Este documento propone un proyecto para promover la lectura entre los estudiantes de la Escuela N°1 de Irala a través de un blog y un grupo de Facebook. El proyecto busca incentivar el gusto por la lectura de textos literarios en formato digital, fomentar la interacción entre los estudiantes, y desarrollar sus habilidades lingüísticas y tecnológicas. La bibliotecaria escolar administrará el blog y el grupo durante los meses de octubre a diciembre.

1. “Lecturas en red”

2. Áreas implicadas
Biblioteca Escolar
Prácticas del Lenguaje
Literatura

3. Breve Descripción:
La lectura es una habilidad privilegiada en el espacio curricular Lengua pero
atraviesa todas las prácticas escolares y muchas de las actividades sociales. Los
textos, tanto en su soporte tradicional (papel) como en el que han propiciado las
nuevas tecnologías (pantalla de computadora, celular, e-book), convocan a una
lectura comprensiva y situada, que siempre invita a una apropiación personal de la
palabra ajena.
Leer es una tarea que puede implicar diversas finalidades: para informarse, para
aprender, para hacer o usar algo, para entretenerse, para disfrutar.
Leer por leer (tal es el nombre del blog que servirá de plataforma de despegue en
este viaje lector), involucra a los alumnos de la E.E.S. N° 1 de Irala. Entonces, para
acercar a estos educandos a la lectura en soporte virtual (blog) se sugiere una
selección de textos comunes que incentiven el deseo de leer por gusto y que
habiliten la experiencia de compartir virtualmente sus efectos entre los integrantes.
La lectura individual y la interacción social mediatizada por las TICs enriquece los
acercamientos intuitivos ), además amplía las competencias
lingüísticas, culturales, discursivas y tecnológicas de los lectores.

4. Responsable: Bibliotecaria Escolar
Destinatarios: Alumnos de la E.E.S. N° 1 de Irala
Objetivos:
 Difundir el blog “Leer por leer”
 Incentivar el gusto por la lectura de textos literarios en soporte virtual
 Promover la interacción de los alumnos de los distintos cursos
 Desarrollar competencias literarias, discursivas, culturales y
tecnológicas en los educandos.
 Aplicar las Tics como herramientas de acceso a la lectura virtual, de
comunicación e intercambio.
 Creación de un grupo en Facebook
RED SOCIAL A UTILIZAR: Facebook
APLICACIÓN A UTILIZAR: Networkedblogs

5. Estrategias de implementación en el aula:
 Administrador de la red:
Bibliotecaria escolar
 Invitaciones: Sólo los alumnos de la
E.E.S. N 1 podrán tener acceso al
grupo de facebook, previo pedido de
participación
 Actividades de los miembros: La
bibliotecaria creará un grupo en
facebook en el que se favorecerá la
participación y el intercambio de
interpretaciones a través de
comentarios en el blog. De esta
manera se socializarán
interpretaciones personales, criterios
de búsqueda y modos de lectura en
Internet.
 Los alumnos podrán elegir y
recomendar la lectura de textos del
blog.

6. Tiempos y etapas: durante los
meses de octubre, noviembre y
diciembre
Evaluación:
No entendida al modo tradicional sino como instancia de seguimiento y
valoración de los aspectos positivos y negativos del proyecto
 Oral: Socialización de experiencias, interpretaciones y criterios de
búsqueda.
 Monitoreo de habilidades orales y desarrollo de competencias
lectoras específicas evidenciadas en las intervenciones.
 Uso de las Tics: habilidades vinculadas a las búsquedas, lectura y
comentarios de textos en Internet.
 Formación del gusto personal e incentivo de la habilidad de
selección y recomendación de otras lecturas en el blog.

7. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los
integrantes de la red y una adecuada construcción de sus
identidades digitales :
 Se creará un grupo cerrado de facebook en donde los alumnos
tendrán acceso previo pedido de participación
 El grupo de facebook tendrá la restricción de edad (mayores de 13
años)
 Los estudiantes no tendrán la posibilidad de etiquetarse en las
imágenes presentadas en el grupo
 Para fomentar una adecuada construcción de la identidad
digital, se les pedirá a los estudiantes que reflexionen a partir de
lo publicado, a su vez, una reflexión crítica de los comentarios y
opiniones en el grupo.
 Recomiendo :
http://youtu.be/CBYJoQETM8Y

8. Enlaces a la plataforma en la que
se desarrollará el proyecto
 http://www.facebook.com/
 http://www.twitter.com
 lecturasenred@groups.facebook.com
Grupo cerrado

9. Reflexión final:
Considero que la inclusión de las redes sociales en el
aula pueden servir de gran apoyo para la creación de
entornos colaborativos para la enseñanza-aprendizaje.
La mayoría de los jóvenes de hoy están en contacto
diario con las redes, por lo que resulta apropiado
acercarse al lugar donde se socializan sus intereses y
gustos y aprovecharlos para otros fines como los
educativos.
Creo que los adultos debemos aprender mucho más, y
tenemos que estar dispuestos a actualizarnos y
perfeccionarnos día a día sobre estos nuevos entornos
de aprendizaje.