1. Proyecto: Grupo de Facebook para
compartir material multimedial
relacionado con diferentes obras
literarias: Compartiendo Cuentos
Profesor a Cargo: Pablo D. López Gómez
Área Disciplinar Implicada: Lengua y
Literatura

2. En que consiste y a quienes esta
dirigido
• El proyecto consistiría en la creación de un grupo da
Facebook para que el profesor y los alumnos compartan
diferentes recursos multimediales y opiniones acerca de las
obras literarias leídas en clase. La participación de los
alumnos será fundamental para el trabajo y la evaluación.
• El proyecto estaría dirigido a alumnos de 3er año del CBU
(Antes 9no de EGB) quienes por sus años de escolaridad y el
trabajo que han tenido con obras literarias en años anteriores,
ya poseen un criterio y un nivel de lectura suficientemente
avanzado como para aprovechar lo que se trabaje. La
actividad se desarrollaría durante el último trimestre, en los
tres últimos meses de clases, donde de seguro ya tendremos
un corpus de obras literarias estudiado en clase y una serie
de conceptos y nociones básicas.

3. Objetivos
• Lo que esperamos lograr con este proyecto es
que además de proponer formas de trabajo que
integren otros procedimientos y objetos aparte
de la lectoescritura tradicional, es que el alumno
aprenda a disfrutar la literatura a través de
medios más afines con los tiempos que corren y
su realidad cotidiana, donde la Informática e
Internet ocupan un lugar cada vez más
privilegiado. Asimismo tenemos la intención de
mostrar que las redes sociales pueden ser útiles
para la producción y difusión del conocimiento,
más allá de su función social y/o recreativa.

4. En que Red Social y que
Aplicaciones
• La red social que se utilizara es Facebook ya que esta nos provee
de la posibilidad de compartir recursos multimediales así como de
recibir una devolución detallada por parte de los alumnos. Asimismo
el grupo de Facebook nos provee a los administradores de datos
muy útiles, como por ejemplo quienes han visto las publicaciones y
quienes revisan o no lo publicado en el grupo.
• Un gran apoyo para el trabajo será el uso de Youtube, un sitio que
no solo contiene videos de entretenimiento o comerciales sino
también trabajo educativo, cortometrajes, audio de canciones y
lecturas de textos. Utilizaríamos también una FAQ Page, donde
explicaríamos detalladamente el funcionamiento del grupo, el
trabajo que se espera de los alumnos, datos de la evaluación
(cuando y como serán evaluados los aportes de los alumnos al
grupo), entre otras respuestas a inquietudes que puedan surgir en
los alumnos. Otra herramienta útil serían las posibilidades que nos
brinda el buscador Google, donde podremos encontrar imágenes,
audio, video, aplicaciones interactivas…

5. Quién administrara el grupo y
quienes estarán invitados
• El grupo de Facebook sería administrado por el Profesor a
cargo, en este caso el Profesor Pablo D. López Gómez, ya que
además de realizar contribuciones, moderar las opiniones y
aportes de los alumnos, el administrador se ocuparía de
evaluar la participación de los alumnos y clasificarlos de
acuerdo a esta.
• Además de los alumnos del curso al que este destinada la
actividad se invitaría a otros docentes del área lengua y otras
áreas a participar, para así tener un aporte multidisciplinar y
más completo en la actividad a ser realizada, ya que además
de ser una herramienta de trabajo y evaluación, planeamos
que los alumnos aprendan nuevas formas de apreciar la
literatura y observen posibilidades insospechadas en esta,
encontrando recursos más modernos para acercarse al texto
literario además de la lectura comprensiva.

6. Actividades a realizarse
• En el grupo de Facebook se compartirán diferentes recursos
multimediales relacionados con los textos vistos en clase. Se
pedirá a los alumnos que opinen sobre los textos y el material
compartido, solicitando además que ellos mismos busquen y
compartan por su parte. También se propondrá la lectura de
blogs literarios y se solicitara por medio de propuestas o
consignas que los alumnos escriban trabajos de crítica,
análisis y reflexión alrededor de lo visto en el grupo y en
clase. En el aula, ya sea por medio de las netbooks de los
chicos o la sala de computación, se propondría a los alumnos
buscar material multimedia por Google alrededor de las obras
literarias estudiadas y compartirlo en el grupo de Facebook,
para así enriquecer el grupo con otros aportes diferentes a
los del administrador. A los docentes invitados se les
solicitaría participen en el grupo proponiendo también ellos
material y opiniones, además de mostrar diferentes recursos
y usos educativos de Internet.

7. Tiempo y Etapas
• La actividad se desarrollaría en el último trimestre del
año, cuando ya se ha trabajado en clase con varias
obras literarias y se conoce el nivel de lectura del grupo
en general y su dinámica de trabajo. Primeramente se
invitaría a los alumnos a unirse al grupo, donde se les
pediría opinen sobre el material compartido por el
docente. En clase se observaría el nivel de manejo que
tienen los chicos de Internet y el Facebook. En un
segundo momento se invitarían a otros docentes a
participar del grupo y que los alumnos hagan sus
aportes multimediales alrededor de las temáticas
estudiadas. También en este momento se propondrían
lecturas de Blogs que traten o debatan también lo visto
en clase y así proponerles en una ultima etapa
produzcan sus escritos propios de debate y análisis
sobre los textos leídos y el material multimedia
relacionados a estos.

8. Criterios de Evaluación
• A partir de las actividades propuestas se evaluara el
trabajo de los alumnos en el grupo, tanto en cantidad de
aportes y opiniones así como en la calidad de estas en
cuanto a redacción, la comprensión de los textos y
productos multimedia compartidos, la originalidad en
cuanto a selección de aportes multimedia. El trabajo
final consistirá en producir algún objeto multimedia
(video, audio, imagen) relacionado con alguno de los
textos literarios vistos durante el año y subirlo al grupo
de facebook, evaluándose aquí la creatividad
demostrada, la interpretación del texto y el trabajo
puesto en la creación.

9. Como se encarara las cuestiones
de la seguridad de redes
• En el aula también se realizarían prácticas
alrededor de la seguridad de la cuenta de
facebook, mostrándoles las diferentes opciones
y las posibilidades e implicancias de estas.
También se comentarían casos de actualidad
alrededor de la seguridad en redes, a través de
noticias y videos. También se solicitaría a otros
docentes de áreas diferentes, sobre todo
Informática/Tecnología, que dieran charlas y
respondieran preguntas al respecto.

10. Enlace del grupo
• El enlace al grupo de Facebook creado
como una idea de en que consistiría el
proyecto sería:
http://www.facebook.com/groups
/376597309122950/?fref=ts

11. Reflexión final:
• Día a día las redes sociales avanzan volviéndose cada vez más
una parte fundamental de la vida cotidiana, convirtiéndose en la
herramienta de comunicación y entretenimiento más utilizada. Es
innegable que a esta altura forman parte integral de la vida de
nuestros estudiantes y cada vez más configuran el universo social y
simbólico de estos.
Podríamos adoptar posturas retrogradas y apocalípticas, no
obstante debemos no solo ser usuarios de ellas y saber manejarlas
tan bien o mejor que los chicos, sino que tenemos que traerlas al
aula y convertirlas en herramientas de aprendizaje y estudio, para
que los adolescentes observen que las posibilidades de las nuevas
tecnologías van mucho más allá de la comunicación y el
entretenimiento. Asimismo existe un notorio desfase entre la
escuela y la realidad de los chicos, una de las causas
fundamentales de la crisis que atraviesa el sistema educativo en la
actualidad, creemos que los avances de Internet pueden ayudarnos
a enfrentar esta crisis y renovar a la escuela, convirtiéndola en una
institución moderna y apta para contener y educar a los chicos.