, publicación y
distribución de las presentaciones.
 Son fáciles de usar y en su gran mayoría
gratuitas.
 Se convierten en un recurso de gran
utilidad para el entorno educativo y
laboral.
 Las presentaciones están disponibles en
cualquier momento.
 Publicar materiales elaborados en
Power Point al formato flash.
 Enriquecer nuestras presentaciones.
 Subir presentaciones y descargarlas.
 Presentar y distribuir nuestros trabajos de
forma
 online.
 Compartir nuestro trabajo permitiendo
 comentarios.
 Respetar la autoría, citar las fuentes y ser
 consecuentes con la propiedad
intelectual.
 Conocer la privacidad de la descarga y
los
 diferentes tipos de licencias.
 Utilizar esta vía online para presentar:
contenidos curriculares, trabajos de
aula, viajes o excursiones escolares,
presentaciones de colegios,
departamentos, etc., de manera
sencilla y rápida.
mayevandyck@
hotmail.com
Excelente

12. www.facebook.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Facebook
 Recurso web basado en las relaciones
sociales y en la interrelación entre
usuarios.
 Se comparte contenidos, archivos,
videos, imágenes, etc.
 Los usuarios crean comunidades o
grupos con intereses similares.
 Se pueden crear eventos sociales
 Publicidad
 Convocar a distintas campañas o
acontecimientos sociales como
reforestación, cuidado de animales,
reciclado de desechos, etc.
 Incentivar la sociabilización con iguales.
 Entablar relaciones a través de la Web.
 Permanecer conectados con nuestro
entorno.
 Conocer la privacidad de estas redes y
sus repercusiones.
 Crear perfiles digitales.
 Participar en otros perfiles.
 Compartir imágenes, aficiones, gustos.
https://www.fac
ebook.com/me
ssages/?clk_loc
=1#!/mayela.va
ndyck
Indispensable

13. www.youtube.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Youtube
 Descargar y publicar videos para
el apoyo al aprendizaje.
 Permiten simplificar el acceso,
edición, organización y
búsqueda de materiales
multimedia (audio y video).
 El usuario además de encontrar
diversos espacios donde publicar
sus archivos encontrará algunos
recursos para compartir y
distribuir sus videos en otras
aplicaciones de Internet.
 Estas plataformas han hecho del
video una nueva forma de
interactuar en la Red.
 Aprendizaje virtual mediante
tutoriales.
 Descargar videos para el refuerzo
en el estudio.
 Crear y organizar listas de
reproducción.
 Poseer una televisión a la carta.
 Visionar acontecimientos,
celebraciones, actividades del
mismo centro…
mayevandyck@
hotmail.com Indispensable

14. www.wikispaces.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
Wiki
 Planificar y realizar trabajos sin
necesidad de estar presentes.
 Crear un sitio con contenidos temáticos
web
 Herramienta de fácil manejo que facilita
el trabajo en equipo donde se
comparte presentaciones, videos,
imágenes, etc.
 Publicar fotografías, videos, archivos o
links para ampliar o mejorar los
contenidos curriculares, fomentando el
aprendizaje constructivista y
colaborativo.
 Interactuar con el estudiante.
 Compartir ideas, crear aplicaciones,
proponer definiciones, líneas de trabajo
para determinados objetivos.
 Realizar glosarios, diccionarios, libros de
texto, manuales, repositorios de aula
(wikis inter clase) etc.
 Evaluar y calificar la evolución del
trabajo del alumnado a través del
historial de modificaciones.
 Generar estructuras de conocimiento
colaborativo compartido, potenciando
la creación de "círculos de aprendizaje".
http://alimenta
cion-en-edade-
scolar.wikispace
s.com/home
www.wikispac
es.com

15. www.sites.google.com
Nombre
del
recurso
Aplicación didáctica
Dirección
electrónica
(URL)
link al sitio personal
del estudiante
Calificación
personal
WebQuest
 Actividad didáctica basada en
presupuestos constructivistas del
aprendizaje
 La enseñanza se basa en
técnicas de trabajo en grupo por
proyectos y en la investigación
como actividades básicas de
enseñanza/aprendizaje.
 Su mecánica es relativamente
simple y nos remite a prácticas
bien conocidas y asentadas de
trabajo en el aula.
 Utiliza recursos de internet
www.sites.googl
e.com Excelente