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1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Sábado 25 de Julio de 2015
Desde
Puerto Escondido
Oaxaca
México
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2. Los mayores desvíos de los gobernadores están en
salud, educación y seguridad: ASF
Por Juliana Fregoso julio 25, 2015 - 11:02h 1 Comentario
Ciudad de México, 25 de julio (SinEmbargo).- Los mayores desvíos de recursos en el presupuesto que los estados reciben de la
Federación se encuentran en los rubros de salud, educación y seguridad, según consta en las revisiones de la Auditoría Superior de la
Federación (ASF).
Ante este panorama, los gobernadores del país aún no tienen conciencia de lo que significa para el país el desvío de recursos en materia
de seguridad, salud y educación, reclamaron legisladores de oposición y analistas.
Lo anterior, señalaron, es palpable a través de la revisión de las cuentas públicas por parte de la ASF, en la que queda de manifiesto que
estos tres rubros son en los que se dan la mayor parte de los desvíos, manejos opacos o transferencias a otras áreas.
La falta de una fiscalización adecuada y de un esquema unificado de rendición de cuentas facilita que los estados desvíen o tengan un
subejercicio de los presupuestos coincidieron expertos y legisladores.
De acuerdo con la fiscalización de la Cuenta Pública de 2013, la última realizada por la ASF, solamente en 13 de las revisiones aplicadas
en las entidades federativas al Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB), Fondo de Aportaciones para los
Servicios de Salud (FASSA), Fondo de Aportaciones para la Seguridad Pública (FASP) y el Seguro Popular, fueron satisfactorias, 65
regulares y 50 deficientes.
Según el órgano fiscalizador estos recursos tienen una significativa importancia para las entidades federativas, ya que equivalen al 90 por
ciento de sus ingresos totales; para los municipios representan el 74 por ciento y, en los más pobres, más del 90 por ciento, para el
financiamiento de las estrategias y programas de desarrollo, en particular en materia social.
Veracruz, Michoacán, Jalisco, el Estado de México, Chiapas, Guerrero y Oaxaca fueron los estados que reunieron el mayor monto
relativo a irregularidades, equivalente a 540 mil 995 millones de pesos.
Según las 922 auditorías realizadas por la ASF, las irregularidades en que incurrieron los 31 estados y el DF suman 67 mil 168.8 millones
de pesos, de un total de 941 mil 681.9 millones de pesos.
El coordinador del grupo parlamentario del Partido de la Revolución Democrática (PRD) en la Cámara de Diputados, Miguel Alonso
Raya, afirmó que los gobernadores aún no toman conciencia “del grave daño que esto representa”, mientras que la gente “ya está harta
hasta el gorro, por eso los gobiernos estatales están por los suelos porque no hay ninguno que podamos decir que esté libre de culpa”.
De acuerdo con el último informe de medición de la pobreza del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social
(Coneval), el número de pobres en el país aumentó en dos millones de personas, al pasar de 53.3 en 2012 a 55.3 millones en 2014. Los
estados que ocuparon los primeros lugares con el mayor número de pobres después del Estado de México y Veracruz fueron Chiapas,
Puebla, Jalisco, Michoacán, Guanajuato, Oaxaca, el Distrito Federal y Guerrero.
Y son precisamente los temas de educación, salud y falta de Estado de Derecho, propiciado por la inseguridad, los que hacen la diferencia
entre seguir en los niveles de pobreza que registra el país o en detonar un cambio, a juicio de los entrevistados.
“El Estado debe proveer educación si queremos salir del estancamiento e ir disminuyendo la enorme brecha de desigualdad” y debe
“mejorar el sistema de salud actual considerando como piezas fundamentales la atención, los servicios y el financiamiento”, señaló
Valeria Moy, profesora del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)
LAS CUENTAS EN LOS ESTADOS
Del total de las irregularidades encontradas, los recursos no ejercidos, no devengados o no reintegrados a la Tesorería de la Federación
(Tesofe) por las 32 entidades federativas del país sumaron 22 mil 993.3 millones de pesos, cifra que representa 29.2 por ciento del total.

3. También faltó la documentación necesaria para comprobar erogaciones por 18 mil 189.9 millones de pesos (23.1 por ciento); se
transfirieron recursos a cuentas bancarias distintas a las autorizadas, por 10 mil 945.5 millones de pesos (13.9 por ciento), y se aplicaron
recursos en obras y conceptos que no se corresponden con los fines de los fondos y programas, por 8 mil 031.9 millones de pesos (10.2
por ciento).
Durante la revisión se detectó el pago de remuneraciones indebidas o injustificadas al personal, por 4 mil 330.9 millones de pesos (5.5 por
ciento), y las secretarías de Finanzas no entregaron recursos a los entes ejecutores por 2 mil 677.3 millones de pesos, lo que representó 3.4
por ciento.
Los cinco estados con más revisiones realizadas fueron: Chiapas (57), Estado de México (41), Guerrero (52), Puebla (45) y Veracruz (45),
entre todos acumulan más del 55.4 por ciento de las observaciones hechas. En tanto que las entidades con mayores transferencias de
recursos en 2013, fueron Estado de México, Veracruz, Chiapas, Jalisco y Puebla.
LA SALUD
Datos de la Cámara de Senadores a enero pasado indicaban que cuatro de cada 10 mexicanos no tenía acceso a servicios de salud, la
Auditoría Superior de la Federación detectó irregularidades en el manejo de 4 mil 360 millones de pesos entregados a los estados para el
Programa Seguro Popular durante el último año revisado. A esto se suman problemas en el ejercicio como desabasto de medicamentos,
trato por cordial por parte del personal, atención médica insuficiente o deficiente, largas esperas para recibir consulta y el cobro de las
mismas, así como la negación del servicio.
Entre las irregularidades detectó recursos no gastados del Programa Seguro Popular en los estados de Baja California (79 por ciento), en
el Distrito Federal (90 por ciento), en Durango (21 por ciento), en Guanajuato (66 por ciento) y en Morelos (93 por ciento).
En Veracruz, Michoacán, Jalisco, Zacatecas, Chiapas e Hidalgo, se concluyó que los recursos para el programa no se utilizaron de forma
transparente y no cumplieron con el objetivo de brindar a la población el servicio.
En el caso de Veracruz, el monto de recursos sin justificar ascendió a mil 597 millones de pesos, lo que representa 35 por ciento de lo que
se le había asignado. Además de no informar sobre el ejercicio del dinero, la entidad tampoco lo hizo sobre los programas
Cuota Social y la Aportación Solidaria Federal, además de que tampoco dio mayor información sobre la compra de servicios a
prestadores privados, la compra de medicamentos y material de curación, ni del listado nominal de las plazas pagadas. Tampoco entregó
si evaluación sobre los resultados del programa.

4. En Michoacán, el gobierno no aclaró el destino de mil 272 millones de pesos del mismo programa, lo que equivale al 45 por ciento de los
recursos que recibió. La entidad destinó solamente el 7 por ciento de los recursos para la compra de medicamentos y otros insumos,
mientras que lo establecido es que en este rubro de invierta hasta 30 por ciento.
A Jalisco se le hace la observación de que la entidad causó un probable daño a la hacienda pública federal por 652 millones de pesos,
además de tener un monto por aclarar de mil 649 millones de pesos, principalmente en los rubros de “Medicamentos, material de curación
y otros insumos” y “Pagos a terceros por servicios de salud (subrogados)”.
En estados como Coahuila, ninguna receta médica se surtió a los pacientes en su totalidad. Nuevo León y Campeche también registran
desabasto de medicamentos.
A lo anterior, comentó el legislador, hay que sumarle “el negocio” que se hace con la compra de terrenos para la construcción de clínicas
y hospitales, sin importan que los centros de salud queden alejados de la población más necesitada.
LA SEGURIDAD
Michoacán, Veracruz y Morelos, en 2013, no ejercieron entre el 68 y el 78 por ciento de los recursos federales que les fueron otorgados a
través del Fondo de Asignaciones para la Seguridad Pública (FASP), según la ASF.
En este rubro, el órgano fiscalizador encontró probables daños al erario público por 807 millones de pesos por recursos mal empleados,
desviados o que no pudieron comprobar.
Veracruz fue señalada por enviar a otras cuentas 247 millones de pesos, que fueron reintegrados meses después a la cuenta del FASP, y
no se ejercieron para los fines del fondo.
Quintana Roo, que sólo ejerció 44 por ciento del dinero asignado, fue otro de los casos graves.
Hacienda estatal transfirió 65.8 millones de pesos del FASP a una cuenta de la que dicha dependencia es beneficiaria, lo que según la
ASF provocó daño al erario federal.
Por esta y otras irregularidades, se pidió iniciar 12 procedimientos contra funcionarios estatales. Sonora incurrió en una conducta similar,
al transferir 52.3 millones de pesos a cuentas bancarias del Gobierno estatal que no tienen qué ver con el FASP.
Para junio de 2013, cuando la ASF practicó su revisión, no se habían ejercido 49 millones de pesos de los recursos asignados en 2012.
El DF, Nuevo León, Jalisco y el Estado de México resultaron “con salvedades”. En conjunto sumaron 19 pliegos por posibles daños al
erario, por un total de 44 millones de pesos, de los que 27 millones fueron atribuidos a Jalisco, por sólo 453 mil pesos del DF.
Sin embargo, las cuatro entidades sumaron 488.7 millones de pesos “por aclarar” o comprobar.
Otro de los estados que presenta inconsistencias en este rubro es el del Estado de México. El 1 de julio SinEmbargo publicó que durante
los dos primeros años de la administración del Gobernador priista Eruviel Ávila Villegas, los recursos del Fondo de Aportaciones para la
Seguridad Pública de los Estados y del Distrito Federal (FASP) se usaron de forma deficiente y sin controles estrictos, lo que permitió que
parte de ese dinero se traspasara a cuentas bancarias ajenas al Fondo, se destinara a acciones que no correspondían con sus objetivos, se
gastaran inadecuadamente o simplemente no se usaran.

5. Se trató de una millonaria bolsa de mil 768 millones 851 mil 300 pesos de transferencias federales a las arcas públicas del Estado de
México, uno de los estados con más altos índices delictivos por secuestro, extorsión y robo de vehículo (con y sin violencia), de acuerdo
con los últimos datos sobre incidencia delictiva del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública (SESNSP).
Asimismo, los recursos del Fondo pueden emplearse en equipamiento de las policías judiciales, peritos, ministerios públicos, policías
preventivos o custodios de centros penitenciarios; en la construcción, mejoramiento o ampliación de instalaciones para la procuración e
impartición de justicia, cárceles e instalaciones de los cuerpos de seguridad pública; establecimiento y operación de la red nacional de
telecomunicaciones e informática para la seguridad pública y sus centros de capacitación, y el seguimiento y evaluación de todos estos
programas.
Sin embargo, de acuerdo con una auditoría realizada a los recursos del FASP en 2013 (identificada con el número 13-A-15000-14-0493-
GF-609), el Estado de México “no dispone de un sistema de control interno adecuado que le permita identificar y atender los riesgos que
limitan el cumplimiento de los objetivos del fondo, la observancia de su normativa y el manejo ordenado, eficiente y transparente de los
recursos”.
En este rubro, Miguel Alonso Raya, expresó que de nada sirve entregar recursos a estados y municipios en materia de seguridad si no hay
una política coordinada, puso como ejemplo el operativo “Escudo” en Guanajuato, a través de cual, con recursos federales se compraron
cámaras y arcos para colocar en las entradas y salidas de la entidad, sin embargo, estados vecinos como Michoacán y Jalisco no tienen
medidas similares lo cual no ayuda a ni siquiera a que en la región puedan darse avisos de manera oportuna sobre si salió o entró algún
auto o persona sospechosa.
También señaló el caso del Subsidio para la Seguridad en los Municipios (SUBSEMUN), que premia con 10 millones de pesos a los
municipios, con un promedio de 150 mil habitantes, que lograran una reducción en sus índices delictivos, recursos que debñian utilizar
para la comprar patrullas, chalecos antibalas, armamento y para construir módulos que el ayudaran al municipio para la vigilancia
policiaca, entre otros, pero si se mantienen al año siguiente con la delincuencia a la baja, les quitaban el apoyo, lo que ha derivado en que
queden inconclusos proyectos.
desuso.
“Para que tuvieras continuidad casi casi había que mandar sicarios para que siguieran mandando gente”, dijo Alonso
Raya.
En este rubro, Viridiana Rios, Directora del observatorio económico México ¿cómo vamos? sostuvo que “dos son las labores principales
del gobierno: proveer de seguridad a los ciudadanos y generar condiciones de igualdad de oportunidad. Los recientes eventos en materia
de seguridad y corrupción, y los altísimos niveles de desigualdad de nuestro país, prueban que el estado Mexicano no está cumpliendo a
cabalidad sus principales funciones”.
LA EDUCACIÓN
Los estados no emplean de manera adecuada los apoyos de la Federación en materia educativa, según consta en el informe de la ASF.
Foto: Cuartoscuro.
En el rubro de educación, la Diputada Lucila Garfias Gutiérrez, del Partido Nueva Alianza (Panal) mencionó, con datos de la ASF, que
los recursos designados a Guerrero y Estado México para el Ejercicio Fiscal 2013 para operar el Programa de Escuelas de Tiempo
Completo ascendieron a 339 mil 186.8 miles de pesos y 429 mil 700.9 miles de pesos, respectivamente.

6. Sin embargo, agregó, ambas entidades, al 31 de diciembre de ese año, no habían ejercido en su totalidad los recursos asignados, pero a
principios del 2014 se transfirió el 40.5 por ciento de éstos al Estado de México, y el 44 por ciento a Guerrero.
En 2013, según la ASF, el gobierno federal asignó 325 mil 297 millones de pesos al Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y
Normal.
De la cifra anterior, 11 mil 336 millones de pesos se ejercieron para el pago de plazas a comisionados sindicales, bonos derivados de las
negociaciones con gobiernos estatales, compensaciones discrecionales, y hasta pagos a centros de trabajo no educativos, entre otras
irregularidades detectadas.
En este rubro, el legislador del PRD señaló que debe observarse el tema de los “famosos” comisionados sindicales, que tan sólo en el
Estado de México existen 500, con un sueldo promedio de 25 mil pesos mensuales cada uno.
-¿Cuántas plazas son las “comisionadas” a nivel nacional?
-Andan aproximadamente de 35 a 40 mil personas en las diferentes secciones del país y a nivel nacional. En los estados
más importantes pueden llegar hasta 700 comisionados.
De los 11 mil 366 millones de pesos que “se ejercieron incorrectamente” equivalen a cinco veces el presupuesto asignado al Fondo
Nacional para Escuelas de Calidad, la mitad de lo destinado a Oportunidades en el rubro educativo o 10 veces lo etiquetado para la
entrega de laptops a niños de quinto y sexto de primaria.
También se detectó el pago de 134 mil 349 plazas a personal que no labora en los centros de trabajo en los que supuestamente están
registrados. De esas plazas, 90 por ciento están en dos estados: Oaxaca (65.5 por ciento) y Michoacán (23.4 por ciento).
Ambas “se han caracterizado por presentar un alto nivel de opacidad y falta de transparencia en el ejercicio de los recursos del fondo”,
según señala el reporte.
ORGANIZACIONES:
Fracasa la política social
SILVIA CHAVELA RIVAS
Organizaciones sociales de Oaxaca calificaron como un fracaso la política social del gobierno federal, luego de que el Coneval diera a conocer las nuevas cifras de medición de la
pobreza que arrojan que hay dos millones más de pobres en esta condición.
la presidenta de la organización "Junt@s por la equidad", Eva Zárate, opinó que esta política ha sido un rotundo fracaso, ya que más del 80 por ciento de la población padece por lo
menos alguna carencia social, es decir, que se encuentran en niveles de pobreza que no les permiten tener una vida plena respecto de sus derechos sociales.
"La pobreza en México es un tema estructural. Mientras no logremos tasas de crecimiento que nos permitan crear los empleos que se requieren, es muy difícil tener un combate a
fondo", reconoció.
Por su parte, el dirigente de la Organización de Mercaderes "Benito Juárez", Maximiliano Ortiz,
consideró que los datos son preocupantes y que es necesario revisar a fondo los programas sociales.
Aseveró que las cifras demuestran que el modelo económico y los programas sociales son ineficaces para dar una solución real al problema.
El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) dio a conocer su informe de la Medición de la Pobreza en México a nivel nacional donde se revela
que en 2012 habían 53.3 millones de personas en pobreza, mientras que para este año ya suman 55.3 millones.
En el caso de la pobreza extrema, bajó apenas de 9.8% a 9.5%, esto es, 11.5 millones a 11.4 millones.
Los estados donde aumentó la pobreza son Chiapas, Guanajuato, Hidalgo, Estado de México, Morelos y Oaxaca. En tanto, en 24 entidades federativas se observó reducción del
porcentaje de pobreza o pobreza extrema.
Rosa María Flores Lepe, representante de Conatura Tlapiani A.C., señaló que por ello las organizaciones apuestan por los proyectos productivos autosustentables, que tienen
como filosofía combatir el hambre, aliviar la pobreza y cuidar de la tierra.
Comentó que la política de desarrollo social en México es la que hace crecer el número de pobres, en vez de disminuirlos.

7. Ciclo escolar iniciará en tiempo y forma: “nuevo” IEEPO
OLIVIA HERNÁNDEZ @xiucoatlcihuatl
A cuatro días de que el gobernador del estado, Gabino Cué Monteagudo, anunció la reestructuración del Instituto Estatal de
Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), y ante la escasa respuesta del magisterio oaxaqueño ante la determinación
gubernamental, el director del organismo, Moisés Robles Cruz, afirmó que trabajan para que el ciclo escolar 2015-2016 inicie
sin ningún contratiempo.
El funcionario estatal aseguró que hay maestros “habituados” al trabajo y que no comparten el posicionamiento de la Sección
22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), por lo que confió en que acudirán a las aulas a cumplir con
sus funciones.
“No hay niño que cuando se acerca la temporada de inicio de clases no quiera volver al aula a ver a sus cuates, y no hay padre también a estas alturas que no
quiera mandarlos… en fin trabajamos para que el 24 de agosto así suceda”, apuntó.
No obstante a quienes se nieguen a cumplir con sus obligaciones como trabajadores se les aplicará la ley, sentenció; al igual que a quienes intenten violentar la
Guelaguetza el próximo lunes, aunque eso corresponderá a otras instancias.
Respecto a la lista de presidentes municipales y funcionarios públicos que cuentan con una plaza en el IEEPO, advirtió que ya no se permitirá más esta práctica,
pues a partir de ahora la transparencia será una parte fundamental en el organismo.
“Vamos a abrir un portal de verdadero ejercicio de transparencia, pues si se hubiese tenido transparencia desde el principio, esto no hubiera pasado o lo hubieran
pensado dos veces antes de tener una plaza sin trabajarla”, consideró.
El pasado martes se anunció un decreto que marca un hito para la educación en Oaxaca, finalizó el director.
LÍDERES NO ACUDEN A MARCHA Débil protesta de la Sección 22
NO DESISTIREMOS EN LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS SINDICALES, DICEN EN MITIN
LIZETTE MENDOZA ALAVEZ/Fotos: MARIO JIMÉNEZ LEYVA
El mensaje de la dirigencia de la región de los Valles Centrales de la Sección 22 del SNTE fue claro y contundente, "la gendarmería y los policías federales no estarán para
siempre en Oaxaca, por ello no desistiremos de nuestras movilizaciones para exigir al gobierno estatal que respete los espacios ganados en el Instituto Estatal de Educación
Pública".
Durante el mitin que realizaron ayer al término de una marcha de apenas más de mil de sus compañeros, que partió del Monumento a la Madre, el integrante de la Comisión
Política de la Sección 22, Gustavo Manzano Sosa, aseguró que no le tienen miedo a las ordenes de aprehensión que supuestamente la Procuraduría General de la República
(PGR), emitió para los integrantes del Comité Ejecutivo Seccional (CES).
"No le tenemos miedo, esas órdenes de aprehensión de las que aún no tenemos notificación, no pueden acabar con un movimiento social. Este movimiento es de bases y no de
líderes", enfatizó.
Y continuó: "Hoy les decimos que podrán reprimirnos, podrán asesinarnos, pero jamás terminarán con nuestra dignidad y con la firmeza de este movimiento".
Ante la presencia de un contingente de al menos mil maestros, que poco a poco se fue disolviendo conforme pasó el mitin magisterial, Manzano Sosa, criticó el desempeño del
gobierno del estado con la forma de operar la renovación del IEEPO.
Asimismo aseguró que el Estado siempre ha tenido la rectoría de la educación, porque son ellos quienes diseñan los planes y programas de estudio, además de elaborar las
políticas educativas, "que no hayan encontrado como operarlas, es otra cosa", indicó.
En materia financiera, indicó que el control del dinero del IEEPO siempre lo ha tenido su director general, "ese instituto, siempre fue la caja chica de los gobiernos en turno y los
recursos jamás llegaron a las escuelas y a la infraestructura educativa", criticó.
Ante la presencia de maestros que corearon consignas contra el gobnernador Gabino Cué Monteagudo, Manzano Sosa, también evidenció que el Decreto que echa abajo el de
1992, firmada por el entonces mandatario Eladio Ramírez López, se público en un día inhábil, "para nosotros no existe y no vamos a caminar en ese esquema", advirtió.
ESCASA CONVOCATORIA
La marcha que dio inicio a las 10:35 de la mañana, avanzó sobre la Calzada Madero hasta el zócalo.
Pese a que se esperaba la participación masiva de la región de los Valles Centrales - la más grande de la membresía magisterial- solamente llegaron poco más de mil profesores,
quienes durante su trayecto, manifestaron el rechazo a la reforma educativa.
"Salimos a las calles para desconocer al 'nuevo' IEEPO, que plantea el gobierno federal y estatal. No vamos a caer en la provocación, nosotros defenderemos nuestros derechos
por la vía legal", destacó el representante del Sector Estatales, Efraín Picazo Pérez.
La marcha se desarrolló sin contratiempos, culminó poco después del medio día.

8. Protesta contra la presencia de fuerzas armadas en Oaxaca
Por Laura Poy Solano, reportera; Jorge A. Pérez Alfonso, Diana Manzo, Ernesto Martínez y Sergio Ocampo, corresponsales
Docentes de la sección 22 de la CNTE marcharon ayer en Oaxaca, junto con integrantes de otras organizaciones, para exigir que se derogue la modificación al decreto que creó el Ieepo. Foto Jorge A.
Pérez
Sábado 25 de julio de 2015. Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informaron que representantes de disidentes
en diversos estados se trasladaron a la ciudad de Oaxaca con el fin de participar en la asamblea nacional representativa, para afinar un plan de acción
unitario.
Este viernes continuaron las movilizaciones de la sección 22 en algunas regiones del estado para rechazar el decreto del gobernador oaxaqueño de cerrar el
Instituto Estatal de la Educación en Oaxaca (Ieepo) y crear un organismo descentralizado.
En Michoacán marcharon contra la desaparición de instituto
Convoca la sección 22 a maestros de todo el país a asamblea en Oaxaca
Profesores de la sección 22 de Oaxaca marcharon en la capital del estadoFoto Jorge A. Pérez Alfonso
LAURA POY SOLANO, REPORTERA; JORGE A. PÉREZ ALFONSO, DIANA MANZO, ERNESTO MARTÍNEZ Y SERGIO OCAMPO, CORRESPONSALES
Periódico La Jornada
Sábado 25 de julio de 2015, p. 11
Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informaron que representantes de disidentes en diversos estados se
trasladaron a la ciudad de Oaxaca con el fin de participar en la asamblea nacional representativa, para afinar un plan de acción unitario.
Este viernes continuaron las movilizaciones de la sección 22 en algunas regiones del estado para rechazar el decreto del gobernador oaxaqueño de
cerrar el Instituto Estatal de la Educación en Oaxaca (Ieepo) y crear un organismo descentralizado.
Maestros inconformes de San Luis Potosí, Distrito Federal y Oaxaca no descartaron hacer un llamado a sumarse a una nueva etapa de
movilizaciones en todo el país.
Integrantes de la instancia de coordinación política de la sección 22 de Oaxaca confirmaron que los dirigentes de todo el país fueron convocados
para las 13 horas de este sábado en el edificio central del magisterio oaxaqueño para iniciar el análisis de las movilizaciones que serán convocadas en
las próximas semanas.
De acuerdo con el plan de acción aprobado por los maestros del estado, este sábado también harán una nueva marcha en la capital oaxaqueña,
donde se prevé que se difundan los mensajes de apoyo de contingentes de Michoacán, Guerrero, Chiapas, Durango, Jalisco, Colima, estado de
México, Morelos, Tlaxcala y Veracruz, entre otros.

9. Ayer desde temprana hora, en la ciudad de Oaxaca cerca de 3 mil profesores –encabezados por el secretario técnico Gustavo Manzano Sosa–
marcharon del Monumento a la Madre al zócalo, donde hicieron un mitin en el que se recriminó al Ejecutivo local la acción realizada a espaldas y
hasta a escondidas del movimiento magisterial, lo cual, dijeron, sólo logró militarizar el estado.
Señalaron que aun cuando no lo reconozca, Gabino Cué traicionó al pueblo de Oaxaca y le advirtieron quela gendarmería no se va a quedar para
toda la vida en la entidad.
En entrevista, Manzano dijo que aun cuando el gobierno haya hecho esas modificaciones, no significa que el plan vaya a dar resultado, pues sólo
ha quedado en papel, ya que los 310 integrantes de la sección 22 y que formaban parte de la estructura del Ieepo aún tienen sus nombramientos.
En tanto en el Istmo de Tehuantepec, de manera simultánea, profesores de los seis sectores educativos (Matías Romero, Juchitán, Ixtepec, Salina
Cruz, Tehuantepec y Reforma de Pineda) marcharon con lonas y pancartas, así como aparatos de sonido, para pedir a padres y sociedad solidaridad
con el movimiento.
Las movilizaciones culminaron en las plazas públicas, donde también demandaron la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa
desaparecidos en Iguala, Guerrero.
En tanto, en Michoacán, unos 2 mil 500 integrantes de la CNTE, acompañados de normalistas y de agremiados al Frente Cívico Social,
marcharon del monumento a Lázaro Cárdenas al centro histórico de Morelia, para repudiar la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública
de Oaxaca, entre otros temas.
La marcha estuvo encabezada por profesores de la comunidad de Santa María Ostula, municipio de Aquila, quienes además exigieron justicia por
el niño asesinado Hidilberto Reyes por presuntos militares.
En Guerrero, los delegados asistentes a la asamblea estatal de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero acordaron
trasladarse hoy a Oaxaca, para participar en las acciones de lucha.
Le cancelan cuentas personales a integrantes de la dirigencia magisterial
LA DIRIGENCIA MAGISTERIAL INICIARÁ ACCIONES JURÍDICAS PARA QUE SE RESPETEN SUS DERECHOS
SINDICALES Y FINANCIEROS
LIZETTE MENDOZA ALAVEZ
Integrantes de la Sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) reportaron la cancelación de las cuentas personales de 10
integrantes de la dirigencia magisterial, situación que consideraron un atropello por parte del gobierno federal.
Al respecto el representante del Sector Estatales, Efraín Picazo Pérez, dio a conocer que al igual que su dirigente sindical, Rubén Núñez Ginez, su cuenta
bancaria personal en la institución financiera Santander, fue bloqueada de manera temporal.
Sin confirmar quienes son los otros maestros a los que por órdenes de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHYCP), les fueron "congeladas" sus
cuentas, indicó que esta situación está afectando también al vocero magisterial, Benito Vázquez Henestroza.
Picazo Pérez recriminó estas acciones al gobierno federal, pues están trastocando la economía de sus familias, "tenia tres quincenas depositadas, hoy no puedo
disponer de mis recursos económicos", precisó.
Por tal motivo, la dirigencia magisterial iniciará acciones jurídicas para que se respeten sus derechos sindicales y financieros.
Mediante un oficio, con fecha del 21 de julio, la notaria público, María Antonieta Chagoya Méndez, en compañía y solicitud del Banco Santander, se notificó que
acudieron al domicilio del Secretario General, Rubén Núñez Ginez, en Putla Villa de Guerrero, le fue notificado el bloqueo de cuenta, tal y como se hizo constar
en el oficio del 20 de julio con la cuenta que maneja la dirigencia magisterial.
DESCARTA S-22, IR EN ALIANZA CON LÓPEZ OBRADOR
Por otra parte, y luego de que el fundador del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), Andrés Manuel López Obrador manifestó su respaldo a los
integrantes de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), la dirigencia magisterial no irá en alianza con el ex candidato presidencial.
"Nosotros no podemos hacer ningún compromiso con ningún personaje político, en virtud de que tenemos nuestros principios rectores que establecen que
solamente tenemos que hacer caso a las bases", indicó el Coordinador Político Organizativo de la Sección 22, Eligio Gómez Hernández.
En este marco, agradeció el apoyo brindado por López Obrador, pero dejó en claro, "nosotros no podemos establecer relación con ningún político.
De la misma forma, el representante de la Sección 22 en la CNTE, reconoció que el Juzgado Tercero de Distrito del Estado de Oaxaca rechazó dar trámite a la
solicitud de amparo promovida por el líder de la Sección 22, Rubén Núñez, para evitar una eventual aprehensión, debido a que no se ha notificado la supuesta
orden de aprensión.
Asimismo, señaló que más integrantes de la dirigencia sindical recurrirán a ampararse, ante lo que consideró la embestida del gobierno federal, para desaparecer
el movimiento magisterial.
EL DATO
El pasado 20 de julio, la Sección 22 fue notificada de qe la cuenta en la que recibían sus aportaciones simdicales fue bloqueada.
Aproximadamente, la Sección 22 recibía al mes ocho millones 100 mil pesos por cuotas de 81 mil agremiados.

10. EX CANDIDATO A DIPUTADO FEDERAL DE MORENA
Chepi, entre las ordenes de aprehensión
ENTRE OTROS QUE PODRÍAN SER DETENIDAS FIGURAN ADEMÁS EL EDIL DE IXHUATÁN Y EX DIRIGENTE DE LA S-22, GARCÍA
HENESTROSA
ISMAEL GARCÍA MORALES
El ex candidato a diputado federal y ex dirigente de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Azael Santiago Chepi, y quien
fuera representante del sector Ciudad de la gremial y hoy edil de San Francisco Ixhuatán, José Luis García Henestroza, son parte de al menos 60 personas del
magisterio que cuentan con orden de aprehensión.
De acuerdo con una lista difundida este viernes, además de Rubén Núñez Ginez, secretario General de la Sección 22 del SNTE; Manuel Villalobos Ricárdez,
secretario de Organización, y Aciel Sibaja Mendoza, secretario de Finanzas, por mencionar algunos, hay también diversos miembros del anterior Comité
Ejecutivo Seccional.
Varios de los señalados en la lista son acusados por sus presuntos vínculos con el Ejército Popular Revolucionario (EPR).
De la anterior dirigencia que encabezó Santiago Chepi están también Gabriel Melitón Santiago González, quien se desempeñara secretario de Prensa y
Propaganda, y Edilberto Gijón Santiago, ex secretario de Pensiones y Jubilaciones.
Asimismo Tomás Miguel Ruiz y Cecilio Sánchez Morales, ex coordinadores en la región de la Cañada; Irvin Vázquez López, Jefe de Zonas de Supervisión 16 de
Educación Bilingüe y x coordinador de la región del Istmo, al igual que José Luis Gutiérrez Blas.
También anteriores representantes de la región Mixteca como Zenón Bautista López y Everardo Guevara Aggi; quien fuera regional de la Costa, Raúl Cepeta
López.
Incluso quienes fueron funcionarios del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), como Manuel Sánchez Molina, ex jefe del Departamento de
Secundarias Generales.
De los actuales, asimismo forman parte de la lista Ángel Ernesto Viruel Martínez, secretario Trabajos y Conflictos de Preescolar; Rafael Ortiz Santiago, secretario
de Trabajos y Conflictos de Primarias; José Elías Rivera Martínez, secretario de Trabajos y Conflictos de Secundarias Generales; Lucio Martínez Sánchez,
secretario de Trabajos y Conflictos de Telesecundarias.
También, Eduardo Velasco Vargas, secretario de Trabajos y Conflictos de Secundarias Técnicas; Manuel Luis Martínez, secretario de Trabajos y Conflictos de
Educación Indígena; Juan Carlos Sandoval Santos, secretario de Trabajos y Conflictos del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación; José Ángel Gómez
Antonio, secretario de Trabajos y Conflictos de Formación de Docentes.
Igualmente Rafael Paz Cruz, secretario de Trabajos y Conflictos de Educación Media Superior y Superior; Jorge Fernando León Cruz, secretario de Trabajos y
Conflictos de Educación Física; David Gilberto Martínez Toledo, secretario de Trabajos y Conflictos de Educación Especial; Mónica Martínez López, secretaria de
Prevención y Asistencia Social; Isabel Dávila Rivera, secretaria de Vivienda, y David Estrada Baños, secretario de Relaciones.
De la misma manera, Pascual Daniel García Cervantes, secretario de Asuntos Profesionales; Noé Mendoza Aldaz, secretario de Cultura y Recreación; Gerónimo
Martínez Ambrosio, secretario de Asuntos Jurídicos; Sócrates Santiago Chiñas, secretario de Alianza y Gestoría Social; Benito Vázquez Henestrosa, secretario
de Prensa y Propaganda, y Gustavo Manzano Sosa, secretario Técnico.
A José María Cruz Celaya, secretario de Orientación Política e Ideológica, "se le vincula con el EPR", al igual que a Octavio Herrera Camilo, secretario de Actas y
Acuerdos, de quien incluso citan que es licenciado en Educación Primaria, egresado de la Escuela Normal Experimental de Teposcocula, concédula profesional
número 2777607.
Igualmente a Víctor Manuel Agustín Reyes, coordinador de la Región de la Mixteca, quien "es uno de los dirigentes que ejercen mayor influencia al interior del
actual Comité de la Sección 22 y se le vincula con el EPR".
Mientras que a Jorge Guzmán Ibarra, licenciado en Educación Preescolar, egresado de la Escuela Normal Experimental Presidente "Venustiano Carranza",
número de cédula profesional 2273082, actual delegado Sindical del Sector Puerto Escondido, "es uno de los líderes más violentos".
Entre otros, están también Raymundo Cruz Quintas, Nubia Iliana Trujillo Martínez, Diana Alina Cruz Buda, Rosalba Ortiz López, Alberto Manuel Guadalupe, León
Zaragoza Rosario, Sagrario Díaz Casimiro, Abelardo Salvador Carlos, Cynthia Guadalupe Fuentes Jiménez, Mario Zárate Solórzano y Miguel Alejandro
González.
José Antonio Pacheco Mata, Raúl Mendoza Aguilar, Lucero Pérez Zárate, Jesús Cohetero Jorge, Adrián Santiago Velasco, Izabeth Cermulo Martínez, Durvin
Vicente Andrés -"es uno de los líderes más jóvenes y combativos"--, Manuel Bautista Luis, Francisco García López y Eliseo Antonio García.

11. Libran cuarenta órdenes de aprehensión contra integrantes de la Sección 22 de la CNTE
Verduguillo
(Donde la Verdad se Firma y se Afirma)
Descabeza: Javier Cruz de la Fuente
Oaxaca, 24 de julio 2015.- No que no tronabas pistolita, o muchos dirían
que el miedo no anda en burro, esto viene a colación porque el valiente
dirigente de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores
de la Educación, (CNTE) Ruben Nuñez Gines vociferó que no le tenía
miedo a nada ni nadie, ni al Gobierno Federal, ni a nada, pero eso si, cinco
días antes de que el Gobernador blandengue de Oaxaca, Gabino Cue
Monteagudo anunciará la desaparición del Instituto Estatal de Educación
Pública de Oaxaca, (IEEPO) el energúmeno líder magisterial ya había
solicitado amparo de la justicia federal, previendo que pudiera ser detenido
por todos los delitos que precisamente sabe ha cometido en esta Entidad,
Ruben Núñez Gines sabe que ya se le acabo la protección del Gobierno de
la Alternancia, que Gabino Cue Monteagudo tiene que alinearse a las
instrucciones del Gobierno Federal, y una muestra clara fue la desaparición
del IEEPO que corto de tajo la yugular a la violenta y beligerante Sección
22 del CNTE, hoy los profesores en Oaxaca están huerfanitos, ya no gozan
de impunidad y protección del Gobernador blandengue, esto fue lo que sin
lugar a dudas orillo a Ruben Nuñez Gines a buscar la protección de la
justicia federal, protección que por cierto la justicia federal le ha negado,
porque los delitos cometidos por el líder sindical de la Sección 22 de la CNTE y sus seguidores son delitos graves que no alcanzan fianza, y que tienen que pagar
con carcel, al cierre de esta Polémica y Controvertida Columna trasciende que son por le menos cuarenta órdenes de aprehensión por delitos federales que se
van a ejecutar en contra de integrantes de la Sección 22 de la CNTE, faltan por resolver otros dos amparos federales solicitados por el líder sindical Ruben Nuñez
Gines, pero la respuesta seguramente será la misma, le serán negados, con esto la dirigencia de esta violenta y beligerante Sección 22 de la CNTE esta
acorralada y en breve muchos de los que son muy, pero muy valientes en grupo, estarán solos llorando un mar de lagrimas en una fría celda de un penal federal
de máxima seguridad. Por cierto existen muchas dudas y preguntas sobre los amparos promovidos por Ruben Nuñez Gines, como por ejemplo quien le aviso con
anterioridad sobre la desaparición del IEEPO para que promoviera los amparos federales, acaso fue el propio Gabino Cue Monteagudo que le dio el pitazo, o
como nos podemosÂÂ explicar esto. No cabe duda que el maridaje entre Don Gaby y la Sección 22 continua por debajo del agua, pero no será por mucho
tiempo.
* Desnutrida marcha de la Sección 22 en Oaxaca.
Después del fuerte derechazo qué le acento el Gobierno Federal y el gobierno estatal a la sección 22 de la CNTE , 72 horas después, éstaÂÂ se recupera e
inicia con sus acciones de marchas y plantones como nos ha tenido acostumbrados a los oaxaqueños en más de 30 años, sin embargo, la marcha de este
viernes se vio deslucida con poca participación, cerca de mil maestros marchando cabizbajos, con los pies cansados, sin el ánimo de gritar efusivamente las
consignas en contra del Gobierno Federal en especial de Enrique Peña Nieto y de Gabino cué monteagudo a quién manifiestan que fue un traidor a la causa
magisterial, sin embargo
hay que reconocer que el discurso de Gabino cué estuvo sujeto al marco legal de la multimencionada Reforma Educativa.
En la primer marcha se observa a los maestros con una derrota en sus ojos con un dejo de tristeza y de resignación pues el poder del gobierno a derrotado el
poder fáctico que había conservado esta sección sindical.
En esta marcha me acerqué para preguntarle a uno de los participantes, sobre su apreciación del conflicto actual del magisterio y él con toda sinceridad dijo lo
siguiente:ÂÂ
- todos los maestros nos vamos a clases a partir de agosto, ya es un hecho; los de allá adelante refiriéndose a los líderes, se van al bote y Gabino cué tendrá un
rechazo generalizado, porque traicionó al pueblo de Oaxaca y en especial a los maestros qué votamos por él. Casi grita ¡ya Enrique Peña Nieto y Chuayffet nos
partieron la madre!.
El lunes llevarán a cabo una megamarcha que saldrán de Brenamiel al centro histórico de la ciudad de Oaxaca y ésta se empata con la octaba de Lunes del
Cerro, sin embargo, esta mega marcha será vigilada por más de cinco milÂÂ elementos de la Gendarmería Nacional y de la Policía Federal, además de los
elementos de la Secretaria de Marina y de la SEDENA, esto quiere decir que el Gobierno Federal no está jugando y viene por todas las canicas para respetar la
legalidad y la Reforma Educativa.
Por otra parte; qué estarán pensando los diputados locales oaxaqueños que hasta el momento no han podido dictaminar la ley Estatal de Educación y acá solo
cabe la pregunta: hasta cuándo señores Diputados?.
Varias mantas que se vieron en la primera marcha decían " El Chapo no esta en Oaxaca" "fuera la Gendarmería", sin embargo es necesario al respecto hacer una
comparación, si bien es cierto, El Chapo es buscado en todo el territorio mexicano y en otros países más, por delincuencia organizada, crímenes y tráfico de
estupefacientes; que son delitos que deben ser castigados y por lo cual los narcotraficantes y en especial El Chapo Guzmán se ocultan y andan a salto de mata
pues hay órdenes de aprehensión en su contra, en Oaxaca aquellos que han manejado cientos de millones de pesos para su beneficio personal, aquellos que no
le han permitido a múltiples generaciones de alumnos el poder aprender, aquellos que han asesinado la educación de los Oaxaqueños y Oaxaqueñas, aquellos
que en múltiples ocasiones nos han obstruido el paso, que no nos han permitido circular con libertad en un país libre y soberano, aquellos que sin tener la razón
no permiten el libre comercio, cierran tiendas a la menor provocación, a ellos,ÂÂ les permite andar libre y sin orden de aprehensión,
todos los delitos deben ser perseguidos y todos los delincuentes deben ser castigados conforme a derecho, incluidos los profesores de la Sección 22 de la CNTE
y también quienes los han protegido para que tuvieran impunidad. Y aquí creó que le hablan a Gabino Cue Monteagudo.
Por hoy es todo.ÂÂ
LLEGAN REFUERZOS DEL SME A OAXACA
Hoy se realiza aquí la Asamblea Nacional Representativa
MAESTROS DARÁN COBERTURA DE LA ASAMBLEA CON UNA MARCHA DE LA FUENTE DE LAS 8 REGIONES
AL ZÓCALO
LIZETTE MENDOZA ALAVEZ
Al menos 500 integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), arriban hoy la capital oaxaqueña, y junto con la dirigencia de la
Sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), realizarán la Asamblea Nacional Representativa (ANR) de este organismo, que
tendrá como finalidad, analizar y fijar su posicionamiento, ante las acciones realizadas por el gobierno federal en materia de educación.
Para la reunión de este día que se tiene contemplada para las 8 de la mañana y que se desarrollará en el Auditorio "Enedino Jiménez Jiménez", se tiene previsto
contar con la presencia de contingentes de 26 delegaciones de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), y una agrupación del
sindicato de Electricistas de México (SME).

12. El coordinador político organizativo de la Sección 22 del SNTE, Eligio Gómez Hernández calificó la presencia de los aliados del magisterio oaxaqueño, como un
acontecimiento que envía un mensaje al gobierno federal y estatal, "no estamos solos, nosotros vamos a dar la lucha".
Ante ello, criticó a la dirigencia nacional de la SNTE y al secretario de Educación Pública (SEP), de querer intimidar a los integrantes de los otros sindicatos,
asegurándoles que el problema no es con ellos, sino con la Sección 22.
De esa reunión, indicó que se tomaran acuerdos importantes, que se puedan encaminar a la huelga nacional, pero sobre todo para valorar la situación que
acontece en el estado, con ña embestida del gobierno federal y estatal.
Para dar cobertura a la asamblea, la región de los Valles Centrales de manera masiva y el 30 por ciento de la región de los Valles Centrales, realizará una
marcha que partirá de la fuente de las 8 regiones al zócalo, con el propósito de exigir respuestas inmediatas a su pliego petitorio, así como para manifestar su
rechazo a la imposición del decreto de la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).
Asimismo se demanda al gobierno federal y estatal el respeto a sus derechos sindicales y el cumplimiento a sus minutas firmadas.
Gómez Hernández enfatizó que "este movimiento es de bases y la Sección 22 reclama el respeto a los logros que hemos ganado en nuestras diferentes etapas
de lucha. Exigimos al Gobierno del Estado y a la Cámara de Diputados se apruebe nuestra iniciativa de construir la nueva ley de educación de Oaxaca".
De la misma forma, añadió: "No vamos a dejar que destituyan a nuestros compañeros. La oleada de represión es clara, es contra la Sección 22 y la CNTE;
sabemos que hay órdenes de aprehensión, pero no vamos a permitir que ninguno sea detenido o encarcelado.
Salen 80 cetegistas de Chilpancingo rumbo a Oaxaca
A bordo de un autobús de pasajeros y cuatro autos compactos, los maestros disidentes se trasladan a esa entidad para participarán las
protestas por la desaparición del IEEPO.
Autobús que traslada a maestros disidentes de la Ceteg al estado de Oaxaca. (Rogelio Agustín Esteban)
ROGELIO AGUSTÍN24/07/2015 09:22 PM
Chilpancingo
Aproximadamente 80 integrantes del magisterio disidente salieron de Chilpancingo rumbo al vecino estado de Oaxaca, van a participar en
las movilizaciones contra la desaparición del Instituto Estatal de Educación de aquella entidad.
A las 20:00 horas del viernes 24 de julio, integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG)
salieron del campamento ubicado en la avenida Ruffo Figueroa, en el lado sur de la ciudad.
A bordo de un autobús de pasajeros y cuatro autos compactos, los profesores leales al secretario general Ramos Reyes Guerrero salieron
de la capital del estado, con la consigna de sumarse a las protestas que este sábado realizará la sección 22 del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE).
El próximo lunes viajarán hacia el Distrito Federal ( DF) también para acompañar las acciones convocadas por su dirigencia nacional.
En Guerrero no se esperan acciones radicales por parte del magisterio disidente.
La 22 condicionaba a padres apoyos por 246 mdp al mes
Desde hace 30 meses, cuando se aprobó la reforma educativa, profesores negaban la firma de asistencia escolar a beneficiarios de
Prospera si no se unían a sus protestas en la entidad y el DF.
El mes pasado, la Sedesol exentó al estado de ese requisito hasta que se solucione el conflicto. (Daniel Cruz/Archivo)

13. BLANCA VALADEZ, ISRAEL NAVARRO Y ÓSCAR RODRÍGUEZ25/07/2015 04:03 AM
México y Oaxaca
La sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) amenazó a 274 mil 28 familias, principalmente mujeres
pobres, con impedir que recibieran apoyos federales por 246 millones 625 mil 200 pesos al mes, destinados a alimentación y a mantener a
sus hijos en las escuelas, si no asistían a marchas, plantones y mítines contra la reforma educativa.
La Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol) ha registrado a 456 mil 713 familias en Oaxaca para recibir transferencias económicas a fin de
superar la pobreza moderada y extrema; de acuerdo con denuncias, 60 por ciento de ese total fue condicionado por el magisterio para
otorgarles la firma requerida de asistencia escolar.
Sin esa firma de asistencia, conforme a las reglas de operación, las familias dejaban de percibir un monto de mil 800 pesos bimestrales, 800
pesos para alimentación y mil pesos por el concepto de becas para evitar la deserción de los alumnos de las aulas y ayudar al gasto familiar.
Familias entrevistadas por MILENIO explicaron que desde hace 30 meses, fecha en la que se aprobó la reforma educativa, el pasado 16 de
enero de 2013, los profesores incrementaron sus amenazas de negarles la firma requerida si no se sumaban a sus protestas en Oaxaca y la
Ciudad de México.
En ese tiempo, acusaron, la sección 22 condicionó 7 mil 398 millones de pesos a las familias de escasos recursos, situación que provocó
denuncias y que el pasado 26 de junio, durante la quinta Sesión Extraordinaria del Comité Técnico Nacional, se determinara exentar a
Oaxaca de la firma magisterial hasta que se solucione este conflicto.
Una determinación que, de acuerdo con el delegado de la Sedesol en Oaxaca, Jorge Zárate, permitirá proteger a 221 mil 378 niños de
primaria, a 136 mil 668 de secundaria y a 75 mil 295 que cursan el nivel medio superior.
Se apoyará, en total, a 433 mil 341 menores, muchos de los cuales, explicó, eran incluso “borrados” de las listas cuando estaban bajo la
tutela de profesores adheridos a la sección 59, que es opositora a la CNTE.
Y aunque los beneficiarios del Programa de Inclusión Social (Prospera) se encuentran en los 570 municipios de Oaxaca, la radicalización del
magisterio se concentró en Villa de Mitla, Santa María Huatulco, San Pedro Apostol, Miahuatlán de Porfirio Díaz y en Oaxaca capital.
Los niños que reciben becas deben comprobar que asisten a la escuela y que las familias acuden a sus citas médicas cada dos meses. “En
muchos lugares nos encontramos que había grupos de maestros de la sección 22 que, al tener la responsabilidad de firmar esa
corresponsabilidad, podían suspender los apoyos a alguna familia en el caso de que tuvieran alguna falta.
“Esta era la forma que utilizaban para que las familias pudieran asistir a los mítines, acompañarlos en alguna protesta o simplemente no
quejarse de que pasaban muchos días sin clase porque los maestros estaban en marchas”, aseveró Zárate.
Por ello, la coordinadora de la Sedesol, Paola Hernández Olmos, presentó la propuesta al comité técnico, y posteriormente la secretaria de
Desarrollo Social, Rosario Robles, de retirar esas atribuciones a los docentes.
“Teníamos bastantes denuncias de señoras que fueron convocadas a marchas. Ahí se tomó la decisión de meterlo en un comité técnico y
buscar suspender esta corresponsabilidad hasta que no se arreglara la situación.
“Porque los maestros no podían seguir manipulando a nuestras señoras para poder lograr objetivos que están fuera de la ley y de los
alcances del programa. “Se acabaron los tiempos en que se obligaba a ir a mítines políticos o alguna otra actividad para recibir un apoyo”,
detalló el delegado.
El funcionario reveló que la reestructuración hecha por el gobernador Gabino Cué en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
(Ieepo) fue recibida con beneplácito por los padres de familia para no seguir sufriendo las condicionantes del magisterio disidente.
En tanto, el director general de esa dependencia estatal, Moisés Robles, aceptó que en el antiguo Ieepo hubo denuncias por la actuación de
algunos servidores públicos que pertenecían a la CNTE que cometían excesos en su función, y una de tantas quejas fue que condicionaban
a beneficiarios de programas sociales.
Explicó que en Oaxaca hay 2 millones 662 mil personas en condición de pobreza y un millón 130 mil en situación extrema. Es una de las
entidades donde hay mayor necesidad, por ello muchas madres aceptaban participar en esas protestas sociales con tal de conservar los
recursos.

14. :CLAVES
QUEJA ANTE LA CNDH
Dos madres de familia de tres niños que estudian en escuelas públicas de Oaxaca presentaron una queja ante la Comisión Nacional de los
Derechos Humanos (CNDH) contra maestros de la sección 22.
Acusaron que no cumplen con su labor frente a grupo por mantener la protesta contra la reforma educativa; recordaron que en el ciclo
escolar 2014-2015 no dieron clases 62 de los 200 días.
La presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, Consuelo Mendoza, acompañó a Eva Reyes y Hortencia Luján, quienes piden
investigar violaciones al derecho a la educación.
El Ieepo, ‘caja chica’ de los gobernadores: disidentes
Advierten que para las bases no existe el decreto de la reestructura.
Gustavo Manzano, secretario técnico de la CNTE, en mitin. (Jorge Carballo)
ISRAEL NAVARRO Y ÓSCAR RODRÍGUEZ25/07/2015 04:51 AM
Oaxaca
La sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación acusó que los gobernadores de Oaxaca siempre han utilizado
como “caja chica” los recursos del Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) para financiar elecciones y la compra de votos.
Gustavo Manzano, secretario técnico de la disidencia magisterial, aseguró que desde su fundación los mandatarios “siempre tuvieron la
rectoría y el control de la educación y la usaron con discrecionalidad para favorecer la compra de votos”.
Luego de la movilización en la capital de la entidad, en la que participaron cerca de 5 mil docentes, dijo que nunca se destinaron los recursos
para mejorar la infraestructura educativa.
“Siempre el control financiero del Ieepo lo han tenido todos los directores generales del organismo, porque tal dependencia siempre fue la
caja chica de los gobiernos en turno y los recursos jamás llegaron a la escuelas ni a la infraestructura, los fondos se utilizaron para las
campañas y para la compra de voto.
“Por eso ahora que fingen que recuperaron el Ieepo queremos decirles que solo se quedaron con un cascarón, porque la estructura, las
bases, están en la CNTE; el verdadero Ieepo está en nuestro magisterio y en manos de los maestros que trabajan frente a grupo y están
pendientes de las necesidades del pueblo”, afirmó.
Manzano indicó que cuando el gobernador Gabino Cué publicó “ese espurio decreto, que habla de que el estado debe recuperar la rectoría
de la educación”, se cometieron varias omisiones, porque lo promulgaron en un día inhábil.
Advirtió que para las bases de la CNTE no existe, no vale, “y no lo vamos a aceptar”; asimismo, rechazó el nombramiento de Moisés Robles
como director del Ieepo, porque se trata de un “policía, un espurio como director general que no tiene experiencia en el aspecto académico”.
Refirió que las 310 jefaturas de departamento que van a remover son espacios ganados y están en el marco legal y normativo, porque los
tomaron como parte de la estructura del gobierno de Oaxaca y tienen el apoyo y respaldo de las bases.
La de ayer fue la primera marcha convocada por la sección 22 tras el anuncio de reestructuración del Ieepo, la cual se llevó a cabo en las
37 secciones de la disidencia magisterial.
El vocero de la Secretaría de Seguridad Pública del estado, Guillermo Ramírez, informó que en cada una se reportó saldo blanco y destacó
que se realizaron de manera pacífica.
En la ciudad capital partió de la calzada Francisco I. Madero con cerca de 5 mil docentes rumbo al plantón ubicado en el zócalo; los
profesores avanzaron a paso lento y gritando consignas contra el presidente Enrique Peña Nieto y la evaluación incluida en la reforma
educativa federal.

15. Relevan de sus cargos a maestros en PJGE
QUADRATIN / ARCHIVO
Natalia Gómez Quintero
natalia.gomez@eluniversal.com.mx
El procurador General de Justicia de Oaxaca, Héctor Joaquín Carrillo Ruiz, informó que el titular de la Fiscalía Especial para Asuntos del Magisterio (FEPAM) ya no será
nombrado por la Sección 22 como hasta ahora se hacía.
En entrevista con EL UNIVERSAL, explicó que el abogado-profesor Vladimir Cruz era hasta hace unos días el titular de la FEPAM, pero se les suspendió este mes, junto con
otros tres maestros que integraban el grupo, para que, como requiere la federación, presenten exámenes para aspirar a una plaza de Ministerio Público.
El profesor Vladimir entró a la PGJE en junio de este año, cobrando su sueldo al frente de la Fiscalía, pero también percibía su salario como maestro, que de acuerdo con la
información de pagos al magisterio, en el primer trimestre de este año, ascendió a 166 mil 465 pesos por una plaza docente de director supervisor.
Su antecesor, Rogelio César Reyes Montellano también cobró doble, aunque con una plaza administrativa en el magisterio de menor monto, que en el primer trimestre del año
ascendió a 37 mil 361 pesos.
Ningún titular de la FEPAM, instancia que inició formalmente funciones en 1994, abandonaba su plaza de maestro integrante de la Sección 22.
“La mayoría de los titulares de esta fiscalía son profesores, desde luego que tendrán que regresarse a sus plazas, no pierden sus derechos ganados y tendrán que regresarse a las
aulas con las plazas que tienen asignadas”, aseguró el procurador.
El artículo noveno transitorio del decreto que publicó el 21 de julio el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, deroga todos los acuerdos, minutas y convenios firmados hasta esa
fecha por el Ejecutivo estatal o el IEEPO con la Coordinadora.
Uno de estos documentos fue la minuta del 28 de octubre de 1992, en la cual el entonces gobernador Heladio Ramírez López se comprometió a crear la FEPAM para atender y
resolver todos los asuntos relacionados con el magisterio oaxaqueño.
“En lo que es ahora la Fiscalía, serán sometidos a examen si quieren participar por alguna plaza como todos los ciudadanos. Aún no hay fecha para el concurso y quedará el que
acredite los cuatro exámenes que regularmente se hacen tanto en Oaxaca como en la Procuraduría General de la República (PGR), si los maestros se quieren quedar tendrán que
cumplir con los requisitos, donde también se prevé no cobrar en otra instancia”, indicó Carrillo Ruiz.
En la página de internet de la Sección 22 aparece aún la Fiscalía como instancia que trabaja de manera directa con la Secretaría Asuntos Jurídicos.
Se explica que a principios de la década de los 80, se intensificó la lucha magisterial, teniendo como consecuencia innumerables agresiones a los profesores activistas en las
diferentes regiones del estado.
El 16 de julio de 1994, se materializó la iniciativa y la Fiscalía inició propiamente sus actividades, “con la función específica de investigación y persecución de los ilícitos que
tengan como ofendidos y victimas a trabajadores de la educación, así como la tramitación de los procedimientos legales para la aplicación de sanciones a los autores de dichos
ilícitos”.
Aceptan normalistas de Chiapas concursar por plazas
Los jóvenes exigen al magisterio sindicalizado respeto a su decisión de presentar el examen. Responsabilizan al maestro Manuel Mendoza
de cualquier daño físico.
Jóvenes normalistas exigen que no se agreda a normalistas que presenten exámenes de oposición. (Hermes Chávez)
HERMES CHÁVEZ24/07/2015 07:08 PM

16. Chiapas
Representantes de 13 normales del estado de Chiapas acordaron presentar los exámenes de oposición de nuevo ingreso conforme a la
Reforma Educativa, exigiendo al magisterio sindicalizado respeto a su autonomía e integridad física ante cualquier posible agresión.
Este 24 de julio, estudiantes de las diversas normales firmaron y emitieron un comunicado dirigido al dirigente de la Sección 7 del SNTE y
del Bloque Democrático, de la CNTE en Chiapas.
En el documento, informan a las bases magisteriales del acuerdo tomado en esas escuelas para concursar por las plazas conforme a la ley
vigente al considerar "que es la mejor opción".
No obstante, dejaron en claro al dirigente magisterial que los responsabilizan de cualquier daño físico o moral, señalando directamente a
Manuel Mendoza como un posible agresor.
"...Responsabilizamos a los representantes magisteriales de manera puntual al maestro Manuel Mendoza de cualquier daño alguno tanto
físico como moral que puedan sufrir nuestros compañeros", precisaron en el documento.
Añadieron que aunque han apoyado al magisterio sindicalizado en las diversas actividades de protesta que efectúan, defenderán su
autonomía y pidieron respeto a los acuerdos celebrados entre las escuelas normales, reiterando su exigencia de no agresión a los
normalistas que presenten exámenes de oposición.
Lección de Oaxaca
Los tiempos, temas y prioridades del gobierno contrastan con la opinión pública y publicada. Quien gobierna para la tribuna pierde la brújula
y el sentido de su proyecto. El liderazgo político consiste en conducir al país hacia el destino y las transformaciones que pocos ven y quizás
algunos no desean.
25/07/2015 02:59 AM
México
Desde el inicio de su mandato, Peña Nieto parece estar más ocupado en los resultados que en la aceptación. La negociación con la
oposición y el traslado de los acuerdos al Congreso eclipsaron al gobierno y al Presidente; sin embargo, los resultados están a la vista: el
país logró concretar el más impresionante acervo de transformaciones profundas en un contexto de gobierno dividido (el partido del
Presidente sin mayoría legislativa). Dar prioridad a los resultados responde a las necesidades del país, optar por la popularidad alude a las
de un gobierno, un partido o quizás un presidente. Finalmente, la tarea del jefe de Estado no es circunstancial, a diferencia de la cambiante,
cíclica y poco rigurosa opinión pública, como lo podrían testimoniar todos los presidentes de los últimos 50 años. La problemática se gesta
cuando la demagogia y el populismo se convierten en los ejes del debate y cuando el espejismo suplanta, en forma permanente, a la
realidad.
Los tiempos, temas y prioridades del gobierno contrastan con la opinión pública y publicada. Quien gobierna para la tribuna pierde la brújula
y el sentido de su proyecto. El liderazgo político consiste en conducir al país hacia el destino y las transformaciones que pocos ven y quizás
algunos no desean. Y es que pese a las resistencias, el desgaste y las reservas que provoca en algunos, el cambio es, sin duda alguna, el
mejor camino si de cumplir se trata. Administrar la coyuntura o transferir culpas a otros poderes u órdenes de gobierno son posturas
cómodas pero sin rumbo. Finalmente, cuentan los resultados, no las explicaciones.
En el país hay una opinión crítica muy amplia, la que ahora se recrea en el mundo de las redes sociales, mientras que en prensa y en radio
se ha consolidado una buena tradición de oponerse y criticar al poder. Como en toda democracia hay periodismo militante en diversos
flancos y predicadores que hacen su parte opinando y editorializando la nota. Lo sustancial es que hay libertad y también pluralidad. Los
errores de forma o de fondo cometidos por políticos o gobiernos son señalados y castigados en el tribunal de la opinión, a veces con exceso
y superficialidad, pero, insisto, lo importante es la existencia de libertad y de pluralidad. El gobierno debe tolerar y explicar, pero es un error
conceder y someterse al frecuente linchamiento que deriva del ejercicio de la libertad de expresión. Es el día a día de la democracia.
La opinión pública no tiene por qué entender los tiempos de la política, sus ciclos o sus procesos, pero es fundamental que el gobierno sí lo
haga en aras de la eficacia del ejercicio de su mandato.
Hoy, uno de los temas más importantes y delicados es llevar a buen puerto la reforma educativa. El desafío no es menor, pues se trata de
un proceso que debe seguir su curso y en el que deben participar los poderes locales. El gremio mayoritario agrupado en el SNTE no solo
ha mostrado una actitud responsable, sino que ha participado proactivamente para atenuar la natural y explicable preocupación de los
mentores sobre sus derechos laborales y la trascendencia de la evaluación educativa, uno de los elementos centrales de la reforma.
Una vez conseguido un acuerdo entre autoridades federales, estatales y el gremio, la traba se ubica en los grupos radicales que han
usufructuado en su beneficio el espacio público e institucional. El caso más paradigmático ha sido Oaxaca, donde desde principios de la
década de los 90 el manejo de la educación fue cedido a la agrupación sindical, lo que propició el ambiente de chantaje y amenaza que a
muchos ha ofendido y que ha llevado a uno de los estados más pobres del país al peor desempeño en materia educativa. La culpa no es de
los maestros, sino de líderes irresponsables, demagogos y propensos a la ilegalidad, que utilizan los instrumentos públicos para su
provecho. Los cuatro últimos mandatarios estatales han tenido que soportar la amenaza recurrente del gremio, además del abandono de la
tarea educativa.
El gobierno federal y los estatales tuvieron que resistir la embestida de la CNTE. Los tiempos fueron bien medidos y se emplearon los
instrumentos de la política y de la ley para enfrentar el embate. El desgaste para las autoridades fue tremendo. Los líderes, invadidos de
soberbia, imponían condiciones e incluso pretendían anular la reforma educativa. Amenazaron con impedir las elecciones y, desde luego, la
evaluación educativa; agredieron y humillaron a los maestros que actuaron responsablemente, y arrinconaron a las autoridades sin medir las
consecuencias.
Los delincuentes no miden sus actos, simplemente parten de su supuesta superioridad alentados por la impunidad y la ausencia de sanción;
intentan avanzar mientras ignoran las consecuencias de su conducta antisocial y perniciosa. Los dirigentes de la CNTE no entendieron bien
a las autoridades actuales ni advirtieron que el ciclo de la negociación había llegado a su fin. La disidencia pudo haber encontrado un cauce,
pero no a costa de la ley ni de la tranquilidad de las personas. Ahora, los dirigentes radicales quedan expuestos en la desbordada corrupción
que les caracteriza, ahogados por la ausencia de los recursos públicos y ya sin los medios de apremio que empleaban para presionar a
agremiados y a las familias para concurrir a las movilizaciones y actos de presión, supuestamente presentados como resistencia a la falsa
pretensión de las autoridades de privatizar a la educación y anular los derechos laborales de los profesores. El Ieepo era de su propiedad y
a su servicio.
Después de casi un cuarto de siglo de ignominia, la extorsión se agotó. El gobierno anunció la desaparición del instituto y su reemplazo por
un órgano público con mismo nombre pero diferente lógica: la recuperación de la autoridad para hacer lo que le es propio y jamás debe
compartirse.
Es temprano para hacer pronósticos o anticipar resultados finales. Lo que queda muy claro es la lección de entender los tiempos, los ciclos y
los recursos de la política. Igual que ocurrió con las reformas, ahora toca desplegar la capacidad política para hacerlas valer; y, en este caso
concreto, hacerlo con el reconocimiento y aval de la opinión pública nacional.
http://twitter.com/liebano

17. Movilización masiva de los maestros de base
PEDRO RAMÍREZ VÁZQUEZ*
La respuesta de los gobiernos del estado de México y federal a los miles de maestros movilizados del valle de México es oídos sordos y voltear para
otro lado. No los veo, no los oigo, tal es la respuesta.
El 24 de junio, unos 10 mil trabajadores del valle de México, miembros de la sección 36 del SNTE, marchamos por las calles del DF. El gobierno
federal y el del estado de México no nos vieron ni nos oyeron. El primero de julio nos movilizamos al mismo tiempo, hacia el edificio sede de la
sección 36 (Ecatepec) y en la ciudad de México hacia la SEP, y otra vez ambos gobiernos ignoraron nuestra petición de audiencia. El sábado 4 de
julio miles de maestros de grupo marchamos hacia la residencia oficial en Los Pinos y el gobierno federal no tuvo ni siquiera la mínima atención para
recibir a la comisión del Movimiento de Bases del Valle de México (se recibió un documento en la calle tras la valla de granaderos). El 9 de julio nos
dirigimos hacia la sede de la sección 36 en Ecatepec y la respuesta del gobierno del estado fue: cientos de policías, camionetas llenas de toletes y
escudos, camionetas artilladas (aunque usted no lo crea, con ametralladoras montadas) y una tanqueta antidisturbios. ¡Vaya respuesta del gobierno
mexiquense! Punto aparte fue el escandaloso operativo montado por los charros de la sección 36, consistente en concentrar golpeadores pagados con
nuestras cuotas, reforzar puertas y rejas, colocación de una maya ciclónica electrificada, botes llenos de piedras, palos, todo para recibir a los
maestros que dicen representar. Todas estas movilizaciones, aparte de las realizadas regionalmente en Naucalpan, Villa Nicolás Romero, Ecatepec y
Atizapán, no lograron atención por parte de los dos gobiernos.
Quizá el colmo de la cerrazón y falta de sensibilidad del gobierno estatal se da el 15 de julio. Miles de profesores, federales y estatales, de las dos
secciones del SNTE (la 17 y la 36), del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México y de compañeros del Magisterio Mexiquense Contra
la Reforma Educativa marchamos en la capital del estado, Toluca, y no hubo ni siquiera disposición a atender a una comisión.
El gobierno federal impulsó una reforma constitucional a los artículos 3 y 73, el Congreso aprobó sin analizar y los congresos locales avalaron sin
consultar, nunca, a unos de los principales actores del proceso educativo: los maestros frente a grupo. Impusieron tres leyes reglamentarias a la
reforma constitucional, sin consultar a especialistas, investigadores y, otra vez, dejando de lado la opinión, experiencia y conocimiento de los
maestros. Atendiendo más a intereses extranjeros, a ordenamientos de organismos financieros supranacionales y a la derecha más recalcitrante
(Mexicanos Primero), impusieron una política educativa que en nada, en nada, va a beneficiar a la educación pública y, por lo tanto, no persigue
beneficio a los niños y jóvenes de nuestro país.
Mintiendo flagrantemente, sin ningún fundamento académico o pedagógico, el gobierno federal, las cámaras de Diputados y Senadores, y los
empresarios se han encargado de engañar a la opinión pública, vía los medios masivos de comunicación, diciendo que incorporar al tercero
constitucional la calidad de la educación es la llave todopoderosa para mejorar la educación (La reforma al 3°: un nuevo engaño a la sociedad, La
Jornada, 30 de diciembre de 2012). No se acuerdan (no quieren) de mencionar la situación terrible en que se encuentran los edificios escolares; los
bajos niveles de alimentación de niños y jóvenes; el entorno de violencia; la basura que presenta la televisión; y un sinfín de etcéteras que evitan
comentar. Por el contrario, se han encargado de denostar y burlar el trabajo del millón de profesores, poniéndonos en el banquillo de los acusados.
Sin que se nos permita argumentar nuestras opiniones, se nos ha condenado como responsables del deterioro educativo. Para el Estado mexicano los
profesores somos los culpables y la solución mágica esevaluarlos para corregir fallas (sic).
La respuesta masiva, a lo largo y ancho del país, que hemos dado los maestros de base en las últimas semanas, demuestra el rechazo a lo que
malamente ha llamado el gobierno reforma educativa. Demuestra la desconfianza en su evaluación al desempeño docente y a la satanización que han
hecho de nuestra justa lucha. Nuestro objetivo es defender la educación pública. Somos los más interesados en que se mejoren las condiciones
materiales de los centros escolares, en que nuestros alumnos reciban los materiales educativos suficientes y a tiempo, que reciban uniformes y
calzado gratuito, que cuenten con desayunos y comida caliente (sin engaños como los de su programaescuelas de tiempo completo), que haya
maestros en todos los grupos. Al mismo tiempo exigimos que se respeten nuestros derechos laborales y profesionales.
La evaluación es parte del proceso educativo. Sólo un ignorante o alguien de mala intención puede acusarnos de que nos oponemos a la
evaluación. Nos oponemos a la evaluación con carácter punitivo que están instrumentando. Vamos a evaluar al sistema educativo en su conjunto,
comenzando por Emilio Chauyffet, y de ahí para abajo. Vamos a evaluar en qué condiciones trabajamos los maestros. Vamos a evaluar los planes,
programas y materiales educativos (libros). Vamos a evaluar el papel de los medios masivos de comunicación y su nociva influencia en nuestros
alumnos.
La mal llamada reforma educativa nació muerta porque no cuenta con el concurso de los maestros de grupo. Puede el Estado seguir insistiendo en
su imposición; sin embargo, los maestros de base estamos decididos a mantener la resistencia. Creemos que el diálogo y el intercambio de opiniones
es la mejor salida para comenzar a mejorar la educación pública. El gobierno federal y el del estado de México tienen la palabra. Diálogo o cerrazón.
* Licenciado en pedagogía. Fundador de la escuela telesecundaria 211

18. La evaluación de los maestros a consulta nacional
ENRIQUE CALDERÓN ALZATI
L
ejos de ser delincuentes interesados sólo en la disidencia y la protesta, los maestros de Oaxaca, son hombres y mujeres que han dado su vida a la
educación, en condiciones de pobreza y de inequidad absoluta, ejerciendo sus actividades con todo tipo de carencias, al igual que compañeros suyos
de otros estados de la República. Emprende un retroceso y comete un error histórico el gobierno, al legitimar sus actos por medio de la represión,
apoyada por la fuerza pública como única razón, en una actitud de desprecio, al ignorar lo que es obvio para la nación entera.
El actual proceso de evaluación de los maestros constituye hoy uno de los temas políticos más polémicos de la difícil situación por la que
atraviesa el país, por dos razones bastante simples. La primera radica en que siendo la mala calidad educativa del país, una verdad señalada y
aceptada por diferentes sectores de la sociedad mexicana, el gobierno pretendaevaluar a los maestros, como si de ello dependiera exclusivamente la
calidad de la educación, cuando es por muchos conocido, tanto el pésimo e insidioso contenido de los libros de texto y materiales educativos, como
los arcaicos esquemas de enseñanza-aprendizaje, las inequitativas condiciones físicas de las escuelas, la falta de preparación y actualización que
reciben los maestros, la gran carga de actividades administrativas que se les impone arbitrariamente, lo cual les dificulta e impide dedicar tiempo a la
preparación de clases, pero, sobre todo, la corrupción que existe entre las autoridades que manejan los recursos económicos asignados a la educación.
La campaña orquestada por los medios de comunicación ausentes de pensamiento crítico, con el objetivo final de abrogar el artículo tercero de la
Constitución, negando el acceso a la educación a la mayoría del pueblo, siguiendo las mismas estrategias utilizadas para privatizar la aviación, los
ferrocarriles, la energía e incluso el agua y la salud, ha provocado un gran enojo de la población afectada de una manera u otra, lo que puede dar
lugar a enfrentamientos estériles que, si bien son desiguales entre el gobierno y los maestros, pueden desembocar en hechos violentos y lamentables,
como los vividos en los últimos meses, donde niños mujeres y ancianos han perdido la vida a manos de las fuerzas de seguridad convertidas en
aparato de represión de un gobierno cada día más alejado de sus deberes constitucionales. Por ello el interés manifestado ya por los maestros de
diversos estados y varias secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación respecto de la preparación y realización de una
consulta nacional, en torno no sólo a la evaluación, sino a todas las acciones que conforman la supuesta reforma educativa, puede constituir una
evolución positiva en las formas y estrategias de esta gran lucha social, en virtud de los principios y razones que la sustentan.
Considerando que la tragedia no aclarada de Ayotzinapa, constituyó el primer paso de agresión a los maestros por el actual gobierno, al ser
cometida contra una escuela rural, como parte de las acciones dirigidas contra el magisterio, con el propósito de desvirtuar y enlodar al sistema
nacional de escuelas normales rurales, sin poderlo concretar en virtud de las valientes acciones de los estudiantes de dicho plantel, se ha considerado
ya la realización de la consulta nacional, el próximo 26 de septiembre, con el nombre de: Ayotzinapa, por una verdadera reforma educativa.
Ella habrá de constituir un paso importante para que el pueblo de México en pleno participe dando su respaldo a los maestros y obligando al
gobierno a reconsiderar su posición punitiva que a nada convoca y que nada bueno significa en para la educación que el pueblo de México requiere,
demanda y merece.
De manera personal, veo con entusiasmo e interés esta posibilidad, surgida y discutida en el seno mismo de la CNTE, sabiendo que hoy estas
nuevas formas de lucha social están teniendo gran impacto y trascendencia en todo el mundo, como lo hemos visto recientemente en Grecia, al igual
que en España, y años atrás en Uruguay y en Chile, con el plebiscito que dio fin al gobierno usurpador y criminal de Augusto Pinochet.
México no ha sido ajeno a estas formas de lucha. ¿Quién no recuerda el ejemplo del EZLN, que luego de su levantamiento en 1994, se planteó a
sí mismo hacer una consulta, para preguntar a la nación entera su decisión en torno al abandono de la lucha armada y el regreso a una lucha pacífica
mediante el diálogo, obligando al gobierno a sentarse a negociar con ellos, con los indígenas, hecho que terminó dándoles no sólo dimensión
nacional, sino una imagen internacional de carácter mundial. Otro caso fue el del plebiscito de la sociedad civil de la ciudad de México, como
respuesta al llamado de un grupo de asambleístas del Distrito Federal, que en marzo de 1993 pudo convocar a los ciudadanos del DF, a emitir su voto
en favor de la elección de su jefe de Gobierno y jefes delegacionales, en lugar de que el Presidente los designara. Con una participación de 330 mil
ciudadanos que acudieron a depositar sus votos en mesas ubicadas en los parques de la ciudad, más de 90 por ciento en favor del sí, obligaron al
entonces presidente (Carlos Salinas de Gortari) y al Congreso a acatar la voluntad ciudadana, decretando que el jefe de Gobierno y los delegados
fuesen electos a partir de las elecciones de 1997 hasta hoy.
Realizar una consulta popular era entonces complejo, por los problemas de coordinación que requiere; sin embargo hoy, con las facilidades de
Internet y los teléfonos celulares, la consulta puede ser organizada en tiempos más cortos; la capacidad de coordinación de la CNTE hace totalmente
posible su concreción, aunque ello requiere desde luego de coraje, de compromiso y de decisión de los líderes de sus diferentes secciones, para
convocar y organizar mesas para la consulta en las plazas y en los parques públicos de todas las poblaciones del país, convocando a la participación y
el apoyo de los ciudadanos de toda la nación y creando enormes expectativas aun antes de su realización, sabiendo que de lograrlo estaremos
haciendo nuevamente historia como la hicieron nuestros antepasados, abriendo nuevas esperanzas de que la voluntad del pueblo de México por fin
sea escuchada, respetada y tomada en cuenta para las decisiones que afecten el futuro del país, tal como la Constitución establece.
Entusiasmados con la idea, hemos decidido realizar de manera experimental una consulta sobre el tema, la cual puede ser contestada fácilmente
por Internet, accediendo al portal de la Comunidad Educativa Galileo en la direcciónwww:galileo2.com.mx/comunidad,siendo también posible
consultar sus resultados actualizados en esta misma dirección. Hacemos esto con la idea y el propósito de obtener una primera estimación de lo que
los maestros pueden lograr con este proyecto.
www. Reflexiones en educación

19. OPINIÓN //BAJO RESERVA. PERIODISTAS EL UNIVERSAL
La CNTE en la mira del Congreso
La CNTE en la mira del Congreso
Los gobernadores de Michoacán, Salvador Jara, y de Chiapas,Manuel Velasco, tienen una invitación por parte de la Comisión
Permanente del Congreso de la Unión para hablar de la aplicación de la reforma educativa en sus estados. La experiencia que
tuvieron Gabino Cué, de Oaxaca, y Rogelio Ortega, de Guerrero, fue muy valiosa para el diagnóstico de los diputados y senadores, nos
dicen. Pero el plato fuerte del organizador de los encuentros, el senador perredista Armando Ríos Piter, será sentar a los líderes de la
disidencia magisterial, de la CNTE y de la CETEG. Nos recuerdan que los dirigentes asistieron en agosto de 2013 a un encuentro en el
Senado que se diluyó con una exposición de consignas y untutifruti de demandas que no llegaron a ningún lado. ¿Asistirán a dialogar o
van por su derrota total a las barricadas de una movilización sin causa?
EPN:delmanazoalmanotazo
Ivonne Melgar 25/07/2015 02:51
Ante el boquete que la fuga de El Chapo le abrió al gobierno federal, el presidente Enrique Peña optó por cambiar el foco
de la atención y dar un manotazo, ahí donde la Reforma Educativa ha encontrado mayores resistencias.
Pero el anuncio de respaldo al gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, para quitarle a la CNTE el control del Instituto Estatal
de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) trasciende la relación laboral con el magisterio y sus organizaciones sindicales.
Se trata de una medida política con consecuencias en tres pistas: la del PRD, que llegó de la mano de la Sección 22 al
gobierno de la entidad; la del nexo que las administraciones estatales tienen con el sindicato; y la del presidente Peña, su gabinete y el
estilo personal de resolver los problemas.
De entrada, el “golpe a la CNTE” debe entenderse como el reconocimiento de que la vía de la negociación con los segmentos que
rechazan la evaluación docente se agotó. Y que esta medida que se estableció con la reforma debe aplicarse sin contemplaciones.
Tanto para el gobierno de Peña como para la gestión de Cué dicha conclusión resulta cara porque ambos pretendieron que el rechazo a la
ley del servicio profesional docente, avalada en septiembre de 2013 por el Congreso, se iría resolviendo por vía de acuerdos políticos.
Si bien, el transitar del discurso dialogante al de la aplicación de la legalidad resulta siempre una navaja de doble filo en una sociedad
donde es difusa la frontera entre desacato del marco jurídico y defensa de los derechos, ahora se cuenta con el visto bueno de la Corte,
que determinó que la evaluación no contraviene las garantías constitucionales de los maestros.
Sin embargo, más allá de la legalidad de quitarle a la CNTE el botín en el que se había convertido el IEEPO, la decisión de Gabino
Cué representa una ruptura con sus aliados, los líderes que encabeza Rubén Núñez en la Sección 22.
La compleja situación del mandatario oaxaqueño, a quien sus excompañeros de ruta ahora consideran traidor, marca para el PRD un
precedente: supeditarse a las demandas de los autodenominados movimientos sociales es un riesgo que se paga con la gobernabilidad,
como sucedió en este caso en el que, según sus propias palabras, acabó rebasado por la disidencia.
Acaso por esa incómoda condición de Cué el manotazo contra la CNTE no incluyó la detención de los líderes, medida que aplicó el
presidente CarlosSalinas cuando el SNTE de Carlos Jonguitud se negó a la llamada modernización educativa.
Tendrá que medir el gobierno y su secretario de Educación, Emilio Chuayffet, hasta dónde guardará las 35 órdenes de aprehensión que
dice tener contra dirigentes de Oaxaca, Chiapas y Guerrero por daño al patrimonio estatal y a la propiedad privada, privación ilegal de la
libertad y obstrucción de vías federales. Porque al final ése es el asunto de fondo: ¿va a seguir la administración de Peña con las

20. negociaciones políticas con el sindicato o va a tomar las medidas que eviten un mayor conflicto, como sería una revuelta orquestada por
la CNTE en las entidades que domina?
La pregunta es pertinente si se asume que el uso político del gremio sigue siendo indiscriminado y pluripartidista: desde el rol que jugó la
exlíder del SNTE,Elba Esther Gordillo, en los sexenios del PAN, hasta el intento esta semana deAndrés Manuel López Obrador de
capitalizar la orfandad de la disidencia magisterial, pasando por el hecho de que en la conformación de la futura bancada mayoritaria en la
Cámara de Diputados, el PRI asume como suyos a los representantes del partido Nueva Alianza, brazo político del sindicato.
De manera que si el manotazo va en serio, y no se trata sólo de un manazo en la Guelaguetza, muchos gobernadores tendrán que poner
sus barbas a remojar. Porque al menos en 20 entidades los funcionarios del ramo educativo eran cuota del sindicato, según datos de 2012
obtenidos del equipo de la extitular de la SEP, Josefina Vázquez Mota, cuya salida fue una exigencia de Gordillo, a la que cedió el
presidente Felipe Calderón .
Ese ominoso capítulo no es parte del pasado. En la práctica, la presión persiste:de facto o por el subterfugio de los acuerdos políticos.
Apenas este jueves, el gobernador Rogelio Ortega confesó que las demandas de la CNTE están llevando a la quiebra a Guerrero.
Claro que el manazo oaxaqueño es una muy buena señal. Pero representa sólo el inicio de un proceso que obliga a desmontar las
estructuras derivadas de las negociaciones en lo oscurito entre autoridades y dirigentes magisteriales, a cambio de clientelas, votos o
estabilidad.
De lo contrario, la medida no pasará de ser una evidencia del estilo de Peñapara surfear las coyunturas críticas. Porque el anuncio del
martes, a cargo del vocero de Los Pinos, Eduardo Sánchez, fue una manera de quitarle reflectores al secretario de Gobernación, Miguel
Ángel Osorio Chong; de relanzar la Reforma Educativa, la que mayor consenso ha tenido en el sexenio, y de enviar el mensaje de que el
Presidente sigue dictando la agenda pública.
Las formas cuentan, y mucho. Pero el asunto de fondo es hasta dónde la política del sexenio habrá de deshacerse de las negociaciones
impronunciables. Sea en el terreno educativo, en las licitaciones de obras, en el castigo a los corruptos y, por supuesto, en la fuga de El
Chapo. Porque la duda sigue ahí.
Secuelasdeladescentralizacióneducativa
Raúl Contreras Bustamante 25/07/2015 04:44
En 1992, apenas a unos meses de haber tomado posesión como secretario de Educación Pública Ernesto Zedillo se comenzó a
firmar los acuerdos para la descentralización educativa. Se había puesto fin a los muchos años de control sindical de Carlos
Jonguitud, a cargo del SNTE —el sindicato más grande de América—, para darle cabida a Elba Esther Gordillo. El programa
descentralizador se preparó a espaldas de las autoridades educativas desde la extinta Secretaría de Programación y Presupuesto, donde fue
titular Zedillo, antes de ser transferido a la SEP, por el entonces presidente Carlos Salinas de Gortari.
La descentralización educativa fue un asunto presupuestario y político, no tuvo como objetivo primordial la mejora en la calidad de la
educación.
No se hizo un diagnóstico previo sobre los programas educativos, ni se evaluó la capacidad administrativa de los estados para poder
soportar esa nueva responsabilidad; tampoco, respecto del estado de la infraestructura física educativa ni de la viabilidad de la operación
de la nómina que se transferiría y mil cosas más.
Se trasladaron al control de los gobiernos estatales cientos de miles de trabajadores para la operación de la educación, edificios,
mobiliario y todos los demás insumos. Los estados se convirtieron en “patrón sustituto” de los empleados, pero la SEP siguió siendo la
responsable de la relación laboral colectiva, pues seguiría llevando las relaciones y discusiones salariales con el sindicato.
Los gobernadores tuvieron que hacer frente a una tarea para la cual no estaban preparados en ese entonces. Como anzuelo político se les
ofreció el manejo de cantidades presupuestarias nunca imaginadas.
El pasado 20 de julio, el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué Monteagudo, modificó mediante decreto la estructura del Instituto Estatal
de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), organismo encargado de tutelar la política educativa de dicho estado.
Con esta acción el gobernador busca poner fin al control directo que mantuvo la Sección 22 del sindicato, afiliada a la CNTE, la cual le
fue concedida legalmente por el entonces gobernador Heladio Ramírez, al materializarse la descentralización.
Desde su creación en 1992, dicho organismo estuvo conformado —casi en su totalidad— por comisionados sindicales de la CNTE, lo
cual propició enormes irregularidades y actos de corrupción.
Se estima que al menos 92% de la plantilla laboral era personal sindicalizado y se ocupaban ocho de cada diez puestos de mando medio.
Esto fue aprovechado para obtener plazas de maestro sin estar frente a grupo, la no aplicación de descuentos a faltistas, cobro de cuotas
para procesos de titulación, el calendario de clases más reducido de la República y ascensos por méritos sindicales, entre otras.
A 23 años de una medida gubernamental trascendente, carente de una política pública educativa bien planeada y estructurada, el gobierno
federal y el de Oaxaca tienen que corregir el camino.
Me consta que Oaxaca ha sido el estado al que la Federación ha destinado más recursos en materia de educación y salud en las últimas
décadas. La única explicación del porqué la niñez oaxaqueña está en el último lugar en las estadísticas educativas tiene un culpable
principal: la corrupción que encarna la Sección 22 de la CNTE.
Como Corolario, mi madre me solía decir: “El flojo y el mezquino andan dos veces el camino”. Y allá vamos.

21. Privilegiar a la CNTE costó más de 7 mmdp
Prestaciones concedidas en 4 gestiones generaron déficit al erario. Inmueble, equipo y días de pago adicionales, entre los beneficios
La CNTE negoció para que se le reconocieran 6 mil 7 trabajadores contratados por honorarios entre 1992 y 2010. Ayer los profesores disidentes marcharon del Monumento a la
Madre al Zócalo de Oaxaca. (VALENTE ROSAS. EL UNIVERSAL)
nurit.martinez@eluniversal.com.mx
Los últimos cuatro gobernadores de Oaxaca concedieron beneficios y prestaciones salariales, tales como el pago de 120 días adicionales de sueldo a la Sección 22 de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que en 23 años provocaron un déficit de 7 mil 400 millones de pesos en las arcas del estado.
En diciembre de 2014, previo a que se integrara la nómina única nacional, el gobierno
del presidente Enrique Peña Nieto entró al rescate de las finanzas de la entidad y
realizó una aportación extraordinaria de 3 mil 250 millones de pesos para cubrir
parcialmente el déficit total.
La administración del gobernador Gabino Cué dio dos mil millones de pesos más para
cubrir ese faltante, por lo que, en este momento, el boquete en las finanzas de Oaxaca
asciende a 2 mil 150 millones de pesos.
Durante las administraciones del ahora panista Diódoro Carrasco Altamirano, y de los
priístas José Murat, Ulises Ruiz y el aliancista de Gabino Cué se otorgaron beneficios
a la CNTE que “representaron una fuerte carga financiera a la educación” en los
últimos 23 años.
Se trata, entre otros, de 120 días de pagos adicionales: 70 como retribución por la
celebración del Día del Maestro, del inicio de clase y otros festejos o estímulos; y 50
días más como pago de aguinaldo por parte del gobierno federal, señala el diagnóstico
para la Estrategia de Estabilización Integral del Sistema Educativo Oaxaqueño.
En ese mismo periodo, el control del instituto por parte de la CNTE permitió el
crecimiento de la nómina en 46.5%, al pasar de 57 mil 170 personas a 83 mil 732
trabajadores.
El documento que sirvió de base para la desaparición del Instituto Estatal de
Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) establece que el déficit presupuestal
provocado llevó a una negociación entre los gobiernos local y el de la República.
Las concesiones a la CNTE iniciaron con el acuerdo del 28 de octubre de 1992 entre
el grupo y el gobierno encabezado entonces por Heladio Ramírez, en el que la
dirigencia de la Coordinadora no sólo obtuvo el control del banco de plazas como
“patrimonio de la Sección 22”, sino también la posibilidad de designar funcionarios en
el IEEPO.
Ello permitió que “desde entonces detente el control de los procesos académicos y
administrativos” y por ello, la herencia de las plazas docentes a sus familiares, que los
egresados de las normales obtuvieran trabajo de forma automática y las promociones o
ascensos también dependieran de la designación sindical; también se inició el proceso
de negociación bajo presión a los gobiernos, para obtener beneficios.
La información a la que tuvo acceso EL UNIVERSAL señala que las concesiones
otorgadas por los siguientes cuatro gobernadores al magisterio oaxaqueño atendieron
demandas político-sociales y laborales, sin que se advirtiera el impacto económico
para la entidad en el tiempo. En parte, se argumenta, porque la Sección 22 constituye
“la expresión más numerosa, organizada y combativa de la CNTE”, a diferencia de
otras secciones.
Los gobernadores Diódoro Carrasco (40 días), José Murat (29 días) y Ulises Ruíz (1)
decidieron respaldar con recursos estatales el pago de 70 días en bonos adicionales a
la CNTE, mientras que el gobierno federal aprobó subir entre 1996 y 1997 a 50 días el estímulo adicional a los docentes.
En total son 120 días más, distribuidos en aguinaldo, bonos de desempeño y diversas prerrogativas que “hoy son catalogadas como obligaciones laborales”. A ello se agregaron los
beneficios en especie como la donación en 2013 del inmueble que hasta 1993 albergó la representación del gobierno de Oaxaca en el Distrito Federal, conocida como Casa Oaxaca.

22. Además de la distribución anual de electrodomésticos y computadoras a los trabajadores, que se dio como apoyo a integrantes de la CNTE, que cuenta con 83 mil 732 agremiados.
El 1 de diciembre de 2010, el déficit presupuestal era de 2 mil 458 millones de pesos y observó un “acelerado crecimiento” como consecuencia de tres factores: por el pago de
rezonificación económica salarial, producto de un acuerdo entre la CNTE y la Secretaría de Gobernación el 28 de octubre de 2006, que estableció que en un plazo de seis años los
trabajadores tuvieran mejores ingresos, como en lugar de vida cara.
El segundo factor fue un cambio en el diseño de financiamiento de la educación básica, desde el gobierno federal, que impidió regularizar los incrementos salariales adicionales, lo
que provocó que los casi 19 mil millones de pesos que se asignaban a Oaxaca cubrieran la nómina anual.
La estimación financiera establece que el presupuesto anual sólo cubría de enero a septiembre, por lo que para los últimos tres meses del año, el gobierno debía negociar con las
secretarías de Hacienda y Educación Pública que se “anticiparan” recursos del siguiente año presupuestal.
El fin del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB) en diciembre de 2014 impidió dar continuidad al esquema, de manera que el gobierno federal entró al rescate
financiero con la aportación extraordinaria de los más de 3 mil millones de pesos.
A todo ello se agrega que la CNTE negoció para que se le reconocieran 6 mil 7 trabajadores contratados por honorarios entre 1992 y 2010, “al margen del acuerdo de negociación
con la SEP”, y autorizados por el IEEPO “con sobrecarga al presupuesto estatal”.
En lo laboral, el control del instituto por parte de la CNTE provocó el crecimiento de la nómina magisterial en los últimos cuatro gobiernos, al pasar de 57 mil 170 maestros con
Diódoro Carrasco a 69 mil 942 con José Murat. Con Ulises Ruíz la plantilla docente llegó a 75 mil 932 y con Gabino Cué alcanzó 83 mil 732 personas. Un crecimiento de 46.5%
en la plantilla a pagar.
Según la revisión de los pliegos de demandas de la Coordinadora a la entidad, las peticiones salariales se redujeron de 49 como promedio anual entre 2004-2010 a 15 de 2010 a
2015.
ALBERTO SERDÁN
EL DATO CHECADO
PERFILAlberto Serdán tuitea, busca cifras y las usa para entender lo que le rodea. Con maestría en Políticas Sociales e interés en saber cómo le va a los Pumas cada fin
de semana, es profesor del Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas del CIDE.
¿Transformación del IEEPO?
El decreto de transformación del IEEPO (Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca) señala que “se dejan sin efecto todos los actos,
contratos, convenios minutas e instrumentos de cualquier tipo” que contravengan la Reforma Educativa. Sin embargo, conviene ser cautos.
A la fecha no se ha derogado de forma explícita la minuta del 28 de octubre de 1992 firmada entre el gobierno oaxaqueño y la Sección 22
que dio control total al sindicato sobre el IEEPO y sobre cuyo conveniente uso político ya existe un antecedente.
JULIO 23, 2015
El gobierno de Oaxaca ha anunciado que con el apoyo del gobierno federal transformará al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) para
impedir que sea la Sección 22 del SNTE (CNTE) juez y parte: la única que determine todo lo educativo (y lo político y lo económico de lo educativo) en la
entidad.
La transformación del IEEPO sin duda será una buena noticia si ello redunda en que no se interrumpa el servicio educativo para los alumnos. Lo será si los
recursos dejan de desviarse, si la designación de los funcionarios es por sus capacidades y no sus lealtades políticas o sindicales, si se eliminan
efectivamente las comisiones con las que personas cobraban doble sueldo: como maestros sin estar en las aulas y como funcionarios del IEEPO. Lo será si
las decisiones educativas y pedagógicas dejan de ser saboteadas por criterios políticos y sindicales.
El cambio será positivo si el personal del IEEPO deja de despacharse con la cuchara grande para asignar plazas docentes a sus amigos, familiares o fieles.
Lo será si se acaba la corrupción y el franco chantaje en el procesamiento de certificados, titulaciones, solicitudes de materiales, apoyos, equipamiento y
becas; si los cambios de adscripción se basan en las necesidades educativas y no en la discrecionalidad de la cúpula sindical. Será un gran paso si la
eficiencia, la transparencia, la rendición de cuentas y el trato digno a los maestros es el nuevo signo del IEEPO y si por fin los recursos sí llegan a las
escuelas.
En suma, la transformación del IEEPO será útil si cambia las condiciones que hoy impiden que lo educativo y el aprendizaje estén en el centro de su
actuación. Será inútil si únicamente se ve como una victoria política sobre la cúpula de la CNTE.
En Oaxaca muchos maestros no tienen voz pues la CNTE los ha acallado a menos que sigan los dictados de la cúpula sindical y sus consignas. Han vivido
con el temor de ser perseguidos y estigmatizados si disienten de las decisiones que toman la dirigencia. Han sabido que si quieren ascensos deben seguir
únicamente la vida sindical. Si no quieren problemas, mejor no meterse. El costo ha sido no ganar mucho mejor o tener promociones; el premio ha sido
dedicarse a lo que más les gusta hacer: estar con sus alumnos para ayudarles a que aprendan a costa de la precariedad en el ejercicio de su profesión.
En esta nueva etapa de Oaxaca, la transformación del IEEPO da al gobierno una gran oportunidad para no cometer el mismo error que con la
implementación de la Reforma Educativa: alejarse de los maestros, no comunicarse con ellos, no explicar, no aclarar, no fundar ni motivar ante ellos sus
decisiones. Peor, dejar en manos de los intermediarios sindicales la comunicación de los propósitos y la naturaleza de los cambios. El gobierno debe
ganarse la confianza de los maestros y tiene con quiénes dialogar: con los que la CNTE silenció por tanto tiempo, con quienes viven las tragedias cotidianas
de escuelas indignas para el aprendizaje, con quienes tienen vocación y entusiasmo por facilitar el aprendizaje de las niñas y los niños.